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學校簡介

杭(hang)州(zhou)(zhou)仁(ren)和外國語學(xue)校是一(yi)所(suo)中(zhong)小學(xue)一(yi)貫(guan)制(zhi)（中(zhong)學(xue)含初、高(gao)中(zhong)）學(xue)校，創辦(ban)(ban)于1993年(nian)6月。建(jian)校20多年(nian)來，學(xue)校先后獲得浙(zhe)(zhe)江省政(zheng)府(fu)命(ming)名的“浙(zhe)(zhe)江省優秀民(min)辦(ban)(ban)學(xue)校”、杭(hang)州(zhou)(zhou)市教育局命(ming)名的“杭(hang)州(zhou)(zhou)市行為規范達標學(xue)校”等榮譽稱號。

學校以對學生終身發展負責，為學生成功人生奠基為辦學理念，秉承做規范辦學典范、創素質教育品牌、樹社會滿意形象的辦學宗旨，大力推行教育教學改革，堅持德育為先、育人為本、承認差異、因材施教，讓學生的潛質得到發揮、個性得到發展。

該校(xiao)自創(chuang)辦以(yi)來，從無到有，從小到大，現(xian)全(quan)校(xiao)共有學生1200余人(ren)，全(quan)部住校(xiao)，實行寄宿制管(guan)理(li)。建有校(xiao)舍5幢，校(xiao)址坐(zuo)落在杭(hang)州(zhou)之(zhi)江國家旅游度假(jia)區梵村，南望宋城(cheng)，北(bei)靠云棲，環境幽雅，風景宜人(ren)，是(shi)治學求學的(de)好地方(fang)。

辦學優勢

一、牽手浙大附(fu)中(zhong)，學生(sheng)享重高教學資源

作(zuo)為一個歷史悠久的老牌(pai)學(xue)校，不(bu)僅有建(jian)人高(gao)復(fu)雄(xiong)厚實力(li)的絕(jue)對支撐，更是和擁有近百年歷史的省一級(ji)重高(gao)浙大附(fu)中(zhong)簽署友好學(xue)校戰略合作(zuo)框架。學(xue)生(sheng)可以全面享受到(dao)優秀重點高(gao)中(zhong)的教學(xue)資源。

根據兩校(xiao)簽署的(de)友好(hao)學校(xiao)戰略合(he)作框架，未來三年里，兩校(xiao)將在(zai)多個(ge)領域開展合(he)作。

1、在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)方(fang)面，兩校將互派教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)人(ren)員或教(jiao)(jiao)師(shi)到對方(fang)學(xue)(xue)(xue)校掛職(zhi)，開展互幫互助的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)及管(guan)理(li)工作；

2、在教學(xue)實(shi)踐方面(mian)，浙大附(fu)中將制定一(yi)定數量的各教研組負責人或(huo)各科優秀教師(shi)(shi)通過網(wang)絡(luo)對(dui)仁和外國語學(xue)校教師(shi)(shi)的教學(xue)、備課、上課、評課等(deng)方面(mian)直(zhi)接指導；

3、在(zai)教(jiao)師培訓(xun)方面(mian)，浙大附(fu)中將適時開展(zhan)有利(li)于提升(sheng)仁和外國語(yu)學校教(jiao) 師教(jiao)學水平的培訓(xun)活動，開拓教(jiao)師視野，優化教(jiao)師隊(dui)伍；

4、在學(xue)生(sheng)交(jiao)流方面(mian)，兩(liang)校每(mei)學(xue)期將(jiang)開展(zhan)一定量的學(xue)生(sheng)互訪聯誼活動(dong)，促 進學(xue)生(sheng)間(jian)的交(jiao)流和學(xue)習(xi)，有利(li)于(yu)學(xue)生(sheng)素質的全面(mian)提升(sheng)；

5、在共(gong)享資源(yuan)(yuan)方面(mian)，仁和外國語學(xue)校，可以(yi)共(gong)享浙大附中優秀的網絡教(jiao) 學(xue)資源(yuan)(yuan)。

二、課程體系(xi)立體、多元化，擴(kuo)大(da)學生(sheng)的選課自主權，幫助學生(sheng)全面發展

在教(jiao)學(xue)(xue)上，學(xue)(xue)校構(gou)建立(li)體、多元的課程(cheng)體系(xi)：立(li)足基礎課程(cheng)，夯實學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)基礎；發展拓(tuo)展課程(cheng)，挖掘學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)潛(qian)能(neng)；突出(chu)研究(jiu)課程(cheng)，做強實踐創新。

學(xue)(xue)校(xiao)進一步擴(kuo)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)選課(ke)自(zi)主權(quan)，充分(fen)調動學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習興趣和積極性，以(yi)此滿(man)足學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)多(duo)元化發(fa)展的(de)需(xu)求，實現“重基(ji)礎(chu)、強潛能”的(de)發(fa)展 目標，形(xing)成(cheng)8-12門精品(pin)校(xiao)本課(ke)程，綜合實踐活動課(ke)程有效開展。

