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主要經歷

1896年吳芳吉出生在重慶楊柳(liu)(liu)街(jie)碧柳(liu)(liu)院。8歲時他隨父(fu)遷回江津，10歲入重慶白(bai)沙(sha)鎮聚奎小學(xue)，吳芳吉13歲時在2小時的(de)作文課上寫出以詩論文、豪放(fang)嚴(yan)謹、名噪全川的(de)《讀(du)外交(jiao)失敗史書》，被(bei)(bei)老師賞(shang)識，印發全縣(xian)，被(bei)(bei)譽為神(shen)童。

吳(wu)(wu)芳(fang)吉少年生(sheng)活的(de)地(di)方環境(jing)不好，盜(dao)娼賭博者多，父親吳(wu)(wu)傳姜就用石灰將墻門刷白并寫“白屋(wu)(wu)吳(wu)(wu)宅”字(zi)牌，意(yi)為(wei)清白之(zhi)家，吳(wu)(wu)芳(fang)吉遂自(zi)名曰“白屋(wu)(wu)吳(wu)(wu)生(sheng)”。1910年考(kao)入北京清華園留美(mei)預科學校(xiao)。1912年因他(ta)聲(sheng)援(yuan)、抗議被美(mei)籍教師無理辱罵的(de)中國同學，并張貼《討校(xiao)長檄》，被迫離校(xiao)，流(liu)浪回家。在校(xiao)期間(jian)，吳(wu)(wu)芳(fang)吉結(jie)識吳(wu)(wu)宓(mi)，成莫逆之(zhi)交。吳(wu)(wu)宓(mi)常是吳(wu)(wu)芳(fang)吉新作的(de)第(di)一(yi)個(ge)讀(du)者，吳(wu)(wu)芳(fang)吉得(de)益(yi)吳(wu)(wu)宓(mi)之(zhi)處(chu)甚多。

后(hou)任(ren)嘉州（今(jin)樂山(shan)）中(zhong)學(xue)英文(wen)教師，1919年(nian)秋赴(fu)上海，任(ren)上海右文(wen)社《章(zhang)氏叢書》校(xiao)對，永寧（今(jin)敘(xu)永）中(zhong)學(xue)（今(jin)敘(xu)永一中(zhong)）教師，上海《新群》詩歌編輯（其間(jian)發表了《婉容詞(ci)》、《兩(liang)父女》等詩作），先后(hou)擔任(ren)上海中(zhong)國公學(xue)、湖南長(chang)沙明德(de)中(zhong)學(xue)教師，西安(an)西北大(da)(da)學(xue)教師，遼寧沈陽東北大(da)(da)學(xue)教師，1927年(nian)受聘為(wei)成(cheng)都大(da)(da)學(xue)中(zhong)文(wen)系教授兼系主任(ren)，四川大(da)(da)學(xue)教授，江津中(zhong)學(xue)校(xiao)長(chang)等。1929年(nian)參與創(chuang)辦重(zhong)慶大(da)(da)學(xue)，任(ren)文(wen)科(ke)預科(ke)主任(ren)。1931年(nian)受聘為(wei)江津中(zhong)學(xue)校(xiao)長(chang)，九(jiu)·一八事變(bian)”后(hou)，他創(chuang)作了抗日(ri)詩作《巴(ba)人歌》并多(duo)次(ci)到(dao)重(zhong)慶等地朗(lang)誦(song)演(yan)(yan)講。朗(lang)誦(song)演(yan)(yan)講時，他慷慨激昂、聲淚俱(ju)下，暈倒在講臺上，因醫(yi)治無效，于(yu)1932年(nian)5月9日(ri)在江津故居白屋與世長(chang)辭(ci)，時年(nian)36歲。

