合肥北城中學是由長(chang)(chang)豐縣人民政府投資興建，合肥一中全面托管的(de)(de)(de)公辦寄宿制高(gao)中。學校既(ji)有(you)縣委縣政府的(de)(de)(de)大(da)力支持，又有(you)與(yu)合肥一中在教育教學等各方面的(de)(de)(de)等高(gao)對接(jie)。體制創新，條件優越，機遇良好，有(you)利于學校的(de)(de)(de)長(chang)(chang)足發展。
“南有濱(bin)湖，北(bei)(bei)有北(bei)(bei)城(cheng)”。為(wei)充分發揮合肥(fei)一(yi)中在(zai)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域(yu)的(de)輻射和(he)(he)引領作(zuo)用，更好地(di)(di)服(fu)務(wu)于“大湖名城(cheng)，創新高(gao)地(di)(di)”戰略目(mu)標的(de)實現(xian)(xian)，由長豐縣(xian)人(ren)(ren)民(min)(min)政(zheng)府投巨資(zi)建成、占地(di)(di)300多畝的(de)合肥(fei)北(bei)(bei)城(cheng)中學率先(xian)采(cai)取體制創新的(de)管(guan)理模式(shi)，由合肥(fei)一(yi)中全面托管(guan),全面落(luo)實教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學管(guan)理的(de)自主權(quan),真(zhen)正實現(xian)(xian)了(le)(le)南北(bei)(bei)兩校之間教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)學、教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)、管(guan)理和(he)(he)活動等方(fang)面的(de)無(wu)縫對接(jie)，做到了(le)(le)南北(bei)(bei)呼應，機制互(hu)補，相互(hu)促進，共同發展。辦學六(liu)年多來，全體師(shi)生堅守信仰，不忘初(chu)心，凝心聚力，攻堅克(ke)難，探索出(chu)一(yi)條獨具特色(se)的(de)學校發展之路(lu)，為(wei)社會和(he)(he)人(ren)(ren)民(min)(min)交上一(yi)份滿意的(de)答卷(juan)。
教(jiao)師(shi)(shi)隊伍整(zheng)體較(jiao)年輕，有(you)活力，有(you)戰斗力，有(you)創新精神，樂于(yu)接受新事物，精神面(mian)貌積極向(xiang)上。學校積極踐行“專家引領、同伴互(hu)助、自我反思”的培(pei)養模式(shi)，為教(jiao)師(shi)(shi)快速成長做規劃，建(jian)平(ping)臺。學校也涌現出了許(xu)多勤(qin)研善教(jiao)、德藝(yi)雙馨的名師(shi)(shi)。
六(liu)年(nian)的實踐凸顯著學(xue)校(xiao)始終“以生為本”的教育教學(xue)理念(nian)，創(chuang)設(she)出(chu)了適合校(xiao)情(qing)的走(zou)(zou)(zou)班(ban)(ban)模式(shi)：“基(ji)于興趣，分(fen)(fen)(fen)(fen)餐走(zou)(zou)(zou)班(ban)(ban)”-------走(zou)(zou)(zou)出(chu)了熱情(qing)與歡笑；“基(ji)于學(xue)科，分(fen)(fen)(fen)(fen)科走(zou)(zou)(zou)班(ban)(ban)”-------讓平日(ri)的課(ke)堂更加精(jing)彩；“基(ji)于需求，分(fen)(fen)(fen)(fen)點走(zou)(zou)(zou)班(ban)(ban)”-------聚焦(jiao)重點難點，“走(zou)(zou)(zou)”得更快(kuai)；“基(ji)于項(xiang)(xiang)目，分(fen)(fen)(fen)(fen)項(xiang)(xiang)走(zou)(zou)(zou)班(ban)(ban)”-------打破學(xue)科界限，提高綜合能力(li)；“基(ji)于德(de)育，分(fen)(fen)(fen)(fen)界走(zou)(zou)(zou)班(ban)(ban)”-------德(de)才(cai)兼(jian)備，才(cai)能“走(zou)(zou)(zou)”得更穩；“基(ji)于成長，分(fen)(fen)(fen)(fen)享走(zou)(zou)(zou)班(ban)(ban)”--------優化提質，繼(ji)續(xu)打造課(ke)程走(zou)(zou)(zou)班(ban)(ban)新亮點。
