校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)規劃(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)地(di)原(yuan)屬臺(tai)糖農場(chang)，占地(di)一百五十公頃，為(wei)(wei)海拔四五0至六(liu)(liu)六(liu)(liu)五公尺(chi)間之(zhi)臺(tai)地(di)，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)地(di)勢大致自西北向東南(nan)緩降，周(zhou)邊原(yuan)林為(wei)(wei)界，形(xing)如麒麟(lin)，層巒(luan)疊(die)翠，視野開闊。以(yi)徒步(bu)廣(guang)場(chang)及(ji)環校(xiao)(xiao)(xiao)道(dao)路為(wei)(wei)軸，配置(zhi)核心校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)建(jian)筑(zhu)；以(yi)院落形(xing)式為(wei)(wei)基本格(ge)局，部分采斜(xie)頂式與山景呼應。為(wei)(wei)突(tu)顯大自然生機，規劃(hua)以(yi)中、低層建(jian)筑(zhu)及(ji)分散式開放(fang)空間，搭配充足的綠地(di)、廣(guang)場(chang)、庭園(yuan)(yuan)，形(xing)成(cheng)多樣(yang)、有(you)序、饒富人性的校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)氣氛；并(bing)配合政府(fu)發展國(guo)家植(zhi)物園(yuan)(yuan)理(li)念(nian)，結合埔里(li)山城觀光花卉產業特色，持(chi)續(xu)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)景觀規劃(hua)、植(zhi)栽綠化之(zhi)推動。校(xiao)(xiao)(xiao)區總體規劃(hua)依(yi)據(ju)基地(di)條件(jian)及(ji)校(xiao)(xiao)(xiao)務發展計劃(hua)訂(ding)定(ding)建(jian)筑(zhu)設計準則，統整校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)風格(ge)。
教師數(shu)：專(zhuan)兼(jian)任(ren)教師約(yue)(yue)585位，專(zhuan)任(ren)教師約(yue)(yue)230位，兼(jian)任(ren)教師約(yue)(yue)255位。
學(xue)生數：5700位(wei)(wei)（大學(xue)部3232位(wei)(wei)，碩(shuo)士班(ban)1595位(wei)(wei)，博士班(ban)243位(wei)(wei)）。
職工數：約(yue)500位。
現有(you)建物(wu)：行政大樓、綜合教學(xue)大樓、科技學(xue)院(yuan)四大樓、管理學(xue)院(yuan)、人文學(xue)院(yuan)、圖資大樓、大學(xue)部學(xue)生(sheng)宿(su)舍(she)、學(xue)生(sheng)餐(can)廳(ting)、學(xue)人宿(su)舍(she)、學(xue)人會館(guan)、學(xue)生(sheng)社團辦(ban)公(gong)室、學(xue)生(sheng)活動(dong)中(zhong)心、學(xue)生(sheng)中(zhong)餐(can)廳(ting)、學(xue)生(sheng)西餐(can)廳(ting)、研究生(sheng)宿(su)舍(she)、棒球場、圓(yuan)形劇(ju)場、方(fang)形劇(ju)場、暨大會館(guan)、五(wu)星級的學(xue)生(sheng)體健中(zhong)心(室內(nei)游泳池、健身中(zhong)心、SPA館(guan)等)。
未來(lai)建設：音(yin)樂館、跨谷大橋、戶外廣(guang)場、社會科學院、教育學院、人工湖.
