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學校簡介

安順學院附中的(de)(de)(de)(de)前身是原安順地區師范學校，具有(you)悠久的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學歷(li)史和深(shen)厚的(de)(de)(de)(de)文化(hua)底(di)蘊，高中創辦(ban)于2003年。是一所新興的(de)(de)(de)(de)高級中學。她以優(you)美的(de)(de)(de)(de)環(huan)境、良好的(de)(de)(de)(de)師資、科學的(de)(de)(de)(de)管理、較高的(de)(de)(de)(de)教學質(zhi)量(liang)贏得了(le)社會的(de)(de)(de)(de)廣泛贊譽，深(shen)受學生(sheng)家長的(de)(de)(de)(de)信賴和廣大學子的(de)(de)(de)(de)青睞。

安順學院(yuan)附中從中師轉(zhuan)型高(gao)中以來，在學校黨(dang)委、是教(jiao)育主管部門的正確領導(dao)下，在社(she)會各界(jie)的關心(xin)支持下，經過近(jin)十(shi)年的艱(jian)苦努力，學校發生了(le)(le)翻天覆(fu)地的變化，為各類高(gao)等院(yuan)校和(he)(he)社(she)會輸送了(le)(le)大批優(you)秀(xiu)人(ren)才，辦學效果顯著，得(de)到了(le)(le)各級領導(dao)和(he)(he)社(she)會各界(jie)的充(chong)分肯(ken)定和(he)(he)高(gao)度評價(jia)，在本地區(qu)具有較(jiao)大的影響力。

師資力量

學(xue)(xue)校(xiao)有一個綜(zong)合(he)素質高(gao)，求真務(wu)實，開(kai)拓(tuo)奮(fen)進，樂于學(xue)(xue)習，團結合(he)作，服務(wu)師生的(de)領導(dao)班子。學(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)班子深(shen)明”博學(xue)(xue)而厚德”的(de)道理，善于學(xue)(xue)以致用(yong)，以高(gao)尚的(de)人(ren)格熏陶人(ren)，以實際的(de)行動(dong)(dong)帶動(dong)(dong)人(ren)，用(yong)關愛(ai)與溝通(tong)凝聚人(ren)。他們(men)以自(zi)己(ji)高(gao)超的(de)教學(xue)(xue)水(shui)平，優秀的(de)教學(xue)(xue)成(cheng)績為他們(men)樹立了榜樣(yang)。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一貫強(qiang)調“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)終(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)”，強(qiang)調學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)不(bu)僅(jin)要為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)今(jin)天著(zhu)想，更(geng)要為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)未來著(zhu)想;不(bu)僅(jin)要關(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)今(jin)天的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長和(he)進(jin)步，更(geng)要關(guan)注10年、20年以(yi)后他們的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)已有六(liu)屆(jie)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，高考(kao)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)率名列(lie)全(quan)市同(tong)級同(tong)類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)前茅(mao)，不(bu)少(shao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)考(kao)取浙江大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、吉林大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、四(si)川(chuan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等高等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)府(fu)，但學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)沒有把考(kao)試成(cheng)績(ji)看作(zuo)唯一的(de)(de)(de)(de)標(biao)準，沒有把升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)率作(zuo)為(wei)唯一教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)，而是(shi)(shi)始終(zhong)(zhong)堅持素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，作(zuo)眼于面(mian)向全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，面(mian)向全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)面(mian)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)進(jin)步和(he)提(ti)高，并以(yi)此作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)根本的(de)(de)(de)(de)價值追求。強(qiang)調高中教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)要為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)終(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)奠定基礎，關(guan)鍵就是(shi)(shi)“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做人(ren)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)”。就是(shi)(shi)從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做人(ren)入手(shou)，全(quan)面(mian)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)情感(gan)、態度、價值觀;從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)入手(shou)，有效激(ji)發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，激(ji)發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)水(shui)平(ping)，提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力(li)，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)水(shui)平(ping);從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)入手(shou)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐能(neng)力(li)，創(chuang)新精神以(yi)及(ji)在(zai)未來社會(hui)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)能(neng)力(li)。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終把改善教學(xue)(xue)條件、優化教師隊伍、加強學(xue)(xue)生(sheng)思(si)想道德教育、學(xue)(xue)生(sheng)安全健康教育、為(wei)高校(xiao)(xiao)輸送合格人才作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的重點(dian)。

一是教(jiao)學(xue)(xue)條(tiao)件(jian)改善(shan)(shan)工(gong)程(cheng)建設(she)，為(wei)學(xue)(xue)生創造學(xue)(xue)習(xi)條(tiao)件(jian)。學(xue)(xue)校本著“高(gao)標準、高(gao)起點、現(xian)代化(hua)”的原(yuan)則，全(quan)力(li)改善(shan)(shan)辦學(xue)(xue)條(tiao)件(jian)，優化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)環境(jing)(jing)，實現(xian)了教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)手段的現(xian)代化(hua)。除了教(jiao)學(xue)(xue)設(she)施的現(xian)代化(hua)、校園環境(jing)(jing)的人(ren)文美化(hua)以外，寄宿制管(guan)理將(jiang)會為(wei)學(xue)(xue)生提(ti)供一個(ge)(ge)安全(quan)舒適的學(xue)(xue)習(xi)和生活環境(jing)(jing)，創造一個(ge)(ge)學(xue)(xue)會自(zi)我管(guan)理，自(zi)主學(xue)(xue)習(xi)，鍛煉提(ti)高(gao)自(zi)立能力(li)的機(ji)會。

