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江岸區諶家磯(ji)小(xiao)學創建(jian)于1950年(nian)，2011年(nian)學校(xiao)被授予(yu)“江岸區素質教育(yu)特(te)色(se)學校(xiao)”稱號。64年(nian)的艱辛辦學歷史，積(ji)(ji)淀(dian)了“奮勵(li)有為，不斷追求”的文(wen)化底(di)蘊，為學校(xiao)的發(fa)展奠定了良好的基礎。在科學發(fa)展觀的引領下，實施了“搭(da)建(jian)成功(gong)舞臺，實現師生階梯式(shi)發(fa)展”的辦學策略(lve)以及“發(fa)現特(te)長、積(ji)(ji)極誘導、家校(xiao)合(he)作、搭(da)建(jian)平(ping)臺”的教育(yu)策略(lve)，努力實現了“育(yu)健康快樂學生，塑德藝雙馨教師，建(jian)文(wen)明(ming)和諧校(xiao)園(yuan)”的辦學目標(biao)。

學(xue)校(xiao)根據(ju)自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情(qing)況(kuang)(kuang)和(he)周(zhou)邊服務(wu)范圍內(nei)的(de)(de)(de)生源情(qing)況(kuang)(kuang)，提出了“自(zi)(zi)(zi)信自(zi)(zi)(zi)強，張揚個性，浸潤書香，奠基終生”的(de)(de)(de)辦學(xue)理念，“育(yu)健康快(kuai)樂學(xue)生，塑德藝雙馨教師，建文明和(he)諧校(xiao)園”的(de)(de)(de)辦學(xue)目(mu)標，通過創設“自(zi)(zi)(zi)信”的(de)(de)(de)學(xue)習環(huan)境(jing)(jing)，搭建良好的(de)(de)(de)學(xue)習平臺，構建高效、合(he)作、愉快(kuai)的(de)(de)(de)課堂環(huan)境(jing)(jing)和(he)實(shi)施小(xiao)班化教學(xue)模式，落實(shi)小(xiao)組合(he)作教學(xue)，建立(li)健全科學(xue)的(de)(de)(de)合(he)理的(de)(de)(de)多渠(qu)道的(de)(de)(de)最有(you)效的(de)(de)(de)課堂反饋(kui)機(ji)制，培養學(xue)生全面(mian)和(he)諧有(you)個性地發展，幫助學(xue)生學(xue)會(hui)(hui)做人(ren)、學(xue)會(hui)(hui)學(xue)習、學(xue)會(hui)(hui)求(qiu)知、學(xue)會(hui)(hui)健體(ti)，為(wei)他們適應未(wei)來(lai)(lai)社(she)會(hui)(hui)、服務(wu)未(wei)來(lai)(lai)社(she)會(hui)(hui)、貢獻未(wei)來(lai)(lai)社(she)會(hui)(hui)，為(wei)實(shi)現有(you)價值的(de)(de)(de)人(ren)生奠定(ding)基礎(chu)。