六(liu)盤水外(wai)國(guo)(guo)(guo)語實(shi)驗學(xue)校(xiao)是六(liu)盤水教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)批準(zhun)設(she)(she)立(li)的(de)一(yi)所高(gao)起(qi)點、高(gao)標準(zhun)、高(gao)品(pin)位全日寄宿制(zhi)民(min)辦公助(zhu)特(te)(te)色(se)外(wai)國(guo)(guo)(guo)語完(wan)全中學(xue)。學(xue)校(xiao)以實(shi)施博雅教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，培養(yang)精(jing)英人才為己任(ren)，以中西兼(jian)容、德才兼(jian)備(bei)、文理(li)兼(jian)優、外(wai)語特(te)(te)長、國(guo)(guo)(guo)際教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為理(li)念，實(shi)行初、高(gao)中六(liu)年(nian)一(yi)貫制(zhi)，英語+德語、法語、日語、西班(ban)牙語等(deng)二外(wai)語種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，英語和(he)二外(wai)語種小(xiao)班(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，“多元化、立(li)交化”畢業(ye)出口(kou)（如國(guo)(guo)(guo)防班(ban)、外(wai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)班(ban)、藝(yi)術(shu)班(ban)、國(guo)(guo)(guo)際班(ban)等(deng)）。學(xue)校(xiao)將(jiang)建設(she)(she)成為貴州第一(yi)、西南(nan)地區領先(xian)、國(guo)(guo)(guo)內知名(ming)、國(guo)(guo)(guo)際先(xian)進的(de)高(gao)品(pin)位外(wai)國(guo)(guo)(guo)語學(xue)校(xiao)。
學校坐(zuo)落(luo)于“中(zhong)(zhong)國現代(dai)民(min)族民(min)間繪畫畫鄉(xiang)”的六盤(pan)水市(shi)水城(cheng)區，境(jing)內有著名的風景區玉舍國家森(sen)林公園。學校占地(di)16.3萬平(ping)方米(mi)，約(yue)300畝，設有初中(zhong)(zhong)部(bu)、高(gao)中(zhong)(zhong)部(bu)、國際部(bu)。地(di)理(li)位(wei)置(zhi)優越，環境(jing)優美(mei)，依山而(er)建，是生活、工作、教書(shu)、育人的理(li)想之所,是西(xi)南地(di)區冬季(ji)供(gong)暖學校。學校總投(tou)資3.5億元人民(min)幣，校舍建筑(zhu)面積9余萬平(ping)方米(mi)。面向全省招生，辦(ban)學規(gui)模7000人。2016年9月1日正(zheng)式(shi)開(kai)學。
教(jiao)師(shi)在學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)中居主人翁地位，是學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)的主體(ti)力(li)量，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)必須營造(zao)和形成尊(zun)重(zhong)(zhong)教(jiao)師(shi)、尊(zun)重(zhong)(zhong)知(zhi)識、尊(zun)重(zhong)(zhong)人才、尊(zun)重(zhong)(zhong)勞動、尊(zun)重(zhong)(zhong)創造(zao)的良好風氣和氛圍(wei)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)必須依(yi)法保護、保障教(jiao)師(shi)的合(he)法權益。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)必須遵守憲法、法律和職業道德(de)，維護學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的榮(rong)譽和利益，遵守學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)章(zhang)程和規(gui)章(zhang)制度。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)編制標準，應根據外(wai)(wai)國語(yu)(yu)(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)際需要(yao)(yao)（外(wai)(wai)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)分小(xiao)(xiao)班(ban)教(jiao)學(xue)和全寄宿制）應高(gao)于普通重(zhong)(zhong)點中學(xue)；外(wai)(wai)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)師(shi)的需要(yao)(yao)應充分考慮小(xiao)(xiao)班(ban)教(jiao)學(xue)、開展各(ge)種(zhong)外(wai)(wai)語(yu)(yu)(yu)課外(wai)(wai)活(huo)動的實(shi)際需要(yao)(yao)。外(wai)(wai)國語(yu)(yu)(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)任教(jiao)的外(wai)(wai)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)師(shi)發音(yin)要(yao)(yao)好，口(kou)語(yu)(yu)(yu)能力(li)要(yao)(yao)強，適(shi)合(he)做中學(xue)教(jiao)學(xue)工(gong)作。
