《蝸(gua)(gua)牛與黃鸝鳥(niao)》是由陳弘文作(zuo)(zuo)詞(ci)，左宏元作(zuo)(zuo)曲的(de)(de)(de)一首兒童歌(ge)(ge)(ge)曲。歌(ge)(ge)(ge)詞(ci)以敘述者的(de)(de)(de)口吻(wen)，講述了蝸(gua)(gua)牛在(zai)葡萄樹剛發(fa)芽的(de)(de)(de)時候就背著重重的(de)(de)(de)殼往上爬(pa)，而黃鸝鳥(niao)在(zai)一旁譏笑它的(de)(de)(de)有趣情(qing)景。歌(ge)(ge)(ge)曲歌(ge)(ge)(ge)頌了蝸(gua)(gua)牛堅持不懈的(de)(de)(de)進取精(jing)神。
《蝸牛與(yu)黃鸝(li)鳥》是一首(shou)流行于臺(tai)灣的(de)(de)(de)(de)敘(xu)事性民歌，歌詞以敘(xu)述者的(de)(de)(de)(de)口吻(wen)，講(jiang)述了蝸牛在(zai)葡萄樹剛發(fa)芽的(de)(de)(de)(de)時候就(jiu)背著重重的(de)(de)(de)(de)殼(ke)往(wang)上爬，而(er)黃鸝(li)鳥在(zai)一旁譏笑它(ta)的(de)(de)(de)(de)有趣情景。歌曲歌頌了蝸牛堅(jian)持(chi)不懈(xie)的(de)(de)(de)(de)進取(qu)精神(shen)。
由陳弘文作詞、左宏元作曲。采用2/4拍，五聲徵(zhi)調(diao)式，一(yi)段(duan)體(ti)結構。
歌曲的(de)(de)旋律(lv)輕松活(huo)潑，歌詞生動有趣，隱喻(yu)著日(ri)常(chang)生活(huo)中人們不(bu)畏艱難、對奮斗目標執著追求的(de)(de)頑強精神。
原唱銀霞(xia)，本名(ming)章家(jia)興。臺(tai)灣優(you)秀的校園歌(ge)手。代表作品(pin)有(you)《蘭花(hua)草》、《蝸牛與(yu)黃鸝鳥》、《在(zai)這個時刻》等，聲(sheng)音清純甜美。
阿(a)門阿(a)前一棵葡萄樹
阿嫩(nen)阿嫩(nen)綠地剛發芽
蝸(gua)牛背(bei)著那重重的殼呀
一步一步地往上爬
阿(a)樹阿(a)上兩只(zhi)黃(huang)鸝鳥
阿嘻阿嘻哈哈在笑它
.....
歌(ge)曲的創作(zuo)具有(you)濃濃的校園歌(ge)曲風格，旋(xuan)律(lv)兼有(you)抒(shu)情和(he)敘事的特(te)點(dian)，全曲音域不(bu)寬，親切、自然，是一段(duan)式結構特(te)點(dian)。音樂形象天真純樸(pu)富有(you)生活氣息。歌(ge)詞結合緊密，大(da)多一字一音，與口語(yu)相近(jin)，質樸(pu)自然。
1．蝸牛：
a．“蝸(gua)牛從大樹剛剛發(fa)嫩芽的時候(hou)就開始爬，一直爬到(dao)葡萄成(cheng)熟。你(ni)知道蝸(gua)牛從什(shen)么季(ji)節爬到(dao)什(shen)么季(ji)節么？”生答(da)。
b．“蝸牛(niu)(niu)從春天一直(zhi)爬到秋天，無論刮風下(xia)雨，還是黃鸝鳥的嘲(chao)笑它都沒有動搖(yao)一直(zhi)堅持不(bu)懈的爬著，你能談一談對蝸牛(niu)(niu)的看法么(me)？”啟發學生要學習蝸牛(niu)(niu)“堅韌不(bu)拔、永不(bu)放棄”的精神。
c．“你(ni)在學習或生(sheng)(sheng)活中有(you)沒有(you)遇到困(kun)難(nan)想要(yao)放棄(qi)的時候(hou)呢？比如(ru)有(you)的同學學習鋼琴，剛開始既(ji)枯燥又難(nan)聽太累了(le)(le)(le)，不(bu)知(zhi)猴年(nian)馬月才能彈出好聽的曲子(zi)來，還是算了(le)(le)(le)吧。”生(sheng)(sheng)答。“如(ru)果(guo)有(you)請(qing)你(ni)想一想蝸(gua)牛(niu)(niu)你(ni)就不(bu)會放棄(qi)了(le)(le)(le)，如(ru)果(guo)沒有(you)請(qing)你(ni)引以為(wei)戒，當以后你(ni)遇到困(kun)難(nan)或是問題想要(yao)放棄(qi)時請(qing)你(ni)唱(chang)唱(chang)這首歌想一想蝸(gua)牛(niu)(niu)你(ni)就有(you)信(xin)心和動力了(le)(le)(le)！”