位于有臺灣西部最后一(yi)(yi)塊(kuai)凈土之稱的(de)南投縣埔里鎮，素以出產所謂(wei)‘四(si)W’聞名，即‘好氣候（WEATHER）、甘泉（WATER）、醇酒（WINE）及美女（WOMEN）’。民風純樸(pu)，物產豐饒，四(si)時和煦。北連霧社(she)、廬山(shan)、澳萬大(da)(da)、合(he)(he)歡山(shan)、梨山(shan)；南接日月潭(tan)、溪頭(tou)、新中(zhong)橫、玉(yu)山(shan)；西向蕙蓀林(lin)場；又(you)坐落(luo)于全(quan)國獨一(yi)(yi)無二(er)的(de)藝術(shu)大(da)(da)道(dao)旁，人(ren)文(wen)氛(fen)圍濃郁醇美；臨近(jin)省政中(zhong)樞，有利(li)學(xue)以致用與(yu)自(zi)我提升(sheng)。校地面積150公頃，全(quan)區(qu)寬廣遼(liao)闊，視野無礙，置身其間，但(dan)覺天開地闊，讓人(ren)精神為之一(yi)(yi)爽．層巒疊嶂，云(yun)霧多變，可(ke)以起文(wen)思，助(zhu)詩(shi)興；可(ke)以遠(yuan)離都市塵囂(xiao)，縱情山(shan)水天地；可(ke)以沉(chen)潛學(xue)術(shu)，品味人(ren)生．學(xue)生生活學(xue)習(xi)于如此優越、獨特的(de)自(zi)然環(huan)境中(zhong)，當可(ke)培(pei)養天人(ren)合(he)(he)一(yi)(yi)的(de)非凡氣宇。
該(gai)校課(ke)程(cheng)規劃(hua)謹慎嚴密(mi)，主要特色為“易(yi)取得雙學(xue)位的(de)課(ke)程(cheng)設(she)計”、“多樣且(qie)嚴格的(de)外語(yu)能(neng)(neng)力訓練”、“符合(he)資訊時代需求(qiu)的(de)共(gong)同(tong)課(ke)程(cheng)規劃(hua)”．使學(xue)生同(tong)時擁(yong)有扎實的(de)專業知識、語(yu)文能(neng)(neng)力及電腦技能(neng)(neng)，面對未來職場挑(tiao)戰(zhan)必(bi)能(neng)(neng)無(wu)往不利，學(xue)校教(jiao)學(xue)的(de)教(jiao)學(xue)基本采(cai)用英文式(shi)教(jiao)學(xue)，學(xue)術(shu)氛(fen)圍非(fei)常濃厚(hou)。
老師(shi)具博士(shi)學(xue)位(wei)，出身(shen)本國及(ji)歐美(mei)名(ming)校，為(wei)學(xue)界(jie)后彥。大學(xue)部每系成立(li)年內，每年可增(zeng)聘四位(wei)具博士(shi)學(xue)位(wei)資格(ge)者為(wei)專(zhuan)任教(jiao)師(shi)，加上(shang)‘博士(shi)后研(yan)究(jiu)人員’之(zhi)延攬，及(ji)與中央(yang)研(yan)究(jiu)院學(xue)術合作之(zhi)計(ji)劃。
該(gai)校(xiao)以其新設，擁(yong)有先進(jin)的電腦(nao)軟體(ti)設備，建(jian)置完善的資(zi)(zi)訊網(wang)路，與(yu)政府單(dan)位、國內學(xue)術(shu)研究(jiu)、教學(xue)機構、及民間團(tuan)(tuan)體(ti)、進(jin)行團(tuan)(tuan)體(ti)、資(zi)(zi)訊交流，暢通(tong)無礙(ai)。此外，該(gai)校(xiao)提(ti)(ti)供新穎的校(xiao)舍(she)建(jian)筑(zhu)，先進(jin)的教學(xue)設備，并提(ti)(ti)供便利的校(xiao)園生活機能。
該校以承襲推(tui)廣僑(qiao)教(jiao)(jiao)，聯系(xi)僑(qiao)情的(de)(de)暨大(da)(da)傳統為(wei)設(she)校使命之(zhi)一。依教(jiao)(jiao)育部(bu)指示(shi)，該校大(da)(da)學部(bu)僑(qiao)生比(bi)例(li)約(yue)三成，并負責辦理僑(qiao)生升讀國內各大(da)(da)學之(zhi)招生作業．對該校生及僑(qiao)生的(de)(de)施教(jiao)(jiao)或行政服(fu)務，均傾力辦理，無主(zhu)從之(zhi)分(fen)。
