福(fu)州(zhou)三(san)中座落于榕城風景秀麗的西湖之濱，創辦(ban)于1942年，前身是“福(fu)州(zhou)市(shi)立初(chu)級中學(xue)”，1952年6月(yue)，經福(fu)州(zhou)市(shi)統一調整(zheng)校名，我校被正(zheng)式定名為“福(fu)州(zhou)第(di)三(san)中學(xue)”，從此(ci)校名沿用至今。
1953年(nian)，學校(xiao)被(bei)(bei)(bei)確(que)(que)定福州市重(zhong)(zhong)點(dian)中(zhong)(zhong)學，1963年(nian)它被(bei)(bei)(bei)確(que)(que)定為14所省(sheng)級重(zhong)(zhong)點(dian)校(xiao)之一(yi)， 1994年(nian)我(wo)校(xiao)被(bei)(bei)(bei)確(que)(que)定為省(sheng)一(yi)級達標(biao)校(xiao)，1995年(nian)和2005年(nian)兩次被(bei)(bei)(bei)推舉為中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)知名中(zhong)(zhong)學科研聯合體(ti)(ti)的常務(wu)副理事(shi)長單(dan)(dan)位(wei)。2003年(nian)被(bei)(bei)(bei)確(que)(que)定為省(sheng)級示范(fan)性(xing)高中(zhong)(zhong)。近(jin)年(nian)來，我(wo)校(xiao)獲得(de)省(sheng)市級以上榮(rong)譽近(jin)兩百余項，并連續(xu)9屆(jie)評為福建省(sheng)文明(ming)學校(xiao)，并獲得(de) “全(quan)國(guo)(guo)模范(fan)職工之家”、北京2008奧林匹克教育(yu)(yu)示范(fan)學校(xiao)、“全(quan)國(guo)(guo)教育(yu)(yu)系統先進集(ji)體(ti)(ti)”等(deng)榮(rong)譽稱(cheng)號。2008年(nian)我(wo)校(xiao)被(bei)(bei)(bei)中(zhong)(zhong)央文明(ming)委授予“全(quan)國(guo)(guo)未成(cheng)年(nian)人思想道德(de)建設先進單(dan)(dan)位(wei)”榮(rong)譽稱(cheng)號，全(quan)國(guo)(guo)獲此(ci)殊(shu)榮(rong)的學校(xiao)目前不到20所。2009年(nian)我(wo)校(xiao)被(bei)(bei)(bei)評為福建省(sheng)首屆(jie)文明(ming)單(dan)(dan)位(wei)標(biao)兵。
學(xue)校(xiao)現擁(yong)有(you)42個教學(xue)班，在(zai)校(xiao)學(xue)生(sheng)逾2000人。在(zai)職教工160人，其中特級教師(shi)4人，高級教師(shi)80人。學(xue)校(xiao)占(zhan)地面積約30000平方米(mi)，擁(yong)有(you)42間(jian)(jian)(jian)教室、14間(jian)(jian)(jian)完備而規范的理(li)、化、生(sheng)、勞技(ji)等課程的專用實(shi)驗室和(he)2間(jian)(jian)(jian)語(yu)音教室以及(ji)省(sheng)內最先進的物理(li)DIS實(shi)驗室、數學(xue)TI實(shi)驗室，42間(jian)(jian)(jian)教室均實(shi)現多媒體組(zu)合，已能使課堂教學(xue)告別了(le)粉筆時代，大大提(ti)高了(le)教學(xue)質(zhi)量。
一座總面積達4598平(ping)方米，內(nei)設有燈光球(qiu)場(chang)、標準室內(nei)游泳池，體(ti)操房、乒乓球(qiu)室以及現代化藝(yi)術多媒體(ti)教室多功能體(ti)藝(yi)中(zhong)心(xin)，由于功能齊全，目前是我省中(zhong)小學中(zhong)首屈一指的體(ti)藝(yi)中(zhong)心(xin)。一個占地(di)約15畝(mu)的300米塑膠(jiao)環形跑(pao)道運動場(chang)為學生的全面發展提供了優質(zhi)的硬件保(bao)證(zheng)。
學(xue)(xue)校還擁有一(yi)座建筑面積達2353平方米獨立的圖書館。館內藏書愈十一(yi)萬冊，配備了現代化的管(guan)理(li)設(she)施，能應用計算機(ji)進(jin)行采編、編印(yin)、流通、情報檢(jian)索等管(guan)理(li)，極大地滿足學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主學(xue)(xue)習的需要。
學校(xiao)在教(jiao)育教(jiao)學資源上(shang)已(yi)實現高度共享，數字化(hua)、智能化(hua)的(de)多媒體校(xiao)園信(xin)息(xi)網絡的(de)開通和使(shi)用(yong)，更(geng)把學校(xiao)的(de)素(su)質教(jiao)育推上(shang)信(xin)息(xi)高速公(gong)路(lu)。
