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學校簡介

梁開中學(xue)(xue)位(wei)于大良南區(qu)，占(zhan)地66700平(ping)方米(mi)，建筑(zhu)面積(ji)56284平(ping)方米(mi)，綠化(hua)面積(ji)42000m2。校(xiao)園設(she)計(ji)新穎(ying)、布局合理(li)(li)，教學(xue)(xue)區(qu)、辦公(gong)區(qu)、生活區(qu)、運動區(qu)，分區(qu)明確，相對獨立又(you)相互輝映(ying)，構(gou)成一(yi)組設(she)計(ji)科學(xue)(xue)、規模宏(hong)大的(de)建筑(zhu)群，樓(lou)樓(lou)相通，造型(xing)別致。校(xiao)舍按(an)照(zhao)廣東(dong)省一(yi)級學(xue)(xue)校(xiao)標(biao)準(zhun)設(she)計(ji)建設(she)，48個(ge)教學(xue)(xue)班，2400個(ge)學(xue)(xue)位(wei)，全寄宿制管(guan)理(li)(li)，是一(yi)所高標(biao)準(zhun)、現(xian)代化(hua)、花園式、功能(neng)齊(qi)全、設(she)備先進的(de)公(gong)辦初級中學(xue)(xue)。

師資力量

目前學(xue)(xue)校(xiao)在編(bian)專任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師158人(ren)(ren)，學(xue)(xue)歷達標率100%。其(qi)中(zhong)，碩士18人(ren)(ren)（9人(ren)(ren)為研究(jiu)生班結業(ye)），本科(ke)(ke)134人(ren)(ren)；高級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師30人(ren)(ren)，中(zhong)級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師75人(ren)(ren)。全(quan)國優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師1人(ren)(ren)，省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育系統“百千萬人(ren)(ren)才工(gong)(gong)程”培養(yang)對(dui)象和(he)(he)省級(ji)(ji)(ji)(ji)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培養(yang)對(dui)象各1人(ren)(ren)，南粵(yue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)新秀1人(ren)(ren)，市級(ji)(ji)(ji)(ji)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)(he)學(xue)(xue)科(ke)(ke)帶(dai)頭人(ren)(ren)2人(ren)(ren)；區級(ji)(ji)(ji)(ji)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)(he)學(xue)(xue)科(ke)(ke)帶(dai)頭人(ren)(ren)6人(ren)(ren)，街道級(ji)(ji)(ji)(ji)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)(he)學(xue)(xue)科(ke)(ke)帶(dai)頭人(ren)(ren)9人(ren)(ren)；市級(ji)(ji)(ji)(ji)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師及先進工(gong)(gong)作者4人(ren)(ren)，區級(ji)(ji)(ji)(ji)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師及先進工(gong)(gong)作者31人(ren)(ren)，多位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師參加省級(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育專業(ye)委員會等學(xue)(xue)術(shu)團體。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師專業(ye)化(hua)發展等方面積累深厚，成(cheng)果(guo)迭出(chu)。一(yi)支學(xue)(xue)習(xi)型(xing)(xing)、研究(jiu)型(xing)(xing)、愛崗(gang)敬業(ye)、愛校(xiao)愛生的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍基(ji)本形成(cheng)。

辦學特色

幾(ji)年(nian)來，我們(men)努力開展特色(se)教育，不(bu)斷探索發揮(hui)基地平臺作(zuo)用(yong)，取得(de)了較好的成績，贏(ying)得(de)了廣泛(fan)的社會聲譽。

