芒果视频下载

內容簡介

上(shang)海弄堂中的(de)(de)(de)(de)(de)少(shao)女易遙(yao)(yao)在(zai)(zai)17歲時愛(ai)(ai)上(shang)不(bu)(bu)良(liang)少(shao)年后意外懷(huai)孕(yun)，和她(ta)毗鄰而(er)居的(de)(de)(de)(de)(de)齊銘則生(sheng)活在(zai)(zai)完(wan)全不(bu)(bu)一樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)世界里(li)——老師的(de)(de)(de)(de)(de)寵兒，父母的(de)(de)(de)(de)(de)掌中寶。兩人之間產生(sheng)了某種介于愛(ai)(ai)情(qing)和友情(qing)之間、或者說是凌(ling)駕于愛(ai)(ai)情(qing)與友誼之上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)微妙情(qing)感(gan)。易遙(yao)(yao)找到僻巷里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)一家簡陋診所想(xiang)偷偷地做流產手術，心生(sheng)后悔的(de)(de)(de)(de)(de)易遙(yao)(yao)在(zai)(zai)逃跑時不(bu)(bu)巧被(bei)唐小米(mi)看(kan)見(jian)，從此易遙(yao)(yao)在(zai)(zai)唐小米(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)打(da)壓下，成了校園里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)“另類(lei)”。

直到顧森(sen)(sen)(sen)湘(xiang)和顧森(sen)(sen)(sen)西(xi)姐弟倆(lia)的(de)(de)(de)(de)介入，讓易(yi)遙(yao)和齊(qi)銘(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)關系發生(sheng)了(le)變化(hua)。齊(qi)銘(ming)(ming)和顧森(sen)(sen)(sen)湘(xiang)偷(tou)偷(tou)相愛，大人們(men)眼中(zhong)的(de)(de)(de)(de)“壞孩子”顧森(sen)(sen)(sen)西(xi)對(dui)易(yi)遙(yao)產生(sheng)了(le)好感(gan)，而(er)易(yi)遙(yao)在對(dui)齊(qi)銘(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)失(shi)望(wang)中(zhong)也接(jie)受了(le)顧森(sen)(sen)(sen)西(xi)的(de)(de)(de)(de)感(gan)情(qing)。但(dan)是(shi)在兩對(dui)四個少(shao)男少(shao)女(nv)之間，愛情(qing)、嫉妒、仇恨、偏見、誤解(jie)這些糾(jiu)結不(bu)清(qing)的(de)(de)(de)(de)欲望(wang)像(xiang)茂盛的(de)(de)(de)(de)野(ye)草一樣在他們(men)心里(li)瘋長著(zhu)。最終因(yin)為(wei)一個陌生(sheng)電話(hua)引(yin)起的(de)(de)(de)(de)事端．導致顧森(sen)(sen)(sen)湘(xiang)受辱(ru)割腕，而(er)易(yi)遙(yao)因(yin)為(wei)受不(bu)了(le)齊(qi)銘(ming)(ming)和顧森(sen)(sen)(sen)西(xi)對(dui)她(ta)的(de)(de)(de)(de)誤會(hui)而(er)跳樓自(zi)殺。面(mian)對(dui)接(jie)二(er)連三的(de)(de)(de)(de)慘劇，絕望(wang)的(de)(de)(de)(de)齊(qi)銘(ming)(ming)也開煤氣自(zi)殺。

作品目錄

楔子

?第一回

第二回

?第三回

第四回

?第五回

第六回

?第七回

第八回

?第九回

第十回

第十一回

第十二回

?最終回

番(fan)外篇：黑暗源泉

?后記：對他說 ?

