福州高(gao)級中學前身是創辦(ban)于(yu)清光(guang)緒(xu)七(qi)年（1881）的鶴齡英華書院(yuan)，至今已(yi)逾130載。
1951年10月(yue)，新中國人民(min)政府接管和(he)(he)重(zhong)組舊式(shi)教育，這個校園先后命名為福(fu)(fu)(fu)州工農(nong)速(su)成(cheng)中學(xue)(xue)、福(fu)(fu)(fu)州大學(xue)(xue)附(fu)設(she)工農(nong)速(su)成(cheng)中學(xue)(xue)和(he)(he)福(fu)(fu)(fu)建(jian)師(shi)范學(xue)(xue)院(yuan)附(fu)設(she)工農(nong)速(su)成(cheng)中學(xue)(xue)；
1956年定名為(wei)福(fu)建省福(fu)州高級中學；
1963年評為福建省重點中學；
1978年被福建省(sheng)教育(yu)廳(ting)確定為首批辦好(hao)的16所重點(dian)中學之一；
1996年被確認為(wei)福建省(sheng)一級達標中(zhong)學(xue)。
福(fu)州高級中學坐(zuo)落于(yu)(yu)閩江南(nan)(nan)(nan)岸的(de)(de)(de)煙(yan)臺山之巔(dian)，北(bei)(bei)鄰(lin)倉前路解(jie)放大(da)(da)橋（萬壽橋）和(he)三(san)縣洲大(da)(da)橋南(nan)(nan)(nan)端之間的(de)(de)(de)亭下山路口，南(nan)(nan)(nan)臨槐(huai)蔭(yin)里通(tong)麥園(yuan)路，跨樂群路而成南(nan)(nan)(nan)北(bei)(bei)兩個校(xiao)(xiao)區(qu)。南(nan)(nan)(nan)區(qu)是由(you)教學樓（求(qiu)實樓和(he)奮(fen)進(jin)樓）、實驗樓、生物(wu)地理園(yuan)和(he)亭臺水景(jing)構成的(de)(de)(de)教學區(qu)；北(bei)(bei)校(xiao)(xiao)區(qu)的(de)(de)(de)東(dong)部坐(zuo)落在(zai)倉山宋代名勝天(tian)寧寺（天(tian)安寺）的(de)(de)(de)原址上，主體(ti)建筑是辦公區(qu)和(he)學生公寓，西部校(xiao)(xiao)區(qu)以鶴齡英(ying)華書(shu)院(yuan)原址為(wei)主體(ti)的(de)(de)(de)圖書(shu)館和(he)田徑場。目前位于(yu)(yu)閩江南(nan)(nan)(nan)岸倉前路的(de)(de)(de)新校(xiao)(xiao)門已在(zai)建筑設(she)計中，將為(wei)福(fu)高增(zeng)設(she)一個交通(tong)更加(jia)便(bian)利的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)門。
校園北望一線(xian)江景，風(feng)景秀麗，綠樹(shu)婆娑，百花爭艷(yan)，空氣(qi)清(qing)新，遠離喧囂，是一所(suo)建于景區(qu)內的花園學(xue)校。這里(li)有百年(nian)歷史的古(gu)樟樹(shu)，也有異葉南(nan)洋杉和銀杏(xing)等名(ming)貴樹(shu)種(zhong)，婆娑的樹(shu)影永遠是校友們記憶中涌動的溫情(qing)。
福高(gao)的校(xiao)園，地(di)靈人(ren)杰，校(xiao)園內(nei)建于1905年(nian)(nian)的羅馬式建筑鶴齡英(ying)華書院(yuan)(yuan)(yuan)美志樓（施教(jiao)室）和(he)哥特式建筑力教(jiao)堂與校(xiao)友鐘樓，都被確認為“福建省文物保護建筑”。在鶴齡英(ying)華書院(yuan)(yuan)(yuan)70年(nian)(nian)的辦學(xue)中，這個校(xiao)園里培(pei)養出了侯德榜、陳景潤、沈元等(deng)(deng)13名中國科學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)和(he)工程院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)士，林森(sen)、陳岱孫等(deng)(deng)政界(jie)和(he)教(jiao)育界(jie)人(ren)士。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)師(shi)(shi)(shi)資力量雄厚(hou)，名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)云(yun)集。截止2017年10月，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)編(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員工(gong)152人，其中(zhong)(zhong)正高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1名(ming)(ming)，在(zai)崗(gang)特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)3名(ming)(ming)，高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)占專任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)總人數的(de)(de)(de)52.3%，省學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)帶頭(tou)(tou)人13名(ming)