根據(ju)實(shi)際(ji)需要聘請外籍(ji)教師擔(dan)任(ren)教學工作。
學校執行國(guo)家教師資格制(zhi)度和教師專業技術聘(pin)任制(zhi)。
學(xue)校鼓勵(li)教師開(kai)展教育教學(xue)改革和實驗(yan)，鼓勵(li)并(bing)支持教師從事教育教學(xue)科研(yan)、學(xue)術交流和參(can)加進(jin)修或其它方式的培訓。教務科負責制(zhi)定(ding)各類科研(yan)活動管理規范，指導并(bing)督促(cu)落實課題研(yan)究工作。
學(xue)校在(zai)保障教師享有國家法(fa)律法(fa)規(gui)規(gui)定(ding)的(de)工資(zi)、福(fu)利待(dai)遇的(de)基礎上，實行結構工資(zi)制，努力改(gai)善教師的(de)工作條(tiao)件(jian)(jian)和生活條(tiao)件(jian)(jian)。
依(yi)據教(jiao)師(shi)目標管理評價方案，學校每(mei)學（期）年對教(jiao)師(shi)的政治與業(ye)務水平、工作(zuo)態(tai)度和工作(zuo)業(ye)績進行客觀、公正(zheng)、公平的考核(he)評價。
學(xue)校(xiao)教師(shi)在教育教學(xue)及(ji)管(guan)理、培養人才(cai)、科學(xue)研(yan)究、教學(xue)改革和(he)學(xue)校(xiao)建(jian)設等方面成績優秀的(de)(de)，由學(xue)校(xiao)予以(yi)表(biao)彰、獎勵(li)。對有(you)突出貢獻的(de)(de)教師(shi)，可(ke)按程序(xu)報請上級有(you)關部門給予表(biao)彰和(he)獎勵(li)。
學校(xiao)依法(fa)維護離退休教(jiao)師的合(he)法(fa)權益。由學校(xiao)辦公室、工會負責離退休教(jiao)師的管(guan)理工作(zuo)。
學(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)“和(he)諧治校(xiao)(xiao)、真愛施教、博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)(ya)樹人(ren)”為理(li)念，以(yi)(yi)“中西(xi)兼(jian)容、德才(cai)兼(jian)備(bei)、文理(li)兼(jian)優”為方針，堅持“以(yi)(yi)師生(sheng)為本，強化軟件建設(she)，走可(ke)持續發展(zhan)(zhan)之路(lu)；創(chuang)建辦(ban)(ban)學(xue)特(te)色(se)，走彰顯學(xue)校(xiao)(xiao)個(ge)性之路(lu)；打(da)造質量品(pin)牌，走辦(ban)(ban)優質學(xue)校(xiao)(xiao)之路(lu)”的(de)辦(ban)(ban)學(xue)思路(lu)，著力(li)打(da)造書院風格、貴州一流、西(xi)南(nan)領先、國(guo)(guo)內知名、國(guo)(guo)際(ji)先進的(de)高品(pin)位(wei)外國(guo)(guo)語學(xue)校(xiao)(xiao)，培養和(he)塑造具(ju)有(you)“博(bo)(bo)(bo)、雅(ya)(ya)(ya)、和(he)”品(pin)性修養與綜合(he)能(neng)力(li)的(de)現代(dai)博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)(ya)型中學(xue)生(sheng)；造就具(ju)有(you)“博(bo)(bo)(bo)、雅(ya)(ya)(ya)、和(he)”品(pin)性修養與能(neng)力(li)特(te)征(zheng)的(de)可(ke)持續勝任的(de)現代(dai)導師型教師；辦(ban)(ban)好彰顯“博(bo)(bo)(bo)、雅(ya)(ya)(ya)、和(he)”綜合(he)素質與能(neng)力(li)的(de)可(ke)持續發展(zhan)(zhan)的(de)特(te)色(se)、品(pin)牌學(xue)校(xiao)(xiao)；實(shi)施彰顯“博(bo)(bo)(bo)、雅(ya)(ya)(ya)、和(he)”特(te)征(zheng)的(de)可(ke)持續提升的(de)現代(dai)博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)(ya)和(he)教育。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持把德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作放(fang)在首位(wei)，堅持以馬列主義(yi)，毛澤東思(si)想(xiang)、鄧小平理(li)論，三個(ge)代表重要思(si)想(xiang)和科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀(guan)為(wei)指導(dao)，系(xi)統(tong)地(di)開展學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作，充分發(fa)揮德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)導(dao)向、動力和保(bao)證作用(yong)，不(bu)斷地(di)更新德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)觀(guan)念(nian)(nian)，豐富(fu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)內容，拓(tuo)展德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)途徑(jing)和渠道(dao)。