校 訓——讀書、明理、做人、成才(cai)
辦學思想——以人(ren)為(wei)本,人(ren)和求(qiu)發展
教育思(si)想——面向全體(ti),全面發展,主(zhu)動發展
教學理論——以人為本,因學思(si)教,培養能力
教(jiao)學模式——教(jiao)為(wei)主導,學為(wei)主體,師生互(hu)動(dong)
教學策略——教無定法,貴在得法,授之以法
教(jiao)學(xue)觀念——尊(zun)重(zhong)人(ren)格,師(shi)生平等,親師(shi)信(xin)道
時代特點——促進發(fa)展,教會學習,學會創造(zao)
新課(ke)(ke)標下的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)課(ke)(ke)堂:課(ke)(ke)堂應是(shi)師(shi)生互動(dong)、心(xin)靈對話的(de)(de)(de)(de)舞臺(tai),而不僅(jin)僅(jin)是(shi)優秀教(jiao)師(shi)展示授課(ke)(ke)技巧的(de)(de)(de)(de)表演場所;課(ke)(ke)堂應是(shi)師(shi)生共同(tong)創造(zao)奇跡、喚醒各自沉睡(shui)的(de)(de)(de)(de)潛(qian)能的(de)(de)(de)(de)時空,離開學(xue)生的(de)(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)活動(dong),這個(ge)時空就會(hui)破碎;課(ke)(ke)堂應是(shi)向未(wei)知方(fang)向挺進的(de)(de)(de)(de)旅程,隨時都(dou)有(you)可能發(fa)現意(yi)外(wai)的(de)(de)(de)(de)通道和美麗的(de)(de)(de)(de)圖(tu)景,而不是(shi)一(yi)切(qie)都(dou)必(bi)須遵循(xun)固定線路而沒有(you)激情(qing)的(de)(de)(de)(de)行程;課(ke)(ke)堂應是(shi)向在場的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)顆心(xin)靈都(dou)敞開溫情(qing)雙手的(de)(de)(de)(de)懷(huai)抱,平等、民主(zhu)、安全、愉悅是(shi)她顯眼的(de)(de)(de)(de)標志,沒有(you)人會(hui)被無情(qing)打擊,更沒有(you)人會(hui)受(shou)到“法庭”式的(de)(de)(de)(de)審判;課(ke)(ke)堂應是(shi)點燃學(xue)生智(zhi)慧的(de)(de)(de)(de)火(huo)把,而給(gei)予火(huo)把、火(huo)種的(de)(de)(de)(de)是(shi)一(yi)個(ge)個(ge)具有(you)挑戰性的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti),讓(rang)學(xue)生走(zou)出教(jiao)室的(de)(de)(de)(de)時候仍然面對問(wen)號,懷(huai)抱好奇。
1997年(nian)《金沙江攀枝花段(duan)水污染調查》獲(huo)四(si)川省第四(si)屆青少(shao)年(nian)生物百項活動二等獎。
1999年《煤炭企業中小學(xue)學(xue)籍管理系統(tong)的研究》獲四川省煤炭科學(xue)技術進步三(san)等(deng)獎
2000年《現代(dai)企業制度下,煤炭(tan)企業如何辦(ban)中(zhong)小學的(de)研究》獲攀枝花市科學技術進步三等(deng)獎(jiang)
2001年《計(ji)算機(ji)網絡在寶鼎(ding)礦區基礎(chu)教育中的應用》獲四川省煤(mei)炭科技進步三等獎。
2001年《礦(kuang)區小(xiao)學(xue)英語課堂教學(xue)的探索與實踐》獲四(si)川省人民政府教學(xue)成果三(san)等(deng)獎(jiang)和省煤(mei)炭科技(ji)進步(bu)三(san)等(deng)獎(jiang)。
2001年《綠色(se)行動(dong)“種子意(yi)識”培養研究》獲四川省人(ren)民政(zheng)府教學成果(guo)二等獎(jiang)。
2002年《白色污染的(de)現(xian)狀及防治(zhi)對策》獲四川省第(di)17屆青少年科技(ji)創新(xin)大賽三等獎
2002年《關(guan)于水廠小區中波信號差(cha)的原因的調查(cha)》獲(huo)四川(chuan)省第17屆青少年科技創新大賽三等獎
2003年《攀枝(zhi)花蝴蝶(die)研究》獲省示(shi)范(fan)性高中研究性學習優秀課題獎。
2004課題“攀煤(mei)一中校園網(wang)絡建設(she)”獲得四川省技術進步三(san)等獎
《“四位一體”復習教學法擴大實驗研究(jiu)》獲第三屆煤炭基礎(chu)教育優(you)秀科研成果二等獎
2005年(nian)信(xin)息技術“計算機(ji)實驗(yan)室(shi)對中學生信(xin)息素養能力的培養研究(jiu)”課題(ti)獲得(de)省二等獎(jiang)
2000年以來教師論(lun)文在(zai)市(shi)級以上獲獎或發表(biao)達224篇 學(xue)(xue)(xue)(xue)生考(kao)入重(zhong)點名牌大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)情況 近年來我(wo)校學(xue)(xue)(xue)(xue)生考(kao)入重(zhong)點名牌大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的有:清華大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue):朱維彬、申滿斌(bin)、譚光超(chao)、李西(xi)朝、韋奕多、王(wang) 鼎等(deng);北京大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue):雷凌翼、周 力等(deng);中國人民大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue):楊 軍、王(wang) 斌(bin)、易 菲(fei)、唐 艦(jian)、韓海(hai)峰;復旦大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue):羅(luo)航(hang)哉等(deng);中國青年政(zheng)治學(xue)(xue)(xue)(xue)院:劉(liu)(liu)勇剛;上海(hai)交通大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue):何(he)利艦(jian)、艾 