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師資力量

學(xue)校將(jiang)以體(ti)(ti)(ti)育文化為先導，全面提升(sheng)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)育教(jiao)學(xue)水(shui)平。用理念(nian)引(yin)領教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)長(chang)，將(jiang)其與(yu)“愛生(sheng)、敬業、奉(feng)獻”的(de)職業道(dao)德融為一體(ti)(ti)(ti)；以精神構(gou)筑教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)文化，使(shi)(shi)全體(ti)(ti)(ti)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)德風范實實在(zai)在(zai)地呈現在(zai)學(xue)校的(de)特色教(jiao)育之中(zhong)；以活動內化教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)信念(nian)，讓教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)項(xiang)目中(zhong)體(ti)(ti)(ti)驗體(ti)(ti)(ti)育精神，真正走近體(ti)(ti)(ti)育特長(chang)生(sheng)的(de)世界；用服務升(sheng)華(hua)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)心靈，要(yao)求(qiu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)“聚焦課(ke)堂，服務學(xue)生(sheng)”，把目光集聚在(zai)學(xue)生(sheng)成(cheng)長(chang)的(de)“軌跡”上；以“博學(xue)篤行”為教(jiao)風，激發(fa)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)“我(wo)要(yao)成(cheng)長(chang)”的(de)意識，促(cu)使(shi)(shi)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)走專業化發(fa)展(zhan)的(de)道(dao)路，從而打(da)造一支敬業愛生(sheng)，兼蓄(xu)競攀，體(ti)(ti)(ti)藝見(jian)長(chang)，適應體(ti)(ti)(ti)育后備人才培養的(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)隊(dui)伍。

辦學理念

“博(bo)”：以(yi)“博(bo)”涵(han)養(yang)人品，

“搏”：以“搏”成就人生。

“博·搏”是(shi)上體(ti)附(fu)中的(de)校(xiao)(xiao)訓，是(shi)學校(xiao)(xiao)體(ti)育特(te)色辦學的(de)獨特(te)魅力之(zhi)所在(zai)。“博·搏”的(de)內涵就是(shi)“責任(ren)、信念、激情、卓(zhuo)越(yue)、競(jing)爭”；“博·搏”的(de)精神(shen)就是(shi)“更(geng)高、更(geng)快(kuai)、更(geng)強”奧運精神(shen)的(de)詮釋，就是(shi)“至(zhi)真、至(zhi)善、至(zhi)美”人文精神(shen)的(de)升華。

自2003年創辦以來，學校走的是以特色辦學，以文化育人之路。學校始終把師生的生命成長扎根于校園的體育文化之中，以“博”涵養人品，以“搏”成就人生，不斷促進學校和諧發展。學校以“責任、信念、激情、卓越、競爭”作為學校發展與師生成長的精神支柱，讓全體師生在“更高、更快、更強”的奮斗拼搏中錘煉頑強意志，在“至真、至善、至美”的不懈追求中豐富人品內涵。

通過進一步融合(he)多(duo)方教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源，構建學(xue)(xue)(xue)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)文化氛(fen)圍(wei)，發展(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)體(ti)(ti)(ti)育(yu)特長(chang)，探(tan)索體(ti)(ti)(ti)育(yu)人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)體(ti)(ti)(ti)系(xi)，建立體(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)結(jie)合(he)運作機制，形成體(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)結(jie)合(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)。從而致力于把我(wo)校(xiao)辦(ban)成“以教(jiao)(jiao)為本，以體(ti)(ti)(ti)為特色，以若干項目(mu)為特長(chang)，五種功能兼(jian)備”（青少年體(ti)(ti)(ti)育(yu)后備人(ren)(ren)才學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，體(ti)(ti)(ti)育(yu)師資培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，中學(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)(ti)育(yu)科研實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，中學(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)結(jie)合(he)實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，社區(qu)體(ti)(ti)(ti)育(yu)健身學(xue)(xue)(xue)校(xiao)）的市(shi)體(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)結(jie)合(he)實(shi)驗(yan)性和示范性學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)涵養(yang)人(ren)(ren)品(pin)、成就人(ren)(ren)生(sheng)打下扎實(shi)的基礎。

