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四川揚琴
0 票數:0 #國家級非物質文化遺產名錄#
四川揚琴是四川省的地方傳統曲藝說唱藝術代表性曲種之一,主要流行于成都、重慶、瀘州、自貢等城市和地區。早期又稱洋琴,后改為揚琴。約形成于清乾隆年間。至光緒時已有藝人100多名,并分為南會、北會兩派。揚琴是中國民族器樂中代表性的樂器之一,它的音色清脆悅耳,悠揚動聽,藝術表現力非常豐富,尤為適合演奏歡快、活潑的樂曲。2008年6月7日,四川省曲藝團、 成都藝術劇院、四川省音樂舞蹈研究所申報的四川揚琴經國務院批準列入第二批國家級非物質文化遺產名錄。
  • 所屬類別: 曲藝
  • 遺產項目編號: Ⅴ-75
  • 申報地區: 重(zhong)慶市,四(si)川省
詳(xiang)細介紹 PROFILE +

相關項目

1、四川揚琴(重慶市),編號:Ⅴ-75
(1)批次/類型:2011年(第三批),擴展項目
(2)申報地區或單位:重慶市曲藝團
(3)保護單位:重慶市曲藝團有限責任公司
2、四川揚琴(四川省),編號:Ⅴ-75
(1)批次/類型:2008年(第二批),新增項目
(2)申報地區或單位:四川省曲藝團
(3)保護單位:四川省曲藝研究院
3、四川揚琴(四川省),編號:Ⅴ-75
(1)批次/類型:2008年(第二批),新增項目
(2)申報地區或單位:四川省音樂舞蹈研究所
(3)保護單位:四川省藝術研究院
4、四川揚琴(四川省),編號:Ⅴ-75
(1)批次/類型:2008年(第二批),新增項目
(2)申報地區或單位:成都藝術劇院
(3)保護單位(wei):成(cheng)都市非(fei)物質文化(hua)遺產(chan)保護中心(xin)(成(cheng)都市非(fei)物質文化(hua)遺產(chan)藝術研究院(yuan))

歷史源流

揚(yang)琴是中(zhong)國民(min)族(zu)器(qi)(qi)樂(le)中(zhong)代表性的樂(le)器(qi)(qi)之一,它的音色清脆悅耳,悠揚(yang)動聽,藝術表現力非常豐富,尤為適合演奏歡(huan)快、活(huo)潑(po)的樂(le)曲。它是一種琴身(shen)呈梯形的樂(le)器(qi)(qi),主要由琴身(shen)、琴弦和琴鍵三部分構成。

揚琴雖然(ran)是(shi)(shi)中(zhong)國民族器樂的(de)一種(zhong),但它并不(bu)是(shi)(shi)中(zhong)國本土樂器,揚琴亦名“洋琴”,顧名思義,是(shi)(shi)一件外來(lai)樂器,但對于其來(lai)源也曾有著以下說法:

一是(shi)由在(zai)(zai)“卡(ka)龍(long)(long)”沿襲而來(lai)。“卡(ka)龍(long)(long)”是(shi)中國(guo)新(xin)疆維吾爾(er)族樂器(qi),演(yan)奏時(shi)(shi)將琴平置于桌上,以(yi)左手持金屬棒按柔(rou)滑弦(xian),右手帶(dai)“指甲”撥彈,亦(yi)可雙手皆用甲片撥彈,在(zai)(zai)外形、弦(xian)數、音色特(te)點上都(dou)與揚(yang)琴極為相似(si)。事實(shi)上“卡(ka)龍(long)(long)”是(shi)中亞(ya)地區的“嘎(ga)龍(long)(long)”演(yan)變(bian)而來(lai)。元史記載,元代征伐克什米爾(er),在(zai)(zai)克什米爾(er)得“七十二弦(xian)琵琶”這種樂器(qi)極有可能就是(shi)“卡(ka)龍(long)(long)”,可其出現(xian)于元代或(huo)更早(zao),但是(shi)揚(yang)琴在(zai)(zai)中國(guo)最(zui)早(zao)出現(xian)在(zai)(zai)明代的廣東一帶(dai),這在(zai)(zai)時(shi)(shi)間與地理(li)位(wei)置上都(dou)相差甚遠,因此,這種說法被采納的很(hen)少(shao)。

