福州三(san)中座落(luo)于(yu)榕城風景秀麗的西湖之濱，創辦(ban)于(yu)1942年，前身是(shi)“福州市立初級中學”，1952年6月，經福州市統一調(diao)整校(xiao)名(ming)，我校(xiao)被正式定名(ming)為“福州第三(san)中學”，從此校(xiao)名(ming)沿用至(zhi)今。
1953年(nian)(nian)，學校被(bei)確定(ding)福(fu)州市重(zhong)點中(zhong)(zhong)學，1963年(nian)(nian)它被(bei)確定(ding)為14所(suo)省(sheng)級(ji)重(zhong)點校之(zhi)一， 1994年(nian)(nian)我校被(bei)確定(ding)為省(sheng)一級(ji)達標校，1995年(nian)(nian)和2005年(nian)(nian)兩(liang)次被(bei)推舉為中(zhong)(zhong)國(guo)知(zhi)名中(zhong)(zhong)學科研聯合體(ti)的常(chang)務副理事長單位。2003年(nian)(nian)被(bei)確定(ding)為省(sheng)級(ji)示范(fan)性高中(zhong)(zhong)。近(jin)年(nian)(nian)來，我校獲得省(sheng)市級(ji)以(yi)上榮譽(yu)近(jin)兩(liang)百余項(xiang)，并連續9屆(jie)評為福(fu)建省(sheng)文明學校，并獲得 “全(quan)國(guo)模范(fan)職(zhi)工之(zhi)家”、北京2008奧林匹克教育示范(fan)學校、“全(quan)國(guo)教育系統(tong)先進(jin)集(ji)體(ti)”等(deng)榮譽(yu)稱號。2008年(nian)(nian)我校被(bei)中(zhong)(zhong)央(yang)文明委授予(yu)“全(quan)國(guo)未成年(nian)(nian)人思想道德(de)建設先進(jin)單位”榮譽(yu)稱號，全(quan)國(guo)獲此殊(shu)榮的學校目前不到20所(suo)。2009年(nian)(nian)我校被(bei)評為福(fu)建省(sheng)首屆(jie)文明單位標兵。
學(xue)校現擁(yong)有42個教(jiao)(jiao)學(xue)班，在校學(xue)生逾2000人。在職教(jiao)(jiao)工(gong)160人，其中(zhong)特級(ji)教(jiao)(jiao)師4人，高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)師80人。學(xue)校占地(di)面積約30000平方(fang)米，擁(yong)有42間(jian)教(jiao)(jiao)室、14間(jian)完備(bei)而規范(fan)的(de)理、化(hua)、生、勞技等課程(cheng)的(de)專用實(shi)驗室和2間(jian)語音教(jiao)(jiao)室以及(ji)省(sheng)內(nei)最先進的(de)物理DIS實(shi)驗室、數(shu)學(xue)TI實(shi)驗室，42間(jian)教(jiao)(jiao)室均實(shi)現多媒體組合，已能使課堂教(jiao)(jiao)學(xue)告(gao)別了粉筆時代，大大提高(gao)了教(jiao)(jiao)學(xue)質量。
一(yi)座總面(mian)積達4598平方米，內設有燈光(guang)球場、標準(zhun)室內游泳池(chi)，體操(cao)房、乒乓球室以及現代(dai)化藝術多媒體教(jiao)室多功能(neng)體藝中心(xin)，由于功能(neng)齊(qi)全(quan)，目(mu)前是我(wo)省中小(xiao)學(xue)中首(shou)屈一(yi)指的體藝中心(xin)。一(yi)個占地(di)約15畝的300米塑膠環形跑道(dao)運動場為學(xue)生的全(quan)面(mian)發(fa)展提(ti)供了優(you)質(zhi)的硬(ying)件保證(zheng)。
學(xue)校(xiao)還擁(yong)有一(yi)座建筑面積達2353平方米(mi)獨立的(de)圖(tu)書館(guan)。館(guan)內藏書愈十一(yi)萬冊，配備了現(xian)代化(hua)的(de)管理(li)設施，能應用計(ji)算機進行(xing)采編(bian)、編(bian)印、流通、情(qing)報檢索等管理(li)，極(ji)大地滿足學(xue)生(sheng)自主(zhu)學(xue)習的(de)需要。
學(xue)(xue)(xue)校在(zai)教育教學(xue)(xue)(xue)資源上(shang)已實(shi)現高(gao)度共享，數(shu)字(zi)化(hua)、智能化(hua)的多媒體(ti)校園信息(xi)網絡的開通和使用，更把(ba)學(xue)(xue)(xue)校的素質教育推上(shang)信息(xi)高(gao)速公路。