人物介紹

易(yi)遙：從小(xiao)父(fu)母(mu)離(li)異，父(fu)親再婚(hun)，而易(yi)遙和母(mu)親生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)在一起。母(mu)親林(lin)鳳華因生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)所迫，淪為暗娼，靠微(wei)薄的(de)收入(ru)維(wei)持(chi)著貧窮的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。在這樣一個支離(li)破碎的(de)家(jia)庭中，每天籠罩著少(shao)女(nv)易(yi)遙的(de)是哭泣、呻吟、咒罵、貧困、絕望交(jiao)織(zhi)的(de)噩(e)夢般(ban)的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。最后為了證(zheng)明自己的(de)清(qing)白，她不(bu)惜縱身(shen)一躍。用自己18歲的(de)生(sheng)(sheng)命來抗爭。

齊(qi)銘(ming)：家(jia)境殷(yin)實，家(jia)庭和睦(mu)，父(fu)母從小對他疼(teng)愛有(you)加。齊(qi)銘(ming)聰慧(hui)、勤奮、乖巧、俊秀，是老師眼中的好(hao)學生，鄰里眼中的優秀孩子(zi)，無數少(shao)女愛慕的男生。他與易遙有(you)一種(zhong)臨界于(yu)愛情與友情的情感，但仍舊選擇了顧森湘，又因為誤會(hui)導致易遙的自(zi)殺(sha)。

顧森西：轉學到(dao)易遙學校的(de)學生，成績(ji)較差，但長相英俊很討女生喜歡，對易遙有好感。

顧森(sen)湘(xiang)：顧森(sen)西的(de)姐姐，成績優(you)異，相(xiang)貌出(chu)眾，一直(zhi)是父母的(de)掌上明珠，齊銘的(de)女(nv)朋友。因為易遙無心轉發的(de)短信而(er)導致前去(qu)赴約的(de)顧森(sen)湘(xiang)遭人凌辱，割腕(wan)自殺。

唐小米：長相甜美，內心(xin)卻(que)十分惡毒，在(zai)班里拉幫結派。她(ta)暗戀齊銘因此處(chu)處(chu)針對易(yi)遙，糾結人馬毆打(da)易(yi)遙導致其流產后(hou)大出血，顧森湘(xiang)自殺(sha)事件背后(hou)的始作俑者。

創作背景

郭敬明在該書(shu)后記(ji)中談到(dao)，自己一開(kai)始(shi)并沒有想過要寫(xie)(xie)(xie)《悲傷(shang)逆流成河(he)》這樣(yang)(yang)的(de)題材，那時正逢雜志《最小(xiao)說》創(chuang)立(li)，他便在編輯(ji)的(de)說服下打(da)算寫(xie)(xie)(xie)個上中下回的(de)短篇小(xiao)說連載(zai)，于是就抱著這樣(yang)(yang)的(de)心情(qing)，開(kai)始(shi)了(le)《悲傷(shang)逆流成河(he)》的(de)創(chuang)作(zuo)。結(jie)果(guo)沒想到(dao)創(chuang)作(zuo)中根(gen)本停不下來，故(gu)事越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多(duo)，而他也(ye)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)沉浸在這種和以(yi)前風格完全不一樣(yang)(yang)的(de)創(chuang)作(zuo)狀態里，直到(dao)寫(xie)(xie)(xie)完這部長(chang)篇小(xiao)說。

