武(wu)漢(han)市育(yu)才實驗小學(xue)(xue)(xue)(xue)，創(chuang)辦(ban)(ban)于1996年，前(qian)身是武(wu)漢(han)市育(yu)才小學(xue)(xue)(xue)(xue)校內寄(ji)宿(su)(su)部。2004年遷至現址（百步亭花園安居(ju)路88號），歷經(jing)武(wu)漢(han)市育(yu)才小學(xue)(xue)(xue)(xue)國際部（改(gai)制校）、武(wu)漢(han)市育(yu)才寄(ji)宿(su)(su)小學(xue)(xue)(xue)(xue)，2011年更(geng)為(wei)現名，是武(wu)漢(han)市首家公(gong)立(li)寄(ji)宿(su)(su)小學(xue)(xue)(xue)(xue)和國家外專局批準(zhun)的(de)(de)一所(suo)具有外教(jiao)資格的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校。“十一五”期間，學(xue)(xue)(xue)(xue)校堅持以科(ke)研(yan)為(wei)先導(dao)對素質教(jiao)育(yu)具體(ti)化(hua)進行了全(quan)面深(shen)入的(de)(de)探索與實踐；進入“十二(er)五”，學(xue)(xue)(xue)(xue)校在“智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)”辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念的(de)(de)引領下，以“三實”，（即“立(li)足人(ren)本(ben)思想，實施素質教(jiao)育(yu)；打造智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)教(jiao)師，實踐智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)課(ke)堂；培養(yang)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，實現智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)文化(hua)。”）為(wei)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標(biao)，以“智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)教(jiao)育(yu)”為(wei)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特色，通過對智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)策(ce)略、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)策(ce)略和評價策(ce)略的(de)(de)深(shen)入研(yan)究(jiu)，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)現自(zi)己(ji)的(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)，協助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)展自(zi)己(ji)的(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)，指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應用自(zi)己(ji)的(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)造自(zi)己(ji)的(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)，從而幫助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建構(gou)一種前(qian)所(suo)未有的(de)(de)具有自(zi)我(wo)組(zu)織、自(zi)我(wo)進化(hua)、自(zi)我(wo)完(wan)善(shan)、自(zi)我(wo)構(gou)建、自(zi)我(wo)發(fa)展，具有獨特個性(xing)的(de)(de)完(wan)整的(de)(de)集成(cheng)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)體(ti)系(xi)。從優(you)勢學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)特色建設到(dao)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)思想的(de)(de)全(quan)面提升(sheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校進一步聚焦“智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)”核心價值(zhi)，逐步實現走內涵穩步提升(sheng)的(de)(de)跨越式(shi)發(fa)展道路。
學(xue)(xue)校堅(jian)持(chi)打造(zao)“智(zhi)慧教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”，先后培養小教(jiao)中學(xue)(xue)高(gao)級教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、市(shi)學(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)、市(shi)優秀青(qing)年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、市(shi)“十大”魅力教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、區學(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)、區優秀青(qing)年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、市(shi)百(bai)優班主任、區首席班主任等一批師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德高(gao)尚、教(jiao)藝精(jing)湛、富(fu)有個(ge)性魅力的“智(zhi)慧教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”團隊，優質的師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)隊伍已成為推動(dong)學(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)水(shui)平可持(chi)續發(fa)展的有效保障。堅(jian)持(chi)培養“智(zhi)慧學(xue)(xue)生(sheng)”，全國奧運曲藝小明星、香港“紫荊”杯國際藝術交流金獎、武(wu)漢市(shi)現代(dai)少(shao)年“快樂大使”等一批智(zhi)慧少(shao)年從育才實(shi)驗夢想起航。
全國(guo)教科研信息化先導校(xiao)
中國教(jiao)育(yu)學(xue)會武漢(han)市江岸區教(jiao)改試驗(yan)區教(jiao)改實驗(yan)學(xue)校(xiao)
湖北省“課內比(bi)教學 課外訪(fang)萬(wan)家”先進學校
湖北省語言(yan)文字規范(fan)化(hua)示(shi)范(fan)校
江岸區落實(shi)(shi)“三個規程”實(shi)(shi)施教育(yu)管(guan)理示范學(xue)校
江岸區“十大校(xiao)園(yuan)活動”品牌創(chuang)建展示先進校(xiao)
江(jiang)岸區(qu)教育系統青年工(gong)作(zuo)“十佳”單位
江(jiang)岸區科(ke)技教育示范校(xiao)
江岸區(qu)小學數學學科基地校
江岸區小學語文(wen)學科特色校(xiao)
江岸(an)區體育傳統（籃球）項目學校
江(jiang)岸區藝術(shu)教育特色(se)（器樂(le)）項(xiang)目學校
江岸區中小學科技活動項目(mu)小制作科普美術(shu)基地
城市琴(qin)淑
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