福州高級(ji)中學前(qian)身是創辦(ban)于清(qing)光緒七年（1881）的鶴齡(ling)英華書院，至今已逾130載。
1951年10月，新中(zhong)(zhong)國人(ren)民政府接管(guan)和重(zhong)組舊式教(jiao)育，這(zhe)個(ge)校園(yuan)先后命名為福(fu)州(zhou)(zhou)工農(nong)速成中(zhong)(zhong)學(xue)、福(fu)州(zhou)(zhou)大學(xue)附(fu)(fu)設工農(nong)速成中(zhong)(zhong)學(xue)和福(fu)建師范學(xue)院附(fu)(fu)設工農(nong)速成中(zhong)(zhong)學(xue)；
1956年定名(ming)為福建省福州高級中(zhong)學；
1963年評為福(fu)建省重點中學；
1978年(nian)被福(fu)建(jian)省教育廳確(que)定為首批辦好的16所重點中學之一(yi)；
1996年被(bei)確認(ren)為福建省一(yi)級達標(biao)中學。
福州高級中學(xue)坐(zuo)落于(yu)閩(min)江南岸(an)的煙臺山之巔，北(bei)鄰(lin)倉前(qian)(qian)路解放大橋(qiao)（萬壽(shou)橋(qiao)）和(he)三縣洲大橋(qiao)南端(duan)之間(jian)的亭(ting)(ting)下山路口，南臨槐蔭里通麥園路，跨樂群路而成南北(bei)兩個(ge)校(xiao)區(qu)。南區(qu)是由教學(xue)樓(lou)（求實樓(lou)和(he)奮進樓(lou)）、實驗樓(lou)、生物地理園和(he)亭(ting)(ting)臺水景構(gou)成的教學(xue)區(qu)；北(bei)校(xiao)區(qu)的東部(bu)坐(zuo)落在(zai)倉山宋代名(ming)勝天寧寺（天安寺）的原(yuan)址上，主(zhu)體建筑是辦公區(qu)和(he)學(xue)生公寓，西部(bu)校(xiao)區(qu)以鶴齡英華書院原(yuan)址為主(zhu)體的圖書館(guan)和(he)田徑場。目前(qian)(qian)位(wei)于(yu)閩(min)江南岸(an)倉前(qian)(qian)路的新校(xiao)門已在(zai)建筑設(she)(she)計(ji)中，將為福高增設(she)(she)一個(ge)交通更加便利(li)的校(xiao)門。
校(xiao)園北望一線(xian)江景，風(feng)景秀麗，綠(lv)樹(shu)婆(po)娑，百花爭艷，空氣清(qing)新，遠離喧囂，是一所建于景區內的(de)(de)花園學校(xiao)。這里有(you)百年歷史(shi)的(de)(de)古樟樹(shu)，也有(you)異葉南(nan)洋杉和銀杏等名貴樹(shu)種(zhong)，婆(po)娑的(de)(de)樹(shu)影永遠是校(xiao)友(you)們記憶中涌動的(de)(de)溫情。
福高的(de)校(xiao)園(yuan)，地靈人(ren)杰，校(xiao)園(yuan)內(nei)建(jian)于1905年的(de)羅馬式(shi)建(jian)筑(zhu)鶴齡英華書院美(mei)志樓（施教室）和(he)(he)哥特式(shi)建(jian)筑(zhu)力教堂(tang)與校(xiao)友鐘樓，都被(bei)確認為“福建(jian)省文物保(bao)護建(jian)筑(zhu)”。在鶴齡英華書院70年的(de)辦學(xue)中(zhong)，這個校(xiao)園(yuan)里培養出了侯德榜、陳景潤、沈元等13名中(zhong)國科學(xue)院和(he)(he)工(gong)程院院士，林(lin)森(sen)、陳岱(dai)孫(sun)等政界(jie)和(he)(he)教育(yu)界(jie)人(ren)士。
學(xue)(xue)校師(shi)(shi)(shi)(shi)資力(li)量雄(xiong)厚(hou)，名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)云集。截止2017年(nian)10月，學(xue)(xue)校在(zai)(zai)編教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工152人(ren)，其中(zhong)正高(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)1名(ming)(ming)，在(zai)(zai)崗特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)3名(ming)(ming)，高(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)占專任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)總人(ren)數的(de)(de)52.3%，省學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)帶(dai)頭(tou)人(ren)13名(ming)(ming)、市(shi)學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)帶(dai)頭(tou)和(he)(he)(he)