他被稱為詩(shi)(shi)詞(ci)改革的(de)(de)先驅，是舉(ju)國皆知、享譽(yu)一(yi)時(shi)的(de)(de)愛國詩(shi)(shi)人。其代表(biao)作(zuo)《婉容(rong)詞(ci)》，被中國詩(shi)(shi)界譽(yu)為“幾可與《孔雀東南飛》媲美(mei)”的(de)(de)傳世之作(zuo)。《婉容(rong)詞(ci)》描寫了一(yi)位賢淑(shu)的(de)(de)鄉下女子被出國留學丈夫拋棄而殉(xun)情的(de)(de)愛情悲劇。詩(shi)(shi)一(yi)發(fa)表(biao)就引起文(wen)學界的(de)(de)震驚，全(quan)國讀(du)(du)者(zhe)爭相傳誦(song)，并被選入(ru)中小學教材(cai)。當時(shi)的(de)(de)讀(du)(du)書人只要一(yi)提(ti)到吳芳吉就能隨口(kou)吟誦(song)出：“天愁地暗，美(mei)洲在那(nei)邊？……”

今(jin)天來(lai)(lai)看(kan)，《孔(kong)雀(que)東南飛》畢(bi)竟是永恒的(de)(de)(de)經典，《婉容(rong)詞》再(zai)怎(zen)么(me)好，都沒有可比性(xing)；但是當時(shi)的(de)(de)(de)影響，可見一斑。他(ta)的(de)(de)(de)人品(pin)(pin)、文(wen)品(pin)(pin)也曾受到周恩來(lai)(lai)、郭沫若等人的(de)(de)(de)高度贊譽。

1910年，吳(wu)(wu)芳吉(ji)(ji)憑才(cai)華考(kao)入(ru)北京清華園留(liu)美(mei)(mei)預科班(ban)。1912年因(yin)抗議美(mei)(mei)籍教(jiao)師(shi)無理辱責因(yin)病缺考(kao)的中國同學，吳(wu)(wu)宓和吳(wu)(wu)芳吉(ji)(ji)等(deng)十人被選(xuan)為罷課代表(biao)。吳(wu)(wu)芳吉(ji)(ji)年紀(ji)最小，仿駱(luo)賓王(wang)《討武曌檄》，撰寫(xie)《討校長檄》，署名求公(gong)道。后拒(ju)絕認錯(cuo)被校方(fang)開除，時(shi)年16歲。

被清華開除(chu)后，吳芳吉流(liu)浪北京(jing)，后輾轉去上海書(shu)局做校對，次年(nian)在同學資助下(xia)徒(tu)步回川，沿途乞(qi)討、歷時(shi)半(ban)年(nian)回到老家。這個直(zhi)墮底層的(de)(de)(de)(de)(de)經歷，讓吳芳吉了(le)解(jie)了(le)當時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)中國社(she)會。軍閥(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)暴行(xing)、戰亂的(de)(de)(de)(de)(de)苦(ku)痛、百(bai)姓(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)困頓(dun)、女性的(de)(de)(de)(de)(de)壓抑……無不(bu)給其(qi)心靈(ling)帶(dai)來震撼(han)，成為筆底狂(kuang)瀾。吳芳吉的(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)文(wen)成了(le)反映民(min)生(sheng)疾(ji)苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)號角和武器：“三天(tian)不(bu)書(shu)民(min)疾(ji)苦(ku)，文(wen)章辜(gu)負蒼(cang)生(sheng)多。”

這以后，吳芳吉(ji)一邊(bian)讀書，一邊(bian)創作，一邊(bian)從(cong)教。吳芳吉(ji)從(cong)教的足跡遍(bian)全國，他(ta)憑自(zi)己的學(xue)(xue)(xue)識聲(sheng)望和至交好友(you)吳宓(mi)等的介紹，作過(guo)中學(xue)(xue)(xue)教員，作過(guo)大學(xue)(xue)(xue)教授。先后受聘于西北大學(xue)(xue)(xue)、東北大學(xue)(xue)(xue)、成都大學(xue)(xue)(xue)、四川大學(xue)(xue)(xue)等名校(xiao)任(ren)教。1929年(nian)，他(ta)與重慶籍教授一起致力創辦了重慶大學(xue)(xue)(xue)，任(ren)文科系主任(ren)。