三、實(shi)施在杭州高中里領先(xian)的分層(ceng)分類走班教學(xue)

除了開(kai)設多樣選修(xiu)(xiu)課(ke)程，學校自發探索(suo)，實行(xing)必修(xiu)(xiu)課(ke)程的(de)分(fen)層分(fen)類走班教學，讓教與(yu)學更(geng)加個性化(hua)。

分(fen)(fen)層(ceng)分(fen)(fen)類(lei)走班上課，是新課改核(he)心(xin)之一。學(xue)生(sheng)按(an)學(xue)習程(cheng)度分(fen)(fen)成(cheng)ABC 三(san)層(ceng)，更(geng)加精確地因材施(shi)教，讓優(you)秀(xiu)生(sheng)學(xue)得更(geng)快(kuai)，讓基(ji)礎(chu)薄弱(ruo)學(xue)生(sheng)提升自信(xin)和興(xing)趣，屆(jie)時，每個同孝都會(hui)有一張個性化課表(biao)，學(xue)習的效率將(jiang)會(hui)大大提高，學(xue)校的做法得到了(le)同行認可。

四、兩位名校長辦學

校(xiao)長(chang)丁(ding)筱華，54歲(sui)，數學(xue)(xue)高(gao)級教(jiao)師(shi)，杭州(zhou)市首屆學(xue)(xue)科帶頭(tou)人。1983年畢(bi)業后他一直(zhi)在杭州(zhou)重點中學(xue)(xue)任(ren)(ren)教(jiao)，擔任(ren)(ren)過杭州(zhou)第十四中學(xue)(xue)學(xue)(xue)生處主任(ren)(ren)、教(jiao)導主任(ren)(ren)。2014年8月前，任(ren)(ren)浙(zhe)大附中教(jiao)學(xue)(xue)副校(xiao)長(chang) 。工作至今，丁(ding)校(xiao)長(chang)已帶過十幾屆高(gao)三(san)，2011年至2014年一直(zhi)擔任(ren)(ren)高(gao)三(san)備考總指揮，負責制定高(gao)三(san)的(de)復習(xi)時間(jian)表和計劃表，把控整個(ge)備考節奏。同時，他還帶過數學(xue)(xue)成(cheng)績(ji)相對較弱的(de)高(gao)三(san)班級，不斷激發學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習(xi)動力，成(cheng)績(ji)顯著。

五(wu)、有科(ke)學健全的評(ping)價體(ti)系

學校嚴格依據《教育部關(guan)于加(jia)強和(he)改進(jin)普(pu)通(tong)高中(zhong)學生(sheng)練合(he)素(su)質評(ping)(ping)價(jia)的(de)(de)意見》和(he) 《浙江(jiang)省教育廳辦公(gong)室關(guan)于印發(fa)普(pu)通(tong)高中(zhong)學生(sheng)成長(chang)記錄和(he)綜合(he)評(ping)(ping)價(jia)實施(shi)指導意見的(de)(de)通(tong)知(zhi)》，以及浙江(jiang)省教育廳出臺的(de)(de)《完(wan)善(shan)普(pu)通(tong)高中(zhong)學生(sheng)成長(chang)記錄與綜合(he)素(su)質評(ping)(ping)價(jia)的(de)(de)意見》的(de)(de)相關(guan)標(biao)準，建立(li)完(wan)善(shan)健全(quan)的(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)體系，客觀全(quan)面的(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)學生(sheng)。

六、寄宿(su)制全封閉管理，解(jie)家長后顧之(zhi)憂

學校(xiao)采用全(quan)寄(ji)(ji)宿制，班主任(ren)和學生(sheng)(sheng)吃(chi)住在一(yi)起，完全(quan)式陪伴(ban)，共(gong)同成長(chang)、共(gong)同進步。這是(shi)基于現代(dai)杜會環(huan)境下，家長(chang)生(sheng)(sheng)活工作壓力大，在時間和精力上都無法滿足孩子的(de)需求。寄(ji)(ji)宿制可解決家長(chang)的(de)后顧之(zhi)憂，讓孩子在更(geng)好的(de)環(huan)境中(zhong)

教學設施

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)擁(yong)有一批富有教學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)、教學(xue)(xue)(xue)認(ren)真負責(ze)(ze)的(de)高(gao)級教師，以(yi)及充滿活力、積極(ji)向上、敢于改革創新(xin)的(de)中(zhong)青年教師，教學(xue)(xue)(xue)質量不斷提高(gao)。教學(xue)(xue)(xue)設(she)(she)施日(ri)趨完善。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建有圖書(shu)室、報(bao)告廳、健身(shen)房、舞蹈房、琴房、畫室。自然學(xue)(xue)(xue)科實(shi)驗(yan)室以(yi)及實(shi)驗(yan)設(she)(she)備齊全(quan)。還配有專(zhuan)職生活老(lao)師及后(hou)勤、醫務人員，具體負責(ze)(ze)學(xue)(xue)(xue)生生活、餐飲、保健等工作，辦學(xue)(xue)(xue)條件(jian)較好(hao)。