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學校簡介

化隆(long)民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)創(chuang)(chuang)辦于(yu)1983年(nian)(nian)8月10日，合(he)并化隆(long)一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、化隆(long)三中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)寄宿制民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)班而成立，招收全(quan)縣(xian)邊遠地區10個鄉鎮和二(er)塘、加(jia)(jia)合(he)地區的(de)(de)各民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)小學(xue)(xue)畢(bi)(bi)業生入學(xue)(xue)，開設(she)課(ke)程(cheng)與普(pu)通中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)相(xiang)(xiang)同(tong)，藏(zang)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)學(xue)(xue)生加(jia)(jia)授(shou)藏(zang)語文課(ke)。由于(yu)學(xue)(xue)校(xiao)創(chuang)(chuang)辦伊始，辦學(xue)(xue)條件(jian)艱苦，校(xiao)舍緊張，暫借于(yu)加(jia)(jia)合(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心學(xue)(xue)校(xiao)院內（現巴燕中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心學(xue)(xue)校(xiao)）。當年(nian)(nian)共(gong)有6個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班，學(xue)(xue)生312人(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)職工23人(ren)，師資力(li)(li)(li)量(liang)相(xiang)(xiang)對薄弱，但縣(xian)政(zheng)府從人(ren)力(li)(li)(li)、物力(li)(li)(li)、財力(li)(li)(li)均給予(yu)了(le)大力(li)(li)(li)支持。至1985年(nian)(nian)，共(gong)有9個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班，在校(xiao)學(xue)(xue)生488人(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)職工27人(ren)。創(chuang)(chuang)辦至1985年(nian)(nian)共(gong)培(pei)養3屆初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)(bi)業生201人(ren)。1986年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓建成，搬至現在校(xiao)址，與回族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)女中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)（現職業中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)）相(xiang)(xiang)鄰(lin)。此后(hou)，靠師生協力(li)(li)(li)，艱苦奮(fen)斗，學(xue)(xue)生人(ren)數逐年(nian)(nian)增加(jia)(jia)。1993年(nian)(nian)創(chuang)(chuang)設(she)民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部。此時，既(ji)有民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)班，又(you)有普(pu)通班。95年(nian)(nian)首屆高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)生畢(bi)(bi)業，畢(bi)(bi)業學(xue)(xue)生有24人(ren)，參加(jia)(jia)高考(kao)14人(ren)，上(shang)(shang)線9人(ren)。96年(nian)(nian)第二(er)屆高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)生畢(bi)(bi)業15人(ren)。到98年(nian)(nian)經學(xue)(xue)校(xiao)領導的(de)(de)努力(li)(li)(li)爭(zheng)取(qu)，民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)學(xue)(xue)生走(zou)上(shang)(shang)了(le)“民(min)(min)考(kao)民(min)(min)”的(de)(de)雙語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)辦學(xue)(xue)之(zhi)路(lu)，享受少數民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)的(de)(de)優惠(hui)政(zheng)策，漢語參加(jia)(jia)MHK等級考(kao)試(shi)，又(you)可參加(jia)(jia)普(pu)通高考(kao)。學(xue)(xue)校(xiao)加(jia)(jia)強(qiang)藏(zang)文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)同(tong)時，又(you)加(jia)(jia)強(qiang)了(le)高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)英語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，為民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)學(xue)(xue)生多開辟(pi)了(le)一(yi)條圓大學(xue)(xue)之(zhi)夢的(de)(de)綠色通道。