1931年，應當時的江(jiang)津(jin)縣(xian)縣(xian)長邀請，辭去待遇較好的重大文學(xue)系主任(ren)兼教(jiao)(jiao)授(shou)之職，返回江(jiang)津(jin)中(zhong)(zhong)學(xue)任(ren)校(xiao)(xiao)長。吳芳(fang)吉(ji)到(dao)(dao)校(xiao)(xiao)后(hou)，在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)的磚(zhuan)柱上，親(qin)筆書寫“學(xue)、海(hai)、津(jin)、梁”四個篆字(zi)作校(xiao)(xiao)訓(xun)，高(gao)薪聘請外(wai)地優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)到(dao)(dao)江(jiang)津(jin)中(zhong)(zhong)學(xue)任(ren)教(jiao)(jiao)，特(te)聘重慶(qing)大學(xue)的外(wai)籍教(jiao)(jiao)授(shou)來校(xiao)(xiao)講(jiang)學(xue)。江(jiang)津(jin)中(zhong)(zhong)學(xue)在(zai)他的勵精(jing)圖治(zhi)下，很快躍升(sheng)為中(zhong)(zhong)華一流中(zhong)(zhong)學(xue)。

1931年(nian)“九一(yi)八(ba)事變”之際，時任江津中學校(xiao)長的(de)(de)(de)吳芳(fang)吉深夜讀(du)報，見此消(xiao)息(xi)，立即親自敲響(xiang)校(xiao)鐘(zhong)，集合全(quan)校(xiao)師(shi)(shi)生上(shang)街(jie)游(you)行(xing)抗(kang)(kang)議。1932年(nian)“一(yi)二八(ba)”事變，日(ri)軍進攻上(shang)海(hai)，十九路軍奮起抗(kang)(kang)日(ri)，吳芳(fang)吉聞(wen)訊，慷(kang)慨高歌(ge)，欲(yu)單身一(yi)人赴前線殺(sha)敵，被師(shi)(shi)生從江邊(bian)勸回。按(an)捺不住的(de)(de)(de)激情，使他創(chuang)作了頌(song)揚19路軍的(de)(de)(de)抗(kang)(kang)日(ri)詩(shi)歌(ge)《巴人歌(ge)》，“三千(qian)(qian)子弟令如山，征衣未浣血斑斑，……”傳誦一(yi)時的(de)(de)(de)詩(shi)作，成了喚(huan)起民眾抗(kang)(kang)戰的(de)(de)(de)動員令。5月4日(ri)，他應邀到重(zhong)慶作宣傳抗(kang)(kang)日(ri)的(de)(de)(de)演講，當眾朗(lang)誦《巴人歌(ge)》，上(shang)千(qian)(qian)聽眾鴉雀無聲，熱血沸騰，淚流滿(man)面(mian)。

返回江津，當晚向(xiang)全校師生傳(chuan)達重(zhong)慶各界同(tong)仇敵愾、心系抗戰的(de)情形(xing)，并(bing)再次朗誦(song)(song)《巴人(ren)歌》，朗誦(song)(song)未完而(er)詩人(ren)兼校長的(de)他(ta)已體力不支、臉色慘白(bai)地倒下了(le)。1932年(nian)5月9日，吳(wu)芳吉辭(ci)世，時年(nian)36歲，送葬者(zhe)700余人(ren)。

芳吉自(zi)小家庭貧困，營養(yang)不良(liang)，文弱之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)而具錚錚鐵骨。思其在重慶(qing)朝天(tian)門碼頭只(zhi)身赴國(guo)難之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)時，其慷(kang)慨(kai)蒼涼，大有(you)當年燕(yan)國(guo)荊卿屠秦之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)悲壯豪勇。雖享壽僅36載，勝活百(bai)年多矣。芳吉其為川人(ren)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)范(fan)，國(guo)人(ren)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)范(fan)。