二是(shi)(shi)由波(bo)(bo)絲傳入。這是(shi)(shi)現今被普遍認(ren)可(ke)的(de)一種(zhong)說法(fa)。據史書記載:揚琴最(zui)早源(yuan)于(yu)中歐(ou)阿拉(la)伯(bo)、波(bo)(bo)斯(si)地區,當(dang)(dang)時(shi)稱為桑圖爾,后流傳到歐(ou)洲、北美洲及大洋洲。有(you)達西瑪、欣巴龍、海(hai)克(ke)不里等名稱。當(dang)(dang)時(shi)的(de)擊弦工具是(shi)(shi)木制小槌,音(yin)色清脆空曠,而(er)中國最(zui)早出現揚琴的(de)時(shi)間是(shi)(shi)在(zai)明末。由于(yu)明代(dai)工業(ye)發展(zhan),中西文(wen)化交流,這樣的(de)樂器傳進來是(shi)(shi)有(you)可(ke)能的(de)。

揚(yang)(yang)琴在(zai)近代(dai),形(xing)制(zhi)上的變(bian)化最(zui)大(da)。揚(yang)(yang)琴傳入中國后,最(zui)初的形(xing)制(zhi)是兩橋(qiao)揚(yang)(yang)琴,(也叫“小(xiao)揚(yang)(yang)琴”或“蝴蝶(die)琴”)小(xiao)揚(yang)(yang)琴在(zai)民間(jian)多用(yong)在(zai)說唱音(yin)樂(le)的伴奏(zou)上,如:“四(si)川清音(yin)”、“四(si)川琴書(shu)”、“北(bei)京琴書(shu)”、“梅花大(da)鼓(gu)”等均以揚(yang)(yang)琴為主要伴奏(zou)樂(le)器(qi)。雖然(ran)揚(yang)(yang)琴在(zai)中國樂(le)器(qi)中的歷史可謂(wei)最(zui)短(duan),但在(zai)近代(dai),在(zai)形(xing)制(zhi)上的變(bian)化可謂(wei)最(zui)大(da)。

首先,在(zai)定弦方(fang)面(mian):因為小揚(yang)琴(qin)只有自(zi)然音(即(ji)鋼琴(qin)上的白(bai)鍵),不能(neng)轉(zhuan)調,為演奏帶來了很(hen)多不便(bian),在(zai)1953年(nian),張子(zi)銳按照(zhao)律(lv)呂(lv)(lv)規律(lv)橫(heng)向相鄰的兩弦為小二度關系,縱向相間的兩弦為大二度關系,繪(hui)制出律(lv)呂(lv)(lv)揚(yang)琴(qin),這樣就把《呂(lv)(lv)氏春秋》中(zhong)律(lv)呂(lv)(lv)理論運用到音樂實踐中(zhong)。

天(tian)津音樂學院的鄭寶(bao)恒老師,在推廣律呂揚(yang)琴(qin)(qin)(qin)的藝(yi)術實踐(jian)方面做出了重(zhong)要貢獻。正(zheng)如巴(ba)哈(ha)用(yong)鋼琴(qin)(qin)(qin)作曲、推廣琴(qin)(qin)(qin)藝(yi)一樣(yang),鄭先(xian)生很快摸(mo)索出律呂揚(yang)琴(qin)(qin)(qin)的演(yan)奏規(gui)律,能用(yong)同一手法任意(yi)移調視譜演(yan)奏。他還吸取其它樂器之長(chang),創造了滑抹音新技法,增強了揚(yang)琴(qin)(qin)(qin)的表現力。

