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綏化市教(jiao)育學(xue)院創建于1979年7月26日，1979年綏化地委第13次常委會決(jue)定：在綏化地區(qu)教(jiao)育行(xing)政干部學(xue)校(xiao)和行(xing)署(shu)教(jiao)育局教(jiao)學(xue)研究室合并的基礎上，建立(li)綏化地區(qu)教(jiao)育學(xue)院。2000年，綏化地區(qu)撤地建市，綏化地區(qu)教(jiao)育學(xue)院更名為(wei)綏化市教(jiao)育學(xue)院。

綏化市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)院是原國家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委正(zheng)式批準備案的成人高(gao)校，受省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳和(he)綏化市(shi)(shi)(shi)(shi)政(zheng)府雙重(zhong)領導。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)院是具有(you)師范性質的高(gao)師學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)并舉的成人高(gao)等學(xue)(xue)校。負責全(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、高(gao)中階段(duan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究(jiu)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研，全(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)政(zheng)干部培訓和(he)專(zhuan)科(ke)函(han)授招生，以及全(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)所屬縣（市(shi)(shi)(shi)(shi)、區）教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師進修學(xue)(xue)校的業務指導。

學(xue)院(yuan)地(di)處綏化市紅星(xing)西街(jie)3號(hao)，校園(yuan)占地(di)面積(ji)15000平(ping)方米，建筑面積(ji)8000平(ping)方米。經過三十年來的曲折發展和(he)艱苦建設，已經初(chu)步具備了(le)一定的辦學(xue)條(tiao)件和(he)規模。學(xue)院(yuan)建有微機室(shi)，閱覽室(shi)，展室(shi)，黨(dang)委會議室(shi)，院(yuan)長會議室(shi)，兩個(ge)多(duo)媒體教(jiao)室(shi)，兩個(ge)多(duo)功能會議室(shi)和(he)理化生實驗室(shi)，圖書館藏書7萬余冊，報刊近(jin)400種，教(jiao)學(xue)儀器(qi)設備價值幾(ji)百萬元.培訓中心(xin)能接待(dai)近(jin)200人食宿，基本可(ke)以滿足(zu)教(jiao)學(xue)與教(jiao)研工作和(he)開展活動的需要。

學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)現有(you)(you)(you)(you)(you)院(yuan)(yuan)級(ji)(ji)(ji)領(ling)導(dao)干(gan)部5名，下設 13 個(ge)科級(ji)(ji)(ji)中(zhong)(zhong)層(ceng)機構，在職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工97人，其(qi)中(zhong)(zhong)正高級(ji)(ji)(ji)職稱(cheng)８人，副高級(ji)(ji)(ji)職稱(cheng)42人。其(qi)中(zhong)(zhong)，有(you)(you)(you)(you)(you)1名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)享(xiang)受政府特殊津貼(tie)，有(you)(you)(you)(you)(you)5名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)榮獲曾(ceng)憲(xian)梓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育基(ji)金獎。有(you)(you)(you)(you)(you) 11名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)獲得國家(jia)部門的表彰(zhang)，有(you)(you)(you)(you)(you)17人獲得省廳和(he)有(you)(you)(you)(you)(you)關(guan)部門授予的榮譽。目前，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)已經形成了(le)(le)一支(zhi)以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授、副教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授為(wei)學(xue)(xue)科帶頭人和(he)學(xue)(xue)術骨干(gan)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)，他們(men)受過(guo)專門訓練，具(ju)有(you)(you)(you)(you)(you)多年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗，熟悉中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)繼續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育業(ye)務，實(shi)力比(bi)較(jiao)雄(xiong)厚。有(you)(you)(you)(you)(you)了(le)(le)這支(zhi)隊(dui)伍(wu)，不僅(jin)使(shi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的發展與(yu)提(ti)高得到(dao)有(you)(you)(you)(you)(you)力保證，而(er)且，也為(wei)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的發展創造了(le)(le)重要(yao)條件(jian)，真(zhen)正起到(dao)了(le)(le)“四(si)個(ge)中(zhong)(zhong)心(xin)”和(he)“工作(zuo)母機”的作(zuo)用。

百年大(da)計，教(jiao)(jiao)(jiao)育為本；教(jiao)(jiao)(jiao)育大(da)計，教(jiao)(jiao)(jiao)師為本。學院作(zuo)為市(shi)級教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學研培(pei)機構，肩負引領全市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學改革和發展的重任(ren)，我們(men)崇尚慎思(si)篤學、求真(zhen)務實(shi)；我們(men)倡(chang)導團結奉獻、開拓創(chuang)新(xin)；我們(men)著力打造精品(pin)、追求卓越。