為(wei)輔導僑(qiao)生(sheng)中(zhong)(zhong)國語(yu)文(wen)及提升(sheng)本地生(sheng)外語(yu)能力(li)，該校設置‘語(yu)文(wen)教學研(yan)究(jiu)中(zhong)(zhong)心’，除訓(xun)練僑(qiao)生(sheng)及本地生(sheng)語(yu)文(wen)能力(li)外，并(bing)協助開設越語(yu)、馬來(lai)語(yu)、泰語(yu)等東南(nan)(nan)亞(ya)語(yu)文(wen)課(ke)程．該校設置‘東南(nan)(nan)亞(ya)研(yan)究(jiu)中(zhong)(zhong)心’，除加(jia)強對(dui)東南(nan)(nan)亞(ya)各國政經、人文(wen)環(huan)境(jing)、社會與(yu)族群關(guan)系的研(yan)究(jiu)與(yu)了解，并(bing)培(pei)養相(xiang)關(guan)研(yan)究(jiu)人才，提供政府(fu)與(yu)產業界諮詢服務，進而(er)提升(sheng)我(wo)國與(yu)東南(nan)(nan)亞(ya)國家之關(guan)系，該校將成(cheng)為(wei)東南(nan)(nan)亞(ya)區域研(yan)究(jiu)的重鎮。
該校以“國(guo)(guo)際(ji)(ji)”為(wei)名，尤(you)其(qi)重視國(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)術(shu)交流(liu)。除(chu)各(ge)系(xi)所舉(ju)辦國(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)術(shu)研討會，經(jing)常邀(yao)請國(guo)(guo)際(ji)(ji)著名學(xue)(xue)者來校演講(jiang)，并協助師生赴國(guo)(guo)外進(jin)修研討外，建校之初，即(ji)與泰國(guo)(guo)崇圣大學(xue)(xue)簽訂文化合作計劃，并與英、美(mei)、德、香港、新加坡等著名大學(xue)(xue)洽談交流(liu)合作事(shi)宜。
透(tou)過東(dong)南亞研(yan)究中(zhong)(zhong)心以(yi)及國(guo)(guo)際學術合作暨(ji)聯(lian)絡中(zhong)(zhong)心的設置，先以(yi)東(dong)南亞各(ge)國(guo)(guo)大學及研(yan)究機構為(wei)對象，進行(xing)資料搜(sou)集匯(hui)整(zheng)、人員交流與研(yan)究合作；再以(yi)國(guo)(guo)際會議或(huo)國(guo)(guo)際學術研(yan)討(tao)會之(zhi)舉(ju)辦，延伸該校國(guo)(guo)際學術交流之(zhi)觸角。該校齊集融合觀點，進而開拓宏博的國(guo)(guo)際視野。
該校(xiao)除積極從事學(xue)術研(yan)究外，也(ye)關心埔(pu)里(li)地區(qu)自(zi)(zi)然(ran)(ran)景(jing)觀、人文(wen)(wen)環境的(de)探索與(yu)建(jian)設．多次(ci)與(yu)當(dang)地民間文(wen)(wen)化(hua)工(gong)作者(zhe)(zhe)共同合作完成(cheng)系(xi)列(lie)活(huo)(huo)動(dong)，例如(ru)‘也(ye)是故鄉－埔(pu)里(li)文(wen)(wen)化(hua)巡禮’、‘暨大藝友(you)雅集’．并已完成(cheng)‘文(wen)(wen)化(hua)與(yu)生活(huo)(huo)’系(xi)列(lie)學(xue)術活(huo)(huo)動(dong)的(de)規劃，內(nei)容涵(han)(han)蓋自(zi)(zi)然(ran)(ran)與(yu)人文(wen)(wen)、學(xue)術與(yu)人生，是學(xue)院派學(xue)者(zhe)(zhe)與(yu)民間田(tian)野(ye)工(gong)作者(zhe)(zhe)交(jiao)流互動(dong)的(de)大膽嘗試。透過(guo)這一系(xi)列(lie)的(de)活(huo)(huo)動(dong)，可提升田(tian)野(ye)工(gong)作的(de)品(pin)質，也(ye)能(neng)為大學(xue)校(xiao)園注入一股清新的(de)活(huo)(huo)水(shui)，培養學(xue)生尊重(zhong)自(zi)(zi)然(ran)(ran)，關懷(huai)鄉土情操，豐富生活(huo)(huo)內(nei)涵(han)(han)。