d．“我們再來唱(chang)(chang)一(yi)遍這(zhe)首歌曲，你(ni)認為哪一(yi)句(ju)最能(neng)體現蝸(gua)牛堅(jian)忍不拔的精神(shen)。”生帶著(zhu)問題唱(chang)(chang)后回答。“蝸(gua)牛雖然(ran)背著(zhu)重重的殼，一(yi)步一(yi)步緩慢的爬著(zhu)，但是他(ta)一(yi)直堅(jian)信(xin)自己的目標(biao)，老師看誰(shui)能(neng)把蝸(gua)牛的這(zhe)種堅(jian)定的感覺唱(chang)(chang)出來。”生唱(chang)(chang)。“請你(ni)一(yi)邊(bian)唱(chang)(chang)一(yi)邊(bian)用你(ni)的動(dong)作表現”生邊(bian)唱(chang)(chang)邊(bian)做。
2．大樹：
“我們來唱一(yi)下(xia)第一(yi)段(duan)，看看除了蝸牛以外還(huan)(huan)唱了誰”生唱回答。“請你(ni)們一(yi)邊唱一(yi)邊用你(ni)的(de)(de)(de)身體(ti)表現剛發嫩芽的(de)(de)(de)大樹，注意(yi)我們的(de)(de)(de)大樹長的(de)(de)(de)是(shi)不(bu)一(yi)樣的(de)(de)(de)，而且(qie)還(huan)(huan)會(hui)隨著音樂動一(yi)動。”第一(yi)段(duan)聲情(qing)并茂的(de)(de)(de)邊唱邊做。
3．黃鸝鳥：
a．“我們來唱(chang)(chang)唱(chang)(chang)第二(er)段，看看第二(er)段都唱(chang)(chang)得誰？”生唱(chang)(chang)回答。
b．“黃鸝鳥(niao)對(dui)蝸(gua)牛的這一做法是(shi)什么(me)態度呢？”
啟發學生(sheng)說出(chu)黃鸝鳥嘲笑、蔑視、驕傲、瞧不起……。
“黃(huang)鸝鳥(niao)拿自(zi)己的長處(chu)和(he)蝸牛的短(duan)處(chu)去比(bi)較，認為這么簡(jian)單的事(shi)情根本用(yong)不著從現在就開(kai)始(shi)爬，所以(yi)譏笑蝸牛。那(nei)你(ni)在生(sheng)活和(he)學習中有沒有象黃(huang)鸝鳥(niao)那(nei)樣用(yong)自(zi)己的長處(chu)去取(qu)笑別人的短(duan)處(chu)呢(ni)？”生(sheng)答。
“你(ni)也有短(duan)(duan)處(chu)，如(ru)果別(bie)人用他的長處(chu)來嘲(chao)笑你(ni)的短(duan)(duan)處(chu)，那你(ni)的心里一定不(bu)舒服。以后我們要多學習別(bie)人的長處(chu)，多檢討自(zi)己的短(duan)(duan)處(chu)，就不(bu)會犯黃鸝(li)鳥的錯誤(wu)了。”
下(xia)面我們把(ba)嘲笑(xiao)、蔑視、驕傲(ao)、瞧(qiao)不起人的(de)黃鸝鳥再唱一遍，這次請你(ni)一邊(bian)唱一邊(bian)用你(ni)的(de)動(dong)作來(lai)表現傲(ao)氣的(de)黃鸝鳥。
4．蝸牛：
“蝸牛(niu)在黃鸝鳥(niao)的(de)嘲笑下不僅沒有退縮(suo)，還告訴黃鸝鳥(niao)一個什么道(dao)(dao)理(li)呢？”生(sheng)答(da)。（啟發學生(sheng)說出(chu)笨(ben)鳥(niao)先(xian)飛的(de)道(dao)(dao)理(li)）
《蝸牛與黃鸝鳥(niao)》是一首(shou)創(chuang)作(zuo)于二十世紀70年(nian)代末80年(nian)代初的臺灣校園民謠。原唱(chang)銀(yin)霞，本(ben)名(ming)章家興。1977年(nian)3月，正式發(fa)行首(shou)張專輯(ji)《秋詩篇(pian)篇(pian)》，及同名(ming)電(dian)影原聲(sheng)帶。首(shou)張大碟收錄有(you)，情人橋畔(pan)、你太神(shen)秘(mi)、寄情、愛無(wu)邊(bian)情無(wu)限(xian)、初戀時光、晚禱等歌曲。
