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學校簡介

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)堅(jian)持“以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的發(fa)展為本，以(yi)教(jiao)師的幸福為本”的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，堅(jian)持“省內一流，國內知名(ming)”的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)，堅(jian)持“質量立(li)校(xiao)(xiao)、科(ke)研興校(xiao)(xiao)、文(wen)化領校(xiao)(xiao)、特(te)色強(qiang)(qiang)校(xiao)(xiao)”的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思路，不斷增(zeng)強(qiang)(qiang)發(fa)展意識(shi)、質量意識(shi)、創新(xin)意識(shi)和服務意識(shi)，加強(qiang)(qiang)精細化管理(li)，加強(qiang)(qiang)特(te)色課(ke)程建設，有(you)序(xu)推(tui)進(jin)(jin)新(xin)素質教(jiao)育和課(ke)程改革，促(cu)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生健康成長和教(jiao)師的專業發(fa)展，推(tui)動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)可(ke)持續發(fa)展。

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)全國(guo)知(zhi)名(ming)中學(xue)科(ke)研(yan)聯合體、湖(hu)(hu)南(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)、湖(hu)(hu)南(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)特級教(jiao)師學(xue)會(hui)、湖(hu)(hu)南(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)國(guo)際教(jiao)育(yu)交流協(xie)會(hui)、湖(hu)(hu)南(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)民(min)辦(ban)教(jiao)育(yu)協(xie)會(hui)等(deng)評(ping)(ping)選為(wei)常務理事單(dan)(dan)位(wei)(wei)；先(xian)后(hou)有美國(guo)、日本、香港、臺灣(wan)等(deng)國(guo)家(jia)(jia)和(he)地區的友好人士、教(jiao)育(yu)專家(jia)(jia)來校(xiao)(xiao)(xiao)參觀和(he)講學(xue)。省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)內外先(xian)后(hou)有300多個代(dai)表團(tuan)近5000人來學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)察。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后(hou)被(bei)評(ping)(ping)為(wei)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級園林式(shi)單(dan)(dan)位(wei)(wei)、省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)文明衛生單(dan)(dan)位(wei)(wei)、湖(hu)(hu)南(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“兩型學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、湖(hu)(hu)南(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“重誠信示范學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、常德市明星學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)連續四年評(ping)(ping)為(wei)市直年度目標管理先(xian)進單(dan)(dan)位(wei)(wei)。

目前，在校園文(wen)化建(jian)設(she)、課(ke)堂(tang)教學模(mo)式的改革、特色課(ke)程設(she)置、師生社團建(jian)設(she)和德育管理模(mo)式等方面，芷蘭(lan)教育品牌正逐步走向成熟，向著(zhu)“省內一流(liu)，國(guo)內知名”的目標闊步前行。

科學研究

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)具有(you)一(yi)(yi)(yi)流的(de)辦學(xue)(xue)(xue)條件，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)施齊備。每間教(jiao)(jiao)室均裝(zhuang)有(you)多(duo)媒體電化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)系統(tong)。科(ke)技大樓、圖書館(guan)配有(you)電腦、語音(yin)、圖書、閱(yue)覽、美術、音(yin)樂(le)、舞蹈、理化生(sheng)實(shi)驗、奧(ao)賽培訓、科(ke)技展(zhan)覽等多(duo)種(zhong)專業教(jiao)(jiao)室。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還(huan)修(xiu)建(jian)了體育看臺，鋪設(she)了塑膠田(tian)徑場(chang)，各種(zhong)運動場(chang)地和器械一(yi)(yi)(yi)應俱全。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)公寓(yu)裝(zhuang)有(you)冷暖(nuan)空(kong)調，全天候供應冷熱水。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)食堂(tang)寬敞明亮，衛生(sheng)整潔，一(yi)(yi)(yi)日(ri)三餐，營養(yang)豐富。校(xiao)園內綠(lv)樹(shu)蔥蔥，芳草茵茵，四(si)季如春(chun)，環境十分優美，是莘莘學(xue)(xue)(xue)子自立自強，求(qiu)學(xue)(xue)(xue)修(xiu)身(shen)的(de)理想之所。

