學(xue)校建(jian)設(she)總投入3.13億元,校園(yuan)占地面(mian)積35170平方米,建(jian)筑面(mian)積58736平方米,學(xue)校的(de)(de)(de)設(she)計理(li)念先(xian)進,采(cai)用“環(huan)境--建(jian)筑--空間”一體化(hua)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)態景觀(guan)設(she)計,是(shi)(shi)“高(gao)效(xiao)、活力、綠色”理(li)念的(de)(de)(de)完(wan)美體現(xian),“尊重自然,融入自然”,讓師生(sheng)(sheng)享受(shou)到健康、舒適、陽光(guang)、向上的(de)(de)(de)校園(yuan)生(sheng)(sheng)活。設(she)施(shi)設(she)備(bei)按照《廣東省義務教(jiao)育(yu)標準化(hua)學(xue)校標準》的(de)(de)(de)要(yao)求高(gao)標準配備(bei),各類(lei)功(gong)能場室一應(ying)俱全;無論是(shi)(shi)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)設(she)施(shi)設(she)備(bei)還(huan)是(shi)(shi)生(sheng)(sheng)活設(she)施(shi)設(she)備(bei),完(wan)全滿足現(xian)代化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)需要(yao)及(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)全寄宿的(de)(de)(de)需要(yao)。
學(xue)(xue)校以教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)骨干為引領組建(jian)全新(xin)的(de)教(jiao)師隊(dui)伍。中(zhong)青(qing)年骨干教(jiao)師從(cong)區域內(nei)精挑細選(xuan)而來(lai),占(zhan)在校教(jiao)師總數的(de)40%,他們年富力強、經驗豐富。來(lai)自優質高等院校的(de)優秀畢業生在教(jiao)師占(zhan)比中(zhong)達60%,他們學(xue)(xue)識(shi)豐厚、敢闖敢拼,期待(dai)在他們的(de)樂耕、細作、精培下花果滿園。
成(cheng)美(mei)初級中學(xue)(xue)在(zai)“融(rong)通教育(yu)”這一辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念引領下,確(que)立(li)了“德(de)智融(rong)通?成(cheng)人成(cheng)美(mei)”的發(fa)展基本(ben)策略,旨(zhi)在(zai)幫助和引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)(xue)業、智慧、品格和未(wei)來人生(sheng)(sheng)上融(rong)而(er)通,通而(er)達,實現人生(sheng)(sheng)的理(li)想。
“廣(guang)(guang)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)才?聚(ju)德(de)(de)成(cheng)(cheng)美”的(de)校訓,“博學(xue)(xue)(xue)悅納?雅行(xing)至美”的(de)校風(feng),將給(gei)予師(shi)生(sheng)深遠的(de)精神指引(yin)與成(cheng)(cheng)長引(yin)導;教師(shi)秉承“導學(xue)(xue)(xue)啟智?立德(de)(de)育美”的(de)教風(feng),立德(de)(de)修(xiu)身(shen)、完善自我,承教育之重任;“好學(xue)(xue)(xue)樂思?志遠行(xing)美”的(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)將引(yin)領(ling)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)通(tong)過廣(guang)(guang)泛學(xue)(xue)(xue)習,發(fa)展和(he)(he)提(ti)高身(shen)心、品質(zhi),掌(zhang)握知識(shi)和(he)(he)技能(neng)并將之融(rong)會貫(guan)通(tong),成(cheng)(cheng)為“知識(shi)廣(guang)(guang)學(xue)(xue)(xue)通(tong)融(rong)、素(su)質(zhi)全面發(fa)展的(de)新時(shi)代好少年”。
順德區成(cheng)美(mei)初級中學將以(yi)富有自(zi)己特(te)質的文化格局,向具有鮮明特(te)色的教育品牌邁進。