芒果视频下载

學校簡介

德(de)化(hua)(hua)第(di)(di)八中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)（原(yuan)潯中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，創辦(ban)于1975年(nian)）地(di)處德(de)化(hua)(hua)城關潯中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)鎮東頭。1978年(nian)開始創辦(ban)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，1993年(nian)停辦(ban)，1998年(nian)復辦(ban)。2003年(nian)7月與德(de)化(hua)(hua)第(di)(di)五中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)進行校(xiao)(xiao)(xiao)園資源整合，遷到現(xian)址，初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)停止招生，升(sheng)格為高(gao)(gao)級中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)。2003年(nian)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)招生8班462人(ren)(ren)，2004年(nian)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)招生12班627人(ren)(ren)，現(xian)有(you)初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)三年(nian)級4個教(jiao)學(xue)班，高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)26個教(jiao)學(xue)班，學(xue)生共1607人(ren)(ren)。校(xiao)(xiao)(xiao)園環境整潔優美，做到凈化(hua)(hua)、綠(lv)化(hua)(hua)、美化(hua)(hua)。設有(you)在校(xiao)(xiao)(xiao)園內(nei)(nei)舉辦(ban)"校(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的民辦(ban)校(xiao)(xiao)(xiao)"或"校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)(nei)的民辦(ban)班"。現(xian)有(you)泉(quan)州市(shi)級課(ke)題2個，縣級課(ke)題2個，圍(wei)繞校(xiao)(xiao)(xiao)本問題研究的校(xiao)(xiao)(xiao)級課(ke)題16個。

德化(hua)縣委、縣府為(wei)普及高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)階段教(jiao)育，將潯中(zhong)(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)(zhong)學與德化(hua)五中(zhong)(zhong)(zhong)進行資(zi)源互換整合，更名為(wei)德化(hua)第(di)八(ba)中(zhong)(zhong)(zhong)學，學校(xiao)升格(ge)為(wei)高(gao)級中(zhong)(zhong)(zhong)學，為(wei)學校(xiao)的(de)(de)(de)快速發(fa)(fa)展(zhan)提供了(le)條(tiao)件，辦(ban)學環境得(de)到進一步優(you)化(hua)。校(xiao)園(yuan)遷到現址，占地面積擴大，而且控制(zhi)校(xiao)園(yuan)周(zhou)邊約50畝土地作為(wei)德化(hua)八(ba)中(zhong)(zhong)(zhong)發(fa)(fa)展(zhan)用地，滿足了(le)學校(xiao)今(jin)后(hou)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)需要；停辦(ban)初中(zhong)(zhong)(zhong)部后(hou)，初中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)師(shi)(shi)逐年調(diao)(diao)出，同時，學校(xiao)用好縣里(li)(li)下放的(de)(de)(de)人事(shi)權(quan)，調(diao)(diao)入的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)都是經過精心(xin)挑選，補(bu)充的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)學歷全部都是本科，使(shi)師(shi)(shi)資(zi)學歷結構在短時間里(li)(li)得(de)到明顯(xian)改(gai)善。不但(dan)極大鼓舞全體(ti)教(jiao)職員工的(de)(de)(de)積極性，而且讓社會(hui)看到學校(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)前景，使(shi)學校(xiao)的(de)(de)(de)社會(hui)聲譽，在短時間里(li)(li)得(de)到提高(gao)。

歷史沿革

從(cong)2003年7月(yue)開始資源整合以來，學(xue)校(xiao)通過各種渠道(dao)籌資1021萬(wan)元，完成學(xue)校(xiao)的全面改造(zao)。按達(da)標(biao)要求，學(xue)校(xiao)配(pei)齊和(he)完善(shan)了高(gao)中設備設施。學(xue)校(xiao)的硬件水平不但基本(ben)達(da)到(dao)省三級達(da)標(biao)中學(xue)的要求。

幾年來，學校(xiao)緊(jin)緊(jin)抓住資源整合的(de)(de)(de)機遇，以爭創(chuang)省(sheng)達標中(zhong)學為載體，主要通過抓"改革創(chuang)新"和"教育科(ke)研"兩個層面的(de)(de)(de)工作(zuo)，推動學校(xiao)各項工作(zuo)上新臺階，辦學質量(liang)上新水平。在學校(xiao)內部(bu)管(guan)理(li)方面，學校(xiao)廣泛吸取各地(di)先進(jin)管(guan)理(li)經驗，積極促進(jin)學校(xiao)管(guan)理(li)規范化、科(ke)學化的(de)(de)(de)進(jin)程(cheng)。

首先，用制(zhi)度管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，根據(ju)內部(bu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)實踐出現的(de)(de)(de)(de)新(xin)情況，及(ji)(ji)時修(xiu)訂(ding)各(ge)(ge)種規章制(zhi)度，不斷(duan)完善與之(zhi)相適應的(de)(de)(de)(de)運行(xing)機制(zhi)。其次(ci)，形(xing)成"層(ceng)級式(shi)"和(he)(he)崗位目標的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)模式(shi)，在發(fa)揮團隊精神的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用同(tong)(tong)時，激發(fa)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)隊伍和(he)(he)各(ge)(ge)類人員個(ge)體的(de)(de)(de)(de)主(zhu)觀能動(dong)性，創造性完成各(ge)(ge)項(xiang)工作(zuo)，管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)渠道暢通(tong)。第三，深化民(min)(min)主(zhu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)制(zhi)度改革。通(tong)過發(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)代會(hui)參(can)政議(yi)政作(zuo)用，暢通(tong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領導與師(shi)生的(de)(de)(de)(de)聯(lian)系，同(tong)(tong)時加(jia)大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)務公開(kai)的(de)(de)(de)(de)范圍(wei)，成立(li)民(min)(min)主(zhu)評(ping)議(yi)小組(zu)，建立(li)民(min)(min)主(zhu)監督(du)機制(zhi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)種規章、崗位責任、考核獎罰等制(zhi)度有較(jiao)強的(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)性和(he)(he)可操作(zuo)性，有關新(xin)聞媒體對(dui)此(ci)也先后(hou)作(zuo)了專題報(bao)道。隨著素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)推進和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革的(de)(de)(de)(de)深化，在提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研水平方面(mian)，幾年以來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)能針對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不斷(duan)遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)新(xin)問題，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)、備課(ke)組(zu)堅持開(kai)展(zhan)"問題研究"，促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專業(ye)水平不斷(duan)成長。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)不但積極參(can)與省(sheng)級課(ke)題研究，而且主(zhu)動(dong)承擔市(shi)(shi)級、縣級的(de)(de)(de)(de)科研課(ke)題，課(ke)題研究做到(dao)有實施(shi)方案(an)、有階段小結，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參(can)與面(mian)較(jiao)廣，發(fa)表了一批質(zhi)(zhi)量較(jiao)高的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論文(wen)(wen)(wen)。近三年在市(shi)(shi)級及(ji)(ji)以上發(fa)表、交流的(de)(de)(de)(de)論文(wen)(wen)(wen)達58篇(pian)，超(chao)過省(sheng)三級達標學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)指標要求(qiu)。其他(ta)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)也取得不同(tong)(tong)程度的(de)(de)(de)(de)進步(bu)，德育(yu)工作(zuo)初(chu)步(bu)開(kai)創育(yu)人新(xin)局面(mian)；辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色初(chu)步(bu)形(xing)成；信息技術與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)整合力度逐年提高。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)連續(xu)獲得泉州(zhou)市(shi)(shi)第七、八(ba)、九屆文(wen)(wen)(wen)明(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。