近年(nian)來，我校(xiao)致力于(yu)(yu)花(hua)園式學校(xiao)建設。鐫刻于(yu)(yu)校(xiao)門口的(de)“勵志、篤學、力行(xing)”純樸校(xiao)訓，時刻警示著三(san)中(zhong)人不忘理想和奮斗目(mu)標。 “數(shu)學花(hua)園”中(zhong)鮮花(hua)碧草相襯(chen)其中(zhong)，小橋流(liu)水貫穿(chuan)于(yu)(yu)內，在這充滿(man)優雅情(qing)趣的(de)理性氛圍(wei)中(zhong)，三(san)中(zhong)人崇尚的(de)學者氣、書卷氣正潛滋暗長(chang)。“國學長(chang)廊”與(yu)(yu)“文(wen)化走(zou)廊”以及定(ding)期(qi)出版(ban)的(de)宣(xuan)傳欄，與(yu)(yu)校(xiao)園里的(de)一花(hua)一草相互(hu)映襯(chen)，學生們在優美(mei)、健康、向(xiang)上的(de)環境中(zhong)，陶冶(ye)情(qing)操、凈化心靈。
為努力實現市委市政(zheng)府“辦人(ren)民滿意教(jiao)育(yu)”的(de)辦學(xue)要(yao)求，我校認真以鄧小平理論和(he)“三個代(dai)表”重要(yao)思想(xiang)為指(zhi)導，以科(ke)學(xue)發(fa)(fa)展(zhan)觀統(tong)領教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)和(he)學(xue)校發(fa)(fa)展(zhan)全局，著眼于新時(shi)期對人(ren)才素質(zhi)的(de)要(yao)求，切實積淀(dian)學(xue)生(sheng)(sheng)道(dao)德、人(ren)格、身(shen)體、思想(xiang)、文化等素質(zhi)，堅(jian)持以人(ren)為本(ben)，科(ke)學(xue)規范，促進發(fa)(fa)展(zhan)的(de)管(guan)理方式，切實從(cong)學(xue)生(sheng)(sheng)和(he)教(jiao)師的(de)發(fa)(fa)展(zhan)需要(yao)出發(fa)(fa)，努力為學(xue)生(sheng)(sheng)和(he)教(jiao)師搭建一個穩定、高效、特色的(de)發(fa)(fa)展(zhan)平臺(tai)。
在(zai)一個團結向上、充(chong)滿活力的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)領導班子的(de)(de)(de)領導下，班子成(cheng)員十(shi)分(fen)注(zhu)重組織(zhi)、思想和(he)(he)作風建設，具有高(gao)(gao)度的(de)(de)(de)事業(ye)心和(he)(he)責任感，在(zai)師生(sheng)中形(xing)成(cheng)較高(gao)(gao)的(de)(de)(de)威望。他們站在(zai)科教(jiao)興國的(de)(de)(de)高(gao)(gao)度，自覺更新教(jiao)育觀(guan)念，積極推進(jin)新課程改(gai)革(ge)，創(chuang)新學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)發(fa)展管(guan)(guan)理(li)體(ti)(ti)制(zhi)和(he)(he)運(yun)行機制(zhi)，構建了科學(xue)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)體(ti)(ti)制(zhi)目標，以(yi)師生(sheng)為主(zhu)體(ti)(ti)，努力構建人文(wen)見長的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)文(wen)化。學(xue)校(xiao)(xiao)通過體(ti)(ti)制(zhi)創(chuang)新尋(xun)求發(fa)展契(qi)機，學(xue)校(xiao)(xiao)制(zhi)定了《福(fu)州三(san)中2010－2013年改(gai)革(ge)與發(fa)展規劃(hua)》等一系列學(xue)校(xiao)(xiao)優化管(guan)(guan)理(li)改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)實(shi)施(shi)方案，大(da)大(da)提(ti)高(gao)(gao)了各(ge)職能部門(men)工作質量和(he)(he)效率，使學(xue)校(xiao)(xiao)各(ge)項(xiang)工作都取得突出的(de)(de)(de)成(cheng)績。
一流名校(xiao)，必然有(you)一支卓越的(de)(de)(de)師(shi)資隊伍。從上世紀(ji)80年代(dai)的(de)(de)(de)教師(shi)典范池伯鼎、鄭壽彭等，到(dao)90年代(dai)德(de)藝雙馨的(de)(de)(de)名師(shi)王性(xing)復、王立根、張金華，再(zai)到(dao)新(xin)世紀(ji)涌(yong)現出(chu)的(de)(de)(de)魏麗真、林風、駱小山、馬平等學(xue)科專家(jia)，一代(dai)代(dai)優秀教師(shi)用自身的(de)(de)(de)“嚴謹(jin)(jin)治學(xue)，為人師(shi)表”不斷積淀(dian)著三中(zhong)(zhong)“敬業、愛生(sheng)、嚴謹(jin)(jin)、求精”的(de)(de)(de)教風，也培(pei)養(yang)出(chu)三中(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)“勤勉、樂學(xue)、創新(xin)、超(chao)越”的(de)(de)(de)學(xue)風。
