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學校簡介

東方中學(xue)，創建(jian)于1994年(nian)，是(shi)一所上(shang)海遠郊(jiao)青(qing)(qing)浦城區全日(ri)制公辦初級(ji)中學(xue)，直屬上(shang)海市青(qing)(qing)浦區教育(yu)局領(ling)導。

辦學理念

學(xue)校全面實(shi)施(shi)以(yi)德育(yu)為(wei)(wei)核心，以(yi)培養(yang)創新(xin)精神和實(shi)踐(jian)能力(li)(li)為(wei)(wei)重(zhong)點的(de)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，樹立“以(yi)學(xue)生發展為(wei)(wei)本”的(de)理(li)念，堅(jian)持(chi)科(ke)學(xue)發展觀(guan)，推進“強隊伍，優(you)(you)課堂，精管理(li)，建(jian)文化(hua)，創特(te)色，鑄品(pin)(pin)牌(pai)”為(wei)(wei)目(mu)標的(de)內涵建(jian)設，以(yi)“辦(ban)讓(rang)人民(min)滿意的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”為(wei)(wei)宗旨，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思(si)想、育(yu)人目(mu)標、課程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、師(shi)資隊伍、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技術、學(xue)校管理(li)和文化(hua)建(jian)設等方(fang)面適應教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現代化(hua)的(de)時代要求，積極(ji)開展“綠(lv)色教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念下，綜合教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)辦(ban)學(xue)特(te)色的(de)研究和實(shi)踐(jian)”，全力(li)(li)打(da)造(zao)綠(lv)色教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)品(pin)(pin)牌(pai)，將學(xue)校辦(ban)成一所青浦一流(liu)、上(shang)海知名、特(te)色鮮明、具有現代化(hua)特(te)質(zhi)、擁有優(you)(you)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)品(pin)(pin)牌(pai)、質(zhi)量(liang)上(shang)乘的(de)市郊窗口學(xue)校。

所獲榮譽

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后獲評(ping)上(shang)海市文明單位（連續七(qi)屆）、首屆上(shang)海市文明校(xiao)(xiao)園(yuan)、創建全(quan)(quan)國(guo)文明校(xiao)(xiao)園(yuan)先進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、上(shang)海市行為規范(fan)(fan)示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)、上(shang)海市安全(quan)(quan)文明校(xiao)(xiao)園(yuan)、上(shang)海市依法治(zhi)校(xiao)(xiao)示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)，青(qing)(qing)浦(pu)(pu)(pu)區(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水平優質示(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，青(qing)(qing)浦(pu)(pu)(pu)區(qu)教師專業發(fa)展示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)，青(qing)(qing)浦(pu)(pu)(pu)區(qu)科技教育(yu)特色示(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，青(qing)(qing)浦(pu)(pu)(pu)區(qu)藝術教育(yu)特色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，青(qing)(qing)浦(pu)(pu)(pu)區(qu)家庭教育(yu)示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)，是(shi)青(qing)(qing)浦(pu)(pu)(pu)區(qu)見習(xi)教師規范(fan)(fan)化研修基地，青(qing)(qing)浦(pu)(pu)(pu)區(qu)英語和化學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科教師研修基地，區(qu)劉梅班主任工(gong)作室所在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。

教學設施

東(dong)方中(zhong)學位于(yu)青浦(pu)城東(dong)浦(pu)倉(cang)路南(nan)端，毗鄰318國道(dao)，旁依(yi)浦(pu)淀河，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)占地面積(ji)(ji)26畝，建筑面積(ji)(ji)10200平方米，建校(xiao)(xiao)(xiao)十周年之際，教(jiao)育局兩次投資，新建了綜合樓，老校(xiao)(xiao)(xiao)舍的(de)翻(fan)新改造，運動場塑膠化建設(she)(she)，信(xin)息技術設(she)(she)備的(de)添置，課桌(zhuo)椅的(de)更新等，學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)硬件設(she)(she)施、校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環境得以(yi)較大的(de)改善(shan)；你環境又一(yi)次得以(yi)較大的(de)改善(shan)。

建(jian)(jian)校(xiao)二(er)十(shi)周(zhou)年(nian)之際，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局再(zai)次投資(zi)，重建(jian)(jian)辦公樓，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學樓、綜合樓進行(xing)裝修，運動(dong)場地進行(xing)翻新，信息(xi)技術設備、課桌椅的更新等，學校(xiao)的硬件設施、2003學年(nian)學校(xiao)開(kai)始實行(xing)“五·四(si)”學制，當年(nian)學生(sheng)人數(shu)(shu)、班(ban)(ban)級數(shu)(shu)和班(ban)(ban)額均達(da)到歷史新高。2007學年(nian)四(si)個(ge)年(nian)級共有28個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學班(ban)(ban)，學生(sheng)人數(shu)(shu)1400余名(ming)。在(zai)第一輪區名(ming)優教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)評選活(huo)動(dong)中，我校(xiao)有3名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為學科(ke)示(shi)范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，4名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學能(neng)手，1名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀，2名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為上海市名(ming)師(shi)后(hou)備人選（其中2名(ming)名(ming)師(shi)已調離）。

