芒果视频下载

師資力量

學(xue)(xue)校將以體育文化為(wei)先導，全(quan)面提升(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平。用理念引(yin)領(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成(cheng)(cheng)長，將其(qi)與“愛生(sheng)(sheng)、敬(jing)(jing)業、奉獻(xian)”的(de)(de)(de)(de)職業道德融為(wei)一(yi)體；以精神(shen)構筑教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)文化，使(shi)全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)德風范實實在在地呈現在學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)特色教(jiao)(jiao)(jiao)育之中；以活動(dong)內化教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)信念，讓教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在項目中體驗體育精神(shen)，真正走近體育特長生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)世界；用服(fu)務(wu)升(sheng)(sheng)華教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)心靈，要(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“聚(ju)(ju)焦課堂(tang)，服(fu)務(wu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”，把目光集聚(ju)(ju)在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)“軌跡(ji)”上；以“博學(xue)(xue)篤行”為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)風，激發(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“我要(yao)成(cheng)(cheng)長”的(de)(de)(de)(de)意識，促使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)走專業化發(fa)展的(de)(de)(de)(de)道路，從而(er)打造一(yi)支敬(jing)(jing)業愛生(sheng)(sheng)，兼(jian)蓄競攀，體藝(yi)見(jian)長，適應體育后備(bei)人才培養(yang)的(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)資隊(dui)伍。

辦學理念

“博”：以“博”涵養(yang)人品(pin)，

“搏”：以“搏”成就人生。

“博(bo)·搏(bo)(bo)”是(shi)上(shang)體附中(zhong)的(de)校訓，是(shi)學校體育(yu)特色辦學的(de)獨(du)特魅力之所在。“博(bo)·搏(bo)(bo)”的(de)內涵就(jiu)是(shi)“責(ze)任、信念、激情、卓越(yue)、競(jing)爭”；“博(bo)·搏(bo)(bo)”的(de)精神(shen)(shen)就(jiu)是(shi)“更高、更快、更強”奧運精神(shen)(shen)的(de)詮釋，就(jiu)是(shi)“至真、至善、至美”人文精神(shen)(shen)的(de)升華。

自2003年創辦以來，學校走的是以特色辦學，以文化育人之路。學校始終把師生的生命成長扎根于校園的體育文化之中，以“博”涵養人品，以“搏”成就人生，不斷促進學校和諧發展。學校以“責任、信念、激情、卓越、競爭”作為學校發展與師生成長的精神支柱，讓全體師生在“更高、更快、更強”的奮斗拼搏中錘煉頑強意志，在“至真、至善、至美”的不懈追求中豐富人品內涵。

通過進一(yi)步融(rong)合(he)(he)多方教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源，構建學(xue)(xue)校(xiao)體(ti)(ti)育(yu)文化氛圍，發展學(xue)(xue)生體(ti)(ti)育(yu)特(te)(te)長，探索體(ti)(ti)育(yu)人才培養體(ti)(ti)系，建立體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)結(jie)合(he)(he)運作機制，形成(cheng)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)結(jie)合(he)(he)辦學(xue)(xue)經(jing)驗(yan)。從而致(zhi)力于把我校(xiao)辦成(cheng)“以(yi)教(jiao)(jiao)為(wei)(wei)(wei)本，以(yi)體(ti)(ti)為(wei)(wei)(wei)特(te)(te)色，以(yi)若干項目為(wei)(wei)(wei)特(te)(te)長，五種(zhong)功能(neng)兼備(bei)”（青少年體(ti)(ti)育(yu)后備(bei)人才學(xue)(xue)校(xiao)，體(ti)(ti)育(yu)師(shi)資培訓學(xue)(xue)校(xiao)，中學(xue)(xue)體(ti)(ti)育(yu)科研實驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)，中學(xue)(xue)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)結(jie)合(he)(he)實驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)，社區體(ti)(ti)育(yu)健身學(xue)(xue)校(xiao)）的市體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)結(jie)合(he)(he)實驗(yan)性和示范性學(xue)(xue)校(xiao)，為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生涵(han)養人品(pin)、成(cheng)就(jiu)人生打下扎(zha)實的基礎。