作品鑒賞

作品主題

《悲傷(shang)(shang)逆流成(cheng)河》以憂傷(shang)(shang)筆調(diao)講述了四個(ge)中(zhong)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)(qing)春(chun)(chun)故事，故事背景(jing)是(shi)(shi)(shi)(shi)現代(dai)化的(de)(de)(de)(de)(de)大都(dou)市上海，核心人(ren)物(wu)是(shi)(shi)(shi)(shi)易(yi)遙和(he)齊(qi)銘，主(zhu)要(yao)(yao)場景(jing)在上海某中(zhong)學(xue)(xue)，及(ji)主(zhu)人(ren)公所生活的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)條普通上海弄堂之(zhi)間展開。書中(zhong)幾(ji)個(ge)中(zhong)學(xue)(xue)生組(zu)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)少(shao)(shao)男少(shao)(shao)女(nv)的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)(jie)，是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)封閉的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)(jie)，在這(zhe)個(ge)世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)(jie)里(li)，青(qing)(qing)春(chun)(chun)像野草(cao)般瘋(feng)長。迅(xun)速成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)(qing)春(chun)(chun)就像一(yi)(yi)個(ge)怪(guai)獸，成(cheng)了少(shao)(shao)男少(shao)(shao)女(nv)們(men)(men)自(zi)己也(ye)無(wu)法(fa)把(ba)握的(de)(de)(de)(de)(de)東西。他們(men)(men)無(wu)法(fa)克(ke)制自(zi)己萌動的(de)(de)(de)(de)(de)愛，無(wu)法(fa)抵(di)御(yu)禁果的(de)(de)(de)(de)(de)誘(you)惑，也(ye)無(wu)法(fa)克(ke)制自(zi)己內心的(de)(de)(de)(de)(de)惡，一(yi)(yi)切都(dou)肆意地爆發著。但(dan)他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)(jie)是(shi)(shi)(shi)(shi)孤立(li)無(wu)援的(de)(de)(de)(de)(de)，他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)(qing)春(chun)(chun)是(shi)(shi)(shi)(shi)殘酷的(de)(de)(de)(de)(de)。心中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)怪(guai)獸有時(shi)(shi)(shi)候會張開血盆大口吞噬(shi)事物(wu)。 郭敬明把(ba)成(cheng)年(nian)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)(jie)隔絕在外(wai)，從青(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)窗口望(wang)(wang)過去，那是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)對立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)(jie)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)陌生的(de)(de)(de)(de)(de)、冷漠(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)(jie)。無(wu)論是(shi)(shi)(shi)(shi)易(yi)遙母親的(de)(de)(de)(de)(de)絕望(wang)(wang)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)齊(qi)銘母親的(de)(de)(de)(de)(de)勢利虛偽，又或(huo)是(shi)(shi)(shi)(shi)班上同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)冷漠(mo)，這(zhe)幾(ji)個(ge)青(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)全(quan)然感受不到來自(zi)成(cheng)人(ren)世(shi)(shi)界(jie)(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)理解、援助和(he)愛。無(wu)論是(shi)(shi)(shi)(shi)易(yi)遙、齊(qi)銘居住(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)弄堂，還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)校，都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)令他們(men)(men)時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)刻(ke)刻(ke)感到窒息，時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)刻(ke)刻(ke)想要(yao)(yao)逃(tao)離的(de)(de)(de)(de)(de)地方。最(zui)后(hou)，在三個(ge)花(hua)季少(shao)(shao)男少(shao)(shao)女(nv)相繼的(de)(de)(de)(de)(de)死亡中(zhong)，小說拉下了帷幕。

小說單從結(jie)局來看(kan)(kan)，的(de)確非(fei)常離奇也不(bu)(bu)同尋常，但(dan)(dan)如(ru)果循(xun)著每個人物短暫的(de)人生足(zu)跡，就會發(fa)現導(dao)致他們(men)悲(bei)劇(ju)的(de)環境(jing)、人和事以及行為(wei)因素在現實生活中(zhong)隨(sui)處(chu)可見。小說中(zhong)易(yi)遙(yao)(yao)的(de)家庭是(shi)(shi)破碎(sui)而不(bu)(bu)幸的(de)，她(ta)(ta)的(de)生活環境(jing)非(fei)常惡(e)劣，她(ta)(ta)的(de)母親(qin)更(geng)把人生失(shi)敗的(de)原因歸結(jie)到易(yi)遙(yao)(yao)身上(shang)，帶給她(ta)(ta)的(de)不(bu)(bu)僅是(shi)(shi)無盡(jin)的(de)怨恨(hen)、打(da)罵(ma)，也是(shi)(shi)易(yi)遙(yao)(yao)悲(bei)劇(ju)的(de)前(qian)兆。齊(qi)銘(ming)的(de)家庭看(kan)(kan)似幸福(fu)，但(dan)(dan)他的(de)母親(qin)是(shi)(shi)一(yi)個勢利(li)小人，她(ta)(ta)的(de)所作(zuo)所為(wei)經常讓齊(qi)銘(ming)感到羞愧、屈辱(ru)，她(ta)(ta)“愛”兒子的(de)方式(shi)在齊(qi)銘(ming)心(xin)里經常激(ji)起反感的(de)情緒。他們(men)的(de)學校是(shi)(shi)一(yi)個刻(ke)板、陰冷的(de)地方。面(mian)對發(fa)生在學生互相之間(jian)的(de)沖突，沒有(you)任何老師(shi)的(de)介入(ru)干(gan)預，更(geng)沒有(you)關心(xin)、幫(bang)助與(yu)引導(dao)。