德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作要緊扣提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)道(dao)德(de)(de)認識、激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)道(dao)德(de)(de)情感、鍛(duan)煉(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)道(dao)德(de)(de)意志，落(luo)實學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)道(dao)德(de)(de)行(xing)動的(de)工(gong)(gong)作要求(qiu)，樹立面向全體(ti)、立足(zu)個(ge)體(ti)，尊重主體(ti)的(de)觀(guan)念(nian)(nian)，圍繞愛(ai)國主義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，集體(ti)主義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、國防教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、法(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、環(huan)保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、生(sheng)(sheng)命(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、人格與品德(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)主題，以設計(ji)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)系(xi)列活動為(wei)平臺，以強(qiang)化自主教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、自主管理(li)、自主發(fa)展為(wei)重點，緊抓德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作“觀(guan)念(nian)(nian)、隊(dui)伍、制(zhi)度、環(huan)境、科(ke)研、評價”6個(ge)環(huan)節(jie)，寓德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，寓德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)于(yu)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)、藝術等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)之中，寓德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)于(yu)系(xi)列活動和社會實踐之中，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作的(de)針對性(xing)和實效(xiao)性(xing)。 重視和積(ji)極開展學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心理(li)健康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和安全教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好的(de)心理(li)素質。
嚴(yan)格執行國(guo)家的(de)課程計劃，按照新課改(gai)和課程標準要求，開(kai)(kai)齊學(xue)科，開(kai)(kai)足課時，與此(ci)同時，根(gen)據(ju)外(wai)國(guo)語(yu)(yu)學(xue)校教學(xue)的(de)特(te)殊(shu)要求，積極探索和開(kai)(kai)發實現學(xue)校辦學(xue)目標的(de)校本課程，特(te)別是外(wai)語(yu)(yu)教學(xue)的(de)校本課程。除了使用(yong)(yong)國(guo)家規定的(de)外(wai)語(yu)(yu)教材外(wai)，學(xue)校應(ying)選用(yong)(yong)一(yi)些國(guo)外(wai)的(de)有質量(liang)保證的(de)外(wai)語(yu)(yu)教材，可以選用(yong)(yong)一(yi)定數量(liang)的(de)外(wai)文(wen)原(yuan)(yuan)著，其比例應(ying)隨年(nian)級增加(jia)，到高(gao)中年(nian)級應(ying)以原(yuan)(yuan)文(wen)為主。
課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)以創建本(ben)校辦(ban)學(xue)(xue)特色(se)為出發點和(he)突破口(kou)，課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)設置實行學(xue)(xue)科(ke)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)與(yu)活動課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)相結(jie)合(he)，必(bi)修課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)和(he)選修課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)相結(jie)合(he)。積極探索(suo)學(xue)(xue)校“三級課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)“管理體系和(he)模式(shi)，開(kai)發特色(se)的(de)校本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)。外(wai)語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)授課(ke)(ke)(ke)(ke)總時數(shu)應(ying)符合(he)外(wai)國語(yu)學(xue)(xue)校的(de)教(jiao)學(xue)(xue)特點。外(wai)語(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)應(ying)做到(dao)完全用外(wai)語(yu)進行教(jiao)學(xue)(xue)。在保證完成(cheng)教(jiao)育(yu)部(bu)規(gui)定(ding)的(de)統(tong)一的(de)教(jiao)學(xue)(xue)要求(qiu)前提下(xia)，盡可能采用外(wai)文(wen)版本(ben)的(de)教(jiao)科(ke)書，用外(wai)語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)。
