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學校簡介

合(he)肥北城中(zhong)學(xue)是由長豐縣(xian)人民政府(fu)投資興建(jian)，合(he)肥一中(zhong)全(quan)面托管的(de)公辦寄宿制高中(zhong)。學(xue)校既有縣(xian)委縣(xian)政府(fu)的(de)大力支持，又有與合(he)肥一中(zhong)在(zai)教育(yu)教學(xue)等各方面的(de)等高對接。體制創新，條件優越，機(ji)遇良好，有利于學(xue)校的(de)長足發展。

“南(nan)(nan)有濱湖，北(bei)有北(bei)城(cheng)”。為充分發揮(hui)合肥(fei)一(yi)中(zhong)在基礎教(jiao)育(yu)領域的(de)輻射和(he)引領作用，更(geng)好地服務于(yu)“大湖名城(cheng)，創新(xin)高地”戰略(lve)目(mu)標的(de)實現，由長豐縣(xian)人(ren)民(min)政府投巨資建(jian)成(cheng)、占地300多畝的(de)合肥(fei)北(bei)城(cheng)中(zhong)學(xue)(xue)率先(xian)采取(qu)體制創新(xin)的(de)管(guan)理模式，由合肥(fei)一(yi)中(zhong)全(quan)面(mian)托管(guan),全(quan)面(mian)落(luo)實教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理的(de)自主權,真(zhen)正實現了南(nan)(nan)北(bei)兩校之(zhi)間教(jiao)育(yu)、教(jiao)學(xue)(xue)、教(jiao)研、管(guan)理和(he)活(huo)動等方(fang)面(mian)的(de)無(wu)縫對接，做到了南(nan)(nan)北(bei)呼應，機制互(hu)補，相互(hu)促進，共同發展。辦(ban)學(xue)(xue)六年多來，全(quan)體師生堅守(shou)信仰，不忘初心，凝(ning)心聚力，攻堅克難，探索出(chu)一(yi)條(tiao)獨具特色的(de)學(xue)(xue)校發展之(zhi)路，為社會和(he)人(ren)民(min)交上一(yi)份滿意的(de)答卷。

師資力量

教師(shi)隊伍整體較年輕，有(you)活力，有(you)戰(zhan)斗力，有(you)創新精神，樂(le)于接受新事(shi)物(wu)，精神面貌(mao)積(ji)極向上。學校(xiao)積(ji)極踐行“專家(jia)引領(ling)、同伴互助、自(zi)我反思”的培養模(mo)式，為(wei)教師(shi)快速成長做規劃(hua)，建平臺(tai)。學校(xiao)也涌(yong)現出了許多勤研善(shan)教、德藝(yi)雙(shuang)馨(xin)的名師(shi)。

辦學理念

六(liu)年的(de)(de)實踐凸顯著(zhu)學(xue)(xue)校始終“以(yi)生(sheng)為(wei)本”的(de)(de)教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)理念，創設出了適合(he)校情的(de)(de)走(zou)班(ban)(ban)模式(shi)：“基于(yu)(yu)興趣，分(fen)餐走(zou)班(ban)(ban)”-------走(zou)出了熱情與歡(huan)笑；“基于(yu)(yu)學(xue)(xue)科，分(fen)科走(zou)班(ban)(ban)”-------讓平日的(de)(de)課堂更(geng)(geng)加精彩(cai)；“基于(yu)(yu)需求，分(fen)點(dian)走(zou)班(ban)(ban)”-------聚(ju)焦重點(dian)難點(dian)，“走(zou)”得更(geng)(geng)快；“基于(yu)(yu)項目，分(fen)項走(zou)班(ban)(ban)”-------打破學(xue)(xue)科界限，提(ti)高綜合(he)能力；“基于(yu)(yu)德育(yu)(yu)，分(fen)界走(zou)班(ban)(ban)”-------德才(cai)兼備(bei)，才(cai)能“走(zou)”得更(geng)(geng)穩；“基于(yu)(yu)成長，分(fen)享(xiang)走(zou)班(ban)(ban)”--------優化提(ti)質，繼續打造課程走(zou)班(ban)(ban)新亮點(dian)。

