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學校簡介

武(wu)漢市(shi)(shi)江(jiang)岸(an)區三眼橋小學成立于(yu)1963年(nian)(nian)，地(di)(di)處(chu)武(wu)漢市(shi)(shi)江(jiang)岸(an)區三眼橋腹(fu)地(di)(di)，作為當(dang)地(di)(di)最早(zao)建立的(de)公辦(ban)學校，因其在當(dang)地(di)(di)居民心(xin)目中的(de)地(di)(di)位(wei)，被稱為“三眼橋地(di)(di)區的(de)一顆明珠(zhu)”。已經走過五十多(duo)年(nian)(nian)風雨歷程的(de)她(ta)，在一代又(you)一代三眼橋人的(de)不(bu)斷傳承與呵護(hu)下煥發出日益旺盛的(de)生機與活力。

現(xian)在，學(xue)校(xiao)(xiao)從辦學(xue)初的12個班增加到到19個教學(xue)班的辦學(xue)規(gui)模，有近八百名在校(xiao)(xiao)學(xue)生，先(xian)后(hou)產生了(le)(le)首屆江岸地區(qu)誠實(shi)守信道(dao)德(de)模范張(zhang)達(da)清(qing)、第(di)三屆江岸地區(qu)助人為樂道(dao)德(de)模范集(ji)體六（一）班，獲得了(le)(le)“全國未成年人思想(xiang)道(dao)德(de)先(xian)進校(xiao)(xiao)”、“武(wu)(wu)漢市(shi)學(xue)雷鋒(feng)示范基地”、“武(wu)(wu)漢市(shi)師德(de)先(xian)進校(xiao)(xiao)”、“武(wu)(wu)漢市(shi)文明單位”等榮(rong)譽(yu)稱號。

三(san)眼(yan)橋(qiao)小(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)名(ming)(ming)字(zi)已經存在了幾十(shi)年，但現在我(wo)們對它賦予了新的(de)(de)(de)理解：三(san)代表了學(xue)校(xiao)(xiao)提出“三(san)”觀教(jiao)育(yu)——即平等的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)觀、教(jiao)學(xue)觀、師生(sheng)(sheng)觀；眼(yan)是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)著“眼(yan)”于學(xue)生(sheng)(sheng)終身發(fa)展的(de)(de)(de)遠見卓(zhuo)識(shi)，以及(ji)愿意為我(wo)們的(de)(de)(de)家庭、社(she)會、學(xue)生(sheng)(sheng)間架構起溝通“橋(qiao)”梁的(de)(de)(de)滿(man)腔熱情。通過(guo)建設“放心(xin)橋(qiao)、連心(xin)橋(qiao)和(he)成長橋(qiao)”，以促(cu)進師生(sheng)(sheng)與學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展共(gong)成長為著眼(yan)點的(de)(de)(de)“打造三(san)橋(qiao)、著眼(yan)一點”將學(xue)校(xiao)(xiao)推向更(geng)廣闊的(de)(de)(de)天地。通過(guo)實(shi)施兩名(ming)(ming)工(gong)程：打造名(ming)(ming)師——培植情智型(xing)陽光教(jiao)師；打造名(ming)(ming)品——構建高效型(xing)活(huo)力課堂，讓師生(sheng)(sheng)能得(de)到(dao)更(geng)大的(de)(de)(de)發(fa)展……

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)秉承(cheng)“給我們六年，還你一個別樣人(ren)生”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)，高(gao)度(du)重視未(wei)成年人(ren)思想道德(de)建設，把崇高(gao)的(de)(de)(de)師(shi)德(de)貫穿在教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)的(de)(de)(de)各個環節，打造出“以愛育(yu)人(ren)，立德(de)樹人(ren)”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園特色，用愛傳道授(shou)業解(jie)惑，用愛為(wei)農民(min)工(gong)子女精心構(gou)筑起溫(wen)暖的(de)(de)(de)家園。通過平等辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)理念(nian)的(de)(de)(de)實施，自信(xin)養成教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)逐步(bu)深入，促進了(le)師(shi)生的(de)(de)(de)共(gong)同發展(zhan)，推進了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)整體工(gong)作(zuo)水平的(de)(de)(de)全面提(ti)高(gao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)倡導的(de)(de)(de)和諧、平等、愉悅、高(gao)效的(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式也(ye)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量穩步(bu)提(ti)升。近年來，時任(ren)湖北省委(wei)書記的(de)(de)(de)俞正聲、國(guo)家教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)司副司長楊念(nian)魯(lu)、全國(guo)人(ren)大(da)常(chang)委(wei)會副委(wei)員長蔣樹聲等領(ling)導也(ye)先(xian)后來到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)視查，并對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)給予了(le)高(gao)度(du)的(de)(de)(de)肯(ken)定(ding)。