泰順(shun)縣(xian)育才高(gao)(gao)級中學，于1998年(nian)4月(yue)30號注冊，1998年(nian)8月(yue)在(zai)泰順(shun)縣(xian)人民(min)政府的(de)(de)支(zhi)持(chi)下，由溫(wen)州(zhou)新城建設(she)有限公司和(he)泰順(shun)廣順(shun)陶瓷發(fa)展有限公司聯合投資，經溫(wen)州(zhou)市教委批(pi)準創(chuang)辦的(de)(de)一所股份制獨立高(gao)(gao)中。2002年(nian)4月(yue)，學校被(bei)評為(wei)浙(zhe)江省一級民(min)辦高(gao)(gao)中；同年(nian)12月(yue)被(bei)授予省優秀民(min)辦學校榮譽(yu)稱號；2004年(nian)7月(yue)，順(shun)利(li)通(tong)過溫(wen)州(zhou)市重點(dian)中學評估驗收(shou)，被(bei)正(zheng)式命名為(wei)溫(wen)州(zhou)市重點(dian)中學。
學(xue)(xue)校始終(zhong)恪守"一切(qie)為了(le)學(xue)(xue)生的身(shen)心健(jian)康，為了(le)學(xue)(xue)生成(cheng)才(cai)發(fa)展的一切(qie)"的誠信辦(ban)(ban)學(xue)(xue)理(li)念，堅持"為國家(jia)育才(cai)，替家(jia)長分憂，教學(xue)(xue)生成(cheng)才(cai)"的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)宗旨(zhi)，以"創(chuang)(chuang)(chuang)省市重點學(xue)(xue)校，創(chuang)(chuang)(chuang)浙南(nan)名校，創(chuang)(chuang)(chuang)省級民辦(ban)(ban)強校"為辦(ban)(ban)學(xue)(xue)目標，全面(mian)推進以德育為首(shou)、教學(xue)(xue)為中心、注重全面(mian)、發(fa)展個性的素質教育，強化(hua)科(ke)學(xue)(xue)管理(li)和科(ke)研興校，讓每位學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會(hui)做人、學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習、學(xue)(xue)會(hui)做事(shi)、學(xue)(xue)會(hui)創(chuang)(chuang)(chuang)造。教師愛崗敬(jing)業、鉆研創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)、嚴謹(jin)治學(xue)(xue)；學(xue)(xue)生勤奮守紀、團結互助、全面(mian)發(fa)展。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校除(chu)了每年面向全國招聘(pin)優秀教(jiao)師來(lai)校任教(jiao)外，并定期聘(pin)請(qing)專家教(jiao)授(shou)來(lai)校講(jiang)(jiang)座、講(jiang)(jiang)課；平(ping)時注重學(xue)(xue)(xue)(xue)生實際，因材施教(jiao)，實行分層教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，以(yi)藝(yi)(yi)術教(jiao)育(yu)(yu)作為學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校藝(yi)(yi)術教(jiao)育(yu)(yu)成果顯著(zhu)，共有120人(ren)(ren)被(bei)藝(yi)(yi)術類院校錄取(qu)，其(qi)(qi)中(zhong)99人(ren)(ren)上(shang)本科(ke)藝(yi)(yi)術殿堂(tang)，有60多人(ren)(ren)在省、市(shi)、縣藝(yi)(yi)術比賽(sai)中(zhong)獲(huo)獎(jiang)(jiang)。辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)七年來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校規(gui)模不斷(duan)(duan)擴大，辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量不斷(duan)(duan)提高，各類學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競(jing)賽(sai)捷(jie)報頻傳，在全國中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競(jing)賽(sai)中(zhong)獲(huo)省級(ji)以(yi)上(shang)獎(jiang)(jiang)項10人(ren)(ren)次，其(qi)(qi)中(zhong)2人(ren)(ren)為全國二(er)等獎(jiang)(jiang)；市(shi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競(jing)賽(sai)中(zhong)獲(huo)獎(jiang)(jiang)達(da)120多人(ren)(ren)次；縣級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競(jing)賽(sai)中(zhong)獲(huo)獎(jiang)(jiang)達(da)240多人(ren)(ren)次。