在風景秀麗的潁河之濱，坐落著(zhu)一所正在騰飛(fei)的省級(ji)示范高中(zhong)阜(fu)陽二中(zhong)。
阜陽二(er)中(zhong)坐落在(zai)阜陽市中(zhong)心(xin)城區，學(xue)校(xiao)占地(di)面積105畝(mu)，毗(pi)鄰美麗(li)的外灘公園(yuan)，交通便(bian)利，環(huan)境宜人(ren)，是省級“花園(yuan)式學(xue)校(xiao)”。
阜陽二(er)中(zhong)校園規劃科學(xue)(xue)，教(jiao)學(xue)(xue)、生(sheng)活(huo)(huo)、運動(dong)三區既聯成(cheng)一體(ti)又相對(dui)獨立(li)，學(xue)(xue)校生(sheng)活(huo)(huo)設(she)施(shi)一應俱全(quan)。教(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)布局嚴整，圖書(shu)館(guan)藏書(shu)豐(feng)富，科學(xue)(xue)館(guan)設(she)施(shi)齊全(quan)；新建藝體(ti)中(zhong)心、信息中(zhong)心已投入使用，籃球(qiu)(qiu)(qiu)場、足球(qiu)(qiu)(qiu)場、標準(zhun)塑膠(jiao)跑道及室內乒乓球(qiu)(qiu)(qiu)館(guan)、羽毛球(qiu)(qiu)(qiu)館(guan)、健身(shen)館(guan)等運動(dong)場所應有盡有；中(zhong)國銀行、阜陽商廈超市、新華書(shu)店等也落戶二(er)中(zhong)校園，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習、生(sheng)活(huo)(huo)提供了非常(chang)便捷(jie)的(de)服務。正在(zai)建設(she)中(zhong)的(de)20000平米綜(zong)合大(da)樓(lou)將于今年秋季(ji)竣工(gong)。校園內百花爭(zheng)艷、香(xiang)樟(zhang)掩(yan)映，可謂育人的(de)搖(yao)籃，學(xue)(xue)子的(de)樂園。
阜陽二中(zhong)師(shi)資雄厚，截(jie)止(zhi)2020年有(you)教職員(yuan)工280人(ren)，具有(you)中(zhong)學(xue)高級職稱的教師(shi)68人(ren)，省級優秀教師(shi)4人(ren)，市級名師(shi)3人(ren)，市區級學(xue)科帶頭(tou)人(ren)、骨(gu)干(gan)教師(shi)36人(ren)，碩士學(xue)位6人(ren)。
招(zhao)生總人數為(wei)1120名,計(ji)劃設20個班。
2019年阜(fu)陽二中招生(sheng)(sheng)范(fan)圍為市所轄三區(qu)（潁泉區(qu)、潁州區(qu)、潁東區(qu)），招生(sheng)(sheng)對象為應屆初中畢業生(sheng)(sheng)。
金種子班(ban)(ban)2個(ge)，每班(ban)(ban)40人。目標是沖擊清華、北大、科大等名校；
希望工程班2個(ge)，每班45人。目標是考進(jin)全國重點(dian)大學；
勵志班2個，每班50人,目(mu)標是(shi)考(kao)入全國大學；
招(zhao)收特長生20名，其中女(nv)子足球(qiu)(qiu)10名、女(nv)子籃球(qiu)(qiu)6名、田(tian)徑4名。目標是為高校輸送優(you)質特長人才(cai)。
省(sheng)示范高(gao)中阜陽(yang)二中填報志愿代碼為：1005
1、因(yin)材施教(jiao)(jiao)，培養。各(ge)層次班級、各(ge)學(xue)科(ke)任(ren)課教(jiao)(jiao)師，依(yi)據(ju)每一位學(xue)生(sheng)特點，制(zhi)定個(ge)性(xing)化(hua)管理目標、學(xue)習(xi)規劃。學(xue)校采取科(ke)學(xue)性(xing)、人文(wen)性(xing)和(he)現代智能(neng)技術相結合(he)的學(xue)生(sheng)評(ping)價體系(xi)，進(jin)行(xing)全員、全過(guo)程管理。
金種(zhong)子班(ban)、希(xi)望(wang)工程(cheng)班(ban)、勵志班(ban)，是我校(xiao)(xiao)舉全(quan)校(xiao)(xiao)之力(li)精(jing)心打(da)造的精(jing)品班(ban)。精(jing)品班(ban)實行動(dong)態管理(li)，該班(ban)班(ban)主任(ren)由管理(li)經驗豐富(fu)、教(jiao)學成(cheng)績突出的教(jiao)師(shi)擔任(ren)，由省(sheng)市級名師(shi)、學科帶(dai)頭人、骨(gu)干教(jiao)師(shi)任(ren)教(jiao)。對優等(deng)生、學科特(te)長(chang)生、特(te)色(se)學科，學校(xiao)(xiao)通過專項集訓(xun)、特(te)色(se)夏令(ling)營、精(jing)品研學等(deng)活動(dong)，指(zhi)導(dao)，定向(xiang)培養。
2、推行阜城首創的“6＋1”課堂模(mo)式，課堂效率(lv)高(gao)，高(gao)考(kao)連創佳績。
3、打造(zao)“激(ji)(ji)(ji)情(qing)(qing)校園”：包括(kuo)激(ji)(ji)(ji)情(qing)(qing)晨讀、激(ji)(ji)(ji)情(qing)(qing)跑(pao)操、激(ji)(ji)(ji)情(qing)(qing)課堂等(deng)，讓學(xue)生在激(ji)(ji)(ji)情(qing)(qing)中學(xue)習成(cheng)長(chang)。
4、優(you)化學(xue)生(sheng)管理(li)，實(shi)行(xing)班級——學(xue)生(sheng)會——學(xue)校三位一體的(de)管理(li)模式，班主任全程(cheng)參與(yu)寢室管理(li)，以營(ying)造良好住宿環(huan)境。
