長春市第七(qi)十二中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)始建于1962年(nian)，是(shi)一所“九年(nian)一貫(guan)制(zhi)”學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，市政府命名(ming)的(de)首批18所改制(zhi)校(xiao)。2000年(nian)與市實(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)初中(zhong)部聯合(he)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)，建立了(le)南(nan)校(xiao)區(qu)。2005年(nian)8月，長春市教育(yu)局對教育(yu)資源進行(xing)重新配置，將南(nan)校(xiao)區(qu)校(xiao)舍劃歸寬(kuan)城區(qu)，由七(qi)十二中(zhong)獨(du)立辦學(xue)(xue)(xue)(xue)。現(xian)代化的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)條件，尤其是(shi)基(ji)于網絡環(huan)(huan)境下(xia)的(de)資源建設(she)，奠定(ding)了(le)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生提供優質教育(yu)的(de)基(ji)礎(chu)；“團結、勤奮、求(qiu)(qiu)實(shi)、創新”的(de)校(xiao)風，“求(qiu)(qiu)真、求(qiu)(qiu)實(shi)、求(qiu)(qiu)活、求(qiu)(qiu)新”的(de)教風，“勤學(xue)(xue)(xue)(xue)、樂學(xue)(xue)(xue)(xue)、善學(xue)(xue)(xue)(xue)、博學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)風，所匯聚的(de)人(ren)文環(huan)(huan)境，無不為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生張(zhang)揚個性、全(quan)面發展(zhan)提供了(le)廣闊的(de)空間(jian)。
“科學+人文”是七(qi)十二中(zhong)管(guan)理(li)(li)的靈魂，學校超越了明確的崗(gang)位責任制、有效的激勵機制等(deng)管(guan)理(li)(li)中(zhong)的第一層面，而彈(dan)性的教學管(guan)理(li)(li)、自律式的導向性的無(wu)管(guan)理(li)(li)的管(guan)理(li)(li)已成(cheng)為(wei)今天學校管(guan)理(li)(li)的常態。主人翁的意識強(qiang)烈地根治于七(qi)十二中(zhong)人心中(zhong)，創業的激情、愛校的豪情成(cheng)為(wei)七(qi)十二中(zhong)人精神(shen)風貌的基點(dian)。
為每一個孩子的發展奠基、把百姓的需求放在心上、把社會的要求放在心上，是七十二中較高的追求。連年中考的輝煌，各種競賽的佳音，直接記錄著七十二中的優質。
長(chang)春(chun)市第七十(shi)二中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)原是寬城區的(de)(de)(de)(de)一所普(pu)通中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，他(ta)的(de)(de)(de)(de)前身是長(chang)春(chun)市第五工(gong)讀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。地(di)(di)處鐵北一匡(kuang)街與(yu)九臺路的(de)(de)(de)(de)交(jiao)會處，地(di)(di)理位置比較偏(pian)僻，生(sheng)源多(duo)是附近(jin)菜農和小商販子女。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)(yi)新(xin)(xin)課(ke)(ke)程(cheng)理念為(wei)(wei)指導，緊抓師生(sheng)德育(yu)(yu)建設，堅(jian)持以(yi)(yi)培(pei)養(yang)創新(xin)(xin)精神為(wei)(wei)核心，以(yi)(yi)新(xin)(xin)課(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)材為(wei)(wei)載體(ti)(ti)，以(yi)(yi)多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)網(wang)絡為(wei)(wei)認知(zhi)工(gong)具(ju)，以(yi)(yi)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)信(xin)息素養(yang)、創新(xin)(xin)能(neng)力為(wei)(wei)目標，基于多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)網(wang)絡的(de)(de)(de)(de)優(you)勢(shi)，開展(zhan)了信(xin)息技術與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科整合的(de)(de)(de)(de)多(duo)項實(shi)踐研究(jiu)。從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)教(jiao)育(yu)(yu),教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式的(de)(de)(de)(de)創新(xin)(xin)研究(jiu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)終(zhong)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習思維的(de)(de)(de)(de)形(xing)成(cheng)等(deng)方面(mian)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)進行(xing)長(chang)遠計劃,與(yu)此同時對(dui)傳統的(de)(de)(de)(de)教(jiao)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進行(xing)創造性(xing)的(de)(de)(de)(de)變革。讓開放(fang)性(xing)、自(zi)主性(xing)、創新(xin)(xin)性(xing)成(cheng)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和課(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)方向。濃(nong)厚的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)氛圍使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)在現代的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)環(huan)境下感悟生(sheng)活，潛(qian)能(neng)開發，活潑生(sheng)動(dong)地(di)(di)實(shi)現綜(zong)合素質的(de)(de)(de)(de)自(zi)我發展(zhan)。
七(qi)十(shi)二中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生扎實(shi)的(de)基(ji)(ji)礎知識，科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)法，良好的(de)行為(wei)習慣，健康的(de)身體(ti)和心理素(su)質(zhi)，頑強拼(pin)搏(bo)、自我超越(yue)的(de)意(yi)志(zhi)品質(zhi)得(de)到(dao)了(le)上級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)致稱贊。一(yi)(yi)(yi)(yi)屆屆從(cong)七(qi)十(shi)二中走出(chu)(chu)(chu)去的(de)孩子，在(zai)上一(yi)(yi)(yi)(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、在(zai)社會不斷傳回捷報，更折(zhe)射出(chu)(chu)(chu)七(qi)十(shi)二中的(de)較高的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后獲得(de)“全(quan)國(guo)首批現(xian)(xian)代(dai)教(jiao)育技術實(shi)驗校(xiao)(xiao)”、“全(quan)國(guo)現(xian)(xian)代(dai)教(jiao)育技術百所優秀(xiu)校(xiao)(xiao)”、“吉林省精(jing)神文明先進單(dan)位”、“長(chang)春(chun)市(shi)人民滿(man)意(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“長(chang)春(chun)市(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)類一(yi)(yi)(yi)(yi)級(ji)示范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“長(chang)春(chun)市(shi)教(jiao)師專業(ye)發展型學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“長(chang)春(chun)市(shi)素(su)質(zhi)教(jiao)育基(ji)(ji)地校(xiao)(xiao)”、“長(chang)春(chun)市(shi)教(jiao)育科研(yan)先進單(dan)位”等一(yi)(yi)(yi)(yi)系列榮譽稱號，成(cheng)為(wei)走出(chu)(chu)(chu)去孩子的(de)驕傲，更成(cheng)為(wei)無數(shu)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生夢寐以求的(de)知識殿堂(tang)。
給生活一把琴 