2005年(nian)，面(mian)對(dui)步(bu)(bu)入低谷(gu)的民(min)(min)族中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，在新的一(yi)屆領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)的帶領(ling)下，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校努力(li)探(tan)索(suo)一(yi)條符(fu)合民(min)(min)族學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的發(fa)展的路程，逐步(bu)(bu)取消了(le)普通班(ban)，加強(qiang)“雙語”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)從自身做起，分(fen)工(gong)明(ming)確，責任到人。在人事(shi)制度(du)方面(mian)做了(le)重(zhong)(zhong)大改革，進行一(yi)年(nian)一(yi)度(du)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)考核，績效工(gong)作(zuo)再分(fen)配，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷達標過關考試(shi)，使(shi)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)管(guan)理趨于規范，師(shi)(shi)(shi)資水平(ping)有所提升，平(ping)均年(nian)齡38歲，逐步(bu)(bu)向年(nian)輕化、高素(su)質、高水平(ping)的方向發(fa)展。為確保在校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生人數(shu)，實行“四三一(yi)”工(gong)程（一(yi)名(ming)(ming)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)承包4名(ming)(ming)初(chu)一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生、3名(ming)(ming)初(chu)二學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生、1名(ming)(ming)初(chu)三學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生），大大減(jian)少了(le)輟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)率，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生進行德育分(fen)量化考核，注重(zhong)(zhong)“五育”并(bing)舉(ju)，狠抓常規教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。注重(zhong)(zhong)民(min)(min)族學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生特長(chang)(chang)，配置了(le)精干師(shi)(shi)(shi)資隊伍(wu)，強(qiang)化特長(chang)(chang)教(jiao)育訓練。在寄宿制學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的內部管(guan)理中實行“三查(cha)五要求”教(jiao)師(shi)(shi)(shi)承包宿舍，提升住宿管(guan)理水平(ping)。

在(zai)上級領導(dao)的大(da)力支持、社會各界的關注下，在(zai)全(quan)體(ti)民(min)中(zhong)(zhong)人的不懈努(nu)力下，民(min)族中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)在(zai)艱難(nan)中(zhong)(zhong)崛(jue)起，生(sheng)源(yuan)逐年增加，現已發展成為(wei)一(yi)所擁(yong)有(you)(you)1400名學(xue)(xue)生(sheng)、97名教(jiao)職工、23個教(jiao)學(xue)(xue)班(ban)的寄宿制“雙(shuang)語(yu)(yu)(yu)(yu)完全(quan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)”，課程設(she)置采(cai)用(yong)“藏漢雙(shuang)語(yu)(yu)(yu)(yu)”為(wei)“8+1”（8門(men)基礎課用(yong)漢語(yu)(yu)(yu)(yu)授課，另加1門(men)藏語(yu)(yu)(yu)(yu)文），是海(hai)東(dong)地區很有(you)(you)發展前(qian)景(jing)的一(yi)所“雙(shuang)語(yu)(yu)(yu)(yu)”完全(quan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，肩(jian)負著全(quan)縣19個鄉鎮的“雙(shuang)語(yu)(yu)(yu)(yu)”教(jiao)學(xue)(xue)任務。

民族中學(xue)(xue)本著“比昨天進步就是(shi)好學(xue)(xue)生”的宗旨，無論是(shi)辦學(xue)(xue)思想，還是(shi)辦學(xue)(xue)理念(nian)均(jun)有了長足的發展：辦學(xue)(xue)規(gui)模不斷(duan)擴大，內部管理趨于規(gui)范(fan)，師(shi)資(zi)隊(dui)伍(wu)得到加(jia)強，教學(xue)(xue)質量逐年提(ti)高。在艱(jian)難(nan)中綻放出一朵朵奇(qi)葩，桃李芬芳、碩果累(lei)累(lei)：

高考成就：05年(nian)高考上線率達(da)到97%以上；06年(nian)達(da)又達(da)到97%以上，仁青錄(lu)(lu)入西南民(min)族大學(xue)；2007年(nian)高考居全縣前列，獲2007年(nian)普通學(xue)校(xiao)招生(sheng)考試教(jiao)學(xue)質量二等(deng)獎，瓊(qiong)措(cuo)同學(xue)考入中(zhong)央(yang)民(min)族大學(xue)，突破零的記錄(lu)(lu)。2008年(nian)高考中(zhong)，仍保持(chi)良好勢頭。2009年(nian)，又以高考上線率為(wei)100%的好成績在全縣名(ming)列前茅。自2005年(nian)以來，送入高等(deng)院校(xiao)學(xue)生(sheng)累計(ji)達(da)502人。