學(xue)(xue)校立足(zu)校情，確立了以(yi)教學(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)制度、學(xue)(xue)生管(guan)(guan)理(li)制度、行(xing)政管(guan)(guan)理(li)制度、后勤管(guan)(guan)理(li)制度為(wei)核心的學(xue)(xue)校制度體(ti)系。并建立了年級(ji)部團隊(dui)、教研組長團隊(dui)、班主任團隊(dui)三(san)支高效務實(shi)的管(guan)(guan)理(li)團隊(dui)，提高辦(ban)學(xue)(xue)措施的執行(xing)力度。同時學(xue)(xue)校將管(guan)(guan)理(li)中心下移，實(shi)行(xing)年級(ji)部管(guan)(guan)理(li)負責制，管(guan)(guan)理(li)扁平化，高效務實(shi)，級(ji)部管(guan)(guan)理(li)和而不同，亮點頻出。
學(xue)校實行小班化教(jiao)學(xue)，每班平均47人，學(xue)生整(zheng)體學(xue)習水平較(jiao)齊整(zheng)。教(jiao)師因(yin)材(cai)施教(jiao)，關注每一位(wei)學(xue)生的發(fa)展，致力于提升學(xue)生的綜合素質(zhi)，促(cu)進其全面發(fa)展。
學(xue)校以(yi)“讓課程為(wei)每一個學(xue)生的未來發展奠基”為(wei)課程建設的理念，精(jing)心打(da)造“三度(du)(du)”（“溫度(du)(du)”、“力(li)度(du)(du)”、“亮(liang)度(du)(du)”）課程體系，努力(li)做(zuo)到校本課程多(duo)元化，滿足不(bu)同學(xue)生知識學(xue)習和(he)身(shen)心發展個性化需(xu)求。
學校(xiao)(xiao)已在部分班(ban)級進行智(zhi)(zhi)慧教室試(shi)點，智(zhi)(zhi)慧校(xiao)(xiao)園建(jian)設(she)(she)初(chu)顯成效。學校(xiao)(xiao)將(jiang)繼續(xu)投入(ru)智(zhi)(zhi)慧教室建(jian)設(she)(she)，擴大應用面，同(tong)時，推進學校(xiao)(xiao)信息(xi)化二期建(jian)設(she)(she)，在學生自(zi)主選課(ke)、走班(ban)排課(ke)、教務管理、考試(shi)評價(jia)、生涯規劃(hua)、教師專業發(fa)展等方(fang)面不斷實施完善。
流連忘返(fan)于如(ru)今的(de)(de)校園，你會發現校園處處流動著(zhu)文(wen)化的(de)(de)氣息。不管是(shi)鐫(juan)刻在(zai)青石之上的(de)(de)路名，還是(shi)一(yi)棟棟校園樓(lou)宇的(de)(de)命(ming)名，都(dou)給人以思索的(de)(de)回味(wei)和遐想；不管是(shi)張(zhang)貼在(zai)教室門口勵志的(de)(de)圖文(wen)，還是(shi)科(ke)技樓(lou)的(de)(de)大廳里渾然一(yi)體的(de)(de)雕塑，都(dou)給人以振奮的(de)(de)信心和希望。目前學(xue)校正(zheng)著(zhu)力打造美麗(li)(li)校園，建設美麗(li)(li)班級，培(pei)養美麗(li)(li)教師、美麗(li)(li)學(xue)生，讓校園更加美麗(li)(li)，更蘊(yun)溫情(qing)。
學(xue)校(xiao)擁有設(she)(she)施齊全的實(shi)驗(yan)室(shi)，現(xian)(xian)代化(hua)的教學(xue)樓，多(duo)功能藝術活(huo)動中心，寬敞的室(shi)內體育館，溫馨寧靜的心理活(huo)動室(shi)，舒適宜人的學(xue)生公寓，味(wei)美價廉(lian)的校(xiao)園(yuan)餐廳(ting)。目(mu)前，學(xue)校(xiao)大(da)力推進(jin)校(xiao)園(yuan)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)建設(she)(she)，已經實(shi)現(xian)(xian)校(xiao)園(yuan)wifi全覆蓋(gai)，基本(ben)實(shi)現(xian)(xian)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)網絡化(hua)，可以支(zhi)撐(cheng)多(duo)種信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教學(xue)和創新實(shi)踐活(huo)動。
城市琴淑
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