1、挖掘學(xue)(xue)生(sheng)潛力，倡導人(ren)(ren)人(ren)(ren)成(cheng)(cheng)材。我們(men)根據同學(xue)(xue)們(men)的(de)需要，根據教(jiao)師(shi)力量(liang)，成(cheng)(cheng)立了近(jin)30個興(xing)趣(qu)小(xiao)(xiao)組。興(xing)趣(qu)小(xiao)(xiao)組做到有(you)內容、有(you)計劃、有(you)設備、有(you)經費，定(ding)(ding)目標(biao)、定(ding)(ding)時間(jian)、定(ding)(ding)地點、定(ding)(ding)人(ren)(ren)員，取(qu)得了很多成(cheng)(cheng)績：2004年，胡志驍、周銘杰制(zhi)作的(de)《RobotOline》機(ji)器人(ren)(ren)網站代(dai)表廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)參(can)加(jia)全(quan)(quan)國(guo)比賽(sai)；2006年學(xue)(xue)校棒球隊代(dai)表佛山(shan)市參(can)加(jia)省(sheng)運(yun)會獲得第三名(ming)，參(can)加(jia)省(sheng)錦標(biao)賽(sai)獲得第二名(ming)；成(cheng)(cheng)鎧屹同學(xue)(xue)獲得“蒲公英”2004年全(quan)(quan)國(guo)少(shao)年藝術新人(ren)(ren)選拔賽(sai)少(shao)年組朗誦專業(ye)銀獎(jiang)，廣(guang)(guang)東(dong)(dong)賽(sai)區(qu)金(jin)獎(jiang)。2008年陳雪華、李(li)正東(dong)(dong)兩(liang)位(wei)同學(xue)(xue)設計的(de)郵(you)票作品(pin)獲得廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)一等(deng)(deng)獎(jiang)，2009年梁(liang)凱欣同學(xue)(xue)代(dai)表廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)參(can)加(jia)在河南洛陽舉行的(de)“中(zhong)(zhong)國(guo)2009世界(jie)(jie)郵(you)展現(xian)場繪(hui)畫(hua)郵(you)票圖稿繪(hui)畫(hua)活動(dong)”獲全(quan)(quan)國(guo)二等(deng)(deng)獎(jiang)；劉海花同學(xue)(xue)在廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)第五屆殘疾人(ren)(ren)運(yun)動(dong)會上頑強(qiang)拼搏、奮(fen)勇(yong)爭先(xian)，在9個項(xiang)目上奪(duo)得金(jin)銀牌，參(can)加(jia)香港“金(jin)德共創(chuang)光明接力游2007”活動(dong)，打破(po)了健(jian)力士(shi)世界(jie)(jie)紀錄，2009年榮獲“順德好(hao)人(ren)(ren)”金(jin)星獎(jiang)，佛山(shan)市中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)文明之(zhi)星“自強(qiang)之(zhi)星”等(deng)(deng)榮譽稱號(hao)。

2，科(ke)(ke)普(pu)活(huo)動轟(hong)轟(hong)烈(lie)烈(lie)，方興未艾。我(wo)們持續開(kai)(kai)展科(ke)(ke)普(pu)教育活(huo)動，多(duo)次主辦(ban)大(da)(da)型科(ke)(ke)普(pu)競(jing)賽(sai)(sai)活(huo)動，連續四年(nian)承(cheng)辦(ban)了順(shun)(shun)德區(qu)(qu)中(zhong)小(xiao)學生機(ji)器(qi)(qi)(qi)人大(da)(da)賽(sai)(sai)，承(cheng)辦(ban)了了第(di)七(qi)(qi)屆(jie)“我(wo)愛祖國(guo)海(hai)(hai)疆”全(quan)國(guo)青少(shao)年(nian)航(hang)海(hai)(hai)模(mo)型竟(jing)賽(sai)(sai)順(shun)(shun)德區(qu)(qu)選拔賽(sai)(sai)，組織開(kai)(kai)展了科(ke)(ke)技(ji)夏令營(ying)活(huo)動，不斷促(cu)進科(ke)(ke)普(pu)活(huo)動進社區(qu)(qu)、進學校，組織了多(duo)場(chang)大(da)(da)型科(ke)(ke)普(pu)講座活(huo)動，籌集資金(jin)(jin)建設科(ke)(ke)普(pu)專題(ti)圖(tu)書館。培養出(chu)一大(da)(da)批熱愛科(ke)(ke)學、敢于實踐、勇于創新(xin)的科(ke)(ke)普(pu)骨干(gan)：2007年(nian)“三(san)模(mo)”代表隊參(can)(can)加(jia)第(di)七(qi)(qi)屆(jie)“我(wo)愛祖國(guo)海(hai)(hai)疆”全(quan)國(guo)青少(shao)年(nian)航(hang)海(hai)(hai)模(mo)型競(jing)賽(sai)(sai)，獲得(de)(de)三(san)金(jin)(jin)一銀(yin)一銅的優(you)異成(cheng)績，三(san)名同學被(bei)授予“國(guo)家二級(ji)遠(yuan)動員”稱號(hao)；機(ji)器(qi)(qi)(qi)人代表隊連續五年(nian)代表順(shun)(shun)德區(qu)(qu)和佛山市參(can)(can)加(jia)廣(guang)東省中(zhong)小(xiao)學機(ji)器(qi)(qi)(qi)人大(da)(da)賽(sai)(sai)，獲得(de)(de)四屆(jie)冠軍(jun)、一屆(jie)季軍(jun)，連續五年(nian)代表廣(guang)東省參(can)(can)加(jia)全(quan)國(guo)中(zhong)小(xiao)學機(ji)器(qi)(qi)(qi)人大(da)(da)賽(sai)(sai)，獲得(de)(de)優(you)異成(cheng)績；2008年(nian)學校開(kai)(kai)展“模(mo)擬運(yun)動”校本培訓，并代表廣(guang)東省參(can)(can)加(jia)首屆(jie)全(quan)國(guo)中(zhong)學生模(mo)擬運(yun)動會，獲得(de)(de)三(san)個二等獎和優(you)秀組織將的優(you)異成(cheng)績。

