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辦學理念

學(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持“理(li)(li)性(xing)(xing) 求(qiu)真 自主 卓(zhuo)越”的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)理(li)(li)念，“理(li)(li)性(xing)(xing)”是指(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)規(gui)范辦(ban)(ban)學(xue)(xue)，用(yong)(yong)制度樹立規(gui)則意識，用(yong)(yong)制度養(yang)成(cheng)規(gui)范行為，用(yong)(yong)制度培育(yu)教(jiao)與(yu)學(xue)(xue)優(you)秀習慣(guan)的形成(cheng)，形成(cheng)規(gui)則共樹，敬畏規(gui)則，理(li)(li)性(xing)(xing)做事的習慣(guan)和文化，促師生理(li)(li)性(xing)(xing)品質的形成(cheng)，學(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)也更顯(xian)規(gui)范。

“求(qiu)真(zhen)”是(shi)(shi)一種(zhong)行為特質，也是(shi)(shi)一種(zhong)生(sheng)活態度(du)，是(shi)(shi)一種(zhong)融(rong)入學(xue)(xue)校文化的特質。“求(qiu)真(zhen)”就(jiu)是(shi)(shi)去偽，就(jiu)是(shi)(shi)堅(jian)持(chi)原則，也就(jiu)是(shi)(shi)需要(yao)拋棄不必(bi)要(yao)的糟粕和干擾，拋棄一些虛偽的包裝和泡沫。凡事以(yi)是(shi)(shi)否真(zhen)正有用，是(shi)(shi)否真(zhen)有實效作為衡量標準。唯有“求(qiu)真(zhen)”才能不溺于潮流(liu)，不失去本真(zhen)，教育(yu)需要(yao)求(qiu)真(zhen)，生(sheng)活也需要(yao)求(qiu)真(zhen)，堅(jian)持(chi)“求(qiu)真(zhen)”是(shi)(shi)學(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)的不懈(xie)追(zhui)求(qiu)。

“自(zi)主(zhu)”是(shi)(shi)一種(zhong)成(cheng)長方式，也是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)發展(zhan)的(de)(de)(de)重中之重，壓(ya)迫式的(de)(de)(de)教育教學(xue)已使學(xue)校(xiao)遠(yuan)離成(cheng)長樂園，充分解放學(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)生產(chan)力是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)辦學(xue)的(de)(de)(de)關鍵所在。“自(zi)主(zhu)”前提是(shi)(shi)興(xing)趣，“以(yi)興(xing)趣興(xing)校(xiao)”是(shi)(shi)現(xian)時代學(xue)校(xiao)發展(zhan)的(de)(de)(de)大膽追求。“自(zi)主(zhu)”的(de)(de)(de)核心是(shi)(shi)放手，以(yi)思想引(yin)領和機制(zhi)促進確保自(zi)主(zhu)的(de)(de)(de)發生和發展(zhan)。“自(zi)主(zhu)”的(de)(de)(de)關鍵是(shi)(shi)有序，無序的(de)(de)(de)“自(zi)主(zhu)”必(bi)然會有不良發展(zhan)的(de)(de)(de)結果(guo)，指導下的(de)(de)(de)逐(zhu)步自(zi)主(zhu)更符合學(xue)校(xiao)發展(zhan)的(de)(de)(de)需要。“自(zi)主(zhu)”的(de)(de)(de)目標是(shi)(shi)成(cheng)長，以(yi)快(kuai)樂的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)經歷，張揚(yang)的(de)(de)(de)個性表現(xian)，理性的(de)(de)(de)發展(zhan)追求，是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)“自(zi)主(zhu)”理念的(de)(de)(de)現(xian)實(shi)思考。