無論(lun)哪(na)一屆學(xue)院(yuan)領(ling)導班子，都(dou)堅持把正確的辦學(xue)方向(xiang)放在(zai)首位(wei)，始終如一地堅持以“依法治院(yuan)、科研(yan)興院(yuan)、人才強(qiang)院(yuan)、服(fu)務(wu)立院(yuan)”為策略，以“內強(qiang)素質、外樹形(xing)象(xiang)、優化(hua)(hua)功能(neng)、高效服(fu)務(wu)”為思(si)路，以“服(fu)務(wu)教師、服(fu)務(wu)學(xue)校、服(fu)務(wu)教育(yu)”為宗旨的工作理念。逐步實現(xian)“教師隊伍專業(ye)化(hua)(hua)、辦學(xue)機制開放化(hua)(hua)、教育(yu)功能(neng)特色化(hua)(hua)、校園環境現(xian)代化(hua)(hua)”的區(qu)域性教學(xue)研(yan)究(jiu)中心(xin)(xin)、課(ke)程發展(zhan)中心(xin)(xin)、課(ke)程資源中心(xin)(xin)、教師和校長培(pei)訓中心(xin)(xin)的發展(zhan)目標。

經過三(san)十余年的(de)發展(zhan)建設(she)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院充(chong)分發揮了自身的(de)社會職能作用，為(wei)(wei)綏(sui)化(hua)的(de)基礎教育(yu)事業做出了歷(li)史性的(de)貢獻。已成(cheng)為(wei)(wei)綏(sui)化(hua)市所(suo)屬十個(ge)縣（市）、區(qu)的(de)教育(yu)師(shi)(shi)資(zi)培(pei)(pei)訓(xun)、干部培(pei)(pei)訓(xun)、專科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)教育(yu)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究指(zhi)導、電化(hua)教學(xue)(xue)(xue)(xue)、教育(yu)科(ke)研(yan)等業務指(zhi)導中心(xin)，是一(yi)所(suo)多功能的(de)基本適應(ying)全市基礎教育(yu)事業發展(zhan)需要(yao)的(de)新型成(cheng)人(ren)高校。為(wei)(wei)綏(sui)化(hua)市的(de)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)教師(shi)(shi)專科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)教育(yu)、師(shi)(shi)資(zi)培(pei)(pei)訓(xun)、干部培(pei)(pei)訓(xun)和(he)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究做出了貢獻。顯著地(di)改變(bian)了綏(sui)化(hua)市中小學(xue)(xue)(xue)(xue)教師(shi)(shi)和(he)干部的(de)知識結構(gou)。

三十(shi)年(nian)來，經過幾代(dai)學院人的不懈奮斗，各項(xiang)事業都取得了可(ke)喜的成績。自“八五”至“十(shi)五”期間，省(sheng)級(ji)(ji)立項(xiang)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)296個(ge)(ge)，結題(ti)(ti)(ti)(ti)246個(ge)(ge)，占立項(xiang)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)總數的83.1%；市級(ji)(ji)立項(xiang)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)481個(ge)(ge)，結題(ti)(ti)(ti)(ti)398個(ge)(ge)，占立項(xiang)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)總數的82.7%。“十(shi)一五” 期間，省(sheng)級(ji)(ji)立項(xiang)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)100個(ge)(ge)，結題(ti)(ti)(ti)(ti)36個(ge)(ge)，市級(ji)(ji)立項(xiang)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)301個(ge)(ge)，己結題(ti)(ti)(ti)(ti)77個(ge)(ge)。截止2008年(nian)底，學院共(gong)有38名教(jiao)師(shi)被(bei)授予省(sheng)、市（地(di)）優秀教(jiao)師(shi)和優秀教(jiao)研員稱號(hao)，有5名同(tong)志榮獲(huo)“曾憲(xian)梓(zi)教(jiao)育基金獎”，1名教(jiao)師(shi)享受(shou)政府特殊(shu)津(jin)貼(tie)，6名教(jiao)師(shi)獲(huo)“綏化市優秀中(zhong)青年(nian)專家”稱號(hao)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)發展(zhan)始終得到(dao)上(shang)級(ji)領(ling)導(dao)的(de)(de)支持(chi)(chi)與(yu)關懷。副省(sheng)長(chang)(chang)李(li)劍白、靖伯文(wen)、王佐書，省(sheng)教委(wei)主任(ren)張慧芳，副主任(ren)蘇林等先后到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)視察(cha)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)。地(di)委(wei)和行署的(de)(de)領(ling)導(dao)，更是(shi)經常(chang)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)走訪視察(cha)，面對面地(di)指導(dao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)。進(jin)入新(xin)世(shi)紀以(yi)來(lai)，綏(sui)(sui)化(hua)新(xin)一屆市(shi)委(wei)、市(shi)政府和市(shi)教育局領(ling)導(dao)十分關心(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)發展(zhan)，多次到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)視察(cha)看望，指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)。上(shang)級(ji)領(ling)導(dao)的(de)(de)支持(chi)(chi)和關懷，是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)全(quan)體教職(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)努力工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)、開拓(tuo)進(jin)取的(de)(de)強(qiang)大動力，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)新(xin)一屆領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)的(de)(de)帶領(ling)下(xia)，以(yi)堅持(chi)(chi)創新(xin)發展(zhan)為(wei)(wei)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)，以(yi)堅持(chi)(chi)“三(san)服務”為(wei)(wei)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨(zhi)，以(yi)堅持(chi)(chi)教科研統領(ling)為(wei)(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)核心(xin)，突出研培結合的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色，在(zai)改革上(shang)下(xia)大功(gong)夫(fu)，在(zai)服務上(shang)作(zuo)大文(wen)章(zhang)，為(wei)(wei)全(quan)市(shi)基礎教育事(shi)業和社會經濟發展(zhan)做(zuo)出了貢獻，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)自身也在(zai)這一過程中獲得了長(chang)(chang)足的(de)(de)進(jin)步與(yu)發展(zhan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，多次獲得國家和省(sheng)的(de)(de)表(biao)彰獎勵(li)，2008年(nian)，被綏(sui)(sui)化(hua)市(shi)委(wei)命名為(wei)(wei)綏(sui)(sui)化(hua)市(shi)精神文(wen)明建設先進(jin)單(dan)位(wei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)連(lian)續三(san)年(nian)獲得市(shi)委(wei)、市(shi)政府授予的(de)(de)“實績突出領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)”光榮稱(cheng)號。

