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學校簡介

哈(ha)爾(er)濱市奔賽(sai)高中創辦于2001年，學校座落在哈(ha)爾(er)濱市道里區(qu)(qu)機場路上，這里遠離喧嘩鬧市，交通便捷(jie)順暢，環境幽(you)雅別致，空氣清新宜人，是哈(ha)爾(er)濱市屈(qu)指可數不可多(duo)得(de)的標準化教(jiao)育園區(qu)(qu)，是來自全(quan)省(sheng)各地莘莘學子學習和(he)生活的理想(xiang)校園。

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)條件優越，實(shi)力雄厚。校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)占(zhan)地面(mian)積達(da)24.8萬(wan)平方米，建筑面(mian)積達(da)9萬(wan)平方米。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建有標準(zhun)的理、化、生(sheng)實(shi)驗室(shi)，微(wei)機室(shi)、圖(tu)書(shu)館(guan)和閱覽室(shi)，教室(shi)全(quan)(quan)部配有多媒體，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)有標準(zhun)的塑(su)膠運動(dong)場(chang)(chang)和各種球(qiu)類活動(dong)場(chang)(chang)地。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)行封閉(bi)式管(guan)理，學(xue)生(sheng)全(quan)(quan)員住校(xiao)(xiao)(xiao)，宿舍(she)四人一間(jian)，上床下桌，公寓化管(guan)理。食堂飯(fan)菜安(an)全(quan)(quan)可靠，品種豐富(fu)，實(shi)行營(ying)養配餐。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)每周(zhou)末為學(xue)生(sheng)提供校(xiao)(xiao)(xiao)車接送服務(wu)。

建校(xiao)十(shi)幾(ji)年(nian)(nian)來(lai)，辦(ban)學(xue)(xue)成績令人矚目。曾連續多(duo)年(nian)(nian)獲得(de)哈爾濱市“全(quan)面推進(jin)素質(zhi)教育，大面積提高教育質(zhi)量”先進(jin)單(dan)位，全(quan)國(guo)民辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)先進(jin)單(dan)位、教育部“十(shi)五”規劃重點課題《學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習潛能開發研究》實驗先進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)等(deng)榮譽(yu)稱(cheng)號，黑龍江電視臺《新聞夜(ye)航》、《新晚報(bao)》、《生(sheng)活(huo)報(bao)》等(deng)多(duo)家媒體(ti)對學(xue)(xue)校(xiao)進(jin)行過(guo)多(duo)次(ci)報(bao)道(dao)。

辦學理念

奔賽高(gao)中辦學原則： 嚴謹(jin)·求實(shi)·高(gao)效·創新

具有求真務實、團結奮進的領導班子和教師團隊專家治(zhi)校(xiao)(xiao)，名(ming)師治(zhi)學(xue)(xue)(xue)。校(xiao)(xiao)領(ling)導班子(zi)由(you)原省(sheng)、市重點中(zhong)學(xue)(xue)(xue)曾主(zhu)管某一方(fang)面工(gong)作(zuo)的(de)校(xiao)(xiao)級領(ling)導擔(dan)任(ren)(ren)，他們具(ju)有較強的(de)超前意(yi)識、創新意(yi)識和競(jing)爭意(yi)識，敢于同(tong)名(ming)校(xiao)(xiao)競(jing)爭，善于向名(ming)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，取長(chang)補短(duan)，推陳出新。這(zhe)些(xie)領(ling)導都是教(jiao)(jiao)(jiao)育專家，在管理教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)面都有幾十年的(de)豐(feng)富經驗(yan)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)聘(pin)請教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)豐(feng)富的(de)中(zhong)高(gao)級優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師，形(xing)成(cheng)(cheng)一支由(you)學(xue)(xue)(xue)科帶(dai)頭人(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能手、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師等組(zu)成(cheng)(cheng)的(de)精良、敬業(ye)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍，他們具(ju)有民(min)辦學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師特有的(de)敬業(ye)精神和高(gao)度的(de)責任(ren)(ren)感。

實行(xing)管理育人(ren)，活動育人(ren)和服務育人(ren)