未來(lai)該(gai)校擬發展成：擁有人文、社(she)會(hui)、教(jiao)(jiao)育、管(guan)理(li)、科技、生(sheng)物資源(yuan)、醫學(xue)及藝術等(deng)學(xue)院的(de)(de)綜(zong)合性大學(xue)；國(guo)際(ji)知名的(de)(de)東(dong)(dong)南(nan)亞區域研究重鎮；培養科技整合、東(dong)(dong)南(nan)亞語文人才(cai)、及僑教(jiao)(jiao)師資的(de)(de)溫(wen)床；臺灣中部地區精密及資訊科技研究的(de)(de)發展中心；培訓(xun)地方(fang)公務管(guan)理(li)人才(cai)的(de)(de)搖籃。
凝聚(ju)海(hai)外(wai)僑(qiao)界力量，培養海(hai)外(wai)優秀人(ren)才，與適度滿足國人(ren)日增之(zhi)(zhi)高(gao)教需求，及平衡區域發展等，同為暨(ji)大(da)設校(xiao)目標之(zhi)(zhi)一。因此，提供海(hai)外(wai)僑(qiao)生就(jiu)學(xue)(xue)機會(hui)，強化僑(qiao)教功能，該(gai)校(xiao)自是(shi)責無旁貸(dai)。該(gai)校(xiao)之(zhi)(zhi)招生，除大(da)學(xue)(xue)部僑(qiao)生比例約三成，略高(gao)于其他大(da)學(xue)(xue)院外(wai)，馀(yu)悉依(yi)現(xian)行法令規定辦(ban)理。
該(gai)校(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)初期即計(ji)劃透過東南(nan)亞研究(jiu)(jiu)中心以及(ji)(ji)國(guo)(guo)際(ji)學(xue)術(shu)(shu)合作暨(ji)聯(lian)絡(luo)中心之(zhi)(zhi)設置(zhi)，以東南(nan)亞各國(guo)(guo)大學(xue)及(ji)(ji)研究(jiu)(jiu)機構為(wei)(wei)對象(xiang)，進(jin)行資(zi)料之(zhi)(zhi)搜集匯(hui)整、人員之(zhi)(zhi)交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)交(jiao)流(liu)(liu)之(zhi)(zhi)觸角，期使該(gai)校(xiao)(xiao)成為(wei)(wei)具有國(guo)(guo)際(ji)一流(liu)(liu)水準之(zhi)(zhi)高(gao)等學(xue)府。換言之(zhi)(zhi)，該(gai)校(xiao)(xiao)除在(zai)系所發展上(shang)滿足國(guo)(guo)內及(ji)(ji)僑(qiao)界需(xu)求(qiu)，重點(dian)設置(zhi)科技性及(ji)(ji)實用(yong)性院系所外(wai)，在(zai)學(xue)術(shu)(shu)研究(jiu)(jiu)方面(mian)亦以前(qian)?規(gui)劃導向，以掌握社會脈(mo)動(dong)、順應并(bing)進(jin)而領導世界學(xue)術(shu)(shu)研究(jiu)(jiu)潮(chao)流(liu)(liu)為(wei)(wei)前(qian)提，該(gai)校(xiao)(xiao)正積極推動(dong)各項國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)(liu)活動(dong)。
城(cheng)市琴淑
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