文化傳統

校訓

滋(zi)蘭育(yu)芷 砥柱中華(hua)

尚德(de)尚真(zhen) 尚精尚新

敬業愛生 善誘創新

刻苦主動 善思求異

其他信息

教學成果

學(xue)校(xiao)(xiao)創辦十年多來，取得了豐碩(shuo)的教育教學(xue)成(cheng)果。學(xue)校(xiao)(xiao)養成(cheng)教育已成(cheng)為全(quan)省德育工作的亮點；學(xue)校(xiao)(xiao)各種榮(rong)譽也紛至沓來，學(xue)校(xiao)(xiao)先后被評(ping)為市明星學(xue)校(xiao)(xiao)、省園林式單位、省文(wen)明衛生單位、省青少(shao)年科(ke)技教育示范基地、市文(wen)明標兵單位、全(quan)國外語教學(xue)科(ke)研基地等。

“沅(yuan)有(you)(you)(you)芷兮(xi)澧(li)有(you)(you)(you)蘭，思公子兮(xi)未敢言(yan)，荒忽兮(xi)遠(yuan)望，觀流水兮(xi)潺(chan)湲”。兩千(qian)多年前，屈子涉(she)江沅(yuan)澧(li)，留下吟詠千(qian)年的(de)絕唱。坐(zuo)落在柳葉湖畔、太陽山(shan)下的(de)湖南省常德(de)芷蘭實驗學(xue)校(xiao)即由此得名(ming)。這是一(yi)(yi)所創辦(ban)于1998年，融小學(xue)、初中、高(gao)中于一(yi)(yi)體的(de)寄(ji)宿制國(guo)有(you)(you)(you)民辦(ban)學(xue)校(xiao)，直屬常德(de)市教育局(ju)管(guan)理。也許是浸(jin)染了詩歌的(de)靈氣，或受屈子千(qian)年的(de)庇(bi)佑，短短九(jiu)年時間，學(xue)校(xiao)實現了從無到(dao)有(you)(you)(you)，從有(you)(you)(you)到(dao)興(xing)的(de)歷史(shi)性(xing)跨越，鍛(duan)造(zao)出洞(dong)庭湖畔一(yi)(yi)顆璀(cui)燦的(de)“明珠”，演(yan)繹(yi)了一(yi)(yi)幕教育奇跡的(de)神話(hua)。

泥濘明星路

1996年，常(chang)(chang)德市(shi)(shi)朗州北路穿紫河畔(pan)還是一(yi)片荒(huang)蕪，屬“三無”地(di)段——無水、無電、無路，一(yi)旦下雨就更加不堪，連下腳的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方都沒(mei)有。就是這塊無人問津之地(di)，卻備(bei)受市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育局決策者們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)青睞，經過反(fan)復研究，他們(men)決定在此(ci)興建(jian)一(yi)所(suo)市(shi)(shi)屬中學(xue)，定名為(wei)常(chang)(chang)德市(shi)(shi)第八中學(xue)。正值興建(jian)工(gong)程中葉(xie)，黨的(de)(de)(de)(de)(de)十五(wu)大春風吹遍(bian)了大江南北——“教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)發展必(bi)須走改革之路，必(bi)須探索一(yi)種(zhong)與社會主義市(shi)(shi)場經濟(ji)相適應的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育體制”。十五(wu)大報(bao)告(gao)精神(shen)給(gei)教(jiao)(jiao)育注入了新的(de)(de)(de)(de)(de)活力，也給(gei)當(dang)時常(chang)(chang)德市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育決策者們(men)打開了一(yi)扇新的(de)(de)(de)(de)(de)窗(chuang)戶(hu)，他們(men)順應時代(dai)精神(shen)，當(dang)機立(li)斷將在建(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)八中更名為(wei)“常(chang)(chang)德芷蘭(lan)實(shi)驗學(xue)校”，并成立(li)了學(xue)校董(dong)事(shi)會，市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育局長任董(dong)事(shi)長，實(shi)行國有民辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)體制。從此(ci)，常(chang)(chang)德教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)天空呈現(xian)出一(yi)片彩虹似的(de)(de)(de)(de)(de)絢爛。