近年來，我校致力于(yu)花(hua)園(yuan)式學(xue)(xue)校建設。鐫刻(ke)于(yu)校門口(kou)的(de)(de)(de)“勵志(zhi)、篤學(xue)(xue)、力行(xing)”純樸校訓，時刻(ke)警示著三(san)中人不忘理想和奮斗目標。 “數學(xue)(xue)花(hua)園(yuan)”中鮮花(hua)碧草相襯其中，小(xiao)橋流(liu)水貫穿(chuan)于(yu)內，在這充滿(man)優(you)(you)雅情趣(qu)的(de)(de)(de)理性氛(fen)圍中，三(san)中人崇尚的(de)(de)(de)學(xue)(xue)者氣、書(shu)卷氣正潛滋暗(an)長(chang)。“國學(xue)(xue)長(chang)廊”與“文化走廊”以及定期出版的(de)(de)(de)宣傳欄，與校園(yuan)里的(de)(de)(de)一花(hua)一草相互映(ying)襯，學(xue)(xue)生們在優(you)(you)美、健康、向(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)環境中，陶冶情操、凈(jing)化心靈。
為(wei)(wei)努(nu)力(li)實現市委市政府“辦人(ren)(ren)(ren)民(min)滿意教育”的(de)辦學(xue)(xue)要求，我校認真以鄧小平(ping)理論和(he)“三個代表”重要思想(xiang)為(wei)(wei)指導，以科學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀統領教育教學(xue)(xue)和(he)學(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)全局，著(zhu)眼于新(xin)時期對人(ren)(ren)(ren)才素(su)質的(de)要求，切(qie)實積淀學(xue)(xue)生道德、人(ren)(ren)(ren)格、身體(ti)、思想(xiang)、文化等素(su)質，堅(jian)持(chi)以人(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)本，科學(xue)(xue)規范，促進(jin)發(fa)展(zhan)的(de)管(guan)理方式，切(qie)實從(cong)學(xue)(xue)生和(he)教師(shi)的(de)發(fa)展(zhan)需要出發(fa)，努(nu)力(li)為(wei)(wei)學(xue)(xue)生和(he)教師(shi)搭建一個穩定、高效、特色的(de)發(fa)展(zhan)平(ping)臺。
在(zai)(zai)一個團結向上(shang)、充滿活力的(de)校領導班子的(de)領導下，班子成員(yuan)十(shi)分注(zhu)重(zhong)組織、思想和(he)作(zuo)風建設，具有高度(du)(du)的(de)事業心和(he)責(ze)任(ren)感，在(zai)(zai)師(shi)生中形成較高的(de)威望。他們站在(zai)(zai)科教興國的(de)高度(du)(du)，自覺更(geng)新教育觀念，積(ji)極推(tui)進新課程(cheng)改革，創新學校的(de)發展(zhan)管(guan)理體制(zhi)和(he)運行機制(zhi)，構建了(le)科學的(de)管(guan)理體制(zhi)目標，以(yi)師(shi)生為主體，努力構建人文(wen)見長的(de)學校管(guan)理文(wen)化(hua)。學校通過體制(zhi)創新尋求(qiu)發展(zhan)契機，學校制(zhi)定了(le)《福州(zhou)三中2010－2013年改革與發展(zhan)規劃》等一系(xi)列學校優化(hua)管(guan)理改革的(de)實施方(fang)案，大大提高了(le)各職能部(bu)門工(gong)作(zuo)質(zhi)量和(he)效率(lv)，使學校各項(xiang)工(gong)作(zuo)都取得突出的(de)成績。
一(yi)(yi)流名(ming)(ming)校，必(bi)然(ran)有一(yi)(yi)支卓越的(de)師(shi)(shi)資隊(dui)伍(wu)。從上世(shi)紀80年代的(de)教(jiao)師(shi)(shi)典范池伯鼎、鄭壽彭等，到90年代德藝雙(shuang)馨(xin)的(de)名(ming)(ming)師(shi)(shi)王性(xing)復、王立根、張金華，再到新世(shi)紀涌現(xian)出的(de)魏麗真、林風(feng)、駱小(xiao)山、馬平等學(xue)科專家，一(yi)(yi)代代優秀教(jiao)師(shi)(shi)用自身的(de)“嚴(yan)謹治(zhi)學(xue)，為人師(shi)(shi)表(biao)”不斷積淀著三中“敬業(ye)、愛生、嚴(yan)謹、求精”的(de)教(jiao)風(feng)，也培養出三中學(xue)生“勤勉、樂學(xue)、創新、超越”的(de)學(xue)風(feng)。