5、學生(sheng)(sheng)社團(tuan)精彩紛(fen)呈，全校(xiao)共27個學生(sheng)(sheng)社團(tuan)，多個社團(tuan)獲國家、省市級獎勵(li)，豐富的校(xiao)園生(sheng)(sheng)活為學生(sheng)(sheng)終(zhong)身發展打下(xia)了良好的基礎。
1、對所(suo)有貧困學(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)放國家助(zhu)學(xue)金每年3000元(yuan)，并(bing)引進(jin)(jin)社會(hui)資(zi)源(yuan)對成績優秀(xiu)、家庭特困的學(xue)生(sheng)(sheng)每年進(jin)(jin)行1000—5000元(yuan)的額外資(zi)助(zhu)，孤兒和殘疾學(xue)生(sheng)(sheng)一律免收學(xue)費(fei)、書(shu)本費(fei)和住宿(su)費(fei)。
2、凡錄取到我(wo)校金(jin)種子班(ban)的前20名(ming)學生，第一學期免繳學費(fei)，從(cong)第二學期開始實行動態管理。
3、學(xue)校(xiao)設立校(xiao)長獎(jiang)學(xue)基金(jin)50萬元，每學(xue)年(nian)舉行兩次頒獎(jiang)大會以激(ji)勵學(xue)生勤奮學(xue)習(xi)。
1、考生根據自己的成績、愛好和特(te)長科(ke)學(xue)填報(bao)，不(bu)可盲目跟(gen)風、扎堆填報(bao)，以(yi)免影響(xiang)錄(lu)取(qu)。
2、提前批(pi)次(ci)可報我校特(te)長生。
3、統招生(sheng)和(he)定向生(sheng)實(shi)行同一志愿(yuan)。符合條件的考生(sheng)在第一批次A欄(lan)中填(tian)報阜(fu)陽二中，錄取(qu)。兩項志愿(yuan)合并(bing)填(tian)寫，先錄取(qu)統招生(sheng)，后錄取(qu)定向生(sheng)。
4、咨詢方式：
登錄阜陽二中網(wang)站查看(kan)相(xiang)關信息www.ahfyez.com；
設立(li)阜(fu)陽(yang)二中咨詢(xun)臺，幫助初(chu)中畢(bi)業生解讀招生政策和(he)志(zhi)愿填(tian)報；
咨詢電話：0558-2293755，293175（教(jiao)導處）
2293731（校辦室）2292538（招生辦）
5、公眾微信號(hao)，只要直(zhi)接(jie)輸入“阜(fu)陽市第二中(zhong)學”即(ji)可獲(huo)得(de)。
阜(fu)陽(yang)(yang)二(er)(er)中(zhong)校址：阜(fu)陽(yang)(yang)市文(wen)峰(feng)路195號，市內乘(cheng)坐(zuo)2路、4路、13路、14路、29路、33路、51路公交車到二(er)(er)中(zhong)站(zhan)（或二(er)(er)中(zhong)西門站(zhan)）下車即到。注：阜(fu)陽(yang)(yang)二(er)(er)中(zhong)沒(mei)有任(ren)何分校。
潁(ying)泉區教學工作示范學校
青(qing)少年“明日科技之星”評選活動貢獻獎
阜陽市中小學示范圖書(shu)館
阜陽市(shi)體(ti)育傳統項(xiang)目學校(xiao)
阜陽(yang)市教育系統(tong)關心下一代(dai)工作(zuo)集(ji)體
潁泉區學(xue)生(sheng)藝術節學(xue)校優秀(xiu)活(huo)動展(zhan)示獎
第十九屆英特(te)爾阜陽市青(qing)少(shao)年(nian)科技創新大賽優(you)秀組(zu)織獎
全國青(qing)少年(nian)科技創(chuang)新大賽優秀組織獎(jiang)證(zheng)書
潁(ying)泉(quan)區教育信息工(gong)作學校
潁(ying)泉區教育(yu)系統檔案這集體
阜陽市文明單位
阜陽市普教(jiao)系統德育工(gong)作集(ji)體
青(qing)少(shao)年科技教育(yu)貢獻獎
阜陽(yang)市中小學行(xing)為規范示范校稱號
阜陽市科(ke)技教(jiao)育特色示(shi)范學校
阜陽市青少年(nian)科(ke)普會員(yuan)單位
阜陽市藝術教育(yu)特色學校
獲第二十一屆阜陽市青(qing)少年科(ke)技創新大賽貢獻獎
被(bei)命名為“中國(guo)創造學(xue)會創造教(jiao)育實驗基地”
全(quan)國精神(shen)文明建設工(gong)作單(dan)位
阜(fu)陽市知識產權特色示范學校
2010年12月11日阜陽二中舉(ju)行校園(yuan)文化藝術節
要適(shi)應教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)產業化和我國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)的新形勢，普通教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)就須(xu)擴展(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)內(nei)容、更(geng)新教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念。阜陽二中緊(jin)把(ba)時代脈(mo)搏，審時度勢，及時轉(zhuan)變思(si)想(xiang)觀念，改(gai)革(ge)運行(xing)機(ji)制，規范(fan)內(nei)部(bu)管(guan)理(li)，提升辦學層次(ci)，充分整(zheng)合(he)資源，走(zou)創新發展(zhan)的道(dao)路。阜陽二中在管(guan)理(li)中堅(jian)持以(yi)人為本，以(yi)德(de)為先的管(guan)理(li)理(li)念，強(qiang)調層層負責(ze)，推行(xing)職、權(quan)、責(ze)、利相結(jie)合(he)的辦法和責(ze)任(ren)制、考核(he)制、獎懲制相結(jie)合(he)的舉(ju)措(cuo)，形成了一(yi)套行(xing)之有效(xiao)、獨具(ju)特色的管(guan)理(li)體制。