內部(bu)管(guan)理成就：2005年(nian)我(wo)校獲(huo)(huo)(huo)得中(zhong)小學(xue)教(jiao)育(yu)(yu)事業發展(zhan)目(mu)(mu)標責任(ren)考(kao)核先(xian)(xian)進(jin)(jin)集體(ti)(ti)榮譽稱號(hao)(hao)，2006年(nian)全縣(xian)完全中(zhong)學(xue)教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)目(mu)(mu)標責任(ren)考(kao)核中(zhong)榮獲(huo)(huo)(huo)三等(deng)(deng)獎(jiang)。2007年(nian)榮獲(huo)(huo)(huo)完全中(zhong)學(xue)教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)目(mu)(mu)標責任(ren)考(kao)核二等(deng)(deng)獎(jiang)。省教(jiao)育(yu)(yu)廳授予“雙合格優秀家長學(xue)校”，連(lian)續三年(nian)獲(huo)(huo)(huo)縣(xian)級(ji)(ji)信息化教(jiao)學(xue)先(xian)(xian)進(jin)(jin)單位。2008年(nian)學(xue)校被評(ping)為省級(ji)(ji)維護穩定工作先(xian)(xian)進(jin)(jin)集體(ti)(ti)。2009年(nian)推薦(jian)為全國民族團結(jie)進(jin)(jin)步(bu)先(xian)(xian)進(jin)(jin)集體(ti)(ti)。2005年(nian)以來，先(xian)(xian)后(hou)有4個班(ban)獲(huo)(huo)(huo)省級(ji)(ji)先(xian)(xian)進(jin)(jin)班(ban)集體(ti)(ti)，6名同學(xue)獲(huo)(huo)(huo)得省級(ji)(ji)“三好學(xue)生(sheng)”“優秀干(gan)部(bu)”稱號(hao)(hao)，16名同學(xue)獲(huo)(huo)(huo)得地(di)區(qu)“三好學(xue)生(sheng)”“優秀干(gan)部(bu)”稱號(hao)(hao)。

基礎建設成就：2009年時，校(xiao)園(yuan)占地面積(ji)25.6畝，校(xiao)舍面積(ji)5460平米。教學樓兩(liang)棟，公寓樓一(yi)(yi)棟，微機(ji)(ji)室(shi)4個，多媒體教室(shi)1個，圖書室(shi)1個；計算機(ji)(ji)140臺(tai)。打印(yin)(yin)、復印(yin)(yin)一(yi)(yi)次機(ji)(ji)一(yi)(yi)臺(tai)，建立了廣播系統和校(xiao)園(yuan)局域網。

文(wen)化(hua)(hua)建設成就：開展題(ti)材(cai)多樣的(de)主(zhu)題(ti)班(ban)會、歌詠(yong)比賽、各科知識競(jing)賽，使學(xue)校(xiao)富有濃(nong)厚(hou)的(de)文(wen)化(hua)(hua)氛圍；創辦校(xiao)報(bao)《化(hua)(hua)隆民中(zhong)》、校(xiao)刊(kan)《綠苑》期刊(kan)、組建校(xiao)園(yuan)廣播站(zhan)；制作《哺育藏家孩子成長的(de)搖籃》《一個藏族(zu)女(nv)(nv)孩的(de)籃球(qiu)夢(meng)》等(deng)專(zhuan)題(ti)片，其(qi)中(zhong)《一個藏族(zu)女(nv)(nv)孩的(de)籃球(qiu)夢(meng)》獲省級校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)電視節(jie)目評(ping)選中(zhong)獲二等(deng)獎；李毛吉同(tong)學(xue)獲省級歌手大賽三等(deng)獎，道千加同(tong)學(xue)獲優秀獎；成功地舉辦了五屆校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)體育藝(yi)術節(jie)。

