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學校介紹

長(chang)春(chun)吉(ji)(ji)大附(fu)(fu)中力(li)(li)(li)(li)旺實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校凝聚(ju)了吉(ji)(ji)大附(fu)(fu)中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍的(de)(de)中堅(jian)力(li)(li)(li)(li)量，配(pei)備了專業化(hua)、信息化(hua)、國際化(hua)的(de)(de)先進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)備，為學(xue)(xue)生的(de)(de)成長(chang)成才(cai)創(chuang)造(zao)了最(zui)好(hao)的(de)(de)實(shi)驗(yan)環(huan)境和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)設(she)施。長(chang)春(chun)吉(ji)(ji)大附(fu)(fu)中力(li)(li)(li)(li)旺實(shi)驗(yan)中學(xue)(xue)致(zhi)力(li)(li)(li)(li)于(yu)打造(zao)國內優(you)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)品牌和國際高端(duan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程，提(ti)出(chu)了“讓每個(ge)孩子(zi)的(de)(de)中學(xue)(xue)生活(huo)變成一個(ge)成功而精彩的(de)(de)故事(shi)，讓每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成為一座教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)豐碑(bei)，讓家(jia)長(chang)成為勝任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)最(zui)好(hao)家(jia)長(chang)”的(de)(de)奮斗目標，在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)目標引領下長(chang)春(chun)吉(ji)(ji)大附(fu)(fu)中力(li)(li)(li)(li)旺實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校正(zheng)致(zhi)力(li)(li)(li)(li)于(yu)培養全面(mian)成長(chang)、綜合發(fa)展、習(xi)慣優(you)秀、善于(yu)思考(kao)的(de)(de)學(xue)(xue)生，凝聚(ju)觀(guan)念先進、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法突出(chu)、尊重教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、樂于(yu)奉獻的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，同時，家(jia)長(chang)學(xue)(xue)院的(de)(de)建(jian)立，更促使(shi)家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在(zai)學(xue)(xue)生成長(chang)成才(cai)中發(fa)揮出(chu)重要作用。

二(er)十(shi)年(nian)(nian)(nian)滋(zi)養(yang)，二(er)十(shi)年(nian)(nian)(nian)灌(guan)溉，二(er)十(shi)年(nian)(nian)(nian)凝鑄，因厚重(zhong)的(de)歷史更(geng)加堅實，因傳承的(de)文明更(geng)加穩重(zhong)，因創(chuang)新的(de)意識更(geng)加恒久。長春吉大附中力旺實驗學(xue)校誠摯邀請(qing)有志于(yu)成為卓越人才(cai)的(de)學(xue)子與我校師生共創(chuang)輝煌！

辦學歷史

自1989年成立(li)以來，吉(ji)大附(fu)中(zhong)已走過二十(shi)多年的(de)(de)歷史。從建校(xiao)(xiao)(xiao)之初的(de)(de)91名學生、9名教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)吉(ji)林大學子弟中(zhong)學發展(zhan)到如今的(de)(de)高(gao)新、南嶺、北(bei)校(xiao)(xiao)(xiao)、力旺四(si)個校(xiao)(xiao)(xiao)區，涵蓋幼兒園、小(xiao)學、初中(zhong)、高(gao)中(zhong)、國(guo)際部多個學部的(de)(de)完(wan)全(quan)中(zhong)學，全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)職工761人（含(han)校(xiao)(xiao)(xiao)聘教(jiao)(jiao)師(shi)和職員）,11000名在校(xiao)(xiao)(xiao)學生（小(xiao)學2300人，初中(zhong)6900人，高(gao)中(zhong)1800人）。途歷風(feng)雨，深(shen)(shen)(shen)海潛行(xing)，吉(ji)大附(fu)中(zhong)已作為(wei)一(yi)種教(jiao)(jiao)育品(pin)牌深(shen)(shen)(shen)深(shen)(shen)(shen)地扎根在吉(ji)林省的(de)(de)教(jiao)(jiao)育領域。

1989年，吉(ji)大子弟(di)中學(xue)，第一任(ren)校長周開正(zheng)。

1996年(nian)，崔(cui)貞姬博(bo)士從日本學(xue)成歸國繼任校(xiao)長，學(xue)校(xiao)后(hou)來(lai)更名為“吉林大學(xue)附屬(shu)中學(xue)”。

