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場館規模

隨著新館(guan)(guan)的(de)啟用，我館(guan)(guan)總建(jian)筑面積(ji)達2.67萬平(ping)(ping)方米，其中綜合館(guan)(guan)建(jian)筑面積(ji)1.77萬平(ping)(ping)方米、文科館(guan)(guan)建(jian)筑面積(ji)5864平(ping)(ping)方米、醫學館(guan)(guan)建(jian)筑面積(ji)3200平(ping)(ping)方米。

西(xi)藏(zang)大學圖書館共擁有(you)新校區、老校區、醫(yi)學院、農學院、財經學院五個分館和八個學院資料(liao)室(shi)。

歷史沿革

1951至1965年(nian)期間，歷經藏(zang)(zang)文干(gan)(gan)部(bu)訓練班資(zi)料(liao)(liao)室(shi)、西(xi)(xi)藏(zang)(zang)軍區(qu)干(gan)(gan)部(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)資(zi)料(liao)(liao)室(shi)、西(xi)(xi)藏(zang)(zang)地方干(gan)(gan)部(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)資(zi)料(liao)(liao)室(shi)、西(xi)(xi)藏(zang)(zang)行(xing)政(zheng)干(gan)(gan)部(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)資(zi)料(liao)(liao)室(shi)四(si)個(ge)階段；1965年(nian)，成(cheng)立(li)(li)西(xi)(xi)藏(zang)(zang)師(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)；1975年(nian)，成(cheng)立(li)(li)西(xi)(xi)藏(zang)(zang)師(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)；1985年(nian)7月，西(xi)(xi)藏(zang)(zang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)樓建成(cheng)并(bing)(bing)正(zheng)(zheng)式啟用；2001年(nian)，西(xi)(xi)藏(zang)(zang)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)高等(deng)專(zhuan)科學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)與西(xi)(xi)藏(zang)(zang)民(min)族學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)醫療系并(bing)(bing)入西(xi)(xi)藏(zang)(zang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，原西(xi)(xi)藏(zang)(zang)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)高等(deng)專(zhuan)科學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)成(cheng)為(wei)(wei)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)分館(guan)(guan)；2001年(nian)，西(xi)(xi)藏(zang)(zang)農牧學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)與西(xi)(xi)藏(zang)(zang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)合并(bing)(bing)，其(qi)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)成(cheng)為(wei)(wei)農學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)分館(guan)(guan)；2007年(nian)10月，西(xi)(xi)藏(zang)(zang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)新校(xiao)區(qu)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)建成(cheng)并(bing)(bing)正(zheng)(zheng)式啟用；2009年(nian)，西(xi)(xi)藏(zang)(zang)財(cai)經學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)并(bing)(bing)入西(xi)(xi)藏(zang)(zang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，其(qi)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)成(cheng)為(wei)(wei)財(cai)經學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)分館(guan)(guan)。

館藏特色

綜合性大學的特點，長(chang)期以(yi)(yi)來(lai)堅持按照“藏(zang)(zang)(zang)(zang)漢文并重、以(yi)(yi)藏(zang)(zang)(zang)(zang)學為特色、多(duo)學科全面建(jian)設(she)”的原(yuan)則(ze)均衡(heng)發展，經(jing)過五十余(yu)年的持續建(jian)設(she)，新、老校(xiao)區兩個(ge)分(fen)館紙質(zhi)(zhi)文獻藏(zang)(zang)(zang)(zang)書(shu)總(zong)量(liang)達80萬(wan)(wan)(wan)(wan)余(yu)冊(ce)(ce)(ce)，其中(zhong)，藏(zang)(zang)(zang)(zang)文圖(tu)書(shu)2萬(wan)(wan)(wan)(wan)余(yu)冊(ce)(ce)(ce)，藏(zang)(zang)(zang)(zang)文木刻(ke)本(ben)(ben)2400函，漢文圖(tu)書(shu)71萬(wan)(wan)(wan)(wan)冊(ce)(ce)(ce)，漢文古籍(ji)1.6萬(wan)(wan)(wan)(wan)冊(ce)(ce)(ce)，西文圖(tu)書(shu)0.5萬(wan)(wan)(wan)(wan)余(yu)冊(ce)(ce)(ce)，報刊合訂本(ben)(ben)1.9萬(wan)(wan)(wan)(wan)余(yu)冊(ce)(ce)(ce)，館藏(zang)(zang)(zang)(zang)光盤(pan)1萬(wan)(wan)(wan)(wan)余(yu)張，本(ben)(ben)地存儲電子圖(tu)書(shu)、學術論文、教學資源等各類鏡像數據近30TB，館藏(zang)(zang)(zang)(zang)規模和質(zhi)(zhi)量(liang)居于自治區首位，此外(wai)，2007年還(huan)特別收(shou)(shou)藏(zang)(zang)(zang)(zang)了40余(yu)函1000年前土蕃時期的藏(zang)(zang)(zang)(zang)文手抄善本(ben)(ben)《大般若波羅蜜多(duo)經(jing)》成(cheng)為鎮(zhen)館之寶。另有(you)中(zhong)國國家圖(tu)書(shu)館指定收(shou)(shou)藏(zang)(zang)(zang)(zang)的《中(zhong)華再造(zao)善本(ben)(ben)》一套。