與全(quan)市所有中小(xiao)(xiao)學(xue)相比(bi)較，芷蘭實(shi)驗(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)擁(yong)有許多的(de)與眾(zhong)不同：第(di)一(yi)(yi)所國(guo)有民辦的(de)新型學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，第(di)一(yi)(yi)所從小(xiao)(xiao)學(xue)到高中學(xue)制齊備的(de)全(quan)封閉管(guan)理學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，第(di)一(yi)(yi)所教(jiao)(jiao)職員工(gong)打破鐵飯碗全(quan)員招聘(pin)、競爭(zheng)上崗的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，率先(xian)在全(quan)市中小(xiao)(xiao)學(xue)英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)中引(yin)進外教(jiao)(jiao)的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，全(quan)市唯(wei)一(yi)(yi)嚴格(ge)實(shi)行小(xiao)(xiao)班教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，首開(kai)小(xiao)(xiao)學(xue)一(yi)(yi)年(nian)級(ji)設(she)置英(ying)語(yu)和電(dian)腦課程之先(xian)河的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，獨家設(she)立藝術節(jie)、體育節(jie)、科(ke)技節(jie)“三節(jie)”的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。

芷(zhi)蘭(lan)令(ling)人矚目的(de)遠不僅這些。

四季如(ru)春的校園環境是芷蘭吸(xi)人(ren)眼球的華(hua)彩外衣。

當(dang)初(chu)，政府對芷蘭(lan)(lan)的(de)(de)(de)(de)第一期投資僅僅3000多萬(wan)元，整個(ge)校(xiao)園(yuan)無非(fei)一個(ge)側門(men)（當(dang)時大(da)門(men)未修）、兩條校(xiao)道、三(san)排樹(shu)木、四(si)幢房(fang)子，環境單調(diao)的(de)(de)(de)(de)讓人窒息(xi)，但令人難以置信的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，短短幾(ji)年時間，校(xiao)園(yuan)內已是(shi)(shi)高樓(lou)林立(li)、綠(lv)樹(shu)成(cheng)蔭(yin)，設(she)(she)施設(she)(she)備更是(shi)(shi)一應俱全，年輕的(de)(de)(de)(de)芷蘭(lan)(lan)已脫去(qu)舊(jiu)貌(mao)換新顏，成(cheng)為全市乃至全省(sheng)硬件設(she)(she)施最先進(jin)的(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)：寬敞的(de)(de)(de)(de)教室(shi)(shi)內，裝(zhuang)有高規格的(de)(de)(de)(de)多媒體(ti)設(she)(she)備和(he)校(xiao)園(yuan)網(wang)，學(xue)生(sheng)能(neng)在(zai)花(hua)鳥蟲魚的(de)(de)(de)(de)有聲世界(jie)中生(sheng)動形象的(de)(de)(de)(de)感悟(wu)世界(jie)、接受知(zhi)識(shi)；整齊的(de)(de)(de)(de)寢室(shi)(shi)里，中央空調(diao)安靜地運轉(zhuan)，為學(xue)生(sheng)驅散盛(sheng)夏的(de)(de)(de)(de)炎熱，抵御(yu)嚴(yan)冬的(de)(de)(de)(de)寒冷；干(gan)凈(jing)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)道旁，有芳草萋萋的(de)(de)(de)(de)綠(lv)坪、爭(zheng)奇斗艷(yan)的(de)(de)(de)(de)花(hua)卉、怪石嶙峋的(de)(de)(de)(de)假山，這(zhe)是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)們(men)(men)(men)交流和(he)散心(xin)的(de)(de)(de)(de)好去(qu)處；活潑的(de)(de)(de)(de)運動場上，紅色(se)的(de)(de)(de)(de)塑膠(jiao)跑(pao)道和(he)塑膠(jiao)球場異(yi)常打眼(yan)，學(xue)生(sheng)們(men)(men)(men)在(zai)這(zhe)里可以肆意地揮灑他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)青春。如果說這(zhe)些都是(shi)(shi)芷蘭(lan)(lan)外在(zai)的(de)(de)(de)(de)美(mei)，那大(da)型圖(tu)書館(guan)中的(de)(de)(de)(de)萬(wan)冊圖(tu)書和(he)電子閱覽室(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)大(da)千世界(jie)則是(shi)(shi)芷蘭(lan)(lan)內在(zai)的(de)(de)(de)(de)底(di)蘊(yun)。芷蘭(lan)(lan)，正是(shi)(shi)憑借這(zhe)種美(mei)和(he)底(di)蘊(yun)一步一步地走進(jin)了人們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)心(xin)里。

