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合(he)肥(fei)(fei)實驗學(xue)校創辦于1987年，現下轄九瓏灣(wan)、包(bao)河花園(yuan)兩個校區(qu)，現有71個班(ban)級(ji)，在(zai)校學(xue)生2970名。在(zai)短短28年的(de)辦學(xue)過程(cheng)中(zhong)，先后榮獲(huo)全國教育(yu)(yu)(yu)科研先進集體、合(he)肥(fei)(fei)市(shi)文(wen)明(ming)單(dan)位、合(he)肥(fei)(fei)市(shi)五一(yi)勞動獎狀、合(he)肥(fei)(fei)市(shi)甲(jia)級(ji)管理學(xue)校、合(he)肥(fei)(fei)市(shi)德(de)育(yu)(yu)(yu)工作先進單(dan)位、合(he)肥(fei)(fei)市(shi)平(ping)安(an)校園(yuan)等幾十(shi)項榮譽(yu)。被國內一(yi)些知名教育(yu)(yu)(yu)家譽(yu)為“安(an)徽(hui)省微觀教改(gai)的(de)制高(gao)點”，“中(zhong)小學(xue)教育(yu)(yu)(yu)改(gai)革的(de)一(yi)面(mian)旗幟”。

奉(feng)行(xing)“引導學(xue)(xue)(xue)生會(hui)(hui)自(zi)育(yu)、會(hui)(hui)自(zi)學(xue)(xue)(xue)”的教育(yu)理念。以(yi)(yi)“自(zi)育(yu)”、“自(zi)學(xue)(xue)(xue)”為學(xue)(xue)(xue)校的兩大支柱(zhu)，課(ke)堂結構改(gai)革上，全面推進(jin)“引導自(zi)學(xue)(xue)(xue)”型教學(xue)(xue)(xue)模式(shi)。以(yi)(yi)“自(zi)學(xue)(xue)(xue)”為主(zhu)(zhu)線(xian)，以(yi)(yi)“引導”為基礎，變教師的“講堂”為學(xue)(xue)(xue)生的“學(xue)(xue)(xue)堂”。日常教育(yu)中，堅(jian)持(chi)開展“做(zuo)(zuo)時(shi)間的主(zhu)(zhu)人(ren)(ren)”、“做(zuo)(zuo)集體的主(zhu)(zhu)人(ren)(ren)”、“做(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)習的主(zhu)(zhu)人(ren)(ren)”、“做(zuo)(zuo)評價的主(zhu)(zhu)人(ren)(ren)”的“四個主(zhu)(zhu)人(ren)(ren)”教育(yu)模式(shi)，逐步提高學(xue)(xue)(xue)生會(hui)(hui)自(zi)育(yu)、會(hui)(hui)自(zi)學(xue)(xue)(xue)的能(neng)力，以(yi)(yi)最終實(shi)現學(xue)(xue)(xue)生的可持(chi)續(xu)發展。

堅持進行“學(xue)(xue)(xue)(xue)制改革”實驗。招收中(zhong)等(deng)(deng)和(he)中(zhong)等(deng)(deng)偏上智力(li)的小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)一年(nian)(nian)級適齡兒(er)童，用4年(nian)(nian)時(shi)(shi)間完成(cheng)普通小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)6年(nian)(nian)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務，用7年(nian)(nian)時(shi)(shi)間完成(cheng)普通小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)初中(zhong) 9年(nian)(nian)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務。同時(shi)(shi)，為適應小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)四年(nian)(nian)制教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)需要，分別(bie)編寫出 《語文(wen)》《數學(xue)(xue)(xue)(xue)》《古詩文(wen)讀本》和(he)《數學(xue)(xue)(xue)(xue)課外閱讀》等(deng)(deng)四套校本教(jiao)(jiao)材(cai)。

奉行“為了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)終(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)”的(de)(de)教育(yu)理念。通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)早餐(can)睡眠保證(zheng)模(mo)(mo)式，培(pei)(pei)(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健康生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)理念；通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)每天鍛(duan)煉堅持模(mo)(mo)式，培(pei)(pei)(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)終(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)鍛(duan)煉的(de)(de)習(xi)慣；通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)課外閱讀指導模(mo)(mo)式，培(pei)(pei)(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)終(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)閱讀的(de)(de)習(xi)慣；通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)個(ge)(ge)案分析模(mo)(mo)式，關注(zhu)每個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)發(fa)展(zhan)；通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)自學(xue)室的(de)(de)設立管理，培(pei)(pei)(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)終(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)、終(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)的(de)(de)習(xi)慣。

奉行“特(te)色(se)活(huo)(huo)動(dong)鑄就實驗學(xue)子”的(de)教(jiao)育理(li)念(nian)。學(xue)校(xiao)(xiao)每年都會舉行創(chuang)造節(jie)、體育節(jie)、藝術節(jie)、演講(jiang)節(jie)“四大(da)特(te)色(se)節(jie)日”、社會實踐活(huo)(huo)動(dong)、“校(xiao)(xiao)園(yuan)之星”評比表(biao)彰、校(xiao)(xiao)報《求(qiu)索(suo)園(yuan)》的(de)出刊(kan)等(deng)一系列的(de)特(te)色(se)活(huo)(huo)動(dong)，堅持開展一切有利于學(xue)生成長、發展的(de)活(huo)(huo)動(dong)，是(shi)我(wo)們(men)的(de)追(zhui)求(qiu)。

奉行“科研興校(xiao)，藝友互(hu)助，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成(cheng)長(chang)，學(xue)生受益”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理念(nian)。培(pei)養教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)“勤于在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中研究(jiu)(jiu)，精于在(zai)(zai)研究(jiu)(jiu)中工(gong)(gong)作(zuo)”，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平，通(tong)過“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)研修(xiu)”、“欣賞型(xing)德育”、“有效(xiao)作(zuo)業”等(deng)一系(xi)列國家級(ji)、省級(ji)、市(shi)級(ji)、校(xiao)級(ji)課題的(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)，提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)品(pin)味，在(zai)(zai)老師(shi)自身成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)同時，使學(xue)生成(cheng)為真正(zheng)的(de)(de)(de)受益者(zhe)。

學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施(shi)完備(bei)，教(jiao)師(shi)(shi)隊伍年輕而(er)又(you)成熟。現有教(jiao)職工193人，平均年齡(ling)35歲。其(qi)中，本(ben)科及(ji)以(yi)上學(xue)(xue)(xue)歷168人，占(zhan)87%；特級(ji)教(jiao)師(shi)(shi)一人，中學(xue)(xue)(xue)高級(ji)教(jiao)師(shi)(shi)38人，占(zhan)19.7%；60多人次先后獲(huo)得合肥市(shi)首屆市(shi)級(ji)骨干教(jiao)師(shi)(shi)、合肥市(shi)優秀教(jiao)師(shi)(shi)、教(jiao)育工作者、先進個人以(yi)及(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能手等稱號。