主要作品

著(zhu)名詩(shi)(shi)作(zuo)除《婉(wan)容詞》、《兩父女》外，尚(shang)有《護國巖詞》、《巴人(ren)歌》等(deng)。自編《白(bai)屋(wu)吳(wu)生(sheng)詩(shi)(shi)稿》1929年(nian)出(chu)版(ban)。1934年(nian)其友人(ren)編訂有《吳(wu)白(bai)屋(wu)先(xian)生(sheng)遺書(shu)》、《白(bai)屋(wu)嘉言(yan)》、《白(bai)屋(wu)家(jia)書(shu)》。1982年(nian)四(si)川人(ren)民出(chu)版(ban)社(she)和巴蜀書(shu)社(she)出(chu)版(ban)的《白(bai)屋(wu)詩(shi)(shi)選》、《吳(wu)芳吉全集(ji)》都是他的作(zuo)品(pin)集(ji)。臺(tai)灣也出(chu)版(ban)過其詩(shi)(shi)文集(ji)。

吳(wu)芳吉跨入詩(shi)界之(zhi)時，正值“五四”文學革命(ming)興(xing)起。他(ta)在(zai)詩(shi)歌(ge)創作中(zhong)提出(chu)(chu)了(le)自己獨特的(de)(de)(de)(de)(de)見解，論戰“新(xin)(xin)舊文學觀(guan)”。對詩(shi)界全(quan)部否(fou)定傳統詩(shi)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)“突變論”、全(quan)盤歐化的(de)(de)(de)(de)(de)“另植(zhi)論”、死守(shou)陳規的(de)(de)(de)(de)(de)“保守(shou)論”都進行了(le)批(pi)判(pan)。他(ta)倡(chang)導詩(shi)歌(ge)要有時代感和(he)(he)現(xian)實感。吳(wu)詩(shi)充滿(man)了(le)愛國主義(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)激情，深刻(ke)反映了(le)現(xian)實生活，描寫人民的(de)(de)(de)(de)(de)苦難，揭(jie)露(lu)社會的(de)(de)(de)(de)(de)尖銳預(yu)矛盾，表(biao)達了(le)人民的(de)(de)(de)(de)(de)追求和(he)(he)意愿(yuan)，而且語言清新(xin)(xin)流暢，朗朗上口，形式自由活潑，長短不拘(ju)。吳(wu)芳吉的(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)是(shi)在(zai)古詩(shi)詞與民歌(ge)基礎(chu)上的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種探(tan)索(suo)和(he)(he)創新(xin)(xin)，他(ta)力(li)圖闖出(chu)(chu)一(yi)條新(xin)(xin)路，使中(zhong)西、古今詩(shi)詞文化能融合在(zai)一(yi)種新(xin)(xin)體詩(shi)里，作者十分崇敬這種積(ji)極創新(xin)(xin)和(he)(he)改革的(de)(de)(de)(de)(de)精神。

敘(xu)(xu)永縣(xian)城(cheng)東郊(jiao)，真(zhen)武(wu)山山腰有“婉(wan)容墓”，1918年秋，吳(wu)芳吉(ji)經友人趙鶴琴介紹赴敘(xu)(xu)永縣(xian)永寧中學任國文教(jiao)師，時達一(yi)年之久(jiu)。吳(wu)芳吉(ji)在教(jiao)學之余，常去婉(wan)容墓憑吊，產生了《婉(wan)容詞(ci)》最初的構思(si)。后來，他(ta)結合現實生活(huo)經過反復醞釀而成(cheng)《婉(wan)容詞(ci)》。