化(hua)隆(long)民(min)族中(zhong)學(xue)為高一(yi)級(ji)學(xue)校(xiao)、為化(hua)隆(long)的(de)民(min)族教育(yu)事業做了(le)巨(ju)大的(de)貢獻。特別(bie)是自(zi)2005年以來，學(xue)校(xiao)以“團結(jie)敬(jing)業、勤學(xue)進取”的(de)辦(ban)學(xue)宗旨，帶動全體教職工在“和諧發展、全面(mian)育(yu)人(ren)”的(de)辦(ban)學(xue)理念下(xia)勇往(wang)直前，教育(yu)教學(xue)質量一(yi)年一(yi)個新臺階(jie)，得(de)到了(le)家長(chang)的(de)好評與社會的(de)贊譽。讓(rang)學(xue)生(sheng)在優美的(de)育(yu)人(ren)環(huan)境(jing)中(zhong)茁壯成(cheng)長(chang)，使民(min)族中(zhong)學(xue)真正(zheng)成(cheng)為了(le)師生(sheng)最(zui)向往(wang)的(de)地方，同時(shi)屹立于錦繡化(hua)隆(long)。

師資力量

一批年(nian)輕教(jiao)師加快提(ti)高自己、完善自己的步伐，迅速成(cheng)長起來，2009年(nian)時，有本科(ke)學(xue)(xue)歷57人(ren)(ren)，中(zhong)級(ji)職(zhi)稱44人(ren)(ren)，高級(ji)職(zhi)稱3人(ren)(ren)。眾(zhong)多教(jiao)師在競賽(sai)中(zhong)脫穎而出，頻頻獲(huo)獎(jiang)。先后有2名(ming)教(jiao)師獲(huo)得(de)(de)省(sheng)級(ji)、地區(qu)級(ji)“教(jiao)學(xue)(xue)能(neng)手(shou)”稱號(hao)(hao)，18名(ming)教(jiao)師獲(huo)得(de)(de)省(sheng)級(ji)、地區(qu)級(ji)“課(ke)件(jian)制作大賽(sai)”獎(jiang)；52名(ming)教(jiao)師獲(huo)得(de)(de)縣(xian)級(ji)、系統級(ji)優秀教(jiao)師稱號(hao)(hao)。學(xue)(xue)校積極(ji)申報國(guo)家(jia)十一.五(wu)課(ke)題(ti)，課(ke)題(ti)《西(xi)部(bu)少數民族中(zhong)小學(xue)(xue)生行為習(xi)慣養成(cheng)研(yan)究》在第二階(jie)段(duan)研(yan)究中(zhong)，我校獲(huo)階(jie)段(duan)性成(cheng)果一等獎(jiang)。郭榮瑜(yu)、朋毛扎(zha)西(xi)獲(huo)“全國(guo)教(jiao)育科(ke)研(yan)杰出校長”稱號(hao)(hao)，樊明(ming)彪獲(huo)“全國(guo)教(jiao)育科(ke)研(yan)優秀教(jiao)師”稱號(hao)(hao)，有57篇教(jiao)師論文(wen)獲(huo)省(sheng)級(ji)以上的獎(jiang)勵(li)。

歷史沿革

化隆民族中學(xue)前進發展(zhan)的道(dao)路上(shang)并非(fei)一帆風順，從1999年起在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)(ren)數(shu)急劇(ju)遞減。到(dao)2001年，出(chu)現一個普通班只剩下6名學(xue)生(sheng)(sheng)的現象，全校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)(ren)數(shu)不足(zu)200人(ren)(ren)(ren)，而教(jiao)職(zhi)工(gong)有(you)(you)44人(ren)(ren)(ren)。當時(shi)為了(le)(le)使(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)走上(shang)正常的軌道(dao)，進行校(xiao)(xiao)(xiao)長競爭上(shang)崗，在(zai)師(shi)資隊(dui)伍建設上(shang)下大力氣，做(zuo)了(le)(le)大量(liang)的調整，富余教(jiao)師(shi)實(shi)行分流，充實(shi)到(dao)其他學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。根據學(xue)生(sheng)(sheng)的語言不同、學(xue)習基礎差的狀(zhuang)況，優先調配民族教(jiao)師(shi)，并制(zhi)定了(le)(le)16種規章制(zhi)度(du)，教(jiao)學(xue)方面要求教(jiao)師(shi)必須具(ju)備(bei)“兩本(ben)”（備(bei)課本(ben)、補(bu)課本(ben)），新授兼補(bu)習，以(yi)提高(gao)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。2002年至2005年，學(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)(ren)數(shu)逐漸又(you)有(you)(you)所回(hui)升，發展(zhan)到(dao)400多人(ren)(ren)(ren)。