1958年,鄭寶(bao)恒把原來(lai)律(lv)呂(lv)(lv)揚(yang)(yang)(yang)琴的(de)長方(fang)形(xing)共鳴箱,去掉前面兩(liang)角不發音(yin)(yin)(yin)的(de)部分(fen),改(gai)成半圓形(xing),減輕(qing)了(le)重(zhong)量,音(yin)(yin)(yin)域提(ti)高(gao)(gao)二度。鄭先生始終堅(jian)持(chi)律(lv)呂(lv)(lv)揚(yang)(yang)(yang)琴教學(xue),將技藝傳授給(gei)一代(dai)代(dai)學(xue)生,取得了(le)顯著的(de)教學(xue)成果。天津音(yin)(yin)(yin)樂(le)學(xue)院(yuan)許學(xue)東(dong),在畢(bi)業音(yin)(yin)(yin)樂(le)會(hui)(hui)上用律(lv)呂(lv)(lv)揚(yang)(yang)(yang)琴演(yan)奏(zou)了(le)民(min)樂(le)三重(zhong)奏(zou)《沙(sha)海音(yin)(yin)(yin)詩》(鄭寶(bao)恒曲);1988年5月,中(zhong)央音(yin)(yin)(yin)樂(le)學(xue)院(yuan)首屆揚(yang)(yang)(yang)琴碩士生黃河在畢(bi)業音(yin)(yin)(yin)樂(le)會(hui)(hui)上,由管弦樂(le)隊協奏(zou),用律(lv)呂(lv)(lv)揚(yang)(yang)(yang)琴獨奏(zou)了(le)《流浪者之(zhi)歌》等等;這些演(yan)出十分(fen)成功(gong),律(lv)呂(lv)(lv)揚(yang)(yang)(yang)琴恢弘(hong)的(de)氣勢,多變的(de)音(yin)(yin)(yin)色,令聽眾贊(zan)嘆(tan)不已。后又(you)經(jing)過眾多民(min)樂(le)專家的(de)研究,將揚(yang)(yang)(yang)琴改(gai)造為四排碼變音(yin)(yin)(yin)揚(yang)(yang)(yang)琴直至今(jin)天的(de)401、402揚(yang)(yang)(yang)琴,比如中(zhong)央音(yin)(yin)(yin)樂(le)學(xue)院(yuan)的(de)桂(gui)習禮教授研制的(de)501揚(yang)(yang)(yang)琴,在高(gao)(gao)音(yin)(yin)(yin)區加進半音(yin)(yin)(yin)調弦法,進一步(bu)解決了(le)高(gao)(gao)低音(yin)(yin)(yin)轉調問題。

揚(yang)琴(qin)(qin)(qin)(qin)傳(chuan)入中(zhong)(zhong)國后(hou)不(bu)但經歷了一系列的(de)(de)改革,而且還形(xing)(xing)成了中(zhong)(zhong)國揚(yang)琴(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)(de)四大流派(pai)。清末(mo)民初,隨著民間傳(chuan)統(tong)器樂(le)的(de)(de)發展(zhan),揚(yang)琴(qin)(qin)(qin)(qin)也被(bei)吸收(shou)到(dao)不(bu)同(tong)的(de)(de)器樂(le)樂(le)種的(de)(de)演奏形(xing)(xing)式中(zhong)(zhong)去。經過(guo)前(qian)輩樂(le)師的(de)(de)不(bu)斷實(shi)踐與積累,揚(yang)琴(qin)(qin)(qin)(qin)藝術逐漸(jian)形(xing)(xing)成自己(ji)獨特的(de)(de)傳(chuan)統(tong)流派(pai)與地(di)方風格,擁(yong)有(you)各(ge)自優秀的(de)(de)傳(chuan)統(tong)曲(qu)目、代(dai)表人物、傳(chuan)承關系與演奏特色,并為本土及各(ge)界(jie)的(de)(de)群眾所(suo)喜愛(ai)和(he)承認。其中(zhong)(zhong)最(zui)有(you)影響(xiang)的(de)(de)傳(chuan)統(tong)流派(pai)是(shi)廣東音樂(le)揚(yang)琴(qin)(qin)(qin)(qin)、江南(nan)絲竹揚(yang)琴(qin)(qin)(qin)(qin)、四川揚(yang)琴(qin)(qin)(qin)(qin)和(he)東北揚(yang)琴(qin)(qin)(qin)(qin)。