在(zai)新(xin)形勢下(xia)，我校(xiao)不斷探索與(yu)新(xin)課改相配(pei)套的以(yi)校(xiao)為本(ben)的師(shi)(shi)資培(pei)(pei)訓(xun)機制(zhi)(zhi)，發揮基礎性培(pei)(pei)訓(xun)功能，通過校(xiao)本(ben)培(pei)(pei)訓(xun)，源源不斷地為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)輸送(song)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的新(xin)思想、新(xin)觀(guan)念。學(xue)校(xiao)更(geng)加(jia)重視多渠道促進教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業成長，尤(you)其是加(jia)強(qiang)對中、青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的培(pei)(pei)養，學(xue)校(xiao)制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)(le)“一年適應、三年合(he)(he)格、六(liu)年優秀、九年成骨干、十八年成一方名師(shi)(shi)”的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)養目標，在(zai)這個目標的指引下(xia)，使他們在(zai)學(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、競賽指導方面迅速成長，在(zai)省(sheng)、市同行中脫穎而出。學(xue)校(xiao)已經形成了(le)(le)一支(zhi)結構(gou)合(he)(he)理、充(chong)滿活力、銳(rui)意進取，整(zheng)體優勢明顯的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍。
近年來(lai)學校(xiao)建立(li)了“學校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室、學科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)、年段集備組(zu)”三(san)級(ji)校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)模式和管理機制，使(shi)校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)走上制度化，規(gui)范化的道(dao)路，以教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)(yan)促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)育觀念的轉(zhuan)變和教(jiao)(jiao)(jiao)學能力(li)的提高，幾年來(lai)我(wo)校(xiao)共承擔了多項國家級(ji)、省級(ji)科(ke)研(yan)(yan)課題(ti)，有力(li)地推動了我(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學深入發展。
在日常教(jiao)學中，我校實現卓有成效的素(su)質教(jiao)育。在課(ke)程(cheng)設置上，對必修(xiu)(xiu)課(ke)、選修(xiu)(xiu)課(ke)進(jin)行(xing)合(he)理(li)配比，同時提高課(ke)堂教(jiao)學質量，充(chong)分利用(yong)學校強勢的多媒(mei)體組合(he)資源，構(gou)建了(le)一系列新型教(jiao)學模式。
學(xue)(xue)校依托(tuo)長年(nian)的(de)文化(hua)積淀，集聚(ju)優厚的(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)資源(yuan)，充分發(fa)(fa)掘了教(jiao)師開(kai)發(fa)(fa)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)資源(yuan)的(de)能力(li)，形成(cheng)(cheng)了豐富多彩的(de)具有學(xue)(xue)校個(ge)性(xing)(xing)化(hua)的(de)校本(ben)選修(xiu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)系(xi)列，形成(cheng)(cheng)充滿活力(li)、與時(shi)俱(ju)進的(de)普通高(gao)中新(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系(xi)。堅持(chi)開(kai)設“研究性(xing)(xing)學(xue)(xue)習”課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，著重培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)創新(xin)精神和探(tan)究實(shi)踐能力(li)，重視(shi)發(fa)(fa)展學(xue)(xue)生(sheng)的(de)個(ge)性(xing)(xing)特長。
