太原市濱河(he)小學(xue)(xue)位于汾河(he)之畔(pan)的(de)迎澤區濱河(he)小學(xue)(xue)，創(chuang)建于1981年，占地(di)面積4500平(ping)方米，現已發展成為一所擁有36個(ge)教學(xue)(xue)班，180余名(ming)教職工(gong)。1700余名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)六軌、六年制小學(xue)(xue)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)實施(shi)“愛師(shi)(shi)、愛生(sheng)”工程(cheng)，努(nu)力(li)搭(da)建起(qi)飛(fei)平臺。在“人本”思(si)想指導下，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)探索出了“情感化、民主化、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)化”的(de)(de)(de)管(guan)理體制(zhi)(zhi)，樹立了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)第一要(yao)素(su)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)核心要(yao)素(su)的(de)(de)(de)理念(nian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)制(zhi)(zhi)定(ding)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)規劃(hua),建立教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)梯隊發(fa)展(zhan)(zhan)計劃(hua),抓(zhua)(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)讀書(shu)、進修、科(ke)(ke)研短短四年間學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)已培養(yang)(yang)省(sheng)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)帶頭人1名(ming)(ming)、省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)手1名(ming)(ming)、省(sheng)級(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)16名(ming)(ming)、市教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)手2名(ming)(ming)、區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標兵1名(ming)(ming)、區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)手4名(ming)(ming)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)中大專以(yi)(yi)上學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)占全校(xiao)總(zong)(zong)數的(de)(de)(de)90%，高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)占全校(xiao)總(zong)(zong)數的(de)(de)(de)61%。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)(yi)全面提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)素(su)質為(wei)宗(zong)旨；以(yi)(yi)每生(sheng)均有的(de)(de)(de)閃光點為(wei)突破口，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實施(shi)分層要(yao)求，個性培養(yang)(yang)，成功教(jiao)(jiao)(jiao)育。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)抓(zhua)(zhua)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)行為(wei)規范養(yang)(yang)成教(jiao)(jiao)(jiao)育，抓(zhua)(zhua)主動學(xue)(xue)(xue)(xue)習品(pin)質的(de)(de)(de)培養(yang)(yang)，抓(zhua)(zhua)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、善思(si)考能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)形成。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習輕(qing)松快(kuai)樂，有特(te)長的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)占全校(xiao)總(zong)(zong)數的(de)(de)(de)86%。
近(jin)年(nian)來，學(xue)(xue)校(xiao)在區委、區政府的直接(jie)關懷和區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局的親自指(zhi)導下，以區《教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革與發(fa)展(zhan)五年(nian)規劃》為指(zhi)針，傳承(cheng)學(xue)(xue)校(xiao)近(jin)30年(nian)的辦學(xue)(xue)經(jing)驗，根據現代學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的特點，迎著課程改革的浪潮，走(zou)有特色的學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)之路，制定了(le)“環(huan)境育(yu)(yu)(yu)人、科(ke)學(xue)(xue)管理、科(ke)研興校(xiao)、打造品牌"的辦學(xue)(xue)思路，以“實驗性、示范性、品位(wei)性、多元性"為目標．以“自主、尚真、和諧、快(kuai)樂，”為校(xiao)風，致力于(yu)三大工程建(jian)(jian)設(she)(“人文”環(huan)境建(jian)(jian)設(she)、“人本(ben)”管理體系建(jian)(jian)設(she)、“人師(shi)”隊(dui)伍建(jian)(jian)設(she))，努力實現讓(rang)(rang)每位(wei)學(xue)(xue)生都得到提高，讓(rang)(rang)每位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)都獲得成功，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)校(xiao)每年(nian)都有發(fa)展(zhan)。
學校實施“教科(ke)(ke)(ke)研(yan)”工程，努力營造(zao)研(yan)究氛圍。以國家級(ji)(ji)(ji)課(ke)題“以讀(du)為主，學導結合(he)”為龍頭(tou)，立足課(ke)堂教學改(gai)革(ge)，致(zhi)力于“改(gai)變(bian)學生學習方式”的(de)研(yan)究，形成了學校有(you)(you)總(zong)課(ke)題，各學科(ke)(ke)(ke)有(you)(you)子課(ke)題，教師個人(ren)有(you)(you)專題的(de)教科(ke)(ke)(ke)研(yan)網(wang)絡。學校我建立科(ke)(ke)(ke)研(yan)基(ji)金，明確科(ke)(ke)(ke)研(yan)目(mu)(mu)標，注重(zhong)科(ke)(ke)(ke)研(yan)引導，重(zhong)獎科(ke)(ke)(ke)研(yan)成果。目(mu)(mu)前教師人(ren)人(ren)建有(you)(you)科(ke)(ke)(ke)研(yan)檔案，課(ke)題研(yan)究已蔚(yu)然成風，僅(jin)2003年(nian)一年(nian)教師在(zai)各級(ji)(ji)(ji)種類報刊上發(fa)表及各級(ji)(ji)(ji)教育主管單位(wei)獲獎的(de)就有(you)(you)90余人(ren)次。
我心明亮 