學校立足校情，確立了(le)以教學管(guan)(guan)理(li)(li)制度(du)、學生管(guan)(guan)理(li)(li)制度(du)、行政管(guan)(guan)理(li)(li)制度(du)、后勤管(guan)(guan)理(li)(li)制度(du)為核心的(de)(de)學校制度(du)體系(xi)。并建立了(le)年(nian)級部團隊(dui)、教研組長(chang)團隊(dui)、班(ban)主任(ren)團隊(dui)三支高效(xiao)務(wu)實的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)團隊(dui)，提高辦(ban)學措施的(de)(de)執行力度(du)。同時(shi)學校將管(guan)(guan)理(li)(li)中(zhong)心下移，實行年(nian)級部管(guan)(guan)理(li)(li)負責制，管(guan)(guan)理(li)(li)扁平化，高效(xiao)務(wu)實，級部管(guan)(guan)理(li)(li)和而不同，亮點頻出。

辦學特色

學(xue)校實行(xing)小班化教(jiao)(jiao)學(xue)，每班平(ping)均47人，學(xue)生整體(ti)學(xue)習水平(ping)較齊整。教(jiao)(jiao)師因材(cai)施教(jiao)(jiao)，關注(zhu)每一(yi)位學(xue)生的(de)發展(zhan)，致(zhi)力于提升學(xue)生的(de)綜合素質，促進其(qi)全面發展(zhan)。

學校以“讓課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)為每一個(ge)學生的(de)未(wei)來發(fa)展奠基”為課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建設的(de)理念，精心(xin)打(da)造“三度(du)(du)”（“溫度(du)(du)”、“力度(du)(du)”、“亮度(du)(du)”）課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)系，努力做到校本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)多(duo)元化(hua)(hua)，滿足不同學生知識學習(xi)和身心(xin)發(fa)展個(ge)性(xing)化(hua)(hua)需求。

學校已(yi)在部(bu)分班級進(jin)行智慧教室(shi)試點，智慧校園(yuan)建(jian)設(she)初(chu)顯成效。學校將繼續投(tou)入智慧教室(shi)建(jian)設(she)，擴大應(ying)用面(mian)，同(tong)時，推進(jin)學校信息化二期建(jian)設(she)，在學生自主選課、走(zou)班排課、教務管(guan)理、考試評價(jia)、生涯(ya)規劃、教師專業發展等方面(mian)不斷實施完善。

文化傳統

流連忘返于如今(jin)的(de)校園(yuan)，你會發現校園(yuan)處處流動著文化的(de)氣息(xi)。不管(guan)是(shi)(shi)鐫刻在(zai)青石(shi)之上(shang)的(de)路名，還(huan)是(shi)(shi)一棟棟校園(yuan)樓(lou)宇的(de)命名，都給人(ren)以思索的(de)回味和遐想；不管(guan)是(shi)(shi)張貼在(zai)教室門口勵(li)志的(de)圖(tu)文，還(huan)是(shi)(shi)科技樓(lou)的(de)大廳里(li)渾然一體的(de)雕塑(su)，都給人(ren)以振奮的(de)信心和希望。目前(qian)學(xue)校正著力打造美(mei)(mei)麗校園(yuan)，建設(she)美(mei)(mei)麗班級，培養美(mei)(mei)麗教師、美(mei)(mei)麗學(xue)生，讓校園(yuan)更加美(mei)(mei)麗，更蘊(yun)溫(wen)情。

教學設施

學(xue)(xue)校(xiao)擁有設(she)施齊全的(de)(de)實驗(yan)室(shi)，現代化的(de)(de)教學(xue)(xue)樓，多功能(neng)藝術活動中心(xin)(xin)，寬(kuan)敞(chang)的(de)(de)室(shi)內體育(yu)館，溫馨寧靜的(de)(de)心(xin)(xin)理活動室(shi)，舒適(shi)宜人的(de)(de)學(xue)(xue)生公寓(yu)，味(wei)美價(jia)廉的(de)(de)校(xiao)園餐廳(ting)。目前，學(xue)(xue)校(xiao)大力推進(jin)校(xiao)園信息化建設(she)，已經(jing)實現校(xiao)園wifi全覆(fu)蓋，基本實現信息化網絡化，可以支撐多種信息化教學(xue)(xue)和創新實踐活動。