由于實施卓有(you)成(cheng)效的素質教育和(he)嚴格的教學管理，我(wo)校(xiao)注重(zhong)培養學生的創新(xin)(xin)精神(shen)，使我(wo)校(xiao)的許多優(you)秀(xiu)學生在各級(ji)各類競賽中(zhong)(zhong)(zhong)脫穎而出，尤(you)其是信息(xi)學學科(ke)根基深厚，有(you)很強的優(you)勢。毛子青、楊沐同(tong)學在國(guo)際(ji)信息(xi)學奧(ao)林(lin)匹(pi)克競賽中(zhong)(zhong)(zhong)，奪取2枚金牌。僅(jin)2008年至今，我(wo)校(xiao)學生共獲(huo)(huo)(huo)得國(guo)際(ji)級(ji)獎(jiang)項3人次(ci)，國(guo)家級(ji)獎(jiang)項45人次(ci)，省、市(shi)級(ji)獎(jiang)項272人次(ci)。獲(huo)(huo)(huo)獎(jiang)項目(mu)和(he)人數(shu)均(jun)位(wei)于省、市(shi)各中(zhong)(zhong)(zhong)學前茅。其中(zhong)(zhong)(zhong)，占呈彥同(tong)學榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)全(quan)國(guo)創新(xin)(xin)大賽最高獎(jiang)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)科(ke)協主席獎(jiang)、英特爾(er)英才(cai)獎(jiang)（全(quan)國(guo)僅(jin)兩名）。2011年再傳捷報，黃(huang)文(wen)瀚同(tong)學在亞洲太平洋地區(qu)信息(xi)學奧(ao)林(lin)匹(pi)克競賽中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)(huo)(huo)得金牌。王正鈞、李孟(meng)航(hang)、林(lin)德欣三位(wei)同(tong)學獲(huo)(huo)(huo)2011年機器(qi)人世界錦(jin)標賽高中(zhong)(zhong)(zhong)組MATH工程(cheng)挑戰賽季軍，并獲(huo)(huo)(huo)機器(qi)人設(she)計創新(xin)(xin)獎(jiang)。
福(fu)州三中(zhong)學生體(ti)育競賽(sai)取得豐碩成(cheng)果，校田(tian)徑隊取得市中(zhong)學生田(tian)徑運動會十一連冠(guan)的好成(cheng)績，2002以來，我校連續(xu)多次被評為福(fu)州市體(ti)育合格率、達標(biao)率先進(jin)單位(wei)、福(fu)建省(sheng)先進(jin)單位(wei)。
學(xue)校(xiao)充(chong)分重視學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)，形成以(yi)校(xiao)長為(wei)核心(xin)，分管領導、德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)處、團委、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)、心(xin)理教(jiao)研室、年(nian)段為(wei)基本框(kuang)架(jia)的(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)網(wang)絡(luo)，并充(chong)分發揮(hui)課堂教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)主(zhu)渠(qu)道作(zuo)用，對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)安全教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、紀律教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、法制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、傳(chuan)統美德(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和環(huan)保知識教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，同時把德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)校(xiao)本課程納入學(xue)校(xiao)校(xiao)本總課程開展(zhan)(zhan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)活動(dong)。