六盤(pan)水外(wai)國(guo)語(yu)實驗學(xue)校是六盤(pan)水教育(yu)局批準設立的一(yi)所(suo)高起點、高標準、高品位(wei)全(quan)日寄(ji)宿制(zhi)民辦公助特色外(wai)國(guo)語(yu)完全(quan)中(zhong)學(xue)。學(xue)校以實施博雅教育(yu)，培養精英(ying)人才(cai)為己任(ren)，以中(zhong)西(xi)兼(jian)(jian)容(rong)、德(de)才(cai)兼(jian)(jian)備、文理兼(jian)(jian)優、外(wai)語(yu)特長、國(guo)際教育(yu)為理念，實行初(chu)、高中(zhong)六年一(yi)貫(guan)制(zhi)，英(ying)語(yu)+德(de)語(yu)、法語(yu)、日語(yu)、西(xi)班(ban)(ban)牙語(yu)等(deng)(deng)二外(wai)語(yu)種教學(xue)，英(ying)語(yu)和(he)二外(wai)語(yu)種小班(ban)(ban)教學(xue)，“多元化、立交化”畢業(ye)出口(kou)（如國(guo)防班(ban)(ban)、外(wai)教班(ban)(ban)、藝術班(ban)(ban)、國(guo)際班(ban)(ban)等(deng)(deng)）。學(xue)校將建設成為貴州第一(yi)、西(xi)南(nan)地區領(ling)先、國(guo)內知名、國(guo)際先進的高品位(wei)外(wai)國(guo)語(yu)學(xue)校。
學(xue)校(xiao)坐落于“中國現代民族民間繪畫畫鄉”的六盤水市水城區(qu)，境(jing)內有(you)(you)著名的風景區(qu)玉(yu)舍(she)國家森林(lin)公園。學(xue)校(xiao)占地(di)16.3萬(wan)平方米(mi)，約(yue)300畝，設(she)有(you)(you)初中部、高中部、國際部。地(di)理位置優越，環境(jing)優美，依山而建，是生活、工作、教書、育(yu)人的理想之所(suo),是西(xi)南地(di)區(qu)冬季供(gong)暖學(xue)校(xiao)。學(xue)校(xiao)總(zong)投資(zi)3.5億元人民幣，校(xiao)舍(she)建筑面積(ji)9余(yu)萬(wan)平方米(mi)。面向全省招生，辦(ban)學(xue)規模7000人。2016年9月(yue)1日正(zheng)式開學(xue)。
教(jiao)師(shi)(shi)(shi)在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)中居主(zhu)人(ren)翁地位(wei)，是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)的(de)(de)主(zhu)體力量，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)必須(xu)營造和(he)(he)形成尊(zun)重(zhong)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、尊(zun)重(zhong)知識、尊(zun)重(zhong)人(ren)才、尊(zun)重(zhong)勞動、尊(zun)重(zhong)創(chuang)造的(de)(de)良(liang)好風氣和(he)(he)氛圍。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)必須(xu)依法保護、保障教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)合法權益。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)必須(xu)遵(zun)守(shou)憲法、法律和(he)(he)職業道德，維護學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)榮譽(yu)和(he)(he)利益，遵(zun)守(shou)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)章(zhang)程和(he)(he)規章(zhang)制度(du)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)編制標(biao)準，應根據外(wai)(wai)(wai)國(guo)語學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)際(ji)需要(yao)(yao)（外(wai)(wai)(wai)語教(jiao)學(xue)(xue)分小班(ban)教(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)全(quan)寄(ji)宿制）應高于普(pu)通重(zhong)點中學(xue)(xue)；外(wai)(wai)(wai)語教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)需要(yao)(yao)應充分考慮小班(ban)教(jiao)學(xue)(xue)、開(kai)展各(ge)種(zhong)外(wai)(wai)(wai)語課外(wai)(wai)(wai)活動的(de)(de)實(shi)際(ji)需要(yao)(yao)。外(wai)(wai)(wai)國(guo)語學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)任教(jiao)的(de)(de)外(wai)(wai)(wai)語教(jiao)師(shi)(shi)(shi)發音(yin)要(yao)(yao)好，口語能力要(yao)(yao)強，適合做(zuo)中學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)工作。
根(gen)據(ju)實(shi)際需要聘請外籍教師擔任教學工作(zuo)。
學校執行(xing)國家教師資格制(zhi)度和(he)教師專業技術聘任制(zhi)。