以鄧小平培(pei)養“四有(you)”新人(ren)(ren)指示為指導，落實(shi)(shi)兩綱教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，處(chu)理好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)特(te)長(chang)(chang)發展與四育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)（育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)德(de)、育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)、育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)才）的(de)(de)關系。用凸顯探究性與實(shi)(shi)踐(jian)性的(de)(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活動鑄(zhu)就思(si)想品(pin)行(xing)，用國(guo)家課程的(de)(de)校本(ben)化(hua)(hua)實(shi)(shi)施扎(zha)實(shi)(shi)文(wen)化(hua)(hua)基礎，用依托(tuo)高校的(de)(de)特(te)色運動項目培(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)特(te)長(chang)(chang)。以班級文(wen)化(hua)(hua)建設為載體(ti)，倡導“勤學(xue)(xue)(xue)力行(xing)”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風，以特(te)長(chang)(chang)促(cu)合格，以特(te)長(chang)(chang)促(cu)發展，在扎(zha)實(shi)(shi)文(wen)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)習、養成學(xue)(xue)(xue)生(sheng)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)愛好和終(zhong)生(sheng)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)習慣的(de)(de)基礎上(shang)，兼顧體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)優(you)秀(xiu)后備人(ren)(ren)才的(de)(de)培(pei)養，努力把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)培(pei)養成“品(pin)德(de)優(you)良、文(wen)化(hua)(hua)合格、體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)特(te)長(chang)(chang)” 適應時代(dai)與社會發展的(de)(de)新一代(dai)文(wen)化(hua)(hua)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)。

辦學成果

學(xue)(xue)校(xiao)先后(hou)獲得(de)諸(zhu)多榮譽：被(bei)評(ping)為(wei)上海市校(xiao)園(yuan)安全單位(wei)，獲學(xue)(xue)校(xiao)場地資(zi)源向社區(qu)開放工(gong)作全國(guo)一(yi)等獎，連續(xu)兩(liang)屆被(bei)評(ping)為(wei)楊浦(pu)區(qu)文(wen)明單位(wei)，連續(xu)三(san)年被(bei)評(ping)為(wei)辦學(xue)(xue)顯著(zhu)進步學(xue)(xue)校(xiao)等獎項(xiang)；另(ling)外，申報(bao)的市級(ji)重點課題(ti)《構建體教(jiao)結合(he)育人機制培(pei)養體育后(hou)備人才的探(tan)索與實(shi)踐》經(jing)上海市教(jiao)育科學(xue)(xue)院推薦，已在申報(bao)教(jiao)育部國(guo)家級(ji)課題(ti)。

教學設施

學(xue)校(xiao)于2004年完成了(le)硬件設(she)施(shi)改造，雖(sui)然占(zhan)地面(mian)積不大，但教(jiao)學(xue)設(she)施(shi)齊全、環(huan)境優美，整個校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)散發(fa)著濃濃的(de)體(ti)(ti)(ti)育文化(hua)氣息。學(xue)校(xiao)擁有語(yu)音室(shi)、電腦房、多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)教(jiao)室(shi)、舞蹈房、美術室(shi)、科技(ji)活動(dong)室(shi)、外(wai)語(yu)活動(dong)室(shi)、風雨操(cao)場(chang)(chang)等專(zhuan)用教(jiao)室(shi)和多(duo)功能觀摩廳以及閉路(lu)電視系統、校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)網絡中心、電子(zi)閱覽室(shi)等現(xian)代化(hua)教(jiao)學(xue)設(she)備(bei)，是一(yi)個集學(xue)習園(yuan)(yuan)(yuan)區(qu)、訓練場(chang)(chang)區(qu)為一(yi)體(ti)(ti)(ti)的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)。