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)18名(ming)(ming)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部“國(guo)培計劃”專家庫人(ren)選(xuan)1名(ming)(ming)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部全(quan)國(guo)中(zhong)小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)信息技術應用能力(li)提升工程(cheng)專家庫成(cheng)員1名(ming)(ming)，福(fu)建(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)院和(he)(he)(he)福(fu)建(jian)師(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)兼職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授和(he)(he)(he)副(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授12名(ming)(ming)，“福(fu)建(jian)省中(zhong)學(xue)(xue)歷史名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)工作室”和(he)(he)(he)“福(fu)州市(shi)中(zhong)學(xue)(xue)歷史名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)工作室”落(luo)戶福(fu)高(gao)。校園里云集了(le)眾多福(fu)州市(shi)學(xue)(xue)科(ke)中(zhong)心(xin)組成(cheng)員和(he)(he)(he)高(gao)中(zhong)考(kao)、會(hui)考(kao)和(he)(he)(he)省市(shi)質檢命題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，相(xiang)關名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)還(huan)承擔了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)書、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)參的(de)(de)編寫和(he)(he)(he)課標解讀等任(ren)務，為(wei)我(wo)省的(de)(de)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育課程(cheng)改革發揮了(le)積極的(de)(de)作用。
福高教師師德高尚(shang)、樂教善(shan)導，具有豐富的(de)教學(xue)經驗(yan)和指導學(xue)生學(xue)科(ke)探究的(de)能力(li)，成為一(yi)(yi)批(pi)又一(yi)(yi)批(pi)福高學(xue)子學(xue)業(ye)發展、個性化成長與(yu)創新能力(li)培(pei)養的(de)引航員。
學校(xiao)(xiao)現有高(gao)中(zhong)(zhong)三個(ge)年級39個(ge)教學班，在校(xiao)(xiao)生近(jin)2000人。福(fu)高(gao)人在團結和諧、富有開拓創(chuang)新(xin)精(jing)神的領導(dao)班子帶領下(xia)(xia)，創(chuang)下(xia)(xia)了一(yi)個(ge)又一(yi)個(ge)驕(jiao)人的業績，福(fu)高(gao)學子在學科(ke)競賽、青少年科(ke)技創(chuang)新(xin)等競賽中(zhong)(zhong)屢獲(huo)佳績。相對(dui)于近(jin)年來的中(zhong)(zhong)招的生源位次，福(fu)高(gao)的辦(ban)學效益提(ti)升顯著，為(wei)學校(xiao)(xiao)贏得了很高(gao)的社會聲譽。
福高(gao)新一代的(de)(de)領導班子(zi)和教(jiao)(jiao)職員(yuan)工(gong)，以“傳承文(wen)化，務實創新，構筑師生協同發展(zhan)的(de)(de)書香(xiang)校園”的(de)(de)辦(ban)學(xue)理念(nian)，以“培養有文(wen)化氣(qi)質和社會責任的(de)(de)福高(gao)人”為(wei)育(yu)人目標，展(zhan)望未來，開拓進取，打造“傳統名(ming)校文(wen)化傳承與社會責任教(jiao)(jiao)育(yu)”辦(ban)學(xue)特色的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)品牌(pai)。
校訓(xun)：志當(dang)存高(gao)遠。
校風：團結，求實(shi)，奮進。
教(jiao)風(feng)：民主(zhu)，嚴謹，創新。
學風：自主，合(he)作，求真。
《志存(cun)高遠(yuan)勇爭先》
亭亭玉立的我 
