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基本介紹

長春市綠(lv)園(yuan)區綠(lv)園(yuan)小(xiao)學(xue)，坐落(luo)于和平大街和錦西路交匯(hui)處，是綠(lv)園(yuan)區重點(dian)打造的(de)重點(dian)小(xiao)學(xue)。自(zi)1948年(nian)建校至今，已有50多(duo)年(nian)的(de)歷史，學(xue)校占(zhan)地面積3萬多(duo)平方(fang)米(mi)，現有教職(zhi)工194名，學(xue)生2228名，多(duo)年(nian)來，在不(bu)斷(duan)的(de)改革和創新中，學(xue)校在辦學(xue)規模，辦學(xue)條件和育人環境上已躋身于小(xiao)學(xue)教育的(de)前列。

主要榮譽

曾先(xian)后榮(rong)獲(huo)國家級少(shao)兒(er)美術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)杰出貢獻單(dan)位、吉林省(sheng)藝(yi)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)示范校(xiao)(xiao)(xiao)、省(sheng)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)開放(fang)實驗校(xiao)(xiao)(xiao)、吉林省(sheng)精神文明先(xian)進單(dan)位、省(sheng)紅領巾示范校(xiao)(xiao)(xiao)、省(sheng)綠(lv)色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、省(sheng)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)基地(di)、長春市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研先(xian)進單(dan)位、市創(chuang)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特(te)色校(xiao)(xiao)(xiao)、市足球特(te)色校(xiao)(xiao)(xiao)、綠(lv)園區青(qing)少(shao)年養成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實踐基地(di)等榮(rong)譽稱(cheng)號(hao)二百(bai)多項。 花園式的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、現代(dai)化的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設施為孩子的(de)(de)成(cheng)長提供了(le)良好(hao)的(de)(de)環境。三座教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓內均(jun)有高(gao)標(biao)準的(de)(de)多個功能教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)儀器均(jun)達到標(biao)準，班班都(dou)有投(tou)影、電腦，使孩子們在有聲、有影的(de)(de)環境中愉快的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。 一(yi)流的(de)(de)師資隊伍是辦(ban)好(hao)一(yi)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)首要條件，也是綠(lv)園小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)為名校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)關鍵(jian)。目前學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)已有50多人獲(huo)得國家、省(sheng)、市、區先(xian)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、勞模(mo)、標(biao)兵、骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師等榮(rong)譽稱(cheng)號(hao)。為綠(lv)園小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量的(de)(de)提升(sheng)奠定了(le)堅實的(de)(de)基礎。

教學特色

在教學(xue)(xue)(xue)(xue)中，以“學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為本”，注重孩子綜合能力的培(pei)養，并形(xing)(xing)成(cheng)了自(zi)己的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特色和學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)特色，形(xing)(xing)成(cheng)了綠園小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)“人人有特長、人人有亮(liang)點”的教學(xue)(xue)(xue)(xue)格局(ju)。 漫步校園，綠樹環抱，曲徑(jing)通幽(you)，既有古代(dai)書院的幽(you)靜，又有現代(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的氣派。