三(san)十年來，學(xue)院的(de)(de)發展(zhan)之所(suo)以(yi)能有今天，離(li)(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)開(kai)(kai)時(shi)代(dai)賦予的(de)(de)歷史機(ji)遇(yu)和使(shi)命，離(li)(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)開(kai)(kai)上級領導的(de)(de)長期關懷和鞭策，離(li)(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)開(kai)(kai)全市各中小學(xue)校和教師進修學(xue)校的(de)(de)熱情支持，離(li)(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)開(kai)(kai)學(xue)院歷任黨政領導和全體(ti)教職員工(gong)的(de)(de)艱(jian)苦奮斗、敬(jing)業實干。借此，謹向(xiang)曾經為綏化教育(yu)學(xue)院創立、建(jian)設、發展(zhan)付出心血、做出貢獻的(de)(de)所(suo)有的(de)(de)領導和同志們，表達由衷的(de)(de)感謝和崇高的(de)(de)敬(jing)意。

學(xue)(xue)院三(san)十(shi)(shi)年的(de)(de)成就，是昨日的(de)(de)光榮(rong)，也是明天發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)起點。展(zhan)(zhan)望下(xia)一個(ge)三(san)十(shi)(shi)年，學(xue)(xue)院必將伴隨著基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育改革的(de)(de)不斷(duan)(duan)深入，而發(fa)生更(geng)為(wei)深刻的(de)(de)變(bian)化(hua)。但無(wu)論怎(zen)樣變(bian)化(hua)，學(xue)(xue)院堅(jian)持(chi)黨(dang)的(de)(de)領(ling)導(dao)，遵(zun)循(xun)社會(hui)主(zhu)義(yi)辦(ban)學(xue)(xue)方向(xiang)不能(neng)變(bian)，堅(jian)持(chi)為(wei)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育服(fu)務的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)宗旨不能(neng)變(bian)，堅(jian)持(chi)以教(jiao)(jiao)(jiao)科研工作為(wei)核(he)心，不斷(duan)(duan)創新發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)特色不能(neng)變(bian)，堅(jian)持(chi)依(yi)靠上級，相(xiang)信群眾，民主(zhu)辦(ban)學(xue)(xue)，依(yi)法(fa)治院的(de)(de)工作思路不能(neng)變(bian)。未來的(de)(de)三(san)十(shi)(shi)年，將怎(zen)樣履行好肩負的(de)(de)職(zhi)責，是歷史和時間留給學(xue)(xue)院人必須(xu)不斷(duan)(duan)思考、認真回(hui)答的(de)(de)課題。

藍圖(tu)已經繪就，機遇(yu)催(cui)人(ren)奮進。學院人(ren)一(yi)定會堅定信(xin)心，攜手并肩(jian)，勵精圖(tu)治(zhi)，共同創造綏化教育事業更加燦爛(lan)輝煌的明天！