2010年，吉林大(da)學(xue)附屬中(zhong)學(xue)高中(zhong)部成立。

2014年，吉林(lin)大學(xue)附屬中學(xue)南校區(qu)成立。

2015年，吉大附(fu)中(zhong)力旺實驗學校(xiao)成(cheng)立(li)。

教學優勢

二(er)十(shi)余(yu)載(zai)途歷(li)(li)風雨 ，夙夜(ye)兼(jian)程開創(chuang)紀元(yuan) 。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)(li)(li)念(nian)與歷(li)(li)史(shi)鑄造(zao)一所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)鐵魄, 二(er)十(shi)余(yu)年(nian)的(de)(de)沉潛積(ji)淀與傳(chuan)承創(chuang)新抒寫了(le)(le)(le)吉(ji)(ji)大附(fu)(fu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)輝煌 , 開創(chuang)了(le)(le)(le)長(chang)春(chun)吉(ji)(ji)大附(fu)(fu)中(zhong)(zhong)力旺實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)新紀元(yuan) 。吉(ji)(ji)大附(fu)(fu)中(zhong)(zhong)成(cheng)立(li)25年(nian)來(lai) , 先進的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)念(nian)吸引(yin)著國內(nei)外教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)精英人才不斷加(jia)盟，逐步形成(cheng)了(le)(le)(le)以特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人為核心的(de)(de)高(gao)(gao)水(shui)平、高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)、高(gao)(gao)層次的(de)(de)國內(nei)最強的(de)(de)師(shi)資(zi)隊伍。立(li)足于學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)全面發(fa)展(zhan)，“為學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)成(cheng)長(chang)創(chuang)造(zao)條件”, 吉(ji)(ji)大附(fu)(fu)中(zhong)(zhong)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)探索實踐著分(fen)層教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue),案例教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue),選修教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue),學(xue)(xue)(xue)(xue)生講堂(tang),陽光體育(yu)(yu)等特(te)色教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)；在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生成(cheng)長(chang)的(de)(de)培(pei)養中(zhong)(zhong)，開設了(le)(le)(le)“名人課(ke)堂(tang)”、創(chuang)建(jian)(jian)了(le)(le)(le)“導師(shi)制”，成(cheng)立(li)了(le)(le)(le)“心理(li)(li)(li)咨(zi)詢室”。為了(le)(le)(le)推(tui)動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)現代(dai)化，探索混合式教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)道(dao)路, 拓(tuo)展(zhan)教(jiao)(jiao)師(shi)成(cheng)長(chang)平臺, 突破傳(chuan)統教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)念(nian) , 使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生自由思考并滿(man)懷熱情，2015年(nian)8月， 投資(zi)7億元(yuan)人民幣建(jian)(jian)立(li)的(de)(de)長(chang)春(chun)吉(ji)(ji)大附(fu)(fu)中(zhong)(zhong)力旺實驗中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)歷(li)(li)史(shi)發(fa)展(zhan)與教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)潮流中(zhong)(zhong)應運而生。

文化傳統

領袖擔(dan)當，博學擅思(si)

長春吉(ji)大附中力(li)(li)旺實驗(yan)中學(xue)(xue)(xue)(xue)傳承了吉(ji)大附中“崇德勵志，為(wei)國擔當(dang)；追求卓越，永爭第(di)一”的(de)(de)(de)校(xiao)訓，致力(li)(li)于(yu)完善學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)品格、發展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)智力(li)(li)、培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)能力(li)(li)， 為(wei)培(pei)養(yang)未來(lai)的(de)(de)(de)優秀公民和社會各個(ge)階層的(de)(de)(de)領袖(xiu)級人(ren)(ren)才，為(wei)未來(lai)培(pei)育貢獻于(yu)人(ren)(ren)類(lei)的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)、思想家(jia)、學(xue)(xue)(xue)(xue)者，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)全面發展(zhan)(zhan)奠定(ding)堅實基礎(chu)。

學(xue)校(xiao)為學(xue)生的(de)(de)成長成才創造(zao)全面條件，堅(jian)持實現學(xue)校(xiao)、家庭、學(xue)生三維一(yi)(yi)(yi)(yi)體，追求智能、德(de)能、體能同步提高，與學(xue)生共同成長，及(ji)時(shi)點化(hua)(hua)，無類育(yu)化(hua)(hua)、分類優化(hua)(hua)，關心每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)孩子(zi)， 讓每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)孩子(zi)都(dou)(dou)抬起(qi)(qi)頭來(lai)走路，讓每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)孩子(zi)都(dou)(dou)仰起(qi)(qi)頭來(lai)思考，成為校(xiao)園(yuan)的(de)(de)主人(ren)，班(ban)級的(de)(de)主角，自我的(de)(de)明星。