在新形(xing)勢下，我校(xiao)(xiao)不斷(duan)探索(suo)與新課改相配套的(de)以校(xiao)(xiao)為本的(de)師(shi)(shi)資培(pei)訓機制，發揮基礎性(xing)培(pei)訓功能，通過校(xiao)(xiao)本培(pei)訓，源(yuan)(yuan)源(yuan)(yuan)不斷(duan)地為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)輸送教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)新思想、新觀(guan)念。學(xue)校(xiao)(xiao)更加(jia)重(zhong)視多渠道促進教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)成(cheng)長(chang)，尤其是(shi)加(jia)強對中(zhong)、青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)培(pei)養，學(xue)校(xiao)(xiao)制定(ding)了(le)“一年(nian)(nian)(nian)適(shi)應(ying)、三年(nian)(nian)(nian)合格(ge)、六年(nian)(nian)(nian)優秀、九年(nian)(nian)(nian)成(cheng)骨(gu)干、十(shi)八年(nian)(nian)(nian)成(cheng)一方名師(shi)(shi)”的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)養目(mu)標，在這(zhe)個目(mu)標的(de)指引下，使他們在學(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)、競(jing)賽(sai)指導方面迅速成(cheng)長(chang)，在省、市同行中(zhong)脫(tuo)穎而出。學(xue)校(xiao)(xiao)已經形(xing)成(cheng)了(le)一支結構(gou)合理、充滿活力、銳意(yi)進取，整體優勢明(ming)顯(xian)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍。
近年(nian)(nian)來學(xue)校(xiao)建立了(le)“學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室、學(xue)科教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)、年(nian)(nian)段集備(bei)組(zu)”三(san)級(ji)校(xiao)本教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)模式和(he)管理機制(zhi)(zhi)，使校(xiao)本教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)走上(shang)制(zhi)(zhi)度化，規范化的(de)道(dao)路，以教(jiao)(jiao)育(yu)科研(yan)(yan)促(cu)進教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育(yu)觀念(nian)的(de)轉變(bian)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)能力的(de)提(ti)高，幾年(nian)(nian)來我校(xiao)共承擔了(le)多項國家(jia)級(ji)、省(sheng)級(ji)科研(yan)(yan)課題，有(you)力地(di)推(tui)動(dong)了(le)我校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)深(shen)入發展。
在日常教學(xue)(xue)中，我校(xiao)實(shi)現卓(zhuo)有成效的素(su)質教育。在課(ke)(ke)程設(she)置(zhi)上，對必修(xiu)課(ke)(ke)、選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)進(jin)行(xing)合理配比(bi)，同時提高課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)質量，充分(fen)利用學(xue)(xue)校(xiao)強勢的多媒體組合資源，構(gou)建(jian)了一系(xi)列新型教學(xue)(xue)模(mo)式。
學(xue)校(xiao)依托長年的(de)文化積淀，集(ji)聚(ju)優(you)厚(hou)的(de)課程資源，充分發掘了教師開發課程資源的(de)能力(li)(li)，形(xing)(xing)成了豐富多彩(cai)的(de)具(ju)有學(xue)校(xiao)個性(xing)化的(de)校(xiao)本選修課程系列，形(xing)(xing)成充滿活力(li)(li)、與(yu)時俱進的(de)普通(tong)高(gao)中新課程體系。堅持開設“研究性(xing)學(xue)習(xi)”課程，著重培養學(xue)生的(de)創新精神(shen)和探究實(shi)踐能力(li)(li)，重視發展學(xue)生的(de)個性(xing)特長。