藝術特色

小(xiao)說的(de)環(huan)境在(zai)人(ren)物悲(bei)劇中(zhong)有(you)重(zhong)要作用。易(yi)(yi)遙居住的(de)弄堂是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)流言蜚(fei)語、造(zao)謠(yao)中(zhong)傷等毒菌滋生(sheng)的(de)小(xiao)市民(min)社會。在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)環(huan)境里作者(zhe)寫出(chu)了(le)那種惡(e)俗對青(qing)少(shao)年的(de)毒害，讓讀者(zhe)感覺不到(dao)(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)絲一(yi)(yi)(yi)毫的(de)鄰里溫情(qing)。從中(zhong)可以(yi)看出(chu)郭敬(jing)明(ming)對底層市民(min)社會的(de)洞(dong)察和批判，也(ye)看出(chu)他對人(ren)性的(de)一(yi)(yi)(yi)種冷酷觀察。而易(yi)(yi)遙的(de)班級里，唐小(xiao)米所代表的(de)是(shi)(shi)(shi)另一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)環(huan)境。在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)環(huan)境里，作者(zhe)寫到(dao)(dao)(dao)了(le)青(qing)少(shao)年在(zai)年輕的(de)心靈里衍(yan)生(sheng)出(chu)的(de)人(ren)性之惡(e)，她們之間會因為嫉(ji)妒而去仇恨、中(zhong)傷別人(ren)，甚至(zhi)不擇手段地攻擊、傷害別人(ren)。而教(jiao)師群(qun)體的(de)形象是(shi)(shi)(shi)機械(xie)、空洞(dong)、蒼白的(de)，易(yi)(yi)遙在(zai)遭(zao)遇到(dao)(dao)(dao)人(ren)生(sheng)中(zhong)毀(hui)滅(mie)性的(de)打(da)擊的(de)時候(hou)，得不到(dao)(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)絲一(yi)(yi)(yi)毫來自老師的(de)援(yuan)助(zhu)。愛的(de)缺失、教(jiao)育的(de)缺失，都是(shi)(shi)(shi)直接造(zao)成人(ren)物命運悲(bei)劇性結局的(de)原因。當然，郭敬(jing)明(ming)的(de)視野(ye)和情(qing)感決定(ding)了(le)他只(zhi)能(neng)站(zhan)在(zai)和中(zhong)學(xue)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)立場(chang)和角度去描寫。

