早教是什么意思

廣義指從(cong)人出生到小學(xue)以(yi)前(qian)(qian)(qian)階段的教(jiao)(jiao)育(yu)，狹義主(zhu)要指上(shang)述(shu)階段的早(zao)期(qi)(qi)學(xue)習(xi)(xi)。一些國家(jia)出現提(ti)前(qian)(qian)(qian)開始(shi)(shi)學(xue)習(xi)(xi)讀、寫(xie)、算(suan)，提(ti)前(qian)(qian)(qian)開始(shi)(shi)正式教(jiao)(jiao)育(yu)的探討和實(shi)驗。但另(ling)有(you)人主(zhu)張早(zao)期(qi)(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)應重在發展智(zhi)力。還有(you)人認為早(zao)期(qi)(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)應向前(qian)(qian)(qian)延伸到出生以(yi)前(qian)(qian)(qian)的母親(qin)懷孕期(qi)(qi)的胎教(jiao)(jiao)。家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)對早(zao)期(qi)(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)有(you)重大影響。

早(zao)期教育是指孩(hai)子在0-6歲這個(ge)階(jie)段,根(gen)據(ju)孩子生(sheng)理(li)和(he)心理(li)發展的(de)特(te)點以及敏(min)感期(qi)的(de)發展特(te)點,而(er)進(jin)行有針對性的(de)指導(dao)和(he)培(pei)養(yang),為(wei)孩(hai)子多元智能(neng)和健康(kang)人格的(de)培養打(da)下良好的(de)基礎(chu)，側重開發(fa)兒童的(de)潛能(neng)，促進兒童在語言、智力、藝術、情感(gan)、人格和社(she)會(hui)性等方面的(de)全面發(fa)展(zhan)。

對于早期教育(yu)兒(er)童年(nian)齡的分界(jie)，學(xue)界(jie)有以(yi)下(xia)兩種看法：早期教育(yu)廣義指從人出(chu)生到(dao)6歲入(ru)小學(xue)以前階(jie)段(duan)的教育，對0-6歲(sui)兒童進行的(de)以促進其身心(xin)和諧(xie)發展為目的(de)的(de)教育而一般(ban)幼兒在3歲進入幼兒園(yuan)，所以3-6歲兒(er)童的早期教育又稱了幼(you)兒(er)教育。狹義主要指0-3歲(sui)幼兒階段的早期學習(xi)。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早教(jiao)是身(shen)(shen)體(ti)平衡發展(zhan)的(de)(de)需要(yao)，可(ke)以(yi)讓寶寶得到健(jian)(jian)壯的(de)(de)身(shen)(shen)體(ti)。健(jian)(jian)康(kang)的(de)(de)身(shen)(shen)體(ti)是人(ren)生幸(xing)福的(de)(de)基礎(chu)。早期(qi)教(jiao)育是以(yi)身(shen)(shen)體(ti)健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)養(yang)為基礎(chu)的(de)(de)，各種動作與體(ti)能訓練是早教(jiao)的(de)(de)重要(yao)內容(rong)。

2、保證大腦健康發育

早教是(shi)大腦健康發育(yu)的(de)(de)價需要，可讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)獲得(de)充沛的(de)(de)腦力。新出生寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)腦重是(shi)成人(ren)的(de)(de)1/4； 6個月寶寶的(de)腦重接近成人(ren)的(de)1/2； 3歲寶寶的(de)腦，為(wei)成人的(de)3/4，早教就是(shi)要保證(zheng)寶(bao)寶(bao)大腦的健(jian)康發(fa)育。

3、保證智力全面發展

早教是智力全面發展的搖籃(lan)，可讓寶寶獲得高(gao)度的智力。人(ren)腦有(you)1000億個神經元組(zu)合而成，神經元之間的(de)(de)聯系要靠外界(jie)環境的(de)(de)刺(ci)激，年齡越小，智力發(fa)展越快(kuai)。如(ru)果成熟智商是100%，那么0-4歲寶寶的智商是(shi)5%，智(zhi)力的不同結(jie)構與(yu)功能(neng)，通(tong)過訓練才能(neng)使用(yong)嬰兒智(zhi)力開發更(geng)有效。

4、保證自我個性成長

早(zao)教(jiao)是自(zi)我個性(xing)成(cheng)長的需要可讓(rang)寶寶具有美好的個性(xing)，注重寶寶們的個性(xing)化差(cha)異與個性(xing)化成(cheng)長知要，是早(zao)期教(jiao)育的主(zhu)要任(ren)務。

5、保證人格健康成長

早教是人格(ge)健康(kang)成長的(de)(de)搖籃，可讓寶(bao)寶(bao)具有健全(quan)的(de)(de)人格(ge)，人的(de)(de)力(li)量(liang)來自智力(li)，更來自人格(ge)。幼(you)兒(er)時期是人格(ge)心(xin)智成長的(de)(de)關鏈期，開闊的(de)(de)心(xin)胸，寬厚(hou)的(de)(de)品德、堅強(qiang)的(de)(de)意志，崇(chong)高的(de)(de)情操，寧(ning)靜的(de)(de)心(xin)態(tai)，堅定(ding)的(de)(de)勇氣都(dou)需要在此階段莫基。

6、保證精神和諧成長

早教(jiao)是嬰兒和諧成長(chang)的(de)(de)需要，可讓寶寶具有(you)智慧(hui)的(de)(de)精神。人(ren)的(de)(de)精神發展在嬰幼兒階段已開啟，對愛(ai)的(de)(de)執著、對善的(de)(de)熱愛(ai)，對美的(de)(de)追求構成了(le)人(ren)的(de)(de)精神領域。