太原市(shi)濱河小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)位于(yu)汾河之畔的迎澤區(qu)濱河小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)，創建(jian)于(yu)1981年(nian)，占地(di)面(mian)積4500平方米，現(xian)已(yi)發展(zhan)成為一所擁有36個教(jiao)學(xue)(xue)班，180余名教(jiao)職(zhi)工。1700余名學(xue)(xue)生(sheng)的六(liu)軌(gui)、六(liu)年(nian)制小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)實施(shi)“愛(ai)(ai)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、愛(ai)(ai)生(sheng)(sheng)”工程，努力搭建(jian)起(qi)飛(fei)平臺。在“人(ren)本”思(si)想指導下，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)探索出了(le)“情感化(hua)(hua)、民(min)主化(hua)(hua)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)”的(de)(de)(de)管(guan)理(li)體制，樹立了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發展(zhan)(zhan)第一要素(su)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發展(zhan)(zhan)核心要素(su)的(de)(de)(de)理(li)念。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)制定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)發展(zhan)(zhan)規劃,建(jian)立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)梯隊發展(zhan)(zhan)計劃,抓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讀書(shu)、進(jin)修(xiu)、科研短短四(si)年間學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)已(yi)培養省(sheng)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)1名(ming)(ming)、省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能手1名(ming)(ming)、省(sheng)級(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)16名(ming)(ming)、市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能手2名(ming)(ming)、區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標兵1名(ming)(ming)、區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能手4名(ming)(ming)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中大專以上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷占(zhan)全校(xiao)總數(shu)的(de)(de)(de)90%，高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)占(zhan)全校(xiao)總數(shu)的(de)(de)(de)61%。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以全面提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素(su)質為(wei)(wei)宗旨；以每(mei)生(sheng)(sheng)均有的(de)(de)(de)閃(shan)光點為(wei)(wei)突破(po)口，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實施(shi)分層(ceng)要求(qiu)，個(ge)性培養，成功教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)抓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)行(xing)為(wei)(wei)規范養成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，抓主動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)品質的(de)(de)(de)培養，抓會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、善思(si)考(kao)能力的(de)(de)(de)形成。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)輕(qing)松快樂，有特長的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)占(zhan)全校(xiao)總數(shu)的(de)(de)(de)86%。
近年來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在區委、區政府的(de)直(zhi)接關懷和(he)區教(jiao)(jiao)育局的(de)親自(zi)指導下，以區《教(jiao)(jiao)育改革(ge)與發(fa)展(zhan)五(wu)年規劃(hua)》為(wei)指針，傳(chuan)承學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)近30年的(de)辦學(xue)(xue)經驗(yan)，根據現(xian)代(dai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育的(de)特(te)點，迎著(zhu)課程改革(ge)的(de)浪潮，走有特(te)色(se)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)之(zhi)路，制定了“環境育人(ren)、科學(xue)(xue)管(guan)理、科研(yan)興校(xiao)(xiao)、打造(zao)品牌"的(de)辦學(xue)(xue)思路，以“實驗(yan)性、示范性、品位性、多(duo)元性"為(wei)目(mu)標．以“自(zi)主、尚真(zhen)、和(he)諧、快樂，”為(wei)校(xiao)(xiao)風(feng)，致力(li)于三大工(gong)程建設(“人(ren)文”環境建設、“人(ren)本(ben)”管(guan)理體系建設、“人(ren)師(shi)”隊伍建設)，努(nu)力(li)實現(xian)讓每位學(xue)(xue)生都(dou)(dou)得到提高，讓每位教(jiao)(jiao)師(shi)都(dou)(dou)獲得成(cheng)功，讓學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每年都(dou)(dou)有發(fa)展(zhan)。
學(xue)校實施“教(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)”工(gong)程，努力(li)營造研(yan)(yan)究(jiu)氛圍。以國家級課題(ti)(ti)(ti)(ti)“以讀(du)為主(zhu)，學(xue)導(dao)(dao)結(jie)合”為龍頭，立足課堂(tang)教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)，致力(li)于“改(gai)(gai)變(bian)學(xue)生學(xue)習(xi)方式(shi)”的(de)研(yan)(yan)究(jiu)，形成了學(xue)校有(you)總(zong)課題(ti)(ti)(ti)(ti)，各學(xue)科(ke)(ke)有(you)子課題(ti)(ti)(ti)(ti)，教(jiao)師個(ge)人(ren)有(you)專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)教(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)網絡。學(xue)校我建立科(ke)(ke)研(yan)(yan)基金，明確科(ke)(ke)研(yan)(yan)目(mu)標，注重科(ke)(ke)研(yan)(yan)引導(dao)(dao)，重獎科(ke)(ke)研(yan)(yan)成果(guo)。目(mu)前教(jiao)師人(ren)人(ren)建有(you)科(ke)(ke)研(yan)(yan)檔案，課題(ti)(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)已蔚然成風，僅2003年一(yi)年教(jiao)師在各級種類報刊上發(fa)表及各級教(jiao)育主(zhu)管單位獲獎的(de)就有(you)90余人(ren)次。
我心明亮 