四川(chuan)省文(wen)(wen)(wen)史研究(jiu)館(guan)(guan)館(guan)(guan)員張(zhang)采芹(qin)（已(yi)故）在(zai)《憶白屋詩(shi)(shi)人吳(wu)芳吉(ji)》一(yi)文(wen)(wen)(wen)中(zhong)，記(ji)述了吳(wu)芳吉(ji)《婉容詞》的(de)創(chuang)作經過。1919年秋，吳(wu)芳吉(ji)任(ren)教上(shang)海中(zhong)國公(gong)學。舊歷八月二十七日(ri)孔(kong)(kong)夫子生(sheng)(sheng)辰(chen)這天祭孔(kong)(kong)，他夜(ye)醉后不(bu)(bu)能寐，一(yi)夜(ye)寫(xie)成(cheng)《婉容詞》。次晨拿(na)與同(tong)事曹(cao)志武看，曹(cao)為之感(gan)動流淚。同(tong)時(shi)，芳吉(ji)先生(sheng)(sheng)兼課(ke)上(shang)海勤業女子中(zhong)學，印成(cheng)講義，發給學生(sheng)(sheng)，全班(ban)學生(sheng)(sheng)都為之感(gan)動痛哭(ku)，說(shuo)明該詩(shi)(shi)當時(shi)感(gan)人之深。當時(shi)有(you)一(yi)位四川(chuan)人康白情，亦寫(xie)新詩(shi)(shi)，出版過新詩(shi)(shi)叫《草(cao)兒(er)》。對芳吉(ji)先生(sheng)(sheng)所寫(xie)的(de)《婉容詞》亦很(hen)稱(cheng)道，不(bu)(bu)過稍有(you)微詞，認為白話詩(shi)(shi)中(zhong)夾有(you)很(hen)工整的(de)律(lv)詩(shi)(shi)句子，例(li)如“野闊秋風緊，江昏落月斜”，似乎不(bu)(bu)大(da)(da)妥當。張(zhang)采芹(qin)聽(ting)到此說(shuo)后，曾請教芳吉(ji)先生(sheng)(sheng)，他說(shuo)：寫(xie)詩(shi)(shi)如行文(wen)(wen)(wen)，文(wen)(wen)(wen)思有(you)如長江大(da)(da)河(he)，波濤洶涌，一(yi)瀉而下，非(fei)有(you)很(hen)完整工穩的(de)句子不(bu)(bu)能頓住。

吳(wu)芳吉的(de)(de)(de)《婉(wan)(wan)容詞》描(miao)寫了一位善良賢惠的(de)(de)(de)農家(jia)女子婉(wan)(wan)容被出國留(liu)學丈夫拋棄的(de)(de)(de)愛情悲(bei)劇。采用白(bai)描(miao)的(de)(de)(de)手法，句式長短不(bu)拘(ju)，具有(you)節奏美(mei)。語(yu)言(yan)上融入(ru)了大(da)量的(de)(de)(de)現代口(kou)語(yu)，雅俗共賞，全(quan)詩90余(yu)句，讀(du)來(lai)(lai)(lai)蕩(dang)氣回腸，悲(bei)怨之(zhi)氣撲面(mian)而(er)來(lai)(lai)(lai)，酸(suan)楚之(zhi)淚(lei)盈滿(man)眼眶。《婉(wan)(wan)容詞》在(zai)上海(hai)《新群雜志》上發表后，以其情深辭美(mei)、催(cui)人淚(lei)下而(er)轟動(dong)(dong)文(wen)壇，全(quan)國讀(du)者爭(zheng)(zheng)相傳誦，人們(men)譽之(zhi)為(wei)新詩人。《婉(wan)(wan)容詞》之(zhi)所以為(wei)讀(du)者喜愛，固(gu)然是由于這首詩在(zai)形式上別開新面(mian)，語(yu)言(yan)運用很成功，感(gan)情真(zhen)摯(zhi)，十分動(dong)(dong)人；但更重要的(de)(de)(de)原(yuan)因是作品反映了當時人民(min)在(zai)"五四"運動(dong)(dong)前后反封建(jian)爭(zheng)(zheng)自由的(de)(de)(de)社會(hui)現實。這篇作品，描(miao)述(shu)了舊中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)一出婚(hun)姻悲(bei)劇。既揭露了封建(jian)倫理道德觀念的(de)(de)(de)危害性(xing)，又批判了喜新厭舊的(de)(de)(de)思想，因而(er)能引(yin)起讀(du)者的(de)(de)(de)共鳴。后來(lai)(lai)(lai)，《婉(wan)(wan)容詞》被列入(ru)中(zhong)(zhong)學國文(wen)教材。四川大(da)學外語(yu)系主任金奎先生還將(jiang)《婉(wan)(wan)容詞》譯成英文(wen)，介紹到海(hai)外。