校領(ling)導(dao)(dao)認為(wei)：管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)是一(yi)門科學，科學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值在于求真；管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)是一(yi)門藝術，藝術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真諱在于創新(xin)；管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)又是一(yi)項事業(ye)，干(gan)好事業(ye)要(yao)有奉獻精神。校領(ling)導(dao)(dao)要(yao)求二中(zhong)要(yao)實現(xian)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)制度化(hua)(hua)(hua)，避(bi)免隨意(yi)性(xing)(xing)；管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)前瞻化(hua)(hua)(hua)，避(bi)免應付(fu)性(xing)(xing)；管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)公開化(hua)(hua)(hua)，透明性(xing)(xing)；管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)民(min)主(zhu)化(hua)(hua)(hua)，堅持公正性(xing)(xing)。二中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)班子在認真研究校情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，融合(he)現(xian)代管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)精髓，推(tui)出了“四(si)強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)(hua)”、“三(san)舉措”以(yi)及“精品戰略(lve)”三(san)大(da)有力舉措。“四(si)強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)(hua)”即強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)(hua)四(si)個方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)：干(gan)部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)，教職工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)，學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)，學校財務(wu)(wu)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)。“三(san)舉措”即加強(qiang)(qiang)校園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)治安保衛工(gong)(gong)作；加強(qiang)(qiang)師(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)治思想工(gong)(gong)作；以(yi)財務(wu)(wu)工(gong)(gong)作為(wei)切人點，加強(qiang)(qiang)黨風廉政(zheng)建設。“精品戰略(lve)”即建立一(yi)支(zhi)精干(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)班子隊伍(wu)；一(yi)支(zhi)精良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)隊伍(wu)；實行精細管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)。學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)班子清楚地認識到，要(yao)提升管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)層(ceng)次，不(bu)能單純依靠行政(zheng)命令，要(yao)憑(ping)借(jie)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人格(ge)魅力去(qu)感召員(yuan)工(gong)(gong)，實施心理(li)(li)(li)(li)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)。校領(ling)導(dao)(dao)班子堅持以(yi)德為(wei)先，用(yong)人格(ge)表(biao)率，形成了淡泊名利、堅持正義、坦誠磊落、務(wu)(wu)實創新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高層(ceng)面價值取向，營造了良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內環境，他(ta)們這種清正廉潔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)風帶動了教風，升華了學風。