以(yi)鄧小平培養(yang)“四(si)有”新人指(zhi)示為指(zhi)導，落實(shi)(shi)(shi)兩綱(gang)教育(yu)，處理(li)好學(xue)生(sheng)(sheng)特(te)長發展(zhan)與(yu)四(si)育(yu)（育(yu)德(de)、育(yu)體(ti)、育(yu)人、育(yu)才(cai)）的(de)關系。用凸顯探究性(xing)與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐性(xing)的(de)德(de)育(yu)活動鑄就(jiu)思想品(pin)(pin)行(xing)，用國家課程(cheng)的(de)校本(ben)化(hua)(hua)實(shi)(shi)(shi)施扎實(shi)(shi)(shi)文化(hua)(hua)基礎(chu)，用依托高校的(de)特(te)色(se)運動項目培育(yu)體(ti)育(yu)特(te)長。以(yi)班級文化(hua)(hua)建設為載體(ti)，倡導“勤學(xue)力行(xing)”的(de)學(xue)風，以(yi)特(te)長促合格(ge)，以(yi)特(te)長促發展(zhan)，在扎實(shi)(shi)(shi)文化(hua)(hua)學(xue)習、養(yang)成學(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)育(yu)愛好和終(zhong)生(sheng)(sheng)體(ti)育(yu)習慣(guan)的(de)基礎(chu)上(shang)，兼顧體(ti)育(yu)優秀后備人才(cai)的(de)培養(yang)，努力把學(xue)生(sheng)(sheng)培養(yang)成“品(pin)(pin)德(de)優良、文化(hua)(hua)合格(ge)、體(ti)育(yu)特(te)長” 適應時代與(yu)社會發展(zhan)的(de)新一代文化(hua)(hua)體(ti)育(yu)人。

辦學成果

學(xue)校(xiao)(xiao)先后獲得諸多(duo)榮譽：被(bei)評為上(shang)海(hai)(hai)市(shi)校(xiao)(xiao)園(yuan)安全(quan)單位，獲學(xue)校(xiao)(xiao)場地資源向(xiang)社區開放工作全(quan)國(guo)(guo)一(yi)等獎，連續兩(liang)屆被(bei)評為楊(yang)浦區文明單位，連續三年被(bei)評為辦學(xue)顯著進(jin)步(bu)學(xue)校(xiao)(xiao)等獎項；另外(wai)，申(shen)報的市(shi)級(ji)重(zhong)點(dian)課題(ti)《構建體(ti)教結(jie)合育(yu)人機制培養體(ti)育(yu)后備人才(cai)的探索與實踐》經上(shang)海(hai)(hai)市(shi)教育(yu)科(ke)學(xue)院推薦，已在申(shen)報教育(yu)部國(guo)(guo)家級(ji)課題(ti)。

教學設施

學(xue)(xue)(xue)校于2004年(nian)完成了(le)硬件設施(shi)改造(zao)，雖然(ran)占地面積(ji)不大，但教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施(shi)齊全、環境優美，整個校園(yuan)散發著(zhu)濃濃的體(ti)育文化氣息。學(xue)(xue)(xue)校擁有(you)語音(yin)室(shi)、電腦房、多媒體(ti)教(jiao)室(shi)、舞蹈房、美術(shu)室(shi)、科技活(huo)動(dong)室(shi)、外語活(huo)動(dong)室(shi)、風(feng)雨操場等(deng)專用教(jiao)室(shi)和多功能觀摩廳以及閉路電視系統、校園(yuan)網絡中心、電子閱覽(lan)室(shi)等(deng)現代(dai)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設備，是一個集學(xue)(xue)(xue)習園(yuan)區、訓練(lian)場區為一體(ti)的校園(yuan)。