建立和(he)健(jian)全學(xue)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量監控體系(xi)和(he)評(ping)價機(ji)制。執(zhi)行(xing)國(guo)家的(de)(de)教(jiao)(jiao)育考(kao)試制度(du)，按上級教(jiao)(jiao)育行(xing)政部門規定組織好期(qi)中(zhong)、期(qi)未教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量的(de)(de)檢查(cha)、考(kao)試及(ji)各學(xue)科的(de)(de)畢業升學(xue)考(kao)試、考(kao)查(cha)。全面客觀(guan)地評(ping)價學(xue)生的(de)(de)素質(zhi)發展。
堅(jian)持發展性評(ping)價，建立(li)和(he)健全學校教(jiao)師教(jiao)學質(zhi)量評(ping)價和(he)學生(sheng)素質(zhi)評(ping)價方案，力(li)求對教(jiao)師和(he)學生(sheng)有(you)一個(ge)客觀、公正的評(ping)價。
教務科(ke)(ke)負責制定高中、初中各學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教學(xue)(xue)(xue)標準，年級組(zu)(zu)、學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教研(yan)組(zu)(zu)在(zai)校(xiao)長和教務科(ke)(ke)的(de)領導下，抓好教學(xue)(xue)(xue)常規(gui)，負責檢查(cha)和落實學(xue)(xue)(xue)校(xiao)各學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教學(xue)(xue)(xue)標準，開(kai)展教學(xue)(xue)(xue)和科(ke)(ke)研(yan)活(huo)動、師資培訓活(huo)動。年級組(zu)(zu)在(zai)校(xiao)長和德(de)育(yu)科(ke)(ke)領導下，抓好各年級的(de)德(de)育(yu)、體(ti)育(yu)、藝(yi)術術、衛生和安全等(deng)常規(gui)工作。
學(xue)校配有西南地(di)區獨(du)一(yi)無二(er)的(de)地(di)暖設施，冬(dong)季持(chi)續供暖。六盤水外國語(yu)實(shi)驗學(xue)校其建筑群包括為(wei)“教”與(yu)“學(xue)”帶來全新體驗的(de)教學(xue)、宿舍樓、表演藝(yi)術(shu)中心(xin)、室(shi)內外體育場、標準足球(qiu)場、實(shi)驗室(shi)及圖書館(guan)等一(yi)流的(de)設施。
學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寢室為6人一(yi)個房間(jian)，冬(dong)季(ji)全(quan)程地暖。房間(jian)設有(you)帶獨立洗澡噴頭的(de)(de)獨立衛生(sheng)(sheng)間(jian)、洗漱間(jian)；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)每層樓設有(you)4－5名生(sheng)(sheng)活(huo)教師全(quan)天候管(guan)理，每層樓都安裝有(you)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訊通電話，供(gong)家(jia)長與孩子聯系(xi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還(huan)設有(you)洗衣房，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)大件(jian)衣物(wu)可以有(you)償清(qing)洗；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)餐(can)廳(ting)寬敞明(ming)亮，整潔清(qing)爽，菜(cai)肴(yao)美味，營養均衡，聘有(you)專(zhuan)業營養師為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)每餐(can)安排菜(cai)譜(pu)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)承諾孩子食用菜(cai)蔬(shu)均為綠(lv)色無公害食品，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)配有(you)2000畝專(zhuan)供(gong)綠(lv)色蔬(shu)菜(cai)基地，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身體(ti)健康發(fa)展提(ti)供(gong)重要(yao)保障(zhang)。
城市琴淑
】編輯上傳提供，詞(ci)條屬于開放詞(ci)條，當前頁面(mian)所(suo)展(zhan)示的詞(ci)條介(jie)紹涉(she)及宣(xuan)傳內容屬于注冊用(yong)戶個人(ren)編輯行為，與(yu)【六盤水市(shi)外國語實(shi)驗(yan)學校(xiao)】的所(suo)屬企業/所(suo)有人(ren)/主體無(wu)關(guan)，網站(zhan)不(bu)完全保證(zheng)內容信(xin)(xin)息的準確性、真(zhen)實(shi)性，也不(bu)代表本站(zhan)立場，各項(xiang)數據(ju)信(xin)(xin)息存在(zai)更新不(bu)及時的情況(kuang)，僅(jin)供參考，請以(yi)官方發(fa)布為準。如果頁面(mian)內容與(yu)實(shi)際情況(kuang)不(bu)符，可點擊“反(fan)饋”在(zai)線向網站(zhan)提出修改，網站(zhan)將(jiang)核實(shi)后進行更正。