在(zai)《悲傷逆流成河》中(zhong)，郭敬明常(chang)使用短促的(de)(de)(de)(de)句(ju)子和(he)分行結構(gou)來暗喻(yu)情(qing)(qing)緒的(de)(de)(de)(de)變化。回(hui)溯(su)作(zuo)(zuo)品的(de)(de)(de)(de)開(kai)端，讀者就會發現，作(zuo)(zuo)者試圖以一(yi)(yi)種(zhong)充滿(man)暗喻(yu)色彩(cai)的(de)(de)(de)(de)氛(fen)(fen)圍來表達某(mou)種(zhong)曖昧不(bu)明的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒：“弄堂里彌漫起(qi)來的(de)(de)(de)(de)晨霧，被(bei)漸漸亮起(qi)來的(de)(de)(de)(de)燈光照(zhao)射出一(yi)(yi)團一(yi)(yi)團黃暈(yun)來。”故事的(de)(de)(de)(de)主人公就在(zai)這樣的(de)(de)(de)(de)霧氣中(zhong)走出來。在(zai)整(zheng)部作(zuo)(zuo)品中(zhong)，這樣的(de)(de)(de)(de)例子比比皆是，粗看(kan)很容易被(bei)認(ren)為是筆調的(de)(de)(de)(de)“明媚的(de)(de)(de)(de)哀傷”，但實際上，這是一(yi)(yi)種(zhong)以“景”托(tuo)“事”，以“事”喻(yu)“情(qing)(qing)”的(de)(de)(de)(de)手法，借助大量情(qing)(qing)緒化的(de)(de)(de)(de)“景觀”氛(fen)(fen)圍供托(tuo)出“悲傷”的(de)(de)(de)(de)先兆。 作(zuo)(zuo)品評價編輯(ji)

一是沒有想(xiang)到(dao)他(ta)清新引人(ren)的(de)(de)(de)(de)文字，不僅(jin)沒有絲毫的(de)(de)(de)(de)減(jian)退成色，而且(qie)含帶了不少(shao)散文的(de)(de)(de)(de)韻致(zhi)和(he)詩(shi)的(de)(de)(de)(de)氣度，使(shi)得作(zuo)品的(de)(de)(de)(de)文學(xue)(xue)品味(wei)更(geng)為濃郁。二是沒有想(xiang)到(dao)作(zuo)品里(li)的(de)(de)(de)(de)故事是如(ru)(ru)此(ci)的(de)(de)(de)(de)沉重，人(ren)物(wu)是如(ru)(ru)此(ci)的(de)(de)(de)(de)無告，在直面學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)態現狀的(de)(de)(de)(de)淋漓敘事中，一種叫做責任感的(de)(de)(de)(de)東西撲面而來(lai)。從(cong)這部小說里(li)，可以(yi)讀到(dao)郭敬明為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)弱者(zhe)代言的(de)(de)(de)(de)平民姿態，也可以(yi)讀到(dao)他(ta)對于父母(mu)與(yu)子女(nv)、老(lao)師與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、家(jia)長與(yu)家(jia)長、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)諸種不諧之(zhi)音的(de)(de)(de)(de)捕捉，揭示與(yu)批判使(shi)得作(zuo)品散發(fa)出濃重的(de)(de)(de)(de)“審父”或“審母(mu)”意識(shi)。——學(xue)(xue)者(zhe)白燁(ye)

全書一(yi)開場浮現(xian)于鏡頭(tou)里的上海(hai)弄堂，生動到(dao)幾乎能讓讀者(zhe)踏(ta)走(zou)到(dao)其間，而兩側分辨傳(chuan)來截(jie)然(ran)不同的聲(sheng)(sheng)音，粗鄙的對(dui)罵和破罐破摔后絕(jue)望的哭泣，讓另一(yi)旁如煦的關照聲(sheng)(sheng)顯得如此無稽。——作家(jia)落落

作者簡介

郭敬明，1983年6月6日出(chu)生于四川自貢，中國作家、導演、編劇、《最小說》雜志主(zhu)編。已出(chu)版作品：《幻城(cheng)》、《夏至未(wei)至》、《悲傷(shang)逆流成河》、《小時(shi)(shi)代》系(xi)(xi)列(lie)、《爵(jue)跡》系(xi)(xi)列(lie)等。導演作品：《小時(shi)(shi)代》系(xi)(xi)列(lie)、《爵(jue)跡》系(xi)(xi)列(lie)。