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學校簡介

安順學(xue)院附中的(de)(de)(de)(de)前身是(shi)原安順地區師(shi)范學(xue)校，具有悠久的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)歷史和深厚的(de)(de)(de)(de)文化底蘊(yun)，高中創辦(ban)于2003年(nian)。是(shi)一所新興的(de)(de)(de)(de)高級中學(xue)。她以優(you)美(mei)的(de)(de)(de)(de)環境、良好(hao)的(de)(de)(de)(de)師(shi)資、科學(xue)的(de)(de)(de)(de)管理、較高的(de)(de)(de)(de)教學(xue)質量贏得了社會的(de)(de)(de)(de)廣(guang)泛贊譽(yu)，深受學(xue)生家(jia)長的(de)(de)(de)(de)信(xin)賴和廣(guang)大學(xue)子(zi)的(de)(de)(de)(de)青睞(lai)。

安順學院(yuan)附中從中師轉型高(gao)中以來，在學校(xiao)(xiao)黨委、是教育主管(guan)部門(men)的(de)(de)(de)(de)正確領導(dao)下，在社(she)(she)會(hui)各界(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)關心支持(chi)下，經過近十年的(de)(de)(de)(de)艱苦(ku)努(nu)力，學校(xiao)(xiao)發(fa)生了翻天覆地的(de)(de)(de)(de)變化，為各類(lei)高(gao)等院(yuan)校(xiao)(xiao)和(he)(he)社(she)(she)會(hui)輸送了大(da)批優秀人才，辦學效果顯著(zhu)，得到(dao)了各級領導(dao)和(he)(he)社(she)(she)會(hui)各界(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)充分肯定(ding)和(he)(he)高(gao)度(du)評價，在本地區具(ju)有較大(da)的(de)(de)(de)(de)影響力。

師資力量

學校有一(yi)個(ge)綜合(he)素質高，求真務實，開(kai)拓奮進，樂于學習，團結合(he)作，服務師生的(de)(de)(de)領(ling)導班(ban)(ban)子。學校領(ling)導班(ban)(ban)子深(shen)明(ming)”博學而(er)厚德”的(de)(de)(de)道理，善于學以(yi)致用，以(yi)高尚的(de)(de)(de)人格熏陶人，以(yi)實際(ji)的(de)(de)(de)行動帶動人，用關愛與溝(gou)通凝(ning)聚(ju)人。他(ta)們(men)以(yi)自己高超的(de)(de)(de)教學水平，優秀的(de)(de)(de)教學成績為他(ta)們(men)樹立了(le)榜樣。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)一貫強(qiang)調“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)終(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)”，強(qiang)調學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)不僅要為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)今天著(zhu)想(xiang)，更要為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)未來著(zhu)想(xiang);不僅要關(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)今天的(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)和(he)進步(bu)，更要關(guan)注10年、20年以后他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)已有(you)六(liu)屆畢業生(sheng)(sheng)(sheng)，高(gao)考升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)率(lv)名列(lie)全市同級同類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前茅(mao)，不少學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)考取(qu)浙江(jiang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、吉林大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、四川大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等高(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)府，但學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)沒有(you)把考試成績看作唯一的(de)(de)(de)(de)(de)標準，沒有(you)把升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)率(lv)作為(wei)唯一教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標，而是始終(zhong)(zhong)堅持素質(zhi)教(jiao)育(yu)，作眼于(yu)面(mian)向全體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，面(mian)向全體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全面(mian)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)和(he)提(ti)高(gao)，并以此作為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)根本的(de)(de)(de)(de)(de)價值追(zhui)求。強(qiang)調高(gao)中教(jiao)育(yu)要為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)終(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)奠(dian)定基礎，關(guan)鍵就(jiu)是“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做人、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)發(fa)展(zhan)”。就(jiu)是從(cong)教(jiao)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做人入手，全面(mian)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感、態度、價值觀;從(cong)教(jiao)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)入手，有(you)效(xiao)激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)水平，提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能力，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)水平;從(cong)教(jiao)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)入手，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)實踐能力，創新精神以及在未來社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)存發(fa)展(zhan)能力。

學(xue)校(xiao)始終(zhong)把(ba)改(gai)善(shan)教(jiao)(jiao)學(xue)條件(jian)、優化教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍、加(jia)強學(xue)生(sheng)思想道德教(jiao)(jiao)育、學(xue)生(sheng)安全健康教(jiao)(jiao)育、為(wei)高校(xiao)輸送合格人才作為(wei)學(xue)校(xiao)的重(zhong)點。

一是教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)改善工(gong)程(cheng)建設(she)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創造學(xue)(xue)(xue)(xue)習條件(jian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校本著“高標準、高起(qi)點、現(xian)代(dai)化(hua)”的(de)原(yuan)則(ze)，全(quan)力改善辦學(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)，優化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)(huan)境(jing)(jing)，實(shi)現(xian)了教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段的(de)現(xian)代(dai)化(hua)。除了教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施的(de)現(xian)代(dai)化(hua)、校園環(huan)(huan)境(jing)(jing)的(de)人文美(mei)化(hua)以(yi)外，寄(ji)宿(su)制(zhi)管理將(jiang)會(hui)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)(ti)供(gong)一個(ge)安全(quan)舒適的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)生(sheng)活環(huan)(huan)境(jing)(jing)，創造一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)自(zi)我管理，自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)習，鍛煉提(ti)(ti)高自(zi)立能力的(de)機會(hui)。