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)特別(bie)注重對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)思想(xiang)教(jiao)(jiao)育和人(ren)文關懷(huai)，為住(zhu)(zhu)宿生(sheng)(sheng)(sheng)安排專職(zhi)教(jiao)(jiao)師負責晚自(zi)習(xi)管(guan)理、輔導和答疑，利用(yong)周末(mo)開(kai)(kai)展豐富多彩的(de)課余活動(dong)(dong)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)住(zhu)(zhu)有所學(xue)(xue)(xue)、住(zhu)(zhu)有所樂(le)、住(zhu)(zhu)有所得。每(mei)年(nian)新生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)都要進行入(ru)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育和軍事訓練，其目的(de)是強化學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)組織(zhi)紀律，規范學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)言行，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)集體榮譽感(gan)。在管(guan)理中堅持一(yi)個“嚴”字(zi)，從嚴治校(xiao)、從嚴施教(jiao)(jiao)；突(tu)出一(yi)個“愛”字(zi)，用(yong)“愛心、信(xin)心、細(xi)心、耐心”去(qu)教(jiao)(jiao)育每(mei)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；抓住(zhu)(zhu)一(yi)個“情(qing)”字(zi)，以“情(qing)感(gan)”為主(zhu)線去(qu)“動(dong)(dong)之以情(qing)、曉(xiao)之以理”；落(luo)實一(yi)個“細(xi)”字(zi)，從“小事”、“細(xi)節”抓起，達到“春風化雨，潤物無聲”的(de)效果(guo)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)每(mei)學(xue)(xue)(xue)期(qi)還開(kai)(kai)展各(ge)(ge)種寓教(jiao)(jiao)于樂(le)的(de)活動(dong)(dong)，如(ru)校(xiao)園(yuan)藝術節、各(ge)(ge)種比賽(sai)、學(xue)(xue)(xue)科競賽(sai)等(deng)活動(dong)(dong)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)團(tuan)委會、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會和校(xiao)園(yuan)廣播(bo)站(zhan)服務于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。積極開(kai)(kai)展“我(wo)的(de)班級我(wo)的(de)家，我(wo)的(de)家我(wo)的(de)責任”系(xi)列教(jiao)(jiao)育活動(dong)(dong)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在活動(dong)(dong)中學(xue)(xue)(xue)會自(zi)理自(zi)育，學(xue)(xue)(xue)會做人(ren)做事，學(xue)(xue)(xue)會合作交(jiao)流，學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)習(xi)，體驗成(cheng)功。

采取“導、學、練、測”體(ti)驗式教(jiao)學模(mo)式，全面提高成績

學(xue)(xue)(xue)校每學(xue)(xue)(xue)年都要按(an)照學(xue)(xue)(xue)生的(de)文(wen)化課(ke)(ke)成績分(fen)層次(ci)(ci)編班，分(fen)層次(ci)(ci)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、分(fen)層次(ci)(ci)訓練和(he)(he)輔(fu)導，采取目標激勵動態管理。教(jiao)(jiao)務處堅持“天天練、周(zhou)周(zhou)測、月(yue)(yue)月(yue)(yue)考”的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理制度，強化月(yue)(yue)考質量分(fen)析。開(kai)展對學(xue)(xue)(xue)生信心教(jiao)(jiao)育和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法指導，任課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)有計劃、有目的(de)的(de)幫助學(xue)(xue)(xue)生做好(hao)初高中(zhong)知識(shi)的(de)銜接和(he)(he)過渡，從最后一名學(xue)(xue)(xue)生抓(zhua)起，不歧視、不放(fang)棄，不讓任何一名學(xue)(xue)(xue)生掉隊。采取培優(you)補(bu)差，抓(zhua)兩頭帶中(zhong)間(jian)，全面提高成績的(de)輔(fu)導方(fang)法。積極開(kai)展“我(wo)的(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)我(wo)做主，我(wo)的(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)我(wo)把握”的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動，提倡小組交(jiao)流，人人參與，探索并(bing)實施有效課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式，即：“導、學(xue)(xue)(xue)、練、測”。培養學(xue)(xue)(xue)生自(zi)主學(xue)(xue)(xue)習(xi)，合作學(xue)(xue)(xue)習(xi)、探究學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)能力，讓每一個學(xue)(xue)(xue)生樹立信心，提高興趣(qu)，體驗(yan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)快樂(le)，幸福健康地成長。

嚴(yan)把教(jiao)師入口關(guan)，實行量化考核，目標激勵(li)

學(xue)校(xiao)聘用教(jiao)師(shi)(shi)(shi)嚴把“四關”，即學(xue)歷(li)資格(ge)(ge)認(ren)(ren)定、面試(shi)、筆試(shi)、試(shi)講。應(ying)屆畢業(ye)生任(ren)職資格(ge)(ge)必(bi)須是師(shi)(shi)(shi)范類研究生以(yi)上(shang)學(xue)歷(li)，同時優先錄取(qu)(qu)省市優秀教(jiao)師(shi)(shi)(shi)和(he)高級(ji)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)任(ren)教(jiao)。學(xue)校(xiao)對教(jiao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)行(xing)(xing)量化考(kao)(kao)核(he)管理，每月進(jin)行(xing)(xing)一次(ci)教(jiao)學(xue)常規檢查和(he)學(xue)生評(ping)(ping)教(jiao)活(huo)動(dong)，每學(xue)年末對教(jiao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)行(xing)(xing)專業(ye)課(ke)知識考(kao)(kao)試(shi)。對量化考(kao)(kao)核(he)結果實行(xing)(xing)末位淘(tao)汰，對考(kao)(kao)試(shi)不合格(ge)(ge)的教(jiao)師(shi)(shi)(shi)給予解聘。學(xue)校(xiao)對教(jiao)師(shi)(shi)(shi)還(huan)采取(qu)(qu)跟班循環，實行(xing)(xing)能者上(shang)、庸(yong)者下，評(ping)(ping)模選優，重金獎勵等，以(yi)此激勵每一位教(jiao)師(shi)(shi)(shi)做好本職工作(zuo)(zuo)，認(ren)(ren)真負責，愛崗敬業(ye)，銳(rui)意(yi)進(jin)取(qu)(qu)，提高自身的業(ye)務能力和(he)工作(zuo)(zuo)效率。