傳統曲目

多采取(qu)敘事(shi)與(yu)代言(yan)相結合(he)的體(ti)裁。除每一段(duan)的開頭與(yu)結尾以(yi)及段(duan)落中間穿(chuan)插少許唱(chang)詞(ci)交代人(ren)物、情節或環境用(yong)第三人(ren)稱(cheng)以(yi)外,主(zhu)要的唱(chang)詞(ci)、念白都是角色的第一人(ren)稱(cheng)的語言(yan)。曲(qu)目分為(wei)大(da)(da)本與(yu)單折(zhe)兩類。大(da)(da)本也采取(qu)分段(duan)演出,每段(duan)半小(xiao)時左右。大(da)(da)本以(yi)《三國(guo)》、《列國(guo)》節目居多,還(huan)有《琵琶(pa)記》、《白蛇傳》、《玉簪(zan)記》、《白兔記》、《清風亭》、《玉蜻蜓》等曲(qu)目。清末戲(xi)曲(qu)作家黃(huang)吉安(an)寫有《處(chu)道還(huan)姬》、《黑虎緣》、《木(mu)蘭(lan)從(cong)軍》、《漁父辭劍》等揚琴曲(qu)本,稱(cheng)為(wei)“黃(huang)本”。

中(zhong)華人民共和(he)(he)國成立后,四川(chuan)揚琴得到了(le)復蘇(su)和(he)(he)發展(zhan),吸收女演(yan)員,發展(zhan)了(le)表演(yan)唱和(he)(he)一(yi)人多角的自打自唱等(deng)形(xing)式,創作了(le)《江姐在獄(yu)中(zhong)》、《送寶刀(dao)》、《清溪河畔》、《探親記》等(deng)現代曲目。

主要特征

四川(chuan)揚琴又稱“四川(chuan)琴書”。流行于四川(chuan)的川(chuan)東、川(chuan)西、川(chuan)南一帶(dai),約(yue)有200年(nian)歷(li)史。演出形式原為(wei)數人(ren)坐唱,各(ge)操一件樂(le)器伴奏(zou),以(yi)揚琴為(wei)主,另有鼓板(ban)、懷鼓、三弦、京胡(hu)、二胡(hu)等。以(yi)唱為(wei)主,以(yi)說(shuo)為(wei)輔。

演(yan)(yan)員(yuan)分(fen)生、旦、凈、丑等角色說唱(chang)。現今也有主(zhu)(zhu)角站唱(chang)、配角坐唱(chang)的形式。音樂分(fen)為(wei)大調、越調(月調)、器樂牌子3類。大調屬于板(ban)腔體結構,是主(zhu)(zhu)要(yao)腔調,以一字(zi)為(wei)基礎,由一字(zi)、快一字(zi)、慢(man)一字(zi)、二流(liu)、三板(ban)、大腔、舵子等組成早期曾(ceng)稱“漁(yu)鼓(gu)洋琴”、“大鼓(gu)洋琴”,因表演(yan)(yan)中以洋琴為(wei)主(zhu)(zhu)要(yao)伴琴樂器而(er)得名。中華人民(min)共和國成立后改為(wei)現名。

