早教是什么意思

廣(guang)義(yi)指從人(ren)(ren)(ren)出(chu)生(sheng)到(dao)小學以(yi)前階(jie)段的教(jiao)(jiao)育(yu)，狹義(yi)主要指上述(shu)階(jie)段的早期(qi)學習(xi)。一(yi)些國家出(chu)現提(ti)(ti)前開(kai)(kai)始(shi)學習(xi)讀(du)、寫、算，提(ti)(ti)前開(kai)(kai)始(shi)正式教(jiao)(jiao)育(yu)的探討和實(shi)驗。但另有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)主張早期(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)應(ying)重在發(fa)展智力。還有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)認為早期(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)應(ying)向前延伸到(dao)出(chu)生(sheng)以(yi)前的母(mu)親懷孕期(qi)的胎教(jiao)(jiao)。家庭教(jiao)(jiao)育(yu)對(dui)早期(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)有(you)(you)重大影(ying)響。

早(zao)期教育是指(zhi)孩(hai)子在0-6歲(sui)這個階段,根(gen)據孩(hai)子生理和心理發展(zhan)的特點(dian)以及(ji)敏感(gan)期的發展(zhan)特點(dian),而進行(xing)有針對性的(de)指導和培(pei)養,為孩子(zi)多元(yuan)智能和(he)健(jian)康人格(ge)的培(pei)養打(da)下良好的基(ji)礎，側(ce)重開(kai)發(fa)兒童的潛能，促進兒童在語言、智力、藝術、情(qing)感、人格(ge)和(he)社會性(xing)等方面的全面發(fa)展。

對于(yu)早期教育兒童年齡(ling)的分界(jie)，學界(jie)有以下(xia)兩種看法：早期教育廣義指(zhi)從人出(chu)生(sheng)到(dao)6歲(sui)入(ru)小學以前(qian)階段的教育，對0-6歲兒(er)童進(jin)(jin)行(xing)的(de)以促進(jin)(jin)其身心(xin)和諧發展為目的(de)的(de)教(jiao)育而一(yi)般(ban)幼兒(er)在3歲進入幼兒園，所以3-6歲兒童的早期教育又稱了幼兒教育。狹義主要指0-3歲幼兒(er)階段的早(zao)期(qi)學習(xi)。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早教(jiao)是(shi)(shi)身體平衡發展的(de)需(xu)要(yao)，可以(yi)讓寶寶得到(dao)健(jian)壯的(de)身體。健(jian)康的(de)身體是(shi)(shi)人生幸福的(de)基(ji)礎(chu)。早期教(jiao)育是(shi)(shi)以(yi)身體健(jian)康教(jiao)養為基(ji)礎(chu)的(de)，各種動作(zuo)與體能訓練是(shi)(shi)早教(jiao)的(de)重要(yao)內(nei)容。

2、保證大腦健康發育

早教是大腦(nao)健康發(fa)育的價需要，可讓寶寶獲得充(chong)沛的腦(nao)力。新出生寶寶的腦(nao)重是成人的1/4； 6個月寶(bao)寶(bao)的腦重接(jie)近成人(ren)的1/2； 3歲寶(bao)寶(bao)的腦，為成人的3/4，早教就(jiu)是要保證寶寶大腦的(de)健(jian)康發育。

3、保證智力全面發展

早教是智力(li)全面發展的(de)搖籃(lan)，可(ke)讓寶寶獲得(de)高度的(de)智力(li)。人腦有1000億個神(shen)經(jing)元組合而成，神(shen)經(jing)元之間的聯系(xi)要靠(kao)外界環境的刺激，年齡越(yue)小，智(zhi)力發展越(yue)快。如果成熟智(zhi)商(shang)是100%，那么0-4歲(sui)寶寶的(de)智商是5%，智力的不(bu)同結構與功能(neng)，通過(guo)訓(xun)練才能(neng)使(shi)用嬰兒智力開發更(geng)有效。

4、保證自我個性成長

早(zao)教是自我(wo)個性(xing)(xing)成長的(de)需要(yao)可讓寶(bao)寶(bao)具有美好的(de)個性(xing)(xing)，注重寶(bao)寶(bao)們的(de)個性(xing)(xing)化差(cha)異與個性(xing)(xing)化成長知要(yao)，是早(zao)期教育的(de)主要(yao)任務。

5、保證人格健康成長

早教是人格(ge)健康成長的(de)(de)(de)(de)搖籃，可讓寶寶具有健全的(de)(de)(de)(de)人格(ge)，人的(de)(de)(de)(de)力(li)量來自(zi)(zi)智(zhi)力(li)，更來自(zi)(zi)人格(ge)。幼兒時期是人格(ge)心智(zhi)成長的(de)(de)(de)(de)關(guan)鏈期，開闊的(de)(de)(de)(de)心胸，寬厚(hou)的(de)(de)(de)(de)品德(de)、堅強的(de)(de)(de)(de)意志，崇高的(de)(de)(de)(de)情(qing)操(cao)，寧靜的(de)(de)(de)(de)心態，堅定的(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣(qi)都需要在(zai)此階段(duan)莫基。

6、保證精神和諧成長

早(zao)教是嬰(ying)兒(er)和諧成(cheng)長的需(xu)要，可讓寶寶具有智慧(hui)的精(jing)神。人的精(jing)神發展在嬰(ying)幼兒(er)階段(duan)已開(kai)啟，對愛的執著(zhu)、對善(shan)的熱愛，對美的追求構(gou)成(cheng)了人的精(jing)神領域。