2003年參加(jia)高考(kao)361人(ren)(ren)，上(shang)線287人(ren)(ren)，上(shang)線率(lv)80.0%，其(qi)(qi)中(zhong)重點(dian)15人(ren)(ren)，本科(ke)（含(han)重點(dian)）115人(ren)(ren)，泰順縣理科(ke)狀元落(luo)戶學(xue)(xue)(xue)(xue)校；2004年參加(jia)高考(kao)250人(ren)(ren)，上(shang)線212人(ren)(ren)，上(shang)線率(lv)85%，其(qi)(qi)中(zhong)重點(dian)12人(ren)(ren)（不含(han)藝(yi)(yi)術、體育(yu)(yu)類），本科(ke)109人(ren)(ren)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校溫(wen)金輝同學(xue)(xue)(xue)(xue)還奪得(de)福建壽寧縣理科(ke)應(ying)屆狀元，高考(kao)成績名列(lie)溫(wen)州市(shi)同類民辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校前列(lie)。播(bo)灑點(dian)點(dian)希望，育(yu)(yu)得(de)桃李(li)芳菲(fei)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校將(jiang)與時俱進(jin)，開創(chuang)更加(jia)輝煌燦爛的(de)明天!
校(xiao)訓：好學、憂(you)患、知(zhi)恥、篤行
《論語(yu)》中(zhong)有(you)(you)“好(hao)學(xue)(xue)(xue)近(jin)于知(zhi)(zhi)(zhi)，憂患(huan)(huan)近(jin)于仁，知(zhi)(zhi)(zhi)恥(chi)(chi)近(jin)于勇”；《中(zhong)庸》中(zhong)有(you)(you)“博(bo)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)(zhi)(zhi)，審問之(zhi)(zhi)(zhi)，慎思之(zhi)(zhi)(zhi)，明(ming)辨之(zhi)(zhi)(zhi)，篤(du)行(xing)之(zhi)(zhi)(zhi)”。“好(hao)學(xue)(xue)(xue)、憂患(huan)(huan)、知(zhi)(zhi)(zhi)恥(chi)(chi)”蘊含人生(sheng)三種品格(ge)，即(ji)(ji)“智”、“仁”、“勇”。“好(hao)學(xue)(xue)(xue)、憂患(huan)(huan)、知(zhi)(zhi)(zhi)恥(chi)(chi)”即(ji)(ji)為(wei)實(shi)(shi)現人生(sheng)“智”、“仁”、“勇”三種品格(ge)的實(shi)(shi)踐過程，可解釋(shi)為(wei)：愛(ai)好(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，樂(le)于學(xue)(xue)(xue)習(xi)；學(xue)(xue)(xue)以致用，努力實(shi)(shi)踐；明(ming)辨是非(fei)，知(zhi)(zhi)(zhi)過必(bi)改。這是國家教(jiao)育(yu)(yu)方針及教(jiao)育(yu)(yu)改革對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的要(yao)求(qiu)，也是人們在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、行(xing)為(wei)、道德上高尚的追求(qiu)。《禮記(ji)·學(xue)(xue)(xue)記(ji)》中(zhong)有(you)(you)“博(bo)學(xue)(xue)(xue)而(er)不(bu)(bu)窮，篤(du)行(xing)而(er)不(bu)(bu)倦”，“篤(du)行(xing)”之(zhi)(zhi)(zhi)“篤(du)”有(you)(you)忠貞不(bu)(bu)渝，踏實(shi)(shi)肯干，一(yi)心一(yi)意(yi)，堅持不(bu)(bu)懈(xie)之(zhi)(zhi)(zhi)意(yi)。“篤(du)行(xing)”就是要(yao)義(yi)無反顧、百折不(bu)(bu)撓地(di)去(qu)做，去(qu)追求(qiu)既定的理(li)想，直至達到預期目標。“好(hao)學(xue)(xue)(xue)、憂患(huan)(huan)、知(zhi)(zhi)(zhi)恥(chi)(chi)、篤(du)行(xing)”八字校訓，力圖在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)實(shi)(shi)踐中(zhong)做到知(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)如(ru)一(yi)！