主(zhu)要(yao)流行于成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)、重慶、瀘州、自貢(gong)等城市(shi)。約(yue)形成(cheng)(cheng)于清乾嘉年(nian)(nian)間(1736年(nian)(nian)-1820年(nian)(nian))。道光時(1821年(nian)(nian)-1850年(nian)(nian)),成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)的揚琴(qin)藝(yi)(yi)人已(yi)有行會(hui)組織三皇會(hui),定期在茶館聚會(hui)演唱。1925年(nian)(nian)成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)開辦揚琴(qin)班,招(zhao)收藝(yi)(yi)童學習揚琴(qin),這是四川揚琴(qin)最早的科班。

表演形式

“漁鼓洋琴”,因表演中以(yi)洋琴為主要伴琴樂器(qi)而得名。

中華(hua)人(ren)民共和國成(cheng)立(li)后(hou)改為(wei)現名(ming)。主要流行于(yu)(yu)成(cheng)都、重慶(qing)、瀘州(zhou)(zhou)、自(zi)貢等城市。約(yue)形成(cheng)于(yu)(yu)清乾(qian)嘉(jia)年(nian)間(1736年(nian)-1820年(nian))。其表(biao)演(yan)方式為(wei)五人(ren)坐(zuo)唱,擊揚琴者前排居(ju)中,小(xiao)三(san)弦(xian)在(zai)左側,鼓、板、梆子由一人(ren)司(si)職居(ju)其右,后(hou)排為(wei)京胡(hu)和二胡(hu)。演(yan)員(yuan)自(zi)彈自(zi)唱,夾以說白。女角(jiao)色(se)(se)常由男(nan)性反(fan)串,演(yan)唱時(shi)采用假嗓(sang)(sang)。男(nan)角(jiao)色(se)(se)則真、假嗓(sang)(sang)結合。男(nan)演(yan)員(yuan)分(fen)生(sheng)、旦(dan)、末(mo)、丑,發聲各具特(te)色(se)(se)。女演(yan)員(yuan)有特(te)殊(shu)的(de)潤腔(qiang)手法哈(ha)哈(ha)腔(qiang)。唱本類似(si)小(xiao)戲曲(qu)劇(ju)本,唱詞有7字、10字句。音樂分(fen)省調(diao)(diao)(diao)和州(zhou)(zhou)調(diao)(diao)(diao)。省調(diao)(diao)(diao)流傳在(zai)以成(cheng)都為(wei)中心的(de)川西(xi)平原,州(zhou)(zhou)調(diao)(diao)(diao)分(fen)布于(yu)(yu)川南及川東、川北(bei)部(bu)分(fen)地(di)區。傳統曲(qu)目(mu)約(yue)300余段,多取(qu)材于(yu)(yu)歷史故事(shi),如《華(hua)容(rong)道》、《清風亭》、《活捉三(san)郎(lang)》、《秋江》等。

傳承意義

四川揚琴獨(du)(du)創性和音樂性很強,具有獨(du)(du)特的(de)表現方(fang)式(shi)和豐富(fu)的(de)音樂文學積(ji)累。是中國揚琴的(de)主要分支之一。

2011年9月15日,四川(chuan)(chuan)省首家國家級非(fei)物質文化遺產四川(chuan)(chuan)揚琴傳承基地在(zai)成都市錦江區大慈寺社區舉行掛牌(pai)儀(yi)式。

傳承基(ji)地(di)是由省(sheng)曲藝團與(yu)四川藝術研究院兩家(jia)(jia)聯合(he)掛牌的。作為(wei)全省(sheng)首家(jia)(jia)揚琴傳承基(ji)地(di),兩家(jia)(jia)機(ji)構將會(hui)聯手(shou)整合(he)省(sheng)、市的資源,將基(ji)地(di)打(da)造成為(wei)一個集展演、交流、傳承和培訓為(wei)一體的平臺。而非遺進社區(qu),也為(wei)非物質文化遺產走(zou)進群眾生活進行(xing)了一種(zhong)新的探索。

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