館藏資源

設備平臺

我館(guan)隨(sui)著新校區圖(tu)書館(guan)的(de)(de)落成，基礎設(she)施(shi)、設(she)備平臺建(jian)設(she)得到了“質”的(de)(de)改觀，特別是經過(guo)眾多專(zhuan)家論證了的(de)(de)數(shu)字化圖(tu)書館(guan)系統(tong)(tong)(tong)建(jian)設(she)，其中包括網絡系統(tong)(tong)(tong)、終端閱覽系統(tong)(tong)(tong)、信(xin)息發布(bu)系統(tong)(tong)(tong)、3D虛擬閱覽系統(tong)(tong)(tong)、數(shu)碼制作(zuo)系統(tong)(tong)(tong)及利(li)用平臺等。

圖書期刊

預計學校有各(ge)類圖(tu)書65萬冊，期刊1000余種(zhong)。

電子信息

CNKI博(bo)碩學(xue)位(wei)論文、學(xue)術期刊、重(zhong)要會議、重(zhong)要報紙全文，Apabi電子圖(tu)書，維普生物(wu)醫學(xue)數據(ju)庫，國外捐贈50余個數據(ju)庫等。

共建共享

共享西藏(zang)圖書館(guan)圖書資源。

學術研究

多年來，我館(guan)(guan)注重“科研(yan)立館(guan)(guan)"的方(fang)針，制訂了《西藏(zang)大學(xue)圖書館(guan)(guan)、檔(dang)案館(guan)(guan)科研(yan)工作獎懲暫行(xing)辦法(2005年第(di)二次修訂)》，支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)和(he)鼓勵館(guan)(guan)員職工進行(xing)科研(yan)，搞(gao)學(xue)術創(chuang)新，并將成果轉化于崗位工作中，使我館(guan)(guan)的改革與建設有(you)理論(lun)依(yi)據和(he)支(zhi)(zhi)撐。該館(guan)(guan)主(zhu)持(chi)(chi)國(guo)家社科基金課(ke)題(ti)1項、主(zhu)持(chi)(chi)校級(ji)(ji)課(ke)題(ti)3項，參與國(guo)家級(ji)(ji)課(ke)題(ti)7人(ren)次、自治區級(ji)(ji)課(ke)題(ti)2人(ren)次、校級(ji)(ji)課(ke)題(ti)2O余(yu)人(ren)次；在各類刊物、會議(yi)上發表論(lun)文(wen)近50篇(pian)；另(ling)有(you)專(zhuan)著、CD/VCD/DVD、繪畫等作品多部（張）。

發展方向

戰略定位

努力架構(gou)一個(ge)(ge)現代化(hua)、個(ge)(ge)性化(hua)、人文化(hua)的(de)(de)(de)開放式(shi)數字化(hua)圖書(shu)館。建立虛(xu)實文獻信(xin)息(xi)相結合，有(you)主、有(you)輔(fu)、有(you)特色(se)的(de)(de)(de)館藏(zang)資源體系；形(xing)成(cheng)以讀者為本的(de)(de)(de)多媒(mei)體、多層次、多交互(hu)方式(shi)信(xin)息(xi)服務體系。強力支撐學校(xiao)乃(nai)至全區(qu)(qu)各級(ji)教育質量的(de)(de)(de)提(ti)高，成(cheng)為教學及(ji)科研的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)平臺、終身教育的(de)(de)(de)基地、政府(fu)決策咨詢的(de)(de)(de)思想庫及(ji)區(qu)(qu)域性的(de)(de)(de)社會(hui)信(xin)息(xi)服務中心(xin)。

前期目標

為(wei)讀者創建一個良(liang)好(hao)(hao)的學習(xi)和研究環境，為(wei)全(quan)館(guan)職工(gong)營造(zao)一個和諧的關系和良(liang)好(hao)(hao)的創新氛(fen)圍，為(wei)全(quan)區信息產業的建設(she)與發(fa)展起一定的促進和導向作用(yong)。

