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基本介紹

館內系統

美(mei)國麻(ma)省(sheng)理(li)(li)工學(xue)院(yuan)已正式(shi)啟動新型多(duo)媒體數字圖書館系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)，該(gai)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)成(cheng)為(wei)世界其(qi)他(ta)高(gao)校搜集、保(bao)(bao)存和(he)利(li)(li)用(yong)電(dian)子化(hua)科研成(cheng)果的(de)(de)(de)(de)樣板。 名為(wei)“DSpace”的(de)(de)(de)(de)新系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)，由麻(ma)省(sheng)理(li)(li)工學(xue)院(yuan)和(he)美(mei)國惠(hui)普公司聯(lian)(lian)合開(kai)發(fa)，前期開(kai)發(fa)歷時4年。麻(ma)省(sheng)理(li)(li)工學(xue)院(yuan)發(fa)布的(de)(de)(de)(de)新聞公報介紹(shao)說，按照設計，此(ci)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)具備處理(li)(li)該(gai)校教師(shi)和(he)研究人員每(mei)年完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)總計1萬多(duo)份數字化(hua)科研成(cheng)果的(de)(de)(de)(de)能力。這(zhe)些成(cheng)果包括(kuo)期刊論文、技術報告和(he)會(hui)議論文等，囊括(kuo)了文本、音頻、視(shi)頻和(he)圖片(pian)等各類(lei)媒體格式(shi)。 如(ru)何對(dui)多(duo)種(zhong)復雜制式(shi)的(de)(de)(de)(de)數字化(hua)資料進(jin)行統(tong)(tong)一(yi)的(de)(de)(de)(de)搜集、保(bao)(bao)存和(he)編目，已經成(cheng)為(wei)各國高(gao)校普遍(bian)面對(dui)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個難題。“DSpace”正是在此(ci)背景(jing)下(xia)應運而生的(de)(de)(de)(de)，它采(cai)用(yong)了“開(kai)放源”軟件，這(zhe)意味著其(qi)他(ta)高(gao)校甚至一(yi)些小的(de)(de)(de)(de)學(xue)院(yuan)，能夠不(bu)必支(zhi)付(fu)使用(yong)費，通(tong)過(guo)直(zhi)接利(li)(li)用(yong)或改(gai)寫軟件，創建(jian)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)數字圖書館系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)并(bing)與其(qi)他(ta)學(xue)校聯(lian)(lian)網。正因為(wei)如(ru)此(ci)，“DSpace”被(bei)美(mei)國《高(gao)教紀事報》稱為(wei)“同類(lei)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)中最(zui)為(wei)雄心勃勃，最(zui)值得(de)密切關(guan)注的(de)(de)(de)(de)一(yi)個”。

工作使命

麻省理(li)(li)工圖書館(guan)的(de)使命(ming)是創造并持續(xu)提(ti)供一(yi)個(ge)易(yi)用的(de)、值得(de)信(xin)賴的(de)信(xin)息環境，這種環境要(yao)有利(li)于(yu)在學習和創造知識。麻省理(li)(li)工學院致(zhi)力于(yu)創建能(neng)夠(gou)推(tui)動和便(bian)于(yu)全世(shi)界范圍內的(de)學術信(xin)息交流的(de)戰略和系統。

挑戰和機遇

圖書(shu)館將(jiang)會處理來自三個(ge)領域(yu)的機遇和(he)(he)(he)(he)挑戰。第一個(ge)是信(xin)息(xi)技術領域(yu)，包(bao)括新的信(xin)息(xi)資(zi)源(yuan)和(he)(he)(he)(he)科研(yan)交(jiao)流的形式，以(yi)及傳統(tong)的出版。第二個(ge)領域(yu)是圖書(shu)館的用戶，比(bi)如學(xue)生、教師(shi)、研(yan)究(jiu)人員、來訪者(zhe)以(yi)及行(xing)政人員，他們依賴于圖書(shu)館的信(xin)息(xi)資(zi)源(yuan)和(he)(he)(he)(he)服(fu)務進(jin)行(xing)工(gong)作和(he)(he)(he)(he)創造活動。同時，挑戰和(he)(he)(he)(he)機遇還將(jiang)來自于麻(ma)省理工(gong)的更大的目標和(he)(he)(he)(he)優(you)勢地位。

圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)將需要(yao)管(guan)理(li)(li)越來(lai)(lai)越多(duo)(duo)類型的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)(zi)源、更(geng)(geng)(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)數字化內(nei)容，以更(geng)(geng)(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)格式和(he)(he)(he)(he)媒介(jie)出(chu)現；更(geng)(geng)(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)學院自身產出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)(zi)源，遠(yuan)超(chao)出(chu)了(le)(le)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)傳統的(de)(de)(de)(de)(de)收集范圍；更(geng)(geng)(geng)多(duo)(duo)有(you)形的(de)(de)(de)(de)(de)印刷內(nei)容；更(geng)(geng)(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)媒體內(nei)容；更(geng)(geng)(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)數據(ju)(ju)和(he)(he)(he)(he)數據(ju)(ju)類型。 對各種信(xin)息資(zi)(zi)(zi)源存(cun)取權的(de)(de)(de)(de)(de)購買、許可、獲(huo)(huo)取和(he)(he)(he)(he)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)復雜性將會(hui)增加，這(zhe)給圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)帶來(lai)(lai)了(le)(le)第(di)二個挑(tiao)戰。新的(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)版(ban)實(shi)驗（開(kai)放獲(huo)(huo)取）會(hui)增加。圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)進一(yi)步預測，版(ban)權環境將會(hui)繼(ji)續帶來(lai)(lai)實(shi)質性的(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰，并且可能會(hui)為(wei)教育和(he)(he)(he)(he)研(yan)究(jiu)帶來(lai)(lai)更(geng)(geng)(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)問題。 由于(yu)越來(lai)(lai)越多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務和(he)(he)(he)(he)資(zi)(zi)(zi)源正(zheng)通過網(wang)絡(luo)提(ti)供，網(wang)絡(luo)信(xin)息服(fu)務本身將會(hui)成(cheng)為(wei)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種關(guan)鍵能力。與(yu)通過網(wang)絡(luo)提(ti)供資(zi)(zi)(zi)源一(yi)樣(yang)，管(guan)理(li)(li)和(he)(he)(he)(he)提(ti)供對網(wang)絡(luo)信(xin)息服(fu)務的(de)(de)(de)(de)(de)可靠的(de)(de)(de)(de)(de)和(he)(he)(he)(he)穩定的(de)(de)(de)(de)(de)獲(huo)(huo)取將會(hui)成(cheng)為(wei)為(wei)用(yong)戶提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)項重(zhong)要(yao)服(fu)務。 為(wei)了(le)(le)處理(li)(li)這(zhe)種增長的(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)，圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)需要(yao)存(cun)儲能力、信(xin)息（數據(ju)(ju)）的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)技巧、技術知識和(he)(he)(he)(he)創造力。同時(shi)，所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)型圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)會(hui)更(geng)(geng)(geng)多(duo)(duo)地(di)依賴于(yu)其它研(yan)究(jiu)型圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)(zi)源以滿(man)足用(yong)戶的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)。建立和(he)(he)(he)(he)保持符合目前情(qing)況的(de)(de)(de)(de)(de)系統和(he)(he)(he)(he)關(guan)系將是圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)另一(yi)個工作重(zhong)心，同時(shi)，這(zhe)在(zai)某種意義上也為(wei)教員和(he)(he)(he)(he)學生提(ti)供了(le)(le)便利。

學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)會(hui)(hui)繼(ji)續(xu)到圖書(shu)館來，他(ta)(ta)們(men)在(zai)評價和(he)(he)使(shi)(shi)用(yong)研(yan)究層次的(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)資源方(fang)面(mian)表現出高度(du)(du)多樣化的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)和(he)(he)專業水平(ping)。盡管(guan)MIT的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)計算機(ji)技(ji)術(shu)很好，但是他(ta)(ta)們(men)在(zai)尋找和(he)(he)解釋研(yan)究層次的(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)方(fang)面(mian)卻表現出不足。將(jiang)來，查找、篩選、評價和(he)(he)使(shi)(shi)用(yong)信(xin)(xin)息(xi)將(jiang)會(hui)(hui)變(bian)成學(xue)(xue)(xue)生(sheng)需要掌握的(de)(de)(de)(de)更(geng)加重要的(de)(de)(de)(de)和(he)(he)必須的(de)(de)(de)(de)技(ji)能。對(dui)(dui)這些技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)掌握，無論是對(dui)(dui)他(ta)(ta)們(men)在(zai)學(xue)(xue)(xue)院取(qu)得成功還是將(jiang)來在(zai)事業中取(qu)得成功都(dou)(dou)(dou)是必須的(de)(de)(de)(de)。教員將(jiang)繼(ji)續(xu)對(dui)(dui)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)領(ling)域和(he)(he)其他(ta)(ta)學(xue)(xue)(xue)科領(ling)域的(de)(de)(de)(de)數字(zi)信(xin)(xin)息(xi)資源有(you)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)看(kan)法或熟悉程(cheng)度(du)(du)，但是，總體上對(dui)(dui)數字(zi)格式(shi)和(he)(he)數字(zi)化傳遞(di)的(de)(de)(de)(de)接受將(jiang)會(hui)(hui)增(zeng)多。當對(dui)(dui)數字(zi)格式(shi)的(de)(de)(de)(de)熟悉程(cheng)度(du)(du)和(he)(he)接受程(cheng)度(du)(du)增(zeng)加以(yi)后，他(ta)(ta)們(men)就將(jiang)會(hui)(hui)對(dui)(dui)不同(tong)信(xin)(xin)息(xi)服(fu)務更(geng)高程(cheng)度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)整(zheng)合(he)產(chan)生(sheng)需求。 學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和(he)(he)教員一樣，也會(hui)(hui)比(bi)以(yi)往使(shi)(shi)用(yong)更(geng)多類型的(de)(de)(de)(de)設(she)備(bei)和(he)(he)便攜的(de)(de)(de)(de)設(she)備(bei)來下載(zai)、處理(li)和(he)(he)管(guan)理(li)信(xin)(xin)息(xi)資源。與此同(tong)時，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)對(dui)(dui)知識產(chan)權的(de)(de)(de)(de)理(li)解，從剽竊到版權，將(jiang)會(hui)(hui)成為(wei)他(ta)(ta)們(men)實踐和(he)(he)倫理(li)教育的(de)(de)(de)(de)一個越(yue)來越(yue)重要的(de)(de)(de)(de)組成部分。 圖書(shu)館得到許可的(de)(de)(de)(de)和(he)(he)數字(zi)化的(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)資源與MIT的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)管(guan)理(li)系統之間(jian)的(de)(de)(de)(de)協(xie)同(tong)都(dou)(dou)(dou)是圖書(shu)館面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)挑戰。 教學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)新(xin)的(de)(de)(de)(de)戰略(lve)和(he)(he)技(ji)術(shu)將(jiang)會(hui)(hui)持(chi)續(xu)出現。虛擬(ni)的(de)(de)(de)(de)實驗室和(he)(he)實驗手(shou)段在(zai)研(yan)究生(sheng)和(he)(he)本科生(sheng)層次中都(dou)(dou)(dou)將(jiang)變(bian)得更(geng)加普及。

圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)正(zheng)處在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、研(yan)(yan)究(jiu)、出(chu)版和(he)信息(xi)技(ji)術不(bu)斷(duan)進步的(de)(de)(de)(de)交叉點上。這其中的(de)(de)(de)(de)每個領域都在(zai)(zai)變化當中，某些領域甚至變化得非常(chang)迅(xun)速。在(zai)(zai)可能(neng)(neng)和(he)合(he)(he)適(shi)的(de)(de)(de)(de)范圍內控(kong)制和(he)影響這些領域將會(hui)是很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)，同時，關(guan)注(zhu)其任務的(de)(de)(de)(de)基礎對(dui)于圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)來(lai)(lai)(lai)(lai)說(shuo)也同等重要(yao)。 豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)資(zi)源將會(hui)給學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)以研(yan)(yan)究(jiu)為基礎的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)帶來(lai)(lai)(lai)(lai)更多(duo)優勢(shi)。在(zai)(zai)為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活和(he)學(xue)(xue)習服務驅動的(de)(de)(de)(de)背景(jing)之(zhi)下，當圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)更多(duo)地(di)參與到(dao)幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)有效地(di)尋(xun)找(zhao)、過濾(lv)、評(ping)價(jia)和(he)使用(yong)他們(men)能(neng)(neng)夠利用(yong)的(de)(de)(de)(de)信息(xi)財富(fu)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)終身技(ji)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)中去(qu)之(zhi)后，這兩個明顯的(de)(de)(de)(de)趨勢(shi)緊(jin)密結(jie)合(he)(he)起來(lai)(lai)(lai)(lai)了。在(zai)(zai)學(xue)(xue)術界，在(zai)(zai)幫(bang)助(zhu)MIT形成(cheng)優秀的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量方(fang)面，圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)和(he)檔(dang)案館(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)歷史角色主要(yao)是提供物理的(de)(de)(de)(de)館(guan)(guan)藏(zang)，因為他們(men)與優秀學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)關(guan)系很大(da)。圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)未來(lai)(lai)(lai)(lai)角色將是把圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)傳統資(zi)源優勢(shi)與現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新活動結(jie)合(he)(he)起來(lai)(lai)(lai)(lai)，在(zai)(zai)數字(zi)信息(xi)時代為支持(chi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)基于研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)樹立一個典范。

館藏實力

麻省理(li)工學(xue)(xue)院圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館的圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館由五(wu)個(ge)主要的圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館和幾(ji)個(ge)所屬的分館組(zu)成。所藏圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)500萬冊(ce)，雜志19000種。此(ci)外，還有(you)縮微資料(liao)、地(di)圖(tu)、樂譜等資料(liao)。圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館共有(you)工作人員200人。現在(zai)的圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館建于1916年，建筑(zhu)比較老式。因(yin)校內不能再(zai)擴建圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館，故臨時在(zai)市郊(jiao)租用倉庫(ku)作為書(shu)(shu)(shu)(shu)庫(ku)。該校業與(yu)哈(ha)佛大學(xue)(xue)和波(bo)士頓(dun)大學(xue)(xue)商定，共同在(zai)離波(bo)士頓(dun)市區25公里的地(di)方(fang)建造藏書(shu)(shu)(shu)(shu)樓。