學校(xiao)(xiao)(xiao)高度(du)重視教(jiao)師隊(dui)伍建設，把促進教(jiao)師專業發展作(zuo)為學校(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)心工作(zuo)來抓(zhua)，2006—2007年(nian)(nian)學校(xiao)(xiao)(xiao)開展了青年(nian)(nian)教(jiao)師基本(ben)功大(da)獎賽、后備班(ban)主(zhu)任的校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)培訓、青年(nian)(nian)教(jiao)師的育德能力(li)大(da)比武(wu)等(deng)活動(dong)，2007學年(nian)(nian)學校(xiao)(xiao)(xiao)設置了“日出東(dong)方”青年(nian)(nian)教(jiao)師校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)培養(yang)工作(zuo)室。

歷史沿革

學校(xiao)(xiao)創建于1994年9月，其(qi)前身(shen)為青浦(pu)縣第二中(zhong)學初中(zhong)部。建校(xiao)(xiao)十(shi)四年來，學校(xiao)(xiao)發展(zhan)大致(zhi)經歷(li)了如下幾個(ge)階(jie)段。

初創(chuang)階段：學校(xiao)著力抓常(chang)規(gui)制(zhi)度建設，扎(zha)扎(zha)實實練好(hao)“立正(zheng)”、“稍息”，開(kai)展了“學生像學生，教師像教師，領導像領導”的“三像”教育，提出了“教必(bi)務實，學必(bi)求是，言必(bi)達理，行必(bi)規(gui)范”的“十六”字校(xiao)訓。化了二、三年時間使新(xin)建學校(xiao)步(bu)入正(zheng)軌合格。

1996年進(jin)入(ru)第二階段，學(xue)校按照“一手抓常規，一手抓教科(ke)研”的(de)辦(ban)學(xue)思(si)路，開(kai)始(shi)啟動和踐(jian)行(xing)“學(xue)會(hui)學(xue)習，學(xue)會(hui)教學(xue)，學(xue)會(hui)關(guan)心，學(xue)會(hui)生存(cun)”為目標(biao)的(de)金鑰匙工(gong)程(cheng)，拉開(kai)了以(yi)校本科(ke)研培育學(xue)校特色的(de)序幕。

學校(xiao)參與(yu)了由呂型偉領銜的(de)國家級(ji)課題(ti)《21世紀中(zhong)小幼教(jiao)(jiao)育(yu)現代化》的(de)實踐和研(yan)究(jiu)，開(kai)展了以“衣、食、住、行和環境(jing)”為(wei)載體(ti)、融各育(yu)各科為(wei)一體(ti)的(de)《綜合(he)性專題(ti)活動》，這項教(jiao)(jiao)改探索與(yu)研(yan)究(jiu)歷(li)時五年(nian)，推動了學校(xiao)全方位的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)改革，課改試(shi)驗(yan)和科研(yan)成(cheng)果逐步(bu)顯現，素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)辦學特色(se)初步(bu)形(xing)成(cheng)，學校(xiao)被批準為(wei)“上(shang)海市素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)實驗(yan)校(xiao)”。

2002年進(jin)入(ru)第三階段(duan)，學校(xiao)以(yi)積極推進(jin)上海市二(er)期課改為目(mu)標，著力進(jin)行課程校(xiao)本建設。制定了“夯實基(ji)礎求(qiu)發(fa)展(zhan)，創建特(te)色求(qiu)品牌”為理念的(de)學校(xiao)“十五”發(fa)展(zhan)規(gui)劃。在實踐(jian)層面，將(jiang)綜合性(xing)專題活動(dong)與探(tan)究型、拓展(zhan)型課程的(de)研發(fa)、實施融合貫(guan)通(tong)，以(yi)統整的(de)思想將(jiang)課程校(xiao)本化建設納入(ru)二(er)期課改的(de)軌道。