在整體推(tui)進中，我們(men)牢牢把握“隊伍素質建設(she)是(shi)關鍵(jian)；制度機(ji)制建設(she)是(shi)根本；思(si)想文化建設(she)是(shi)基礎(chu)；環境(jing)建設(she)是(shi)前提(ti)；現代化建設(she)和(he)功能(neng)拓展(zhan)是(shi)手段；微(wei)償(chang)服務是(shi)保(bao)障；開放、競爭(zheng)、合(he)作、創新是(shi)不(bu)竭的動力和(he)源泉(quan)”，要始終堅持“舉(ju)亮點(dian)、抓(zhua)重點(dian)、攻難點(dian)，整體協同(tong)，梯次推(tui)進，真抓(zhua)實干，與時俱(ju)進，不(bu)斷實現自我的新突破、新跨越!”

未來展望

時至今日，全球信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)及技(ji)術手(shou)段的高(gao)科(ke)技(ji)化，呼喚著(zhu)對傳(chuan)統(tong)圖書館原有功(gong)能(neng)、方(fang)法、手(shou)段與目(mu)標進行質的變革。未來的數字圖書館將是(shi)功(gong)能(neng)無(wu)限定，服務(wu)(wu)無(wu)邊界，以超大規模，分布(bu)式，使(shi)用便捷，沒有時空限制，可以滿足全球任何終端聯網，并(bing)能(neng)實現“跨(kua)館、異(yi)構、無(wu)縫(feng)”鏈接(jie)與智能(neng)化檢(jian)索(suo)的知識中心和“信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)港”。信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)處理(li)，信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)挖(wa)掘，信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)再整合(he)及信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)管理(li)、評估和廣泛利用，則是(shi)未來圖書館的核(he)心工作，凸(tu)顯出是(shi)理(li)性(xing)文化、信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)服務(wu)(wu)和教育的大平臺。

面對這(zhe)個千載難逢的(de)(de)機遇，要(yao)自我加壓，與(yu)(yu)時(shi)俱進(jin)，惟有以(yi)(yi)館(guan)(guan)(guan)藏(zang)(zang)個性化(hua)和服務(wu)高品位、多樣化(hua)，才(cai)能生存和發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)下(xia)去。因此，必須努力建設(she)好(hao)館(guan)(guan)(guan)藏(zang)(zang)實體和網絡虛(xu)擬兩種資源(yuan)，以(yi)(yi)文明、高效(xiao)、優質的(de)(de)全(quan)方位信息服務(wu)，滿足學校和社會兩大(da)讀者(zhe)群，這(zhe)就(jiu)規定我們始終(zhong)要(yao)堅持和加強以(yi)(yi)藏(zang)(zang)學為重心的(de)(de)館(guan)(guan)(guan)藏(zang)(zang)特色建設(she)，不斷開發(fa)(fa)一些(xie)有特色的(de)(de)文獻(xian)信息檢索(suo)和服務(wu)，探索(suo)性地建設(she)休閑(xian)閱覽、健身閱覽，以(yi)(yi)及三(san)維時(shi)空虛(xu)擬體驗閱覽；不斷加強對區內、 外(wai)的(de)(de)館(guan)(guan)(guan)際交流與(yu)(yu)合作，走(zou)資源(yuan)共建共享與(yu)(yu)整合開發(fa)(fa)的(de)(de)聯合發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)之路，堅持立(li)足學校，走(zou)向社會，不斷與(yu)(yu)時(shi)俱進(jin)地拓展(zhan)(zhan)外(wai)延和發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)內涵，使我館(guan)(guan)(guan)保(bao)持可持續性發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。

隊伍狀況

該館(guan)現有50余名(ming)正式(shi)職工(gong)，其中(zhong)碩士研究生學歷達18%，本科學歷達68%；具有高級(ji)職稱人員(yuan)有4名(ming)，中(zhong)級(ji)職稱人員(yuan)30多(duo)人，形成一個學歷結(jie)構、職稱結(jie)構相對合理(li)且館(guan)員(yuan)專(zhuan)業覆蓋面廣的圖書館(guan)隊伍，具有可(ke)持續(xu)發展(zhan)的條(tiao)件。