辦學條件

長春(chun)吉大(da)附中力旺(wang)實驗(yan)(yan)學校是一(yi)所(suo)集幼兒園、小學、初中為(wei)一(yi)體(ti)的現代化學校 。長春(chun)吉大(da)附中力旺(wang)實驗(yan)(yan)學校位于二(er)道區金錢路(lu)與銀竹(zhu)路(lu)交匯處(chu)，其中：初中校區總建筑面(mian)積25,783㎡， 主體(ti)為(wei)框(kuang)架結構,設計(ji)五部疏散樓梯；樓體(ti)五層(ceng)(ceng)、裙房一(yi)層(ceng)(ceng) , 基層(ceng)(ceng)挑高6米(mi), 二(er)至五層(ceng)(ceng)均高4.25米(mi), 施工(gong)規模為(wei)59個班(ban)級，逐(zhu)班(ban)面(mian)積達到70㎡，可(ke)容納50名學子(zi)。

初中(zhong)校區擁有一個(ge)(ge)(ge)五層(ceng)(ceng)中(zhong)空大(da)(da)廳(ting)和(he)一個(ge)(ge)(ge)四層(ceng)(ceng)中(zhong)空大(da)(da)廳(ting) 。每層(ceng)(ceng)均(jun)有不同的(de)(de)功(gong)能分區設計(ji), 一層(ceng)(ceng)由三(san)個(ge)(ge)(ge)平(ping)均(jun)面(mian)積為260㎡階梯(ti)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi) 、700㎡體育館、250㎡健身(shen)房、 多(duo)功(gong)能大(da)(da)廳(ting)和(he)門衛(wei)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、醫務室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、廣(guang)播室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、書(shu)法教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、美術教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi) , 音樂教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、閱覽(lan)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、會議室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、辦公(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)等功(gong)能區組(zu)成 ； 二(er)層(ceng)(ceng)由兩(liang)個(ge)(ge)(ge)共(gong)計(ji)700㎡的(de)(de)物(wu)理實(shi)驗室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)圖書(shu)館、資料室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、學(xue)生閱覽(lan)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、辦公(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)及15個(ge)(ge)(ge)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)組(zu)成；三(san)層(ceng)(ceng)由三(san)個(ge)(ge)(ge)共(gong)計(ji)700㎡的(de)(de)生物(wu)實(shi)驗室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)辦公(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)及15個(ge)(ge)(ge)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)組(zu)成 ， 四層(ceng)(ceng)由兩(liang)個(ge)(ge)(ge)共(gong)計(ji)700㎡的(de)(de)化學(xue)實(shi)驗室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)資料室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi) 、學(xue)生閱覽(lan)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、辦公(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)及14個(ge)(ge)(ge)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)組(zu)成；五層(ceng)(ceng)由兩(liang)個(ge)(ge)(ge)共(gong)計(ji)440㎡的(de)(de)小實(shi)驗室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、170㎡的(de)(de)計(ji)算(suan)機室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)資料室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、學(xue)生閱覽(lan)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、 辦公(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)及15個(ge)(ge)(ge)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)組(zu)成。

校園環境

電子(zi)顯微，實時互(hu)動：

為提升師生(sheng)互(hu)動(dong)銜(xian)接 , 讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)程中(zhong)實(shi)現(xian)(xian)動(dong)手動(dong)腦動(dong)心的三動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效果(guo)(guo), 我校(xiao)配備(bei)有26臺（每臺價值(zhi)12萬元）電(dian)子(zi)顯微鏡(jing)互(hu)動(dong)設(she)備(bei)，可在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)程中(zhong)實(shi)現(xian)(xian)老師與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的信息(xi)化全程互(hu)動(dong)交流。實(shi)驗(yan)過(guo)(guo)程中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)顯微鏡(jing)下所呈現(xian)(xian)的畫面(mian)，教(jiao)師可實(shi)現(xian)(xian)同步監督，有助于在自(zi)主、合(he)作、探究學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過(guo)(guo)程中(zhong)，利(li)用技術手段對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過(guo)(guo)程進行(xing)監控, 發(fa)現(xian)(xian)問(wen)題(ti), 及(ji)時(shi)干(gan)預，共同合(he)同，深入探討(tao)，形成有效果(guo)(guo)、有質量、有氛圍的實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍。

PAD教學，智(zhi)慧課堂(tang)：

學校為(wei)學生的(de)成(cheng)長成(cheng)才創造全面條件(jian)，堅持實現學校、家庭、學生三維一(yi)(yi)體(ti)，追(zhui)求智(zhi)能(neng)、德(de)能(neng)、體(ti)能(neng)同步提(ti)高，與學生共同成(cheng)長，及時點化，無類育化、分類優化，關心每一(yi)(yi)個孩子(zi)， 讓每一(yi)(yi)個孩子(zi)都抬起頭來走路，讓每一(yi)(yi)個孩子(zi)都仰起頭來思考，成(cheng)為(wei)校園(yuan)的(de)主人，班級(ji)的(de)主角，自(zi)我的(de)明星。