校風：自(zi)尊、自(zi)律、自(zi)主、自(zi)立
自尊(zun)：是立(li)身之(zhi)內(nei)動力，是珍(zhen)惜(xi)自身獨立(li)、高尚的人格，擴大而(er)為珍(zhen)惜(xi)自身作為成員之(zhi)一的學校集體榮譽，只(zhi)有自尊(zun)才(cai)能組織自己(ji)，明確目標，發揮(hui)潛能，推(tui)動自己(ji)走(zou)向成功彼岸。
自律：要懂(dong)得法律、規(gui)則，對(dui)自己的言行有約(yue)束(shu)，嚴格遵守(shou)學(xue)校規(gui)章制(zhi)度(du)，教師要真正成為學(xue)生(sheng)的表率，學(xue)生(sheng)要做合格的高中生(sheng)，在社會要遵守(shou)社會公德，成為好公民(min)。
自主：熱(re)愛(ai)學(xue)習(xi)(xi)，主動學(xue)習(xi)(xi)，樹立(li)有意(yi)義的學(xue)習(xi)(xi)目(mu)標，強化自我監控的能力，善于自我檢查、自我評價，追求高品(pin)質的學(xue)習(xi)(xi)，有效促進自身發展。
自立(li)：不依賴別人(ren)，做好自己該做的事，獨立(li)思考，積極主動(dong)的探究學(xue)習(xi)，學(xue)會(hui)生活和學(xue)習(xi)技能(neng)技巧，做一個有獨立(li)生活能(neng)力(li)、適應(ying)未(wei)來社會(hui)發展的社會(hui)人(ren)。
學風：崇問、文雅、勤奮、感恩
崇問(wen)(wen)：“崇”指“尊敬”，“問(wen)(wen)”是“好(hao)問(wen)(wen)”，意指要做到尊師好(hao)問(wen)(wen)、主動探究、善于質(zhi)疑(yi)、不(bu)(bu)懂(dong)就問(wen)(wen)、孜(zi)孜(zi)不(bu)(bu)倦。
文(wen)雅(ya)：言談舉(ju)止、待人接物(wu)要(yao)溫文(wen)爾(er)雅(ya)、禮(li)貌大方(fang)，養成良好的道德品質(zhi)和(he)形成完善的人格魅力。
勤(qin)奮：勤(qin)于(yu)(yu)學(xue)習，樂于(yu)(yu)學(xue)習，學(xue)而不(bu)厭、刻(ke)苦鉆研、勇于(yu)(yu)探索、奮發上進。
感(gan)恩：感(gan)懷別人或他物給自己的(de)恩德，尤(you)其對家(jia)(jia)人、恩師、同學給予的(de)幫助和恩惠要設法(fa)報(bao)(bao)答，并以感(gan)恩之情(qing)回(hui)報(bao)(bao)他人、社會和國家(jia)(jia)。
教(jiao)風：靜心教(jiao)書(shu)、潛心育人
“靜心教書”:是指要遵循(xun)教育規律，實施素質教育，循(xun)循(xun)善誘，誨人不(bu)倦(juan)，因材施教；
“潛心育(yu)人(ren)”:就是培養學生良好品行(xing)，激發學生創新精(jing)神，促進學生全(quan)面發展(zhan)。
“靜心(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)，潛(qian)心(xin)育人(ren)(ren)(ren)”，首先要(yao)求廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)淡泊名利(li)、志存高(gao)遠，學(xue)高(gao)為(wei)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、身正為(wei)范(fan)。身為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，當不(bu)(bu)以名喜、不(bu)(bu)為(wei)利(li)悲，不(bu)(bu)浮不(bu)(bu)飄、不(bu)(bu)急不(bu)(bu)躁，不(bu)(bu)畏攀(pan)登(deng)之(zhi)艱、不(bu)(bu)畏攻堅之(zhi)苦。只(zhi)有靜下(xia)心(xin)來備課、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)課、批作(zuo)業，耐心(xin)地(di)與每個學(xue)生對話(hua)，潛(qian)下(xia)心(xin)來研究學(xue)問、總(zong)結規(gui)律，才能(neng)品嘗(chang)到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育人(ren)(ren)(ren)的真(zhen)正樂趣(qu)，才能(neng)真(zhen)正有所成就。