原海(hai)口(kou)(kou)(kou)市第(di)九小學(xue)分為海(hai)口(kou)(kou)(kou)市濱(bin)海(hai)第(di)九小學(xue)和海(hai)口(kou)(kou)(kou)市第(di)九小學(xue)，海(hai)口(kou)(kou)(kou)市第(di)九小學(xue)坐落在解(jie)放西路，總面(mian)積20畝。學(xue)校設備先進，校風嚴(yan)謹，師資力量雄厚，被譽為“中(zhong)國(guo)名(ming)校”。
1992年(nian)，學(xue)校(xiao)(xiao)率先(xian)在(zai)全(quan)省實(shi)現(xian)(xian)“四機一(yi)幕(mu)一(yi)柜”進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室，成(cheng)為海南省電化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)起(qi)步(bu)早的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)。多年(nian)來不斷探索以現(xian)(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)技(ji)術為手段(duan)，以課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)為主陣地(di)，以科研(yan)為龍頭的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)整體改革路子。面對新世(shi)紀(ji)的(de)(de)挑戰，學(xue)校(xiao)(xiao)把敏(min)銳的(de)(de)目(mu)光瞄準教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息(xi)化(hua)(hua)(hua)建設(she)，以現(xian)(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)思想(xiang)和現(xian)(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)技(ji)術為依托，將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息(xi)化(hua)(hua)(hua)作為學(xue)校(xiao)(xiao)加(jia)(jia)快建設(she)現(xian)(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強校(xiao)(xiao)”，深(shen)入推進(jin)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)重要舉措。近年(nian)學(xue)校(xiao)(xiao)加(jia)(jia)大投入，建立起(qi)千兆乙太(tai)網為骨(gu)干(gan)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園網絡(luo)，實(shi)現(xian)(xian)日常辦公、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)網絡(luo)化(hua)(hua)(hua)、自動(dong)化(hua)(hua)(hua)，達到全(quan)國先(xian)進(jin)水平(ping)。學(xue)校(xiao)(xiao)稟(bing)承“求(qiu)實(shi)、創新”的(de)(de)宗旨(zhi)，以“科研(yan)興教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，科研(yan)興師，科研(yan)興校(xiao)(xiao)”為發展目(mu)標，加(jia)(jia)大科研(yan)力度，先(xian)后(hou)完(wan)成(cheng)國家(jia)級“八五(wu)(wu)”、“九五(wu)(wu)”專項科研(yan)課題的(de)(de)實(shi)驗研(yan)究，其(qi)中(zhong)《運用(yong)電教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)手段(duan)優化(hua)(hua)(hua)小學(xue)中(zhong)年(nian)級應(ying)用(yong)題教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)》《運用(yong)現(xian)(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)技(ji)術，養成(cheng)作文習慣，掌握作文方法，形成(cheng)良好素質》、《發揮現(xian)(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)技(ji)術優勢，促(cu)進(jin)小學(xue)生良好品(pin)德(de)的(de)(de)形成(cheng)》等(deng)國家(jia)級課題的(de)(de)研(yan)究成(cheng)果通(tong)過(guo)專家(jia)組鑒定(ding)驗收(shou)，并在(zai)全(quan)國、省、市獲獎和推廣。
教(jiao)育信息化網絡(luo)的(de)建(jian)成，促進(jin)了教(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)的(de)變革，實(shi)現了基礎(chu)教(jiao)育的(de)跨越(yue)式(shi)的(de)發(fa)展，使學(xue)校(xiao)在新(xin)的(de)歷史時期呈(cheng)現出更加蓬勃的(de)生機(ji)。學(xue)生的(de)思想(xiang)道(dao)德、文化素質、個性特長(chang)都得到(dao)(dao)充分的(de)發(fa)展。學(xue)校(xiao)管樂隊曾(ceng)獲全國(guo)首屆少(shao)年(nian)管樂邀請(qing)賽金獎(jiang)，多次被邀請(qing)赴香港演出；學(xue)校(xiao)合(he)唱(chang)隊兩(liang)次參加全國(guo)中小學(xue)文藝比賽均(jun)獲一等(deng)(deng)獎(jiang)；學(xue)生的(de)書畫、攝影、科技等(deng)(deng)作品被送到(dao)(dao)日本、英(ying)國(guo)、美(mei)國(guo)等(deng)(deng)國(guo)家進(jin)行(xing)交流并獲獎(jiang)。學(xue)校(xiao)曾(ceng)獲“全國(guo)基層先進(jin)黨(dang)支部”等(deng)(deng)36項國(guo)家級獎(jiang)勵，“海南省精神文明(ming)建(jian)設先進(jin)單位(wei)”等(deng)(deng)68項省級獎(jiang)項。校(xiao)長(chang)吳素秋等(deng)(deng)一大批(pi)教(jiao)師榮(rong)(rong)獲全國(guo)模范教(jiao)師，海南省優秀教(jiao)師，海口市優秀教(jiao)師等(deng)(deng)光榮(rong)(rong)稱號(hao)。
2011年12月整體移交給(gei)龍華區(qu)管理，移交后(hou)的學(xue)校(xiao)將作為老城區(qu)的優質示范小學(xue)，發(fa)揮優質學(xue)校(xiao)的輻射帶動作用，促進區(qu)域教育均衡發(fa)展。移交之后(hou)，保(bao)持(chi)校(xiao)名(ming)不(bu)變，師資不(bu)變，教學(xue)設施不(bu)變，教職工待(dai)遇不(bu)變，教師工作不(bu)變，市、區(qu)政府和(he)教育部門對學(xue)校(xiao)在人、財(cai)、物等(deng)方面予(yu)以重點扶持(chi)，擴(kuo)大優質辦學(xue)資源，滿足(zu)老城區(qu)片(pian)區(qu)市民“上(shang)好學(xue)”的新期(qi)待(dai)。
林暗草驚風 