科學研究

學(xue)(xue)(xue)校堅持不懈地實施科(ke)研(yan)強師(shi)(shi)、科(ke)研(yan)促(cu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、科(ke)研(yan)興校戰略(lve)，承擔了(le)(le)(le)(le)多(duo)項國(guo)家、省、市科(ke)研(yan)課題(ti)。學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)課題(ti)研(yan)究成(cheng)果榮獲(huo)省黃華(hua)獎(jiang)、吳漢良獎(jiang)，學(xue)(xue)(xue)校被(bei)確定為全國(guo)科(ke)研(yan)興校示范基地。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在相關專業刊(kan)物發(fa)(fa)表(biao)或獲(huo)獎(jiang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論文(wen)、課例每(mei)(mei)年都達200篇以上(shang)。近幾(ji)年，學(xue)(xue)(xue)校主持編寫校本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)（語文(wen)導讀）》（新(xin)(xin)課程第七、八冊）由(you)正(zheng)式出(chu)版(ban)(ban)(ban)社(she)出(chu)版(ban)(ban)(ban)，《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)創新(xin)(xin)—梁開中(zhong)學(xue)(xue)(xue)特刊(kan)》由(you)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)創新(xin)(xin)》編輯部公(gong)開發(fa)(fa)行。《我(wo)(wo)有我(wo)(wo)招——梁開中(zhong)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)實用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗匯編》，收集(ji)(ji)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐中(zhong)有切身(shen)經驗體會(hui)的(de)(de)、行之(zhi)有效的(de)(de)辦法、經驗和(he)訣(jue)竅，有很強的(de)(de)實用性。每(mei)(mei)年編輯出(chu)版(ban)(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)論文(wen)集(ji)(ji)《求(qiu)索(suo)集(ji)(ji)》，每(mei)(mei)年編輯學(xue)(xue)(xue)生優秀作(zuo)文(wen)選(xuan)《晨曦—學(xue)(xue)(xue)生作(zuo)品選(xuan)》，每(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)期編輯校報《晨曦》，及時反(fan)映學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)新(xin)(xin)成(cheng)果和(he)新(xin)(xin)動態。科(ke)研(yan)活(huo)動，提高(gao)了(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)理(li)(li)論專業水平，更新(xin)(xin)了(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)觀念(nian)(nian)，改(gai)變了(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行為，促(cu)進(jin)了(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)，增(zeng)強了(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實效，真正(zheng)讓每(mei)(mei)一位學(xue)(xue)(xue)生在原來基礎上(shang)實現新(xin)(xin)的(de)(de)進(jin)步。“人人成(cheng)功(gong)，差異發(fa)(fa)展”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)(nian)，在理(li)(li)論探索(suo)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐中(zhong)，取(qu)得顯著成(cheng)效。

文化傳統

校(xiao)徽(hui)說明：整體造型是(shi)一(yi)個變形(xing)的大寫英文“K”，意取梁開中(zhong)(zhong)學的“開”字第一(yi)個英文字母，意指梁開中(zhong)(zhong)學。由三本抽象(xiang)的書本，象(xiang)征(zheng)學生(sheng)(sheng)在(zai)書的海洋中(zhong)(zhong)，認真(zhen)地學習功(gong)課，吸取各種文化知識(shi)。三本書組成階梯狀，象(xiang)征(zheng)學生(sheng)(sheng)通過不斷地學習文化知識(shi)，逐步(bu)邁(mai)向(xiang)人(ren)生(sheng)(sheng)新(xin)(xin)的“階梯”，為祖(zu)國(guo)建設、振興中(zhong)(zhong)國(guo)奉獻自己畢生(sheng)(sheng)的精(jing)力(li)，做下一(yi)代的接班人(ren)。 造型又象(xiang)一(yi)只(zhi)海鷗(ou)在(zai)無(wu)邊無(wu)際的天空翱翔(xiang)，象(xiang)征(zheng)了(le)梁開中(zhong)(zhong)學沿(yan)著(zhu)“創(chuang)建示(shi)范(fan)性(xing)初級中(zhong)(zhong)學”這(zhe)一(yi)辦學目(mu)標不斷地向(xiang)前奮進，在(zai)教(jiao)書育人(ren)偉(wei)大事(shi)業(ye)中(zhong)(zhong)“展翅(chi)飛翔(xiang)”， 始終處(chu)在(zai)“領先，活(huo)力(li)，展望”新(xin)(xin)的高度 ，與時俱進，開拓(tuo)創(chuang)新(xin)(xin)。