學校(xiao)鼓勵(li)教(jiao)師開展(zhan)教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革和(he)實驗，鼓勵(li)并支持教(jiao)師從事教(jiao)育(yu)教(jiao)學科研、學術交流和(he)參加進(jin)修或其它方式的培(pei)訓。教(jiao)務(wu)科負責(ze)制定各類科研活動管理規范，指導并督促落實課(ke)題(ti)研究工作。
學校在保障(zhang)教師享有國家法律(lv)法規規定的工(gong)(gong)資、福利待遇的基(ji)礎上，實行(xing)結構工(gong)(gong)資制，努力改(gai)善教師的工(gong)(gong)作條件和生活條件。
依據(ju)教師目標(biao)管理評(ping)價方案(an)，學校(xiao)每學（期）年對教師的政治與業務水平(ping)、工(gong)作(zuo)態度和工(gong)作(zuo)業績進(jin)行客觀、公正、公平(ping)的考核評(ping)價。
學(xue)(xue)校教師在教育教學(xue)(xue)及管理、培養人才、科學(xue)(xue)研究、教學(xue)(xue)改(gai)革(ge)和(he)學(xue)(xue)校建設等方(fang)面成績(ji)優秀的(de)(de)，由學(xue)(xue)校予以表(biao)彰(zhang)、獎(jiang)勵。對有突出貢獻的(de)(de)教師，可按程序報請(qing)上(shang)級有關部門給予表(biao)彰(zhang)和(he)獎(jiang)勵。
學校依法維(wei)護(hu)離退休(xiu)教師的(de)合法權益(yi)。由學校辦公室、工會負責離退休(xiu)教師的(de)管理工作。
學(xue)校(xiao)(xiao)以“和(he)諧治校(xiao)(xiao)、真(zhen)愛施教(jiao)、博(bo)雅(ya)樹人(ren)”為(wei)理念，以“中西兼容、德才兼備、文(wen)理兼優(you)”為(wei)方(fang)針，堅持(chi)“以師生為(wei)本，強(qiang)化軟件建設，走(zou)可(ke)(ke)持(chi)續發展之路；創建辦(ban)(ban)學(xue)特色(se)，走(zou)彰顯(xian)(xian)學(xue)校(xiao)(xiao)個性(xing)(xing)之路；打(da)造(zao)(zao)質量品牌(pai)，走(zou)辦(ban)(ban)優(you)質學(xue)校(xiao)(xiao)之路”的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)思路，著力(li)打(da)造(zao)(zao)書院風格、貴州(zhou)一流、西南(nan)領(ling)先、國(guo)內(nei)知名、國(guo)際(ji)先進的(de)(de)(de)高品位外(wai)國(guo)語學(xue)校(xiao)(xiao)，培(pei)養(yang)和(he)塑造(zao)(zao)具有“博(bo)、雅(ya)、和(he)”品性(xing)(xing)修(xiu)養(yang)與綜合(he)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)現代(dai)博(bo)雅(ya)型(xing)中學(xue)生；造(zao)(zao)就(jiu)具有“博(bo)、雅(ya)、和(he)”品性(xing)(xing)修(xiu)養(yang)與能(neng)力(li)特征(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)可(ke)(ke)持(chi)續勝(sheng)任(ren)的(de)(de)(de)現代(dai)導師型(xing)教(jiao)師；辦(ban)(ban)好彰顯(xian)(xian)“博(bo)、雅(ya)、和(he)”綜合(he)素質與能(neng)力(li)的(de)(de)(de)可(ke)(ke)持(chi)續發展的(de)(de)(de)特色(se)、品牌(pai)學(xue)校(xiao)(xiao)；實施彰顯(xian)(xian)“博(bo)、雅(ya)、和(he)”特征(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)可(ke)(ke)持(chi)續提升(sheng)的(de)(de)(de)現代(dai)博(bo)雅(ya)和(he)教(jiao)育。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)把德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)放在首(shou)位(wei)，堅持(chi)以馬(ma)列主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義，毛(mao)澤東思想、鄧小平(ping)理(li)論(lun)，三個(ge)(ge)代表重(zhong)要思想和(he)(he)(he)科學(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)觀為指導，系(xi)統地開展(zhan)(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)，充分發(fa)(fa)揮德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)導向(xiang)、動力和(he)(he)(he)保證(zheng)作(zuo)(zuo)用，不斷地更(geng)新(xin)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)觀念(nian)，豐富學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)內(nei)容(rong)，拓展(zhan)(zhan)(zhan)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)途(tu)徑和(he)(he)(he)渠道(dao)。