由于實施卓有成效的素質教育和嚴(yan)格的教學(xue)管理(li)，我(wo)校注重培養學(xue)生(sheng)的創新精神，使我(wo)校的許多優(you)秀學(xue)生(sheng)在各級(ji)各類競(jing)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)脫穎而出，尤其是信(xin)息學(xue)學(xue)科根基(ji)深厚(hou)，有很(hen)強的優(you)勢。毛子青、楊沐同(tong)(tong)學(xue)在國(guo)際(ji)信(xin)息學(xue)奧林(lin)匹克競(jing)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)，奪取2枚金(jin)牌(pai)。僅2008年(nian)至今，我(wo)校學(xue)生(sheng)共獲得(de)國(guo)際(ji)級(ji)獎(jiang)項(xiang)3人(ren)(ren)次(ci)(ci)，國(guo)家級(ji)獎(jiang)項(xiang)45人(ren)(ren)次(ci)(ci)，省(sheng)、市級(ji)獎(jiang)項(xiang)272人(ren)(ren)次(ci)(ci)。獲獎(jiang)項(xiang)目和人(ren)(ren)數均(jun)位于省(sheng)、市各中(zhong)(zhong)學(xue)前茅。其中(zhong)(zhong)，占(zhan)呈彥同(tong)(tong)學(xue)榮獲全(quan)(quan)國(guo)創新大賽(sai)(sai)最(zui)高(gao)獎(jiang)中(zhong)(zhong)國(guo)科協主(zhu)席獎(jiang)、英(ying)特爾英(ying)才獎(jiang)（全(quan)(quan)國(guo)僅兩名(ming)）。2011年(nian)再(zai)傳(chuan)捷(jie)報，黃文瀚同(tong)(tong)學(xue)在亞洲(zhou)太(tai)平(ping)洋地區(qu)信(xin)息學(xue)奧林(lin)匹克競(jing)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)獲得(de)金(jin)牌(pai)。王正鈞、李(li)孟航(hang)、林(lin)德欣(xin)三位同(tong)(tong)學(xue)獲2011年(nian)機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)世界(jie)錦標賽(sai)(sai)高(gao)中(zhong)(zhong)組MATH工程挑戰賽(sai)(sai)季軍，并獲機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)設計創新獎(jiang)。
福州三(san)中(zhong)學生(sheng)體(ti)育(yu)競(jing)賽取(qu)得(de)豐碩成(cheng)果(guo)，校(xiao)田(tian)徑隊(dui)取(qu)得(de)市(shi)中(zhong)學生(sheng)田(tian)徑運動會十一連冠(guan)的好(hao)成(cheng)績，2002以(yi)來，我校(xiao)連續多次被(bei)評(ping)為(wei)福州市(shi)體(ti)育(yu)合格率、達標率先(xian)進(jin)單位、福建省先(xian)進(jin)單位。
學(xue)(xue)校充(chong)分重(zhong)視學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工作，形成以(yi)校長(chang)為核心(xin)(xin)，分管領導、德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)處、團委、學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)、心(xin)(xin)理教(jiao)(jiao)(jiao)研室、年段為基本(ben)框(kuang)架(jia)的(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工作網絡，并充(chong)分發揮課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)主(zhu)渠道作用(yong)，對學(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)安(an)全教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、紀律教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、法制教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、傳統美德(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和環保知識教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，同(tong)時把德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)校本(ben)課(ke)程納入學(xue)(xue)校校本(ben)總(zong)課(ke)程開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)活動。