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辦學理念

校 訓(xun)——讀書、明(ming)理、做人、成才

辦學思想——以人為本，人和求發展

教(jiao)育思想——面向(xiang)全體，全面發展，主動發展

教學理論——以人為(wei)本(ben)，因(yin)學思教，培養(yang)能(neng)力

教(jiao)學模式(shi)——教(jiao)為(wei)主導，學為(wei)主體(ti)，師生互動

教(jiao)(jiao)學策略——教(jiao)(jiao)無(wu)定法，貴在得法，授之以法

教學(xue)觀念——尊重人格，師(shi)生(sheng)平等，親師(shi)信道

時代特(te)點——促(cu)進發(fa)展，教會學習，學會創造(zao)

新課(ke)標下(xia)的(de)(de)理想課(ke)堂(tang)(tang)(tang)：課(ke)堂(tang)(tang)(tang)應(ying)是(shi)(shi)師(shi)(shi)生互動、心靈對話的(de)(de)舞臺，而(er)不僅僅是(shi)(shi)優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)展示授(shou)課(ke)技巧的(de)(de)表演場所；課(ke)堂(tang)(tang)(tang)應(ying)是(shi)(shi)師(shi)(shi)生共同創造(zao)奇(qi)跡(ji)、喚醒各(ge)自沉睡的(de)(de)潛能(neng)的(de)(de)時(shi)(shi)空(kong)，離開學(xue)(xue)生的(de)(de)主(zhu)(zhu)體活(huo)動，這個(ge)時(shi)(shi)空(kong)就會破碎(sui)；課(ke)堂(tang)(tang)(tang)應(ying)是(shi)(shi)向(xiang)未知方向(xiang)挺進的(de)(de)旅程，隨(sui)時(shi)(shi)都(dou)有可能(neng)發(fa)現意(yi)外的(de)(de)通道和(he)美(mei)麗的(de)(de)圖景，而(er)不是(shi)(shi)一(yi)切都(dou)必須遵循(xun)固定線路而(er)沒有激情的(de)(de)行程；課(ke)堂(tang)(tang)(tang)應(ying)是(shi)(shi)向(xiang)在場的(de)(de)每一(yi)顆心靈都(dou)敞開溫情雙手的(de)(de)懷抱，平等、民主(zhu)(zhu)、安全(quan)、愉悅(yue)是(shi)(shi)她顯眼的(de)(de)標志，沒有人(ren)會被無情打擊，更沒有人(ren)會受到“法庭”式的(de)(de)審判；課(ke)堂(tang)(tang)(tang)應(ying)是(shi)(shi)點(dian)燃學(xue)(xue)生智(zhi)慧的(de)(de)火(huo)(huo)把，而(er)給予火(huo)(huo)把、火(huo)(huo)種的(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)個(ge)具有挑戰性的(de)(de)問題，讓(rang)學(xue)(xue)生走(zou)出教(jiao)室(shi)的(de)(de)時(shi)(shi)候仍然面對問號，懷抱好奇(qi)。

辦學成果

1997年《金(jin)沙江(jiang)攀枝花段水(shui)污染調查》獲四川省第四屆(jie)青少年生物百項活動二(er)等(deng)獎。

1999年《煤炭企(qi)業中小學(xue)(xue)學(xue)(xue)籍管理系統的研(yan)究》獲四(si)川省煤炭科學(xue)(xue)技術進步三等獎(jiang)

2000年《現代(dai)企(qi)業(ye)制度下，煤(mei)炭企(qi)業(ye)如何(he)辦中小學的研究》獲攀枝花市科學技(ji)術進步三等獎(jiang)

2001年《計算機網絡在寶鼎礦區基(ji)礎教育中的應(ying)用》獲(huo)四川省煤炭科技進步三等獎。

2001年(nian)《礦(kuang)區小學(xue)英語課(ke)堂教(jiao)學(xue)的(de)探索與實踐》獲四川省(sheng)人民政府教(jiao)學(xue)成(cheng)果三等獎和省(sheng)煤(mei)炭科技進步三等獎。

2001年《綠色(se)行(xing)動“種子意(yi)識”培養研(yan)究》獲四(si)川省人(ren)民政府教學成果二等(deng)獎。

2002年《白色污染的(de)現狀及防治(zhi)對策(ce)》獲四川省第(di)17屆青少(shao)年科技創新大賽三等獎

2002年(nian)《關于水廠(chang)小區中(zhong)波(bo)信號差的(de)原(yuan)因的(de)調(diao)查》獲四川省第17屆青(qing)少年(nian)科技創新大賽(sai)三等(deng)獎

2003年《攀枝(zhi)花蝴(hu)蝶研究(jiu)》獲省示(shi)范性高(gao)中研究(jiu)性學(xue)習優(you)秀課題獎。

2004課題“攀煤(mei)一中校園網絡建(jian)設”獲(huo)得四川(chuan)省技術進步三等獎

《“四位一體”復習教(jiao)學法擴大(da)實驗研(yan)究》獲第三屆煤炭基礎(chu)教(jiao)育優秀科研(yan)成果二等(deng)獎

2005年信息技術(shu)“計算(suan)機實驗室對(dui)中(zhong)學(xue)生信息素養(yang)能力的培養(yang)研究”課題獲得省(sheng)二等獎