二是教師隊伍工程(cheng)建設，為學生提供優質的(de)教學教育服務。

只有(you)(you)高(gao)(gao)(gao)素質(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)，才(cai)能(neng)培養(yang)高(gao)(gao)(gao)素質(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，才(cai)能(neng)締造優(you)質(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)始(shi)終堅(jian)持把教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍建(jian)設放(fang)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)首要位置，把造就名師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍，作為教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍建(jian)設的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要目標，通過各(ge)種途徑促(cu)進(jin)教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)化成長(chang)，要求教(jiao)師(shi)(shi)儀表端(duan)莊，敬業(ye)樂業(ye)，嚴于律己，注重(zhong)身教(jiao)，熱愛(ai)并尊(zun)重(zhong)每位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，不放(fang)棄任(ren)何(he)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，全情投(tou)入學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工作，積極引導教(jiao)師(shi)(shi)關注學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)全面發(fa)(fa)展(zhan)和終身發(fa)(fa)展(zhan)，牢固樹立以人(ren)為本的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育思想和崇高(gao)(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)理想，不斷提高(gao)(gao)(gao)師(shi)(shi)德修養(yang)，增強人(ren)文精神(shen)，建(jian)立了師(shi)(shi)生(sheng)互動、互惠、共享、共進(jin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)關系，促(cu)進(jin)了教(jiao)師(shi)(shi)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)共同發(fa)(fa)展(zhan)，形(xing)成了一(yi)支高(gao)(gao)(gao)素質(zhi)(zhi)(zhi)、高(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)歷、具有(you)(you)科研性、學(xue)(xue)(xue)者型(xing)和專(zhuan)家型(xing)特質(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)群體(ti)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)格(ge)魅力和師(shi)(shi)表風范受到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、家長(chang)及社(she)會的(de)(de)(de)(de)普遍贊(zan)譽(yu)。

三是學生的思想道德教育建設，培養(yang)學生明理(li)誠信的文明素質。

學(xue)校是文明成(cheng)長(chang)的搖(yao)籃，只有經過學(xue)校的素(su)質(zhi)教育(yu)(yu)培(pei)(pei)養(yang)，才(cai)(cai)能為社會培(pei)(pei)養(yang)合格、思想健康(kang)的優秀人才(cai)(cai)。通過一(yi)系列的教育(yu)(yu)確保(bao)每一(yi)位學(xue)生(sheng)能夠(gou)在(zai)附中接受到(dao)良(liang)好(hao)的素(su)質(zhi)教育(yu)(yu)。

四是安(an)全(quan)健康成長教(jiao)育建(jian)設(she)。

安全教育一直(zhi)都是中(zhong)學教育的(de)重點，附中(zhong)在安全教育上，積(ji)極(ji)倡導培養學生(sheng)的(de)安全行為(wei)意識，定(ding)期舉辦“消(xiao)防安全演習”、“安全逃生(sheng)演習”，并配備了法制副校長(chang)(chang)以及心(xin)理(li)咨詢師。時(shi)刻(ke)糾正(zheng)學生(sheng)在成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)期遇(yu)到的(de)各種(zhong)問題(ti)，以保障學生(sheng)的(de)健康成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)。

五是為高(gao)校(xiao)輸(shu)送(song)合格人才教(jiao)育。

高中教(jiao)(jiao)育是為(wei)(wei)高校輸(shu)送合(he)格人才服(fu)務的(de)，在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學中，附中教(jiao)(jiao)師嚴(yan)格以“為(wei)(wei)了一切學生”、“一切為(wei)(wei)了學生”、“為(wei)(wei)了學生一切”為(wei)(wei)目標，努力(li)教(jiao)(jiao)育培養每一位到附中就讀的(de)學生，并贏得了社會的(de)普遍(bian)贊(zan)譽。

十年來，風(feng)雨兼程，艱辛與碩果同(tong)行。附中人正以全新(xin)的精神面貌，豪情滿(man)懷(huai)，與時俱進，以“團結求(qiu)實、開(kai)拓、創(chuang)新(xin)”為校(xiao)風(feng)，形成(cheng)“嚴謹(jin)、扎(zha)實、敬業、奉獻的教(jiao)風(feng)，“健康、文明、勤奮(fen)、成(cheng)才”的學風(feng)，以熱血(xue)沸騰(teng)的青春(chun)，再譜(pu)育(yu)人新(xin)篇(pian)章(zhang)，鑄造教(jiao)育(yu)新(xin)輝(hui)煌(huang)，讓附中在時代的大潮中乘風(feng)破浪，奮(fen)勇直(zhi)前。