德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)要緊扣提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)道(dao)德(de)(de)(de)(de)認識、激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)道(dao)德(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)、鍛煉學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)道(dao)德(de)(de)(de)(de)意志，落(luo)實學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)道(dao)德(de)(de)(de)(de)行(xing)動的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)要求，樹立(li)面向(xiang)全體(ti)、立(li)足個(ge)(ge)體(ti)，尊重(zhong)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)體(ti)的(de)觀念(nian)，圍繞愛國(guo)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，集(ji)體(ti)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、國(guo)防教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、法制教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、環保教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、生(sheng)(sheng)命教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、人格(ge)與(yu)品德(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題，以設計德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)系(xi)列活動為平(ping)臺，以強化(hua)自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)管理(li)、自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)為重(zhong)點(dian)，緊抓德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)“觀念(nian)、隊伍、制度、環境(jing)、科研、評價”6個(ge)(ge)環節，寓(yu)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)于學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，寓(yu)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)于體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)、藝術等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)之中(zhong)，寓(yu)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)于系(xi)列活動和(he)(he)(he)社會實踐之中(zhong)，提高學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)針對性(xing)和(he)(he)(he)實效性(xing)。 重(zhong)視(shi)和(he)(he)(he)積(ji)極開展(zhan)(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)(he)安全教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好的(de)心(xin)(xin)理(li)素(su)質。
嚴(yan)格執行國(guo)家(jia)的(de)課(ke)(ke)程(cheng)計劃，按(an)照新課(ke)(ke)改和課(ke)(ke)程(cheng)標準要求，開(kai)齊(qi)學科(ke)，開(kai)足(zu)課(ke)(ke)時(shi)，與此(ci)同時(shi)，根據外(wai)國(guo)語(yu)學校教(jiao)學的(de)特(te)(te)殊要求，積極探索和開(kai)發實現學校辦(ban)學目(mu)標的(de)校本課(ke)(ke)程(cheng)，特(te)(te)別是(shi)外(wai)語(yu)教(jiao)學的(de)校本課(ke)(ke)程(cheng)。除了使(shi)用國(guo)家(jia)規定的(de)外(wai)語(yu)教(jiao)材外(wai)，學校應(ying)選(xuan)用一(yi)些(xie)國(guo)外(wai)的(de)有質(zhi)量保證的(de)外(wai)語(yu)教(jiao)材，可(ke)以(yi)選(xuan)用一(yi)定數量的(de)外(wai)文(wen)原著，其比例(li)應(ying)隨年級增加，到高中(zhong)年級應(ying)以(yi)原文(wen)為主。