“卓(zhuo)(zhuo)越(yue)”之道在于文化(hua)的(de)(de)(de)優勢(shi)，從大(da)校(xiao)走(zou)向強校(xiao)，再從強校(xiao)走(zou)向名校(xiao)，是全體(ti)(ti)三中(zhong)人的(de)(de)(de)期盼。卓(zhuo)(zhuo)越(yue)：一是指學(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)的(de)(de)(de)卓(zhuo)(zhuo)越(yue)追求，辦(ban)學(xue)的(de)(de)(de)個性(xing)與(yu)(yu)堅持，以現(xian)實(shi)的(de)(de)(de)基礎與(yu)(yu)特色的(de)(de)(de)發(fa)展形成獨(du)樹一幟的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)模式(shi)，實(shi)現(xian)從分(fen)層體(ti)(ti)制下(xia)的(de)(de)(de)落后走(zou)向分(fen)類機(ji)制下(xia)的(de)(de)(de)領先(xian)，并(bing)因(yin)(yin)而(er)(er)卓(zhuo)(zhuo)越(yue)。二是指師(shi)(shi)生(sheng)發(fa)展的(de)(de)(de)卓(zhuo)(zhuo)越(yue)，未來(lai)因(yin)(yin)思想而(er)(er)優秀，因(yin)(yin)個性(xing)而(er)(er)卓(zhuo)(zhuo)越(yue)，結合學(xue)校(xiao)自(zi)主特色，通過創設與(yu)(yu)引領，廣泛提供張(zhang)揚和(he)發(fa)展個性(xing)的(de)(de)(de)平臺，讓人人都能充分(fen)發(fa)掘潛質，展示自(zi)我(wo)，從而(er)(er)成為較(jiao)好的(de)(de)(de)自(zi)己(ji)(ji)，成就優化(hua)、較(jiao)大(da)化(hua)的(de)(de)(de)師(shi)(shi)生(sheng)自(zi)己(ji)(ji)就是卓(zhuo)(zhuo)越(yue)追求的(de)(de)(de)實(shi)現(xian)。

“尊重的教育”。學(xue)校(xiao)努力讓所(suo)(suo)(suo)有(you)(you)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)得到(dao)(dao)理解和(he)尊重，讓所(suo)(suo)(suo)有(you)(you)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感到(dao)(dao)溫馨與(yu)關懷，讓所(suo)(suo)(suo)有(you)(you)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都充滿(man)自信，讓所(suo)(suo)(suo)有(you)(you)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都學(xue)有(you)(you)所(suo)(suo)(suo)成，讓所(suo)(suo)(suo)有(you)(you)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都擁有(you)(you)夢想(xiang)。

文化傳統

文化底蘊

辦學(xue)(xue)(xue)(xue)十幾年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)承繼(ji)了原浙江水產(chan)學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園底蘊(yun)，匯聚(ju)了原蘆花(hua)高中、沈家(jia)門(men)高中的(de)(de)(de)優秀文(wen)化(hua)(hua)，培(pei)養(yang)了一批各方面的(de)(de)(de)優秀人才(cai)，總結學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發展歷(li)史(shi)，可以看出學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)比(bi)較鮮明(ming)(ming)的(de)(de)(de)傳統與辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特色：注(zhu)重品德教(jiao)育(yu)，以規范促理性(xing)，培(pei)養(yang)愛(ai)國自強、明(ming)(ming)理守(shou)信的(de)(de)(de)人才(cai)；重視藝術教(jiao)育(yu)，特色辦班(ban)，積累了豐富的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)成果；重視文(wen)化(hua)(hua)建(jian)設和(he)個性(xing)發展，以尊重、自主和(he)綠色的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理念，激揚個性(xing)，積淀文(wen)化(hua)(hua)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)持(chi)續發展奠定了堅(jian)實基礎。

輸送人才

學(xue)(xue)校(xiao)為高等院(yuan)校(xiao)輸送人(ren)才3500余(yu)人(ren)，每年都(dou)有一(yi)定數量(liang)的學(xue)(xue)生考入浙大、復旦、同濟等全國(guo)重點(dian)院(yuan)校(xiao)，幾年來美術專業上線(xian)率保持(chi)100%，部(bu)分特長生被中(zhong)國(guo)美院(yuan)、同濟大學(xue)(xue)、南京藝術學(xue)(xue)院(yuan)等省內外著名高等院(yuan)校(xiao)錄取，校(xiao)籃(lan)球(qiu)隊多(duo)次代表舟(zhou)山市參加浙江省中(zhong)學(xue)(xue)生籃(lan)球(qiu)聯賽。

教學設施

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)具有(you)(you)現代化的(de)教學(xue)(xue)(xue)設(she)(she)施。各類實驗(yan)教室(shi)(shi)及(ji)設(she)(she)施設(she)(she)備達到省二級重(zhong)點中學(xue)(xue)(xue)標準(zhun)，新建2500平米體育(yu)館，學(xue)(xue)(xue)術(shu)報告廳、音(yin)樂、美術(shu)等各種功能(neng)教室(shi)(shi)一(yi)應(ying)俱全，所(suo)有(you)(you)教室(shi)(shi)、功能(neng)室(shi)(shi)均有(you)(you)多媒(mei)體設(she)(she)備。圖書(shu)室(shi)(shi)、閱(yue)覽室(shi)(shi)全天侯對學(xue)(xue)(xue)生開(kai)放(fang)。使每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)生都享(xiang)有(you)(you)先進的(de)教學(xue)(xue)(xue)設(she)(she)施，為學(xue)(xue)(xue)生提(ti)供了優越的(de)學(xue)(xue)(xue)習環境。