本著用(yong)人(ren)(ren)唯賢的(de)原則，學校大膽啟(qi)用(yong)了(le)(le)一批政(zheng)治(zhi)素質高，業務能(neng)力(li)(li)強(qiang)，年(nian)(nian)齡結構合(he)理(li)(li)，有管(guan)理(li)(li)才能(neng)的(de)同(tong)志擔任(ren)(ren)(ren)(ren)管(guan)理(li)(li)工作(zuo)。同(tong)時，大刀闊斧地實施減(jian)員增效：精減(jian)各職能(neng)部門，裁削人(ren)(ren)員，簡化管(guan)理(li)(li)層(ceng)次，增強(qiang)了(le)(le)管(guan)理(li)(li)力(li)(li)度。學校設立了(le)(le)年(nian)(nian)級主任(ren)(ren)(ren)(ren)負責(ze)制，形成了(le)(le)校長(chang)聘(pin)年(nian)(nian)級主任(ren)(ren)(ren)(ren)，年(nian)(nian)級主任(ren)(ren)(ren)(ren)聘(pin)班主任(ren)(ren)(ren)(ren)，班主任(ren)(ren)(ren)(ren)聘(pin)任(ren)(ren)(ren)(ren)授課教師的(de)金字塔式的(de)聘(pin)任(ren)(ren)(ren)(ren)體(ti)系，各部門之間實現了(le)(le)職責(ze)分明、配(pei)合(he)協調、操作(zuo)有序的(de)科學化動態管(guan)理(li)(li)，從而使教學管(guan)理(li)(li)這(zhe)一核(he)心(xin)工作(zuo)得以(yi)順利(li)開(kai)展。二中人(ren)(ren)被這(zhe)種人(ren)(ren)文力(li)(li)量和共同(tong)的(de)高層(ceng)面價值取向凝聚在一起，上下同(tong)心(xin)，共同(tong)發展，為阜(fu)陽二中的(de)騰飛提(ti)供了(le)(le)有力(li)(li)。
雄厚的(de)師資(zi)力(li)(li)量(liang)是(shi)學(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。阜陽二中始終(zhong)堅持(chi)以教(jiao)(jiao)學(xue)為中心，實(shi)施內涵發展和外延發展并舉(ju)的(de)戰(zhan)略，采取一系列得力(li)(li)的(de)激(ji)勵措施，精(jing)心打造了一支(zhi)年齡(ling)配比合(he)理、業(ye)務能(neng)力(li)(li)強、師德高(gao)尚(shang)、整體素(su)質(zhi)精(jing)良(liang)的(de)精(jing)銳(rui)之師。
為(wei)了適應現代(dai)社會知(zhi)識經(jing)濟(ji)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)本著政治素質(zhi)(zhi)和業(ye)務能力并(bing)重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則，堅持(chi)以德治教(jiao)(jiao)，加強師(shi)德建設，啟動名(ming)師(shi)工程。一方面(mian)鼓勵和引(yin)導教(jiao)(jiao)師(shi)參加繼續教(jiao)(jiao)育和技能培(pei)訓(xun)，提(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)歷，增強能力，要(yao)(yao)求教(jiao)(jiao)師(shi)熟(shu)練掌握、靈活(huo)(huo)運用現代(dai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段，另一方面(mian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)走出(chu)去學(xue)(xue)(xue)習(xi)，”把外校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想和優(you)秀(xiu)經(jing)驗引(yin)進(jin)(jin)來，為(wei)我所用。通過內(nei)部培(pei)養(yang)、外部引(yin)進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式和感情(qing)、事業(ye)、待(dai)遇三留(liu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則，二中(zhong)(zhong)已經(jing)構筑一方人(ren)才(cai)高地，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)年(nian)年(nian)攀升。科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)興校(xiao)是(shi)阜(fu)陽二中(zhong)(zhong)為(wei)提(ti)(ti)升整體(ti)教(jiao)(jiao)育質(zhi)(zhi)量(liang)打出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)又(you)一張(zhang)名(ming)片，有了雄(xiong)厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)資，還須充分發(fa)揮他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)才(cai)能。