學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)創辦于1964年(nian)8月,經過歷任領(ling)導和師生(sheng)的不懈努力,形成了優良的校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)(feng)、嚴(yan)謹的教(jiao)風(feng)(feng)、勤奮(fen)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)。2008年(nian)暑期,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)整體搬(ban)遷(qian)至(zhi)鞍(an)山路300號(原同濟大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第一(yi)附屬(shu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區),現占地32畝(21522平(ping)方(fang)米),擁有教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓、實驗樓、體育(yu)(yu)館、圖書館等,教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設施大(da)(da)為改善(shan),教(jiao)育(yu)(yu)質量上(shang)乘,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)乘勢(shi)邁(mai)上(shang)新臺階(jie),各項工作(zuo)乘勢(shi)騰飛,發展(zhan)前景喜人。
據2020年3月學(xue)(xue)(xue)校官網顯示,鐵嶺中(zhong)學(xue)(xue)(xue)有(you)1000多名(ming)學(xue)(xue)(xue)生,教職(zhi)(zhi)工108人(ren),其中(zhong)專職(zhi)(zhi)教師(shi)(shi)95人(ren),具有(you)中(zhong)、高級職(zhi)(zhi)稱教師(shi)(shi)占(zhan)80%。學(xue)(xue)(xue)校有(you)上海市名(ming)教師(shi)(shi)后(hou)備(bei)人(ren)選(xuan)3人(ren),市學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)德育實(shi)訓(xun)基地學(xue)(xue)(xue)員(yuan)2人(ren),楊浦區(qu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)名(ming)教師(shi)(shi)1人(ren),區(qu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)帶(dai)頭人(ren)3人(ren),區(qu)骨(gu)干(gan)教師(shi)(shi)4人(ren),區(qu)骨(gu)干(gan)后(hou)備(bei)3人(ren),區(qu)教育教學(xue)(xue)(xue)新(xin)秀(xiu)2人(ren),區(qu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)中(zhong)心(xin)組成(cheng)員(yuan)9人(ren),區(qu)名(ming)師(shi)(shi)工作(zuo)室學(xue)(xue)(xue)員(yuan)4人(ren)。
學(xue)校(xiao)優化教(jiao)(jiao)學(xue)管理(li),推進有(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue),切實(shi)減輕學(xue)生過重的課業負(fu)擔,以科研促教(jiao)(jiao)研,決戰課堂減負(fu)增效(xiao)。
以(yi)課(ke)(ke)程研究型(xing)建設為抓手,通過(guo)門類多樣、質(zhi)量(liang)較高的(de)拓展(zhan)型(xing)課(ke)(ke)程豐富學生知識結構,培養學生動手實踐探索能力。
以(yi)“全面(mian)發展,優質高效(xiao)”的理念為指導探索課(ke)堂教學有效(xiao)策略與方法,進一步完善和深(shen)化(hua)學校校本課(ke)程(cheng)(cheng)的建(jian)設,重點(dian)進行初中語文(wen)寫作(zuo)指導、初中英語閱(yue)讀與寫作(zuo)、籃球、油畫(hua)、機(ji)器人(ren)等學校特色(se)課(ke)程(cheng)(cheng)的建(jian)設和完善,開發探究型課(ke)程(cheng)(cheng)。
以(yi)建設外語學(xue)科、做強籃球傳(chuan)統項目為學(xue)校新三(san)年特色項目,使之普及與提(ti)高并重,惠(hui)及全體學(xue)生(sheng)。
學(xue)校(xiao)(xiao)管理規范(fan),有一(yi)套規范(fan)、科學(xue)的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)管理辦法和對教師(shi)的(de)評價(jia)激勵機制,多(duo)年來(lai)效果明顯。
充分發(fa)揮(hui)學生(sheng)(sheng)自(zi)主管理(li)委員會的作(zuo)用,讓學生(sheng)(sheng)學會自(zi)我(wo)管理(li),自(zi)我(wo)約(yue)束(shu),變“他律”為“自(zi)律”,通過藝術節、體育節、科(ke)技節等廣(guang)泛(fan)開展各(ge)種學生(sheng)(sheng)社團活動,推動校本德育課程建設,促進學生(sheng)(sheng)全面發(fa)展。
承(cheng)認學生個性差(cha)異,注意發(fa)揮學生的(de)特(te)長(chang)。培養學生具有良好(hao)行(xing)為(wei)(wei)習慣(guan)、高(gao)尚的(de)道(dao)德情操,為(wei)(wei)成為(wei)(wei)一個合(he)格(ge)的(de)社會人打好(hao)基礎。
在學校(xiao)和(he)老師的(de)引導下,為學生自(zi)主(zhu)管理、自(zi)主(zhu)發(fa)(fa)展(zhan)創設環境條件,提升學生主(zhu)動發(fa)(fa)展(zhan)的(de)可持續(xu)學習能(neng)力。培養(yang)學生的(de)情感(gan)、自(zi)尊、自(zi)信和(he)合作精神,讓每個學生享(xiang)受到進步和(he)成功的(de)快樂。
全面(mian)推進以(yi)“二期課改”為(wei)核心的(de)(de)素質教育,合理配置并不斷優化教育資源(yuan),為(wei)學(xue)生的(de)(de)主動發(fa)展(zhan)創(chuang)設(she)良好條件和環境。
學(xue)校注重學(xue)科教(jiao)學(xue)的德(de)(de)(de)育(yu)(yu)滲透,將午會課(ke)(ke)、思想品德(de)(de)(de)課(ke)(ke)、專題教(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)整合,逐步(bu)使德(de)(de)(de)育(yu)(yu)專題教(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)系列化、課(ke)(ke)程化。
學校在“全面、優(you)質(zhi)、生態”辦(ban)學理念引領(ling)下,堅定不移(yi)地(di)(di)走“輕負擔、高質(zhi)量”之路,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學質(zhi)量名列楊浦(pu)(pu)區(qu)前茅。學校連(lian)續五(wu)屆獲得“上(shang)海(hai)市文明(ming)單位(wei)”稱(cheng)號,是全國(guo)青少年校園(yuan)足球特(te)(te)(te)色(se)(se)學校、全國(guo)青少年籃球特(te)(te)(te)色(se)(se)學校、首屆上(shang)海(hai)市文明(ming)校園(yuan)、上(shang)海(hai)市依(yi)法治校示(shi)范(fan)校、上(shang)海(hai)市行為規范(fan)示(shi)范(fan)校、上(shang)海(hai)市家庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)示(shi)范(fan)校、楊浦(pu)(pu)區(qu)首批教(jiao)(jiao)師(shi)專業發展學校暨見習教(jiao)(jiao)師(shi)規范(fan)化(hua)培訓基地(di)(di)、區(qu)科技教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)特(te)(te)(te)色(se)(se)學校、區(qu)體育(yu)(yu)傳統項目學校、區(qu)藝術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)特(te)(te)(te)色(se)(se)項目校等。