其次，學(xue)校創造有利(li)于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“靜心(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)、潛(qian)心(xin)育人(ren)(ren)(ren)”的環(huan)境，少一(yi)些(xie)(xie)急功近利(li)，多(duo)一(yi)些(xie)(xie)實在的人(ren)(ren)(ren)文關懷，在思想上(shang)尊重教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、工作(zuo)上(shang)支持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、生活上(shang)關心(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，讓尊師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)重教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)蔚然(ran)成風。
在實施素質教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)今天，倡導教(jiao)(jiao)(jiao)師“用心把(ba)事情做(zuo)好”，積(ji)極探索教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規律，更(geng)新教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀念，踴躍(yue)投身(shen)于教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)創新實踐，改(gai)革教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容、方法、手段，不斷(duan)提高自己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平(ping)，形成(cheng)“聚精會神抓質量，同心同德謀發展”的(de)(de)(de)(de)良好氛圍，努力培養出更(geng)多的(de)(de)(de)(de)具(ju)(ju)有綜合素質的(de)(de)(de)(de)、具(ju)(ju)有高情商的(de)(de)(de)(de)全面(mian)發展的(de)(de)(de)(de)人才。
學(xue)校(xiao)(xiao)坐落于泰順城關(guan)省道云壽(shou)線旁，環(huan)境(jing)(jing)幽雅，交通便(bian)利。校(xiao)(xiao)園(yuan)現有(you)(you)占地125畝，擁有(you)(you)400米塑(su)膠跑道的(de)標準田徑運(yun)(yun)動(dong)場(兼(jian)標準足球場)一(yi)個；設(she)有(you)(you)多媒(mei)體(ti)報告廳、電腦室(shi)(shi)(shi)、理(li)(li)化(hua)生(sheng)物(wu)實驗室(shi)(shi)(shi)、美術室(shi)(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)(shi)、圖書(電子(zi))閱覽(lan)室(shi)(shi)(shi)、校(xiao)(xiao)園(yuan)廣播系統等現代教學(xue)設(she)施(shi)和(he)校(xiao)(xiao)園(yuan)網絡(luo)教學(xue)系統；學(xue)生(sheng)公寓二(er)幢，實行全(quan)寄宿制嚴(yan)格管理(li)(li)；后勤(qin)實行規范化(hua)管理(li)(li)，服務周到，設(she)有(you)(you)師生(sheng)餐(can)廳可容納2000人同時就餐(can)，并(bing)建有(you)(you)專門的(de)"綠色、無公害"家禽養殖(zhi)基地和(he)投資(zi)150多萬元(yuan)的(de)蔬菜種植(zhi)基地，為師生(sheng)飲食安全(quan)提供有(you)(you)力保(bao)障。校(xiao)(xiao)園(yuan)風景優美，教學(xue)區、運(yun)(yun)動(dong)區、生(sheng)活區、休(xiu)閑區布局(ju)合理(li)(li)，環(huan)境(jing)(jing)宜人，是(shi)學(xue)子(zi)們學(xue)習和(he)成長的(de)沃土。
城市琴淑
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