(ming)、市(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)帶頭(tou)(tou)和(he)(he)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)18名(ming)(ming)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部“國培計劃”專家庫(ku)人選1名(ming)(ming)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部全國中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)信息技術應(ying)用能力提升工(gong)程(cheng)專家庫(ku)成(cheng)員1名(ming)(ming)，福(fu)建教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院和(he)(he)福(fu)建師(shi)(shi)(shi)大兼職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)和(he)(he)副教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)12名(ming)(ming)，“福(fu)建省中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)史名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)室”和(he)(he)“福(fu)州市(shi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)史名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)室”落戶福(fu)高(gao)。校(xiao)園(yuan)里云(yun)集了(le)眾多福(fu)州市(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科中(zhong)(zhong)心組成(cheng)員和(he)(he)高(gao)中(zhong)(zhong)考、會(hui)考和(he)(he)省市(shi)質檢命題教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，相關(guan)名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)還承擔了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科書、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)參的(de)(de)(de)編(bian)寫和(he)(he)課(ke)標(biao)解讀等任(ren)務，為我省的(de)(de)(de)基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)發(fa)揮了(le)積(ji)極的(de)(de)(de)作(zuo)用。
福(fu)高(gao)教師(shi)師(shi)德高(gao)尚、樂教善導，具有豐(feng)富的(de)(de)教學經(jing)驗和指導學生學科探(tan)究(jiu)的(de)(de)能力，成為一批又一批福(fu)高(gao)學子學業發(fa)展、個(ge)性化(hua)成長(chang)與創新能力培養(yang)的(de)(de)引航員。
學(xue)(xue)校(xiao)現(xian)有(you)高(gao)(gao)中三個(ge)年級39個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)班(ban)，在校(xiao)生(sheng)近(jin)(jin)2000人。福高(gao)(gao)人在團(tuan)結和諧、富有(you)開拓創新精(jing)神的(de)(de)領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)帶領(ling)下，創下了(le)一個(ge)又一個(ge)驕人的(de)(de)業績(ji)(ji)，福高(gao)(gao)學(xue)(xue)子(zi)在學(xue)(xue)科競(jing)(jing)賽(sai)、青少年科技創新等(deng)競(jing)(jing)賽(sai)中屢獲佳績(ji)(ji)。相(xiang)對于(yu)近(jin)(jin)年來的(de)(de)中招的(de)(de)生(sheng)源位次，福高(gao)(gao)的(de)(de)辦學(xue)(xue)效益提升顯著(zhu)，為學(xue)(xue)校(xiao)贏得了(le)很高(gao)(gao)的(de)(de)社(she)會聲譽。
福高新(xin)一代的(de)領導班子和教職(zhi)員工，以(yi)(yi)“傳承(cheng)(cheng)文化(hua)，務實創新(xin)，構筑師生協同發展的(de)書(shu)香校(xiao)(xiao)園”的(de)辦學理念，以(yi)(yi)“培養有文化(hua)氣質(zhi)和社會(hui)責任的(de)福高人”為育(yu)(yu)人目標，展望未(wei)來，開(kai)拓進取，打造“傳統名(ming)校(xiao)(xiao)文化(hua)傳承(cheng)(cheng)與(yu)社會(hui)責任教育(yu)(yu)”辦學特色(se)的(de)教育(yu)(yu)品(pin)牌。
校訓：志(zhi)當存高遠。
校風(feng)：團結，求實(shi)，奮進。
教風：民主，嚴謹(jin)，創新。
學風：自主，合作，求真。
《志存高遠勇爭先》
亭亭玉立的我 