服務指南

以(yi)“服(fu)務(wu)育(yu)人(ren)(ren)(ren)”作為圖(tu)書館整體工(gong)作的出發點(dian)和(he)落腳點(dian)，努力推(tui)行優質服(fu)務(wu)、高效(xiao)服(fu)務(wu)，積極(ji)改進(jin)服(fu)務(wu)方式，不斷拓寬(kuan)服(fu)務(wu)內容。圖(tu)書館開設有(you)各類獨(du)立(li)文(wen)(wen)獻(xian)閱覽(lan)室(shi)13個(ge)(ge)、閉架綜合借書處一個(ge)(ge)、電子閱覽(lan)室(shi)2個(ge)(ge)（共(gong)300座(zuo)）、藏學(xue)(xue)特(te)藏檢索室(shi)1個(ge)(ge)，新(xin)、老(lao)校區兩個(ge)(ge)分館共(gong)有(you)閱覽(lan)座(zuo)位1662個(ge)(ge)；現有(you)工(gong)作人(ren)(ren)(ren)員40人(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)(zhong)副高以(yi)上職稱9人(ren)(ren)(ren)、中(zhong)(zhong)級職稱19人(ren)(ren)(ren)、初(chu)級職稱4人(ren)(ren)(ren)、無職稱8人(ren)(ren)(ren)，具有(you)碩士以(yi)上學(xue)(xue)歷者11人(ren)(ren)(ren)；各讀者服(fu)務(wu)點(dian)周開放(fang)時間最短35小時、最長(chang)66小時，年(nian)均(jun)接待讀者16萬人(ren)(ren)(ren)次，年(nian)均(jun)借閱文(wen)(wen)獻(xian)15萬冊。

圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)搭建(jian)(jian)有(you)(you)完(wan)整的(de)自動化管理系(xi)統，文獻(xian)工(gong)作(zuo)(zuo)以(yi)金盤圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)集成管理系(xi)統（GDLIS）為(wei)(wei)(wei)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)，電(dian)子(zi)閱覽服(fu)務(wu)以(yi)金盤電(dian)子(zi)閱覽室管理系(xi)統（GDERS）為(wei)(wei)(wei)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)，圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)所(suo)有(you)(you)工(gong)作(zuo)(zuo)均采用計算機操作(zuo)(zuo)進行，制訂有(you)(you)完(wan)整的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)流程(cheng)。設(she)(she)置有(you)(you)電(dian)子(zi)公告大屏、OPAC讀者(zhe)(zhe)檢(jian)索終端、新(xin)書(shu)(shu)展示(shi)窗、宣傳欄(lan)等(deng)多種開放式讀者(zhe)(zhe)資訊服(fu)務(wu)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)，建(jian)(jian)設(she)(she)有(you)(you)獨立(li)(li)的(de)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)網(wang)站和局域(yu)網(wang)，讀者(zhe)(zhe)可以(yi)通(tong)過網(wang)站上GDLIS的(de)WEB平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)對個人(ren)賬戶進行查詢、預(yu)約(yue)、續借等(deng)管理，網(wang)站通(tong)過校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)網(wang)千兆通(tong)道，可以(yi)為(wei)(wei)(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)網(wang)覆蓋的(de)所(suo)有(you)(you)網(wang)絡接口(kou)提供高(gao)(gao)速的(de)館(guan)(guan)藏(zang)(zang)數字信息服(fu)務(wu)。加(jia)入了“中(zhong)(zhong)國高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)人(ren)文社會科學文獻(xian)中(zhong)(zhong)心(xin)”（CASHL）資源和服(fu)務(wu)體系(xi)，與西(xi)(xi)南地區部(bu)分高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)立(li)(li)了館(guan)(guan)際交換(huan)關系(xi)，能夠(gou)以(yi)網(wang)絡方式為(wei)(wei)(wei)讀者(zhe)(zhe)獲取校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外文獻(xian)提供便捷服(fu)務(wu)。2011年(nian)牽頭成立(li)(li)了CALIS西(xi)(xi)藏(zang)(zang)自治(zhi)(zhi)區文獻(xian)信息服(fu)務(wu)中(zhong)(zhong)心(xin)和教育部(bu)CADAL服(fu)務(wu)中(zhong)(zhong)心(xin)西(xi)(xi)藏(zang)(zang)自治(zhi)(zhi)區分中(zhong)(zhong)心(xin)，為(wei)(wei)(wei)全區高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)搭建(jian)(jian)了資源共建(jian)(jian)共享的(de)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)。2013年(nian)申請成立(li)(li)了“西(xi)(xi)藏(zang)(zang)自治(zhi)(zhi)區高(gao)(gao)等(deng)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)圖書(shu)(shu)情報工(gong)作(zuo)(zuo)指導委員(yuan)會”并(bing)將秘書(shu)(shu)處設(she)(she)于西(xi)(xi)藏(zang)(zang)大學圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)。