銀霞(xia)踏(ta)入(ru)歌(ge)壇，即因漂亮的(de)外型，十分討(tao)好觀眾，加(jia)上其姐(jie)甄珍的(de)明(ming)星光(guang)環(huan)庇蔭，與姐(jie)夫劉(liu)家昌創(chuang)作(zuo)才華的(de)雙(shuang)雙(shuang)加(jia)持下，開(kai)始在歌(ge)壇平步青云(yun)。同年陸續灌錄有《臺北(bei)66》與《日落(luo)北(bei)京(jing)城》等電影原(yuan)聲帶(dai)，分別(bie)收錄有，日落(luo)北(bei)京(jing)城、你(ni)在戀(lian)愛(ai)我、秋(qiu)的(de)季節、你(ni)是(shi)天(tian)邊一顆星、我忘不(bu)了、少(shao)女尋情(qing)、秋(qiu)憶、民(min)國66年在臺北(bei)等歌(ge)曲(qu)。
受(shou)(shou)到觀(guan)眾喜愛的(de)(de)銀霞(xia)，在(zai)歌(ge)(ge)(ge)唱(chang)事業(ye)準備起飛之(zhi)際(ji)，毅然(ran)(ran)赴(fu)(fu)美繼續求學(xue)(xue)，此決定成(cheng)就未(wei)來的(de)(de)她，成(cheng)為(wei)(wei)當年(nian)歌(ge)(ge)(ge)壇少(shao)見的(de)(de)學(xue)(xue)士明星。銀霞(xia)悄然(ran)(ran)赴(fu)(fu)美念書，睽違歌(ge)(ge)(ge)迷近兩(liang)年(nian)時光，利用暑期(qi)回(hui)到臺(tai)北時，而再有機緣(yuan)為(wei)(wei)老東(dong)家(jia)灌錄新歌(ge)(ge)(ge)。1979年(nian)8月，《海山(shan)》推出這(zhe)張(zhang)打著《民謠風》旗幟，銀霞(xia)與(yu)旅(lv)行者三重(zhong)唱(chang)合作的(de)(de)《回(hui)答》專輯。在(zai)唱(chang)片發行未(wei)久，即先有《蝸牛與(yu)黃鸝(li)鳥》這(zhe)首(shou)改編童(tong)謠，迅速(su)受(shou)(shou)到中小學(xue)(xue)生(sheng)喜愛，而張(zhang)弼(bi)以胡適原詞(ci)為(wei)(wei)其譜曲(qu)(qu)，未(wei)被包(bao)美圣(sheng)唱(chang)紅的(de)(de)《蘭花草》，卻(que)成(cheng)為(wei)(wei)銀霞(xia)的(de)(de)代(dai)表作之(zhi)一。同時已傳唱(chang)多時的(de)(de)《偶然(ran)(ran)》，也能在(zai)銀霞(xia)不(bu)花俏(qiao)的(de)(de)重(zhong)新詮釋下脫穎而出。在(zai)首(shou)張(zhang)民歌(ge)(ge)(ge) 專輯里，銀霞(xia)首(shou)次發表兩(liang)首(shou)自己的(de)(de)詞(ci)曲(qu)(qu)創作，唱(chang)片另(ling)收錄有，銀色獨木船、我覺得驚奇、在(zai)這(zhe)個時刻、霞(xia)光相思林、我愿等(deng)歌(ge)(ge)(ge)曲(qu)(qu)。
在時下競爭(zheng)日漸(jian)激烈的(de)社(she)會里，我們要(yao)(yao)有蝸牛爬樹堅韌(ren)不拔的(de)毅力；要(yao)(yao)有自(zi)(zi)知(zhi)之明的(de)觸角，知(zhi)道自(zi)(zi)己(ji)技不如(ru)人，就要(yao)(yao)學會將勤(qin)補拙(zhuo)，與其自(zi)(zi)怨自(zi)(zi)艾，不如(ru)踏(ta)踏(ta)實實積極向上。當我們埋怨別(bie)人不給自(zi)(zi)己(ji)機會時，我們反問自(zi)(zi)己(ji)一(yi)句(ju)：你準備好了(le)嗎？
在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)極(ji)度功利的社會(hui)里，“將勤補拙(zhuo)”或者說的確不(bu)是一個(ge)(ge)很好的生存，但是總比坐以待斃(bi)好得多！如今不(bu)少年青人，缺乏的就是一種務實，進(jin)取(qu)精神！寧愿窩在(zai)家做“啃老(lao)族(zu)”，也不(bu)愿意踏踏實實打一份工。
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