阜(fu)陽二中(zhong)(zhong)清楚地認識到(dao)教(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)是(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)可(ke)持(chi)續提(ti)(ti)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)水源(yuan)頭(tou)(tou)，教(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)既要(yao)(yao)超前創新(xin)，又(you)要(yao)(yao)聯系實際(ji)。在確(que)立了“教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)興校(xiao)，科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)強校(xiao)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)指(zhi)導思想后，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)之(zhi)風蔚起，專門指(zhi)派(pai)教(jiao)(jiao)師(shi)去兄弟(di)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)取(qu)經(jing)，在校(xiao)內(nei)設立了專門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文理(li)科(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)動室(shi)，每周都安(an)排固定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間進(jin)(jin)行各教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)動。由(you)于教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)動目標(biao)明(ming)確(que)，內(nei)容豐富，形式靈活(huo)(huo)，取(qu)得了好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成效，也(ye)為(wei)明(ming)星(xing)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產生提(ti)(ti)供了適宜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)土(tu)壤(rang)。阜(fu)陽二中(zhong)(zhong)有20多位教(jiao)(jiao)師(shi)被(bei)評為(wei)區(qu)(縣)級(ji)教(jiao)(jiao)壇(tan)新(xin)星(xing)，8人(ren)被(bei)評為(wei)市級(ji)教(jiao)(jiao)壇(tan)新(xin)星(xing)，2人(ren)被(bei)評為(wei)全國優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)，發(fa)表論(lun)文500多篇，學(xue)(xue)(xue)生在區(qu)(縣)市級(ji)以上獲獎(jiang)700多項，研(yan)(yan)(yan)究性(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)呈現出(chu)蓬勃(bo)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勢頭(tou)(tou)。
推(tui)進(jin)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)重(zhong)點(dian)(dian)是培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)創新精神和實踐能力，使(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成為(wei)(wei)適合21世紀需(xu)要的(de)創新人(ren)才。阜陽(yang)二(er)(er)(er)中(zhong)堅持以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)主(zhu)體，以養成教(jiao)(jiao)育為(wei)(wei)重(zhong)點(dian)(dian)；以課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)主(zhu)渠(qu)道，以提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜合素質(zhi)為(wei)(wei)核心(xin)(xin)，建(jian)立了(le)“成人(ren)十成才”的(de)教(jiao)(jiao)育模式(shi)(shi)，在(zai)(zai)常規(gui)教(jiao)(jiao)育中(zhong)融進(jin)“以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發展為(wei)(wei)本(ben)，以素質(zhi)教(jiao)(jiao)育為(wei)(wei)基礎(chu)”的(de)現代教(jiao)(jiao)育理(li)念。