在(zai)理論層面(mian)，以參與(yu)由顧(gu)冷源、呂(lv)達領(ling)銜的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)部“十五”重點項目(mu)《面(mian)向未來(lai)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)》的(de)(de)(de)實踐探(tan)索(suo)為契機，確立了《素質教(jiao)育(yu)(yu)視野(ye)中課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)統(tong)整(zheng)的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)》的(de)(de)(de)主課(ke)(ke)題，引領(ling)全校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各學(xue)(xue)科(ke)(ke)組(zu)、備課(ke)(ke)組(zu)廣(guang)大(da)教(jiao)師投入到探(tan)究(jiu)(jiu)型(xing)(xing)、拓展型(xing)(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)開發和(he)實施，根據學(xue)(xue)科(ke)(ke)特點和(he)綜合教(jiao)育(yu)(yu)原(yuan)則，將(jiang)自行開發的(de)(de)(de)短科(ke)(ke)目(mu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)與(yu)基(ji)礎(chu)型(xing)(xing)國家課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)實現鑲嵌和(he)統(tong)整(zheng)，構(gou)建(jian)各育(yu)(yu)各科(ke)(ke)相容并蓄的(de)(de)(de)綜合課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)框架體系，創設知識轉型(xing)(xing)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)統(tong)整(zheng)的(de)(de)(de)范型(xing)(xing)，使學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)綜合教(jiao)育(yu)(yu)辦(ban)學(xue)(xue)特色在(zai)統(tong)整(zheng)中不斷優化(hua)、創新，與(yu)此同時學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)啟動了多領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)變革和(he)探(tan)索(suo)，如弘(hong)揚中華傳統(tong)美德的(de)(de)(de)“我們續寫東(dong)方小故事(shi)”德育(yu)(yu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)設，“學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)水(shui)平自我評價制(zhi)度建(jian)設”，“綠色教(jiao)育(yu)(yu)理念下(xia)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文化(hua)建(jian)設”等項目(mu)的(de)(de)(de)實踐探(tan)索(suo)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)設、教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)質量諸(zhu)方面(mian)均處(chu)于區內(nei)前(qian)列。

進入“十一(yi)五”發展(zhan)(zhan)階段，學校面臨新課(ke)程全面實施(shi)的(de)新形勢(shi)，提出了“優化內(nei)涵要素，構(gou)建(jian)綠色(se)教育”為發展(zhan)(zhan)理念，把工作重(zhong)心放到(dao)“強隊伍(wu)，優課(ke)堂，建(jian)文化，精(jing)管(guan)理，創特色(se)，鑄品牌”的(de)內(nei)涵建(jian)設上來，以2010年(nian)基本(ben)實現教育現代(dai)化為目(mu)標，謀劃勾(gou)勒了“十一(yi)五”學校發展(zhan)(zhan)藍圖。

開展(zhan)了(le)“打(da)造綠(lv)(lv)色(se)課堂，實施(shi)有(you)意義教(jiao)學(xue)”為主題的教(jiao)學(xue)開放(fang)、校本研修活動，教(jiao)科研實現承上啟下轉(zhuan)換，承當顧泠源(yuan)領(ling)銜的教(jiao)育(yu)部重(zhong)點項目(mu)《有(you)效(xiao)學(xue)校：課程建設(she)與教(jiao)師成長》的實踐基(ji)地的任務，以《踐行綠(lv)(lv)色(se)教(jiao)育(yu)理念，促進(jin)教(jiao)師專業發展(zhan)》為學(xue)校龍頭課題，開展(zhan)了(le)以學(xue)科組、備課組的東方綠(lv)(lv)色(se)小課題群實踐探索(suo)為基(ji)礎(chu)的扎(zha)根研究。

2007學(xue)(xue)年，東(dong)方(fang)中學(xue)(xue)完成了(le)新老領導班子的(de)(de)(de)交替，以周(zhou)敏華為(wei)(wei)校長的(de)(de)(de)新行政班子接過傳承與發展(zhan)的(de)(de)(de)接力棒(bang)，以“勤勉踏實，和諧共(gong)進”的(de)(de)(de)工作(zuo)理念(nian)，以“辦讓(rang)人(ren)(ren)(ren)民滿意，讓(rang)家長放(fang)心”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校為(wei)(wei)宗旨，從改善干群、師生、學(xue)(xue)校三種關系入手，以“優化教學(xue)(xue)環(huan)節，提高(gao)教育(yu)教學(xue)(xue)質效(xiao)”為(wei)(wei)突破口，發揚“實做求索、奮發有為(wei)(wei)”的(de)(de)(de)務實精神，在(zai)學(xue)(xue)校管理、隊(dui)伍(wu)建設、課(ke)程(cheng)教學(xue)(xue)、德育(yu)探索、文明(ming)創建等方(fang)面開展(zhan)了(le)卓有成效(xiao)的(de)(de)(de)工作(zuo)，呈現(xian)了(le)“人(ren)(ren)(ren)心凝聚、群情激昂(ang)、同心同德，奮發向上(shang)”發展(zhan)態勢，勵志圖進的(de)(de)(de)東(dong)中人(ren)(ren)(ren)踏上(shang)了(le)“打造一(yi)個新東(dong)方(fang)，實現(xian)教育(yu)現(xian)代化”新的(de)(de)(de)征程(cheng)。