南(nan)(nan)方(fang)的父親南(nan)(nan)一(yi)民因中(zhong)風癱瘓需要(yao)人照顧，南(nan)(nan)方(fang)的弟(di)弟(di)南(nan)(nan)潮因論(lun)文被教授(shou)盜竊而受到刺激(ji)住進療養(yang)院(yuan)，南(nan)(nan)方(fang)與男(nan)友王川正在(zai)準備赴日(ri)本事宜，突如其來(lai)的變故，使南(nan)(nan)方(fang)不(bu)得不(bu)取消赴日(ri)計(ji)劃，留在(zai)父親身邊，工作(zuo)關系調(diao)入
北(bei)濟(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)，接手(shou)了(le)父親沒有(you)完(wan)成的(de)(de)高三(san)八(ba)班(ban)(ban)，而(er)南(nan)方(fang)(fang)為了(le)家(jia)只能與(yu)王川(chuan)分手(shou)。在(zai)這(zhe)種無(wu)奈、分手(shou)的(de)(de)狀態下，南(nan)方(fang)(fang)還來不及(ji)與(yu)高三(san)八(ba)班(ban)(ban)的(de)(de)學(xue)生們(men)相融，從職責上而(er)言，她(ta)并(bing)沒有(you)認真的(de)(de)去關心高三(san)八(ba)班(ban)(ban)的(de)(de)學(xue)生。南(nan)一民坐在(zai)輪椅上，激烈的(de)(de)指責南(nan)方(fang)(fang)，班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)，是(shi)學(xue)生生活中(zhong)(zhong)的(de)(de)拐仗，學(xue)校中(zhong)(zhong)的(de)(de)脊梁，這(zhe)才是(shi)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)的(de)(de)含(han)義(yi)。南(nan)方(fang)(fang)在(zai)學(xue)校里(li)給學(xue)生上課，在(zai)家(jia)里(li)，南(nan)一民卻給南(nan)方(fang)(fang)上了(le)重要一課。
關于(yu)教(jiao)學理(li)念上湯(tang)校(xiao)(xiao)長(chang)和南方(fang)發(fa)生(sheng)了(le)沖突(tu)上，湯(tang)校(xiao)(xiao)長(chang)指明了(le)中國教(jiao)育(yu)的(de)問(wen)題“中國的(de)校(xiao)(xiao)長(chang)不但要是教(jiao)育(yu)家，同時(shi)還要是企業家。”一(yi)手(shou)抓教(jiao)育(yu)，一(yi)手(shou)抓經濟，一(yi)個會賺錢的(de)校(xiao)(xiao)長(chang)才(cai)能保障教(jiao)育(yu)工作得到良好的(de)有效(xiao)的(de)運行。這不是體(ti)制，這是國情。
在南(nan)方(fang)和(he)(he)固執保(bao)守的(de)教(jiao)導主任(ren)汪主任(ren)發生矛盾(dun)時候(hou)，湯校(xiao)長適時出(chu)現(xian)，圓滑的(de)化(hua)解了南(nan)方(fang)和(he)(he)汪主任(ren)劍拔弩張(zhang)之勢。南(nan)方(fang)和(he)(he)汪主任(ren)發生矛盾(dun)的(de)是舊傳(chuan)統和(he)(he)新觀念的(de)一(yi)場戰爭，必(bi)然會存在矛盾(dun)和(he)(he)沖突，但無(wu)論矛盾(dun)激化(hua)到何種(zhong)地(di)步，絕不摻(chan)雜個人恩怨，單純的(de)是一(yi)種(zhong)思想上的(de)沖突，立(li)場上的(de)固執。南(nan)方(fang)（陳瑾飾(shi)），黃甫（張(zhang)含飾(shi)），四百(劉少勇的(de)外號)，朱曉(xiao)，張(zhang)端（潘粵(yue)明飾(shi)），班長戴祖玲，常小雯，南(nan)潮(chao)（李亞鵬飾(shi)）。
陳瑾 飾 南方
張毅(yi) 飾(shi) 湯校長(chang)
呂齊 飾 汪主(zhu)任
王(wang)振榮(rong) 飾(shi) 南一民
李(li)亞鵬 飾 南潮
潘粵明 飾 張端
姜超 飾 朱小
張洪睿 飾 黃甫
簡介 ?張(zhang)洪睿，中國內地男演員，畢業于解放軍(jun)藝術學院(yuan)。
冉菲 飾 常(chang)小文
李軍 飾 代祖玲
制片人/導演(yan)/編劇
李自人
巧笑倩兮(xi)
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