武(wu)漢市江岸(an)區(qu)三眼(yan)橋(qiao)(qiao)小(xiao)學成立(li)于1963年,地(di)處武(wu)漢市江岸(an)區(qu)三眼(yan)橋(qiao)(qiao)腹地(di),作為當(dang)地(di)最早(zao)建(jian)立(li)的(de)(de)公辦學校,因其在(zai)當(dang)地(di)居民心目中(zhong)的(de)(de)地(di)位,被稱為“三眼(yan)橋(qiao)(qiao)地(di)區(qu)的(de)(de)一顆明(ming)珠”。已經走過五(wu)十多年風雨(yu)歷程的(de)(de)她,在(zai)一代又一代三眼(yan)橋(qiao)(qiao)人的(de)(de)不(bu)斷傳承(cheng)與呵護下煥發出日益旺盛的(de)(de)生機與活力(li)。
現在(zai)(zai),學(xue)校從辦學(xue)初的12個班(ban)增加到(dao)到(dao)19個教學(xue)班(ban)的辦學(xue)規模(mo),有近八百(bai)名在(zai)(zai)校學(xue)生,先(xian)后產生了(le)首屆江岸地(di)區誠實守信道(dao)(dao)德模(mo)范(fan)張(zhang)達清、第三屆江岸地(di)區助人(ren)為樂道(dao)(dao)德模(mo)范(fan)集體六(一)班(ban),獲(huo)得了(le)“全國未成(cheng)年人(ren)思想道(dao)(dao)德先(xian)進(jin)(jin)校”、“武漢市(shi)學(xue)雷(lei)鋒示范(fan)基地(di)”、“武漢市(shi)師德先(xian)進(jin)(jin)校”、“武漢市(shi)文明單位”等榮(rong)譽稱(cheng)號。
三(san)(san)(san)眼橋(qiao)小學(xue)(xue)的(de)(de)(de)名(ming)字已(yi)經存在(zai)了(le)幾十年,但現在(zai)我們對它賦予了(le)新的(de)(de)(de)理解:三(san)(san)(san)代表了(le)學(xue)(xue)校(xiao)提出“三(san)(san)(san)”觀教(jiao)(jiao)(jiao)育——即平等的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育觀、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀、師生(sheng)觀;眼是學(xue)(xue)校(xiao)著(zhu)“眼”于學(xue)(xue)生(sheng)終身(shen)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)遠見卓識,以(yi)及愿意為我們的(de)(de)(de)家庭、社會、學(xue)(xue)生(sheng)間架構起溝通(tong)“橋(qiao)”梁(liang)的(de)(de)(de)滿腔熱情。通(tong)過建設“放心橋(qiao)、連(lian)心橋(qiao)和(he)成(cheng)長橋(qiao)”,以(yi)促(cu)進師生(sheng)與學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)共成(cheng)長為著(zhu)眼點的(de)(de)(de)“打(da)造(zao)三(san)(san)(san)橋(qiao)、著(zhu)眼一(yi)點”將學(xue)(xue)校(xiao)推向更(geng)(geng)廣闊的(de)(de)(de)天(tian)地。通(tong)過實施(shi)兩名(ming)工程(cheng):打(da)造(zao)名(ming)師——培植情智型陽光(guang)教(jiao)(jiao)(jiao)師;打(da)造(zao)名(ming)品(pin)——構建高效型活力課堂,讓(rang)師生(sheng)能得到更(geng)(geng)大的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)……
學(xue)校秉承“給(gei)我們六年,還你一(yi)個別(bie)樣(yang)人生(sheng)”的(de)(de)(de)辦學(xue)理念(nian),高度重視未成(cheng)年人思想道德建(jian)設,把崇高的(de)(de)(de)師(shi)德貫穿在(zai)教(jiao)書育人的(de)(de)(de)各個環節,打造出“以愛(ai)育人,立德樹(shu)(shu)人”的(de)(de)(de)校園(yuan)(yuan)特(te)色,用(yong)愛(ai)傳道授業解惑(huo),用(yong)愛(ai)為農民工子女精心構筑(zhu)起(qi)溫暖的(de)(de)(de)家園(yuan)(yuan)。通過平等(deng)辦學(xue)教(jiao)育理念(nian)的(de)(de)(de)實施,自(zi)信養成(cheng)教(jiao)育的(de)(de)(de)逐步深(shen)入,促進(jin)了(le)師(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)共同發展,推(tui)進(jin)了(le)學(xue)校整體工作水平的(de)(de)(de)全面提高。學(xue)校倡導的(de)(de)(de)和諧、平等(deng)、愉悅、高效的(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)也(ye)使學(xue)校的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)質量穩步提升(sheng)。近年來(lai),時任湖北省委書記的(de)(de)(de)俞正聲(sheng)、國家教(jiao)育部基礎教(jiao)育司(si)副司(si)長(chang)楊念(nian)魯、全國人大常委會副委員長(chang)蔣樹(shu)(shu)聲(sheng)等(deng)領導也(ye)先后來(lai)到學(xue)校視查,并對學(xue)校的(de)(de)(de)工作給(gei)予(yu)了(le)高度的(de)(de)(de)肯(ken)定。