2000年(nian)(nian)以(yi)來(lai)教(jiao)師論文在(zai)市級以(yi)上獲獎(jiang)或發表達224篇 學(xue)生考入重點名牌大(da)(da)學(xue)情況 近年(nian)(nian)來(lai)我(wo)校學(xue)生考入重點名牌大(da)(da)學(xue)的有：清(qing)華(hua)大(da)(da)學(xue)：朱維彬(bin)、申(shen)滿斌、譚(tan)光超、李西朝(chao)、韋奕多、王 鼎(ding)等；北京大(da)(da)學(xue)：雷凌翼、周 力等；中國人民大(da)(da)學(xue)：楊 軍(jun)、王 斌、易 菲(fei)、唐 艦(jian)、韓(han)海(hai)(hai)峰(feng)；復(fu)旦大(da)(da)學(xue)：羅(luo)航哉等；中國青年(nian)(nian)政治學(xue)院(yuan)：劉勇剛；上海(hai)(hai)交通(tong)大(da)(da)學(xue)：何利(li)艦(jian)、艾 健(jian)、龐亮亮；北京體育大(da)(da)學(xue)：王 劍(jian)；浙江大(da)(da)學(xue)：郭(guo) 波；北京化工大(da)(da)學(xue)：劉銘楊；電(dian)子科技大(da)(da)學(xue)：陳(chen)延慶；西南財經大(da)(da)學(xue)：房文麗；四(si)川大(da)(da)學(xue)：蒲飛、劉 歡、羅(luo)小波、何賽(sai)松；西南財經大(da)(da)學(xue)：聶(nie)承梁等。

教學設施

攀(pan)(pan)枝(zhi)花市(shi)(shi)十二中(zhong)校(xiao)園(yuan)(yuan)內(nei)綠樹成蔭，花香四(si)溢，景色宜人。綠地面(mian)積(ji)占校(xiao)園(yuan)(yuan)總面(mian)積(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)50%，被(bei)攀(pan)(pan)枝(zhi)花市(shi)(shi)人民政府評為(wei)(wei)先進(jin)園(yuan)(yuan)林(lin)式(shi)單位。被(bei)四(si)川(chuan)省教(jiao)(jiao)育廳(ting)、四(si)川(chuan)省綠化(hua)(hua)委員會評為(wei)(wei)四(si)川(chuan)省綠化(hua)(hua)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。為(wei)(wei)適(shi)應現(xian)代(dai)信息技術(shu)發展的(de)(de)(de)(de)(de)要求，搶占教(jiao)(jiao)育至高(gao)點，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建成了(le)高(gao)標(biao)準(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)計算機(ji)校(xiao)園(yuan)(yuan)網、多媒(mei)體(ti)網絡教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、多媒(mei)體(ti)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)電子(zi)備課室(shi)(shi)、多媒(mei)體(ti)課堂(tang)固定演播系統(tong)(tong)和(he)(he)流動演播系統(tong)(tong)、多功能(neng)(neng)校(xiao)園(yuan)(yuan)廣播電視閉路系統(tong)(tong)、電子(zi)音像館、電子(zi)閱(yue)覽室(shi)(shi)、現(xian)代(dai)遠程(cheng)教(jiao)(jiao)育接收站，90%以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)能(neng)(neng)熟練地使用計算機(ji)輔助教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，80%以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)能(neng)(neng)制作多媒(mei)體(ti)課件，校(xiao)園(yuan)(yuan)網接入了(le)寬帶互聯網，全(quan)天開放(fang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可方便(bian)地上(shang)網學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，查詢各類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習資料。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)擁有(you)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗大(da)樓，物(wu)理、化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)實(shi)驗器(qi)材(cai)按省級示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)標(biao)準(zhun)配(pei)(pei)備，除(chu)能(neng)(neng)完全(quan)滿足教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)演示和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)分(fen)組實(shi)驗外(wai)，還為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)各類興趣(qu)小(xiao)組活動提(ti)供(gong)了(le)充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)保障。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)書室(shi)(shi)藏書量近(jin)10萬冊，閱(yue)覽室(shi)(shi)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供(gong)了(le)寬敞、舒(shu)(shu)適(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀環(huan)境，定時向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)開放(fang)。男、女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)宿舍(she)樓實(shi)行目標(biao)責任制管理，配(pei)(pei)有(you)生(sheng)(sheng)(sheng)活教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，宿舍(she)內(nei)設(she)施齊全(quan)，安全(quan)舒(shu)(shu)適(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)已修建面(mian)積(ji)達800平方米、可容納1000人以(yi)上(shang)就(jiu)餐的(de)(de)(de)(de)(de)省級標(biao)準(zhun)化(hua)(hua)食(shi)堂(tang)。 攀(pan)(pan)枝(zhi)花十二中(zhong)移(yi)交西(xi)區政府后，得(de)到了(le)西(xi)區政府的(de)(de)(de)(de)(de)關心和(he)(he)大(da)力支持，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)整體(ti)搬遷(qian)清(qing)香坪已成為(wei)(wei)現(xian)實(shi)。我們有(you)信心辦大(da)辦強攀(pan)(pan)枝(zhi)花市(shi)(shi)第(di)十二中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。