二是(shi)教師隊(dui)伍工程建設，為學(xue)生提供優質的(de)教學(xue)教育(yu)服務。

只有高(gao)(gao)(gao)素(su)質的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，才能培養高(gao)(gao)(gao)素(su)質的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，才能締造優(you)質的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。學(xue)(xue)校始終堅(jian)持把(ba)教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)(wu)建設放在學(xue)(xue)校發展(zhan)的(de)(de)首要位置，把(ba)造就名(ming)師(shi)隊(dui)伍(wu)(wu)，作為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)(wu)建設的(de)(de)重要目標，通過各種途徑(jing)促進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)(wu)的(de)(de)專業(ye)化(hua)成(cheng)長(chang)，要求教(jiao)(jiao)師(shi)儀表(biao)(biao)端莊(zhuang)，敬業(ye)樂業(ye)，嚴于律(lv)己，注重身教(jiao)(jiao)，熱愛并尊重每(mei)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，不放棄任何一個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，全情投入(ru)學(xue)(xue)校工(gong)作，積極引導教(jiao)(jiao)師(shi)關(guan)注學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)全面(mian)發展(zhan)和(he)終身發展(zhan)，牢(lao)固樹(shu)立(li)以人為(wei)本的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)思想和(he)崇(chong)高(gao)(gao)(gao)的(de)(de)職業(ye)理想，不斷提高(gao)(gao)(gao)師(shi)德修養，增強人文精神，建立(li)了(le)師(shi)生(sheng)(sheng)互(hu)動、互(hu)惠、共(gong)享、共(gong)進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)關(guan)系，促進(jin)了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)共(gong)同(tong)發展(zhan)，形成(cheng)了(le)一支高(gao)(gao)(gao)素(su)質、高(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)歷、具(ju)有科研(yan)性、學(xue)(xue)者型(xing)和(he)專家(jia)型(xing)特質的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)群(qun)體。學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)人格(ge)魅力和(he)師(shi)表(biao)(biao)風(feng)范受到學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、家(jia)長(chang)及社會的(de)(de)普遍贊(zan)譽。

三是學生(sheng)的(de)思想道(dao)德教育(yu)建設，培養學生(sheng)明理誠信的(de)文明素質。

學(xue)校是文明(ming)成長的(de)搖籃，只(zhi)有(you)經過學(xue)校的(de)素質(zhi)教育(yu)培養，才能(neng)為社會培養合(he)格、思想健康(kang)的(de)優秀人才。通過一系列的(de)教育(yu)確保每一位學(xue)生能(neng)夠在附中接(jie)受(shou)到良好的(de)素質(zhi)教育(yu)。

四是安全健康成長(chang)教(jiao)育建(jian)設。

安全(quan)教(jiao)育(yu)(yu)一直都是中(zhong)學教(jiao)育(yu)(yu)的重(zhong)點，附中(zhong)在(zai)安全(quan)教(jiao)育(yu)(yu)上，積極倡導培養(yang)學生(sheng)的安全(quan)行為意識，定期舉辦(ban)“消(xiao)防安全(quan)演習”、“安全(quan)逃生(sheng)演習”，并(bing)配備(bei)了法制副(fu)校長(chang)以及心(xin)理咨詢師。時(shi)刻糾(jiu)正學生(sheng)在(zai)成(cheng)長(chang)期遇到的各種(zhong)問題(ti)，以保障(zhang)學生(sheng)的健康成(cheng)長(chang)。

五是為高校輸送(song)合(he)格人才(cai)教(jiao)育。

高中教(jiao)育(yu)是(shi)為高校輸送合(he)格人才服務的，在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學中，附中教(jiao)師嚴格以(yi)“為了(le)一切(qie)學生(sheng)”、“一切(qie)為了(le)學生(sheng)”、“為了(le)學生(sheng)一切(qie)”為目標，努力教(jiao)育(yu)培養每一位到(dao)附中就讀的學生(sheng)，并贏得了(le)社會的普(pu)遍贊譽。

十年來，風(feng)雨兼程(cheng)，艱(jian)辛與(yu)碩果同行(xing)。附中人正以全(quan)新的(de)精(jing)神(shen)面貌，豪情滿懷，與(yu)時俱進，以“團結求實(shi)、開拓、創新”為校(xiao)風(feng)，形(xing)成“嚴謹、扎(zha)實(shi)、敬業、奉(feng)獻(xian)的(de)教(jiao)風(feng)，“健康、文(wen)明、勤奮、成才”的(de)學(xue)風(feng)，以熱血(xue)沸騰的(de)青春，再譜育人新篇章，鑄造教(jiao)育新輝煌，讓附中在(zai)時代(dai)的(de)大潮(chao)中乘風(feng)破浪，奮勇直前(qian)。