充(chong)分發揮共(gong)青團組織作用(yong)，走(zou)向社(she)會(hui)，走(zou)進社(she)區，開展(zhan)各(ge)種(zhong)有(you)(you)益活動，培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)社(she)會(hui)服(fu)務意(yi)(yi)識和責任感，增強了的(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)實效(xiao)性。設立(li)的(de)(de)心(xin)(xin)理研究室，有(you)(you)的(de)(de)放矢地開展(zhan)了一系列(lie)行(xing)之有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)心(xin)(xin)理健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，取得了明(ming)顯效(xiao)果。學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理調(diao)控能力，自我滿(man)意(yi)(yi)度均較理想。由于長(chang)期不懈的(de)(de)努力，我校德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工作成績(ji)斐然，2008－2011年，共(gong)有(you)(you)132人次評(ping)為省、市(shi)級三好生(sheng)、優秀學(xue)(xue)生(sheng)干部。
在嶄新的(de)教育理(li)念的(de)指(zhi)引下，校園文(wen)化活(huo)動就不再被認為是課堂教學的(de)補充和延(yan)伸，豐富多(duo)彩的(de)社會實踐活(huo)動、熱(re)鬧非(fei)凡的(de)體育節(jie)、科藝(yi)節(jie)，緊張激烈的(de)學生(sheng)(sheng)會干部(bu)競選、優美高雅的(de)經(jing)典音樂會、頗具新聞風(feng)范的(de)學生(sheng)(sheng)校報——《三葉(xie)蟲》都淋漓盡(jin)致的(de)體現三中(zhong)人對多(duo)彩生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)熱(re)愛和對個性發展的(de)渴(ke)求。
為了(le)進一步提升辦學(xue)質量，提高(gao)學(xue)校知名度，幾年(nian)來，學(xue)校為師生提供了(le)和(he)世界(jie)各國(guo)交(jiao)流(liu)的(de)途徑(jing)和(he)平臺，多次赴歐(ou)洲、日(ri)本、加(jia)(jia)拿大(da)、韓國(guo)等國(guo)考察交(jiao)流(liu)。2007年(nian)我(wo)校被確定為福建省漢語國(guo)際推廣(guang)基地校，2006起，我(wo)校與加(jia)(jia)拿大(da)方(fang)面共同創(chuang)辦了(le)“愛迪生中加(jia)(jia)友好(hao)(hao)實(shi)驗(yan)班”，并與新加(jia)(jia)坡國(guo)立大(da)學(xue)、南洋理(li)工大(da)學(xue)、泰(tai)國(guo)蘭是大(da)學(xue)等多所(suo)國(guo)外(wai)大(da)學(xue)保持友好(hao)(hao)的(de)協作關系。
福州三中(zhong)是(shi)福建省的(de)“窗口(kou)學(xue)(xue)校”，幾年來，學(xue)(xue)校積極加(jia)強和(he)擴大(da)(da)(da)對外(wai)交流(liu)(liu)，為師生提(ti)供了和(he)世界各國交流(liu)(liu)的(de)途徑和(he)平臺，多次赴(fu)美國、歐洲、加(jia)拿(na)大(da)(da)(da)、日(ri)本、韓(han)國等(deng)國考(kao)察交流(liu)(liu)。2007年我校被確定為福建省漢(han)語推廣基(ji)地校，2006起(qi)，我校與加(jia)拿(na)大(da)(da)(da)方面共(gong)同創辦了“愛迪生中(zhong)加(jia)友好(hao)(hao)實驗班”，并與新(xin)加(jia)坡國立大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、南(nan)洋(yang)理工大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、泰國蘭是(shi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)等(deng)多所國外(wai)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)保持(chi)友好(hao)(hao)的(de)協作關(guan)系。
歷盡(jin)滄桑，腳(jiao)下(xia)有(you)關(guan)山；激揚(yang)文字，胸中有(you)丘(qiu)壑。三(san)中人有(you)三(san)中人的追求，三(san)中人有(you)三(san)中人的豪情。
亭亭玉立的我 