充(chong)分發揮(hui)共青團組織作(zuo)用，走(zou)向(xiang)社(she)會(hui)，走(zou)進社(she)區，開展(zhan)(zhan)各種(zhong)有(you)益(yi)活動(dong)，培養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)服務(wu)意識和責任感，增(zeng)強了(le)的(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)實效性。設立的(de)(de)(de)心(xin)理研究室，有(you)的(de)(de)(de)放矢地開展(zhan)(zhan)了(le)一系列(lie)行(xing)之有(you)效的(de)(de)(de)心(xin)理健康教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，取得了(le)明顯效果。學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)理調(diao)控能力(li)，自我滿(man)意度均較(jiao)理想。由于長期(qi)不(bu)懈的(de)(de)(de)努(nu)力(li)，我校(xiao)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)成績(ji)斐然，2008－2011年(nian)，共有(you)132人次(ci)評為(wei)省、市級三好生(sheng)(sheng)(sheng)、優(you)秀學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干部。
在嶄新(xin)的(de)教(jiao)育(yu)理念的(de)指引(yin)下，校(xiao)園文(wen)化活動(dong)(dong)就(jiu)不再(zai)被認為(wei)是課堂教(jiao)學(xue)的(de)補充和延伸，豐富(fu)多彩(cai)(cai)的(de)社會實(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)、熱(re)鬧(nao)非凡的(de)體(ti)(ti)育(yu)節、科藝(yi)節，緊(jin)張激(ji)烈的(de)學(xue)生(sheng)會干部競選、優美高雅的(de)經典音樂會、頗具新(xin)聞風范的(de)學(xue)生(sheng)校(xiao)報——《三葉蟲》都(dou)淋漓盡致(zhi)的(de)體(ti)(ti)現三中人對(dui)(dui)多彩(cai)(cai)生(sheng)活的(de)熱(re)愛(ai)和對(dui)(dui)個性發展(zhan)的(de)渴求(qiu)。
為了進(jin)一步提升辦學質量(liang)，提高學校知名度，幾年來，學校為師生(sheng)(sheng)提供了和世(shi)界各國(guo)交(jiao)流的途(tu)徑和平臺，多次(ci)赴歐洲、日本、加(jia)(jia)(jia)(jia)拿(na)大(da)、韓國(guo)等(deng)國(guo)考察交(jiao)流。2007年我校被確定為福建省漢(han)語(yu)國(guo)際(ji)推(tui)廣基地校，2006起，我校與(yu)加(jia)(jia)(jia)(jia)拿(na)大(da)方(fang)面共同創辦了“愛(ai)迪生(sheng)(sheng)中加(jia)(jia)(jia)(jia)友好實驗班”，并與(yu)新加(jia)(jia)(jia)(jia)坡國(guo)立(li)大(da)學、南洋理工大(da)學、泰國(guo)蘭是大(da)學等(deng)多所國(guo)外大(da)學保持(chi)友好的協作關(guan)系。
福(fu)州三(san)中(zhong)是福(fu)建省的(de)“窗口學(xue)校(xiao)”，幾年(nian)來(lai)，學(xue)校(xiao)積極加(jia)強和(he)擴大(da)(da)對(dui)外交(jiao)流，為師生提供了和(he)世界各(ge)國交(jiao)流的(de)途(tu)徑和(he)平臺，多次(ci)赴美國、歐洲、加(jia)拿大(da)(da)、日本、韓國等國考察(cha)交(jiao)流。2007年(nian)我校(xiao)被(bei)確定(ding)為福(fu)建省漢(han)語(yu)推廣基地(di)校(xiao)，2006起，我校(xiao)與加(jia)拿大(da)(da)方面共同創辦了“愛迪生中(zhong)加(jia)友好實(shi)驗班”，并與新加(jia)坡國立(li)大(da)(da)學(xue)、南洋理工大(da)(da)學(xue)、泰(tai)國蘭是大(da)(da)學(xue)等多所國外大(da)(da)學(xue)保持友好的(de)協作(zuo)關系。
歷盡(jin)滄桑，腳下(xia)有關山；激揚文字，胸中(zhong)有丘壑。三(san)中(zhong)人有三(san)中(zhong)人的(de)追(zhui)求，三(san)中(zhong)人有三(san)中(zhong)人的(de)豪(hao)情(qing)。
亭亭玉立的我 
