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學校簡介

慈(ci)(ci)中(zhong)(zhong)書院(yuan)成立于2008年6月12日(ri)，是(shi)浙(zhe)江(jiang)省(sheng)首批一級(ji)重(zhong)點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)——慈(ci)(ci)溪(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)與社(she)會力量(liang)合辦的(de)民辦普通高中(zhong)(zhong)，實行董事會領導(dao)下(xia)的(de)校(xiao)長負責制。慈(ci)(ci)中(zhong)(zhong)書院(yuan)依托(tuo)慈(ci)(ci)溪(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)管理和(he)教育資(zi)源(yuan)，發揮(hui)民辦學(xue)(xue)(xue)校(xiao)體(ti)制和(he)機制的(de)優勢(shi)，以省(sheng)一級(ji)重(zhong)點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)教育教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)為目標，辦成人性化(hua)、優質化(hua)、現代化(hua)、有特色的(de)精(jing)品(pin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。慈(ci)(ci)中(zhong)(zhong)書院(yuan)的(de)教育教學(xue)(xue)(xue)管理全部(bu)由慈(ci)(ci)溪(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)負責，任課教師為慈(ci)(ci)溪(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)優秀骨干教師，學(xue)(xue)(xue)生統一參與慈(ci)(ci)溪(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)本(ben)部(bu)的(de)一些教學(xue)(xue)(xue)和(he)教育活動，適度使用慈(ci)(ci)溪(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)先進的(de)實驗(yan)設備；資(zi)源(yuan)共(gong)享，同步發展。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校秉承慈溪中學(xue)(xue)(xue)(xue)在其漫長(chang)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷史中積淀下來的(de)優(you)良(liang)(liang)傳(chuan)統(tong)，并(bing)(bing)根據(ju)書(shu)院(yuan)自己的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標和(he)相應特點，逐步形成(cheng)獨特的(de)管理體(ti)系(xi)和(he)教(jiao)育模式：培養(yang)目(mu)標個性(xing)化——拓寬個性(xing)發(fa)展(zhan)空(kong)間，實行(xing)有(you)差異的(de)分層(ceng)次(ci)教(jiao)育，使各層(ceng)次(ci)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)得到較大(da)限(xian)度的(de)發(fa)展(zhan)；試(shi)行(xing)小班化辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，以滿足(zu)社會和(he)家(jia)長(chang)對小班化教(jiao)育的(de)需求(qiu)(qiu)。教(jiao)育措施人性(xing)化——明確要求(qiu)(qiu)，尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，重(zhong)視疏導，養(yang)成(cheng)氣質(zhi)(zhi)；為(wei)(wei)高(gao)校培養(yang)和(he)輸送基礎扎(zha)實、個性(xing)鮮明、氣質(zhi)(zhi)高(gao)雅、學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)特長(chang)、富(fu)有(you)創新意識(shi)的(de)優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。課程設置多元(yuan)化——建(jian)立(li)體(ti)現本(ben)校特色的(de)課程體(ti)系(xi)，并(bing)(bing)充分利用(yong)國(guo)內(nei)外的(de)優(you)質(zhi)(zhi)教(jiao)育資源(yuan)，與國(guo)外名校建(jian)立(li)溝通渠道，為(wei)(wei)愿意直(zhi)接(jie)去(qu)國(guo)外進行(xing)深造(zao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創造(zao)條件。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理生(sheng)本(ben)化——培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)良(liang)(liang)好(hao)的(de)思維品質(zhi)(zhi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，加(jia)強基本(ben)技能培養(yang)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法的(de)指(zhi)導；科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育和(he)人文熏陶并(bing)(bing)重(zhong)，追求(qiu)(qiu)優(you)質(zhi)(zhi)高(gao)效，激(ji)勵自主發(fa)展(zhan)。