課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)以創(chuang)建本校辦學(xue)(xue)特色為(wei)出發(fa)點(dian)和突破(po)口，課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)設置實行(xing)學(xue)(xue)科課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)與(yu)活動課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)相結(jie)(jie)合(he)(he)，必修(xiu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)和選修(xiu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的相結(jie)(jie)合(he)(he)。積極探索(suo)學(xue)(xue)校“三級課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)“管理體系(xi)和模式(shi)，開發(fa)特色的校本課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。外(wai)語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)授課(ke)(ke)(ke)總時數(shu)應符合(he)(he)外(wai)國語學(xue)(xue)校的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)特點(dian)。外(wai)語課(ke)(ke)(ke)應做(zuo)到(dao)完(wan)全(quan)用(yong)外(wai)語進行(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。在保證完(wan)成教(jiao)(jiao)育部規(gui)定的統一的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)要求前提(ti)下，盡可能采用(yong)外(wai)文版本的教(jiao)(jiao)科書(shu)，用(yong)外(wai)語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。
建立(li)和(he)(he)健(jian)全學(xue)(xue)校的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量監控體系和(he)(he)評(ping)價(jia)機制。執行國家的教(jiao)(jiao)育考試制度，按上級教(jiao)(jiao)育行政部門規定組織好期中、期未教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量的檢查、考試及各學(xue)(xue)科的畢業升學(xue)(xue)考試、考查。全面客(ke)觀(guan)地評(ping)價(jia)學(xue)(xue)生(sheng)的素質發展。
堅持發展性評價，建立和(he)健全學校教師教學質(zhi)量評價和(he)學生素質(zhi)評價方案(an)，力(li)求對教師和(he)學生有(you)一(yi)個客(ke)觀、公正的評價。
教(jiao)務科(ke)(ke)負責(ze)制定高中、初中各學(xue)科(ke)(ke)教(jiao)學(xue)標準，年(nian)級(ji)組、學(xue)科(ke)(ke)教(jiao)研組在(zai)校長和(he)教(jiao)務科(ke)(ke)的(de)領導下，抓(zhua)好教(jiao)學(xue)常規，負責(ze)檢查和(he)落實學(xue)校各學(xue)科(ke)(ke)教(jiao)學(xue)標準，開展(zhan)教(jiao)學(xue)和(he)科(ke)(ke)研活動(dong)(dong)、師資培訓活動(dong)(dong)。年(nian)級(ji)組在(zai)校長和(he)德育科(ke)(ke)領導下，抓(zhua)好各年(nian)級(ji)的(de)德育、體(ti)育、藝術術、衛生和(he)安全等(deng)常規工(gong)作。
學(xue)(xue)校配有西南地區(qu)獨(du)一無(wu)二的(de)地暖(nuan)設施(shi)，冬季持(chi)續供暖(nuan)。六盤水外國語(yu)實(shi)驗學(xue)(xue)校其建筑群包括(kuo)為“教(jiao)”與“學(xue)(xue)”帶來全新體驗的(de)教(jiao)學(xue)(xue)、宿舍(she)樓、表演(yan)藝術中心、室內(nei)外體育場、標準足球場、實(shi)驗室及圖書館(guan)等一流的(de)設施(shi)。
學生寢室為(wei)(wei)(wei)6人一個房(fang)間(jian)(jian)(jian)，冬季全程地暖。房(fang)間(jian)(jian)(jian)設(she)(she)有帶獨立洗(xi)澡噴頭的獨立衛生間(jian)(jian)(jian)、洗(xi)漱間(jian)(jian)(jian)；學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)每(mei)層樓(lou)設(she)(she)有4－5名生活教師全天候管理(li)，每(mei)層樓(lou)都安裝有校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訊通電話，供家長與孩子聯系。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還設(she)(she)有洗(xi)衣房(fang)，學生的大件衣物(wu)可(ke)以(yi)有償清洗(xi)；學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)餐廳寬(kuan)敞明亮(liang)，整潔清爽，菜(cai)肴美味，營(ying)養(yang)均衡，聘(pin)有專業營(ying)養(yang)師為(wei)(wei)(wei)學生的每(mei)餐安排菜(cai)譜，學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)承諾孩子食用菜(cai)蔬(shu)均為(wei)(wei)(wei)綠(lv)色(se)(se)無(wu)公(gong)害(hai)食品，學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)配有2000畝專供綠(lv)色(se)(se)蔬(shu)菜(cai)基地，為(wei)(wei)(wei)學生身(shen)體健康(kang)發展提供重要保障。
城市琴淑
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