與(yu)名校建(jian)立(li)友好(hao)聯誼關系，廣泛收集高(gao)考信息

幾年(nian)來學(xue)校(xiao)始終堅持與北(bei)京四中(zhong)、北(bei)大(da)附中(zhong)、哈(ha)三(san)(san)中(zhong)和(he)(he)哈(ha)師大(da)附中(zhong)等(deng)名校(xiao)建立友好聯(lian)誼關系，定(ding)期聘請名師到學(xue)校(xiao)進行(xing)高(gao)(gao)考(kao)信息(xi)(xi)(xi)交流和(he)(he)講座，組(zu)(zu)織高(gao)(gao)三(san)(san)教(jiao)師參(can)加(jia)全(quan)國(guo)高(gao)(gao)考(kao)信息(xi)(xi)(xi)研討會。組(zu)(zu)織學(xue)生參(can)加(jia)東北(bei)三(san)(san)省三(san)(san)校(xiao)聯(lian)考(kao)，知(zhi)己知(zhi)彼，進行(xing)橫向、縱向成績比較。使用名校(xiao)考(kao)前模擬試題，收(shou)集高(gao)(gao)考(kao)信息(xi)(xi)(xi)卷，對(dui)學(xue)生進行(xing)考(kao)前實戰訓(xun)練，進而(er)提高(gao)(gao)復(fu)習的針對(dui)性和(he)(he)實效性，同時增大(da)了(le)高(gao)(gao)考(kao)信息(xi)(xi)(xi)含量(liang)，拓寬了(le)知(zhi)識視野，促進了(le)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)的提高(gao)(gao)。

用知名藝(yi)術院校(xiao)先進的(de)教學理(li)念，引(yin)領學校(xiao)藝(yi)考(kao)工作(zuo)

建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)十幾年來，我校(xiao)(xiao)(xiao)為上級(ji)院校(xiao)(xiao)(xiao)輸(shu)送了(le)大批(pi)優(you)秀藝(yi)(yi)(yi)術(shu)特長(chang)生(sheng)(sheng)，得(de)到(dao)了(le)家(jia)長(chang)和社會的(de)(de)認可。為進一步擴大我校(xiao)(xiao)(xiao)知(zhi)名度(du)，提(ti)高藝(yi)(yi)(yi)考(kao)(kao)(kao)升學(xue)(xue)(xue)率(lv)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)從(cong)今年起選派專業(ye)教師到(dao)中(zhong)央(yang)美術(shu)學(xue)(xue)(xue)院、魯迅(xun)美術(shu)學(xue)(xue)(xue)院、上海(hai)音樂(le)學(xue)(xue)(xue)院、南京藝(yi)(yi)(yi)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院、北京體(ti)育大學(xue)(xue)(xue)、沈陽體(ti)育學(xue)(xue)(xue)院等知(zhi)名院校(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)(kao)(kao)察學(xue)(xue)(xue)習(xi)，享用名校(xiao)(xiao)(xiao)名師資源，與名師進行信息交流，探(tan)討藝(yi)(yi)(yi)考(kao)(kao)(kao)輔(fu)導方(fang)(fang)法。聘請名師到(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)為藝(yi)(yi)(yi)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)進行考(kao)(kao)(kao)前指導，并提(ti)供(gong)前沿(yan)的(de)(de)高考(kao)(kao)(kao)信息。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還選用具有多年高考(kao)(kao)(kao)輔(fu)導經驗的(de)(de)高三(san)把關(guan)教師，對藝(yi)(yi)(yi)體(ti)特長(chang)生(sheng)(sheng)進行文化(hua)課(ke)輔(fu)導。采取半天(tian)文化(hua)課(ke)、半天(tian)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)課(ke)、晚課(ke)復習(xi)鞏固的(de)(de)方(fang)(fang)式，強(qiang)化(hua)訓(xun)練(lian)，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)應考(kao)(kao)(kao)能力，成就學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)夢想！