健、龐亮亮;北京體育(yu)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue):王(wang) 劍;浙江大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue):郭 波;北京化工大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue):劉(liu)(liu)銘楊;電子科技大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue):陳延慶(qing);西(xi)南(nan)財(cai)經大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue):房文麗;四川大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue):蒲(pu)飛、劉(liu)(liu) 歡(huan)、羅(luo)小波、何(he)賽(sai)松(song);西(xi)南(nan)財(cai)經大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue):聶承梁等(deng)。
攀(pan)枝花市(shi)十二中校園(yuan)內綠樹成(cheng)蔭,花香四(si)溢,景(jing)色宜(yi)人(ren)。綠地(di)(di)(di)面積占校園(yuan)總面積的(de)(de)50%,被(bei)攀(pan)枝花市(shi)人(ren)民政府評為(wei)先進園(yuan)林(lin)式單位。被(bei)四(si)川(chuan)省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育廳(ting)、四(si)川(chuan)省綠化委員會評為(wei)四(si)川(chuan)省綠化示范(fan)學(xue)(xue)校。為(wei)適(shi)應現(xian)(xian)(xian)代(dai)信息(xi)技(ji)術發(fa)展的(de)(de)要求,搶占教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育至高點,學(xue)(xue)校建成(cheng)了(le)高標(biao)(biao)準(zhun)的(de)(de)計算機校園(yuan)網、多(duo)媒(mei)(mei)體網絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、多(duo)媒(mei)(mei)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師電(dian)子備課(ke)室、多(duo)媒(mei)(mei)體課(ke)堂固定演播系(xi)(xi)統(tong)(tong)和流(liu)動演播系(xi)(xi)統(tong)(tong)、多(duo)功能(neng)校園(yuan)廣(guang)播電(dian)視(shi)閉路系(xi)(xi)統(tong)(tong)、電(dian)子音(yin)像館、電(dian)子閱(yue)覽室、現(xian)(xian)(xian)代(dai)遠程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育接收站(zhan),90%以上(shang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師能(neng)熟練地(di)(di)(di)使用計算機輔助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue),80%以上(shang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師能(neng)制作多(duo)媒(mei)(mei)體課(ke)件,校園(yuan)網接入了(le)寬帶互聯網,全(quan)(quan)天開(kai)放,學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)方便地(di)(di)(di)上(shang)網學(xue)(xue)習(xi),查詢各(ge)類(lei)學(xue)(xue)習(xi)資料(liao)。學(xue)(xue)校擁有現(xian)(xian)(xian)代(dai)化的(de)(de)實(shi)驗大樓,物(wu)理、化學(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)物(wu)實(shi)驗器材按省級(ji)示范(fan)學(xue)(xue)校標(biao)(biao)準(zhun)配(pei)備,除能(neng)完全(quan)(quan)滿足教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師演示和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分(fen)組(zu)實(shi)驗外(wai),還為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)研究(jiu)性學(xue)(xue)習(xi)和各(ge)類(lei)興趣小組(zu)活動提供了(le)充分(fen)的(de)(de)保(bao)障(zhang)。學(xue)(xue)校圖書室藏書量近10萬冊,閱(yue)覽室為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供了(le)寬敞、舒適(shi)的(de)(de)閱(yue)讀環境(jing),定時向學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開(kai)放。男、女(nv)生(sheng)(sheng)宿(su)舍樓實(shi)行(xing)目標(biao)(biao)責任制管理,配(pei)有生(sheng)(sheng)活教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師,宿(su)舍內設施齊全(quan)(quan),安全(quan)(quan)舒適(shi)。學(xue)(xue)校已(yi)修建面積達800平方米、可(ke)容納1000人(ren)以上(shang)就餐的(de)(de)省級(ji)標(biao)(biao)準(zhun)化食堂。 攀(pan)枝花十二中移交西(xi)區政府后,得到(dao)了(le)西(xi)區政府的(de)(de)關心和大力(li)支(zhi)持,學(xue)(xue)校整體搬(ban)遷清香坪已(yi)成(cheng)為(wei)現(xian)(xian)(xian)實(shi)。我們有信心辦大辦強攀(pan)枝花市(shi)第十二中學(xue)(xue)。