此(ci)后，吳芳(fang)吉相繼發表了《護國巖》、《兩父女》、《明(ming)月樓》、《巴人(ren)歌》等著名詩(shi)作。這些(xie)詩(shi)當時(shi)(shi)雖有一(yi)定爭議，“新(xin)(xin)派”責難(nan)其“舊”，“舊派”責難(nan)其“新(xin)(xin)”，兩派均(jun)不(bu)容(rong)(rong)，但又(you)迅速(su)傳誦(song)(song)到全國，且(qie)歷(li)數十(shi)年不(bu)衰。當時(shi)(shi)的(de)讀(du)書人(ren)只要一(yi)提到吳芳(fang)吉就會隨口吟誦(song)(song)出(chu)《婉容(rong)(rong)詞》……

人物評價

英年早逝的(de)吳(wu)芳(fang)吉(ji)給世(shi)人留(liu)下(xia)600多首優秀(xiu)的(de)詩(shi)(shi)(shi)篇，給中國(guo)文(wen)學(xue)留(liu)下(xia)了(le)難(nan)以估價的(de)遺產。他被稱為(wei)詩(shi)(shi)(shi)詞(ci)改革的(de)先驅，是舉世(shi)皆知(zhi)、享譽華夏的(de)愛國(guo)詩(shi)(shi)(shi)人。其(qi)代(dai)表作(zuo)《婉容詞(ci)》被中國(guo)詩(shi)(shi)(shi)界譽為(wei)“幾可與《孔雀東南飛》媲美”的(de)傳世(shi)之作(zuo)。吳(wu)宓在給芳(fang)吉(ji)的(de)一封信中寫道：“足下(xia)志氣雄豪，文(wen)筆健舉”，“足下(xia)之詩(shi)(shi)(shi)，頗多忠愛之言，而尤重滄桑之感”。梁(liang)啟(qi)超(chao)也曾說芳(fang)吉(ji)“壯歲詩(shi)(shi)(shi)瑜不掩(yan)瑕，哭柳潛三首純乎其(qi)純，將來必為(wei)詩(shi)(shi)(shi)壇辟(pi)新(xin)世(shi)界”，希望經過吳(wu)宓“介紹而友之也”。惜梁(liang)啟(qi)超(chao)不久(jiu)謝(xie)世(shi)，芳(fang)吉(ji)自責說“而某(mou)不自長進，亦永無以副先生望耶”。陳銓(quan)評(ping)論說，作(zuo)者“不矜才，不使(shi)氣，一任白描，為(wei)其(qi)他詩(shi)(shi)(shi)所不及”。他的(de)人品、文(wen)品都曾受到(dao)周恩來、郭沫若(ruo)等的(de)高度(du)贊譽。吳(wu)芳(fang)吉(ji)一生所追求的(de)反帝反封建的(de)任務，祖國(guo)解放，自由、民主、富(fu)強、現(xian)代(dai)化，不僅沒(mei)有(you)過時，而且在新(xin)的(de)時代(dai)仍然(ran)有(you)它的(de)生命力。在中國(guo)詩(shi)(shi)(shi)史和藝術史上，吳(wu)芳(fang)吉(ji)作(zuo)出了(le)富(fu)有(you)創(chuang)造性的(de)貢獻。