注重(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自信的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)態度，健康的(de)心(xin)(xin)理(li)，強烈(lie)的(de)求知(zhi)欲，充分挖(wa)掘學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)潛能。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校通過開展校運會(hui)(hui)、主(zhu)題班(ban)會(hui)(hui)、各(ge)類競(jing)賽(sai)等形式(shi)(shi)多(duo)(duo)樣(yang)、內(nei)容豐富的(de)活(huo)動(dong)，多(duo)(duo)方(fang)(fang)面、多(duo)(duo)層(ceng)(ceng)次、多(duo)(duo)渠(qu)道地培養了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)豐富的(de)感(gan)受(shou)性(xing)，提(ti)高了(le)他們(men)(men)的(de)感(gan)受(shou)層(ceng)(ceng)面和意識境(jing)界，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)受(shou)教(jiao)(jiao)育內(nei)容的(de)擴展提(ti)供了(le)更多(duo)(duo)選擇(ze)的(de)機會(hui)(hui)，把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)性(xing)的(de)弘揚(yang)、各(ge)方(fang)(fang)面興致的(de)擴展發揮到了(le)一個(ge)新的(de)高度和深度。隨著阜陽(yang)二(er)(er)(er)中(zhong)規(gui)模的(de)擴大，管理(li)難度也(ye)增(zeng)大了(le)，后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)轉(zhuan)化(hua)工(gong)作更是尤為(wei)(wei)重(zhong)要。阜陽(yang)二(er)(er)(er)中(zhong)在(zai)(zai)“培優(you)(you)、轉(zhuan)差”方(fang)(fang)面有(you)(you)著獨(du)到的(de)功夫，他們(men)(men)注重(zhong)“對(dui)癥下藥”，實施鼓(gu)勵(li)教(jiao)(jiao)育和愉(yu)快教(jiao)(jiao)育。善于發現后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)后(hou)進(jin)的(de)原因(yin)，也(ye)善于發現后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)的(de)閃光(guang)點(dian)(dian)，因(yin)勢(shi)利導，使(shi)(shi)(shi)后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)揚(yang)長避短，在(zai)(zai)自信中(zhong)認識自我，肯定自我，發揮自我價值。在(zai)(zai)二(er)(er)(er)中(zhong)人(ren)的(de)心(xin)(xin)中(zhong)，“培優(you)(you)”和“轉(zhuan)差”同樣(yang)光(guang)榮。沒有(you)(you)歧視，沒有(you)(you)專制，和諧、民主(zhu)的(de)師生(sheng)(sheng)關系(xi)，使(shi)(shi)(shi)后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)轉(zhuan)化(hua)更加(jia)迅(xun)速，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)整體水(shui)平迅(xun)速提(ti)高。
有(you)一(yi)(yi)支(zhi)(zhi)目光(guang)遠大、團(tuan)結協作的領導班子，有(you)一(yi)(yi)支(zhi)(zhi)愛崗(gang)敬業、樂于(yu)奉獻的精英團(tuan)隊，有(you)一(yi)(yi)種勇立潮(chao)頭、敢為人(ren)先的時代魄力(li)，有(you)一(yi)(yi)種實(shi)事求是、踏(ta)實(shi)穩重的工作態(tai)度，阜(fu)陽(yang)二中(zhong)(zhong)以的辦學理念、科(ke)學的管理方(fang)法、和諧的育人(ren)環境、齊心的拼搏精神，用智(zhi)慧(hui)和汗(han)水(shui)寫下(xia)(xia)了(le)一(yi)(yi)部(bu)教育傳奇。在(zai)(zai)成功申報省級(ji)(ji)示(shi)范高中(zhong)(zhong)后，二中(zhong)(zhong)人(ren)又把(ba)它(ta)作為一(yi)(yi)個新的起點，以更高的標準要(yao)求自己，力(li)爭向省級(ji)(ji)優秀示(shi)范高中(zhong)(zhong)邁(mai)進。我們(men)深信(xin)，在(zai)(zai)阜(fu)陽(yang)市(shi)委(wei)、市(shi)政府和上級(ji)(ji)教育主(zhu)管部(bu)門的大力(li)支(zhi)(zhi)持下(xia)(xia)，阜(fu)陽(yang)二中(zhong)(zhong)會迎來(lai)更加輝煌燦(can)爛的明天。