穩步上升的(de)教(jiao)學質(zhi)量(liang)是芷蘭取信(xin)于人最重要(yao)的(de)砝碼。

學校開創伊始，就積極開展了(le)學科奧賽培訓，在付(fu)出成噸的(de)汗水之后(hou)，芷蘭(lan)的(de)師生(sheng)收獲(huo)(huo)(huo)了(le)勝利的(de)果實。從2001年(nian)到(dao)2007年(nian)，學校在數(shu)、理、化、生(sheng)各級奧賽中先(xian)后(hou)有(you)200多(duo)人次獲(huo)(huo)(huo)各級獎(jiang)(jiang)勵，其中邵(shao)立夫(fu)、江時(shi)鯤、張維宇、高(gao)雁等(deng)20多(duo)名(ming)學生(sheng)獲(huo)(huo)(huo)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)一等(deng)獎(jiang)(jiang)，獲(huo)(huo)(huo)國(guo)(guo)(guo)家(jia)級二(er)、三等(deng)獎(jiang)(jiang)的(de)共有(you)86人。特別是本世紀頭(tou)兩(liang)年(nian)，芷蘭(lan)學子全(quan)(quan)面(mian)出擊，奮(fen)力拼搏(bo)，在奧賽場上叱咤風(feng)云，幾乎囊(nang)括了(le)常德市(shi)(shi)所有(you)奧賽獎(jiang)(jiang)牌：56人次獲(huo)(huo)(huo)國(guo)(guo)(guo)家(jia)級獎(jiang)(jiang)勵，11人次獲(huo)(huo)(huo)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)一等(deng)獎(jiang)(jiang)，26人次獲(huo)(huo)(huo)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)二(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)，獲(huo)(huo)(huo)國(guo)(guo)(guo)家(jia)級獎(jiang)(jiang)勵的(de)人數(shu)占全(quan)(quan)市(shi)(shi)獲(huo)(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)人數(shu)的(de)26%，當時(shi)，常德市(shi)(shi)教育界總是不時(shi)發出驚嘆：又是一輪(lun)芷蘭(lan)奧賽年(nian)！

芷蘭學(xue)(xue)(xue)(xue)校是(shi)(shi)不是(shi)(shi)教導學(xue)(xue)(xue)(xue)生“一(yi)心只(zhi)讀(du)圣賢書”呢？且看這些(xie)事例：學(xue)(xue)(xue)(xue)校成立了文學(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)技、環(huan)保等(deng)10多類興趣小組，在(zai)各級各類專業競賽(sai)(sai)活動中，芷蘭學(xue)(xue)(xue)(xue)生總是(shi)(shi)排頭兵：少兒(er)節目《采(cai)金秋》獲全(quan)國少兒(er)藝術電(dian)視大賽(sai)(sai)兒(er)童組銀(yin)獎(jiang)；組隊(dui)參加全(quan)省(sheng)體育傳統校運動會，共獲團體總分(fen)22分(fen)，居(ju)全(quan)省(sheng)前(qian)列；朱妍(yan)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的科(ke)幻畫《風動力專線》獲全(quan)國一(yi)等(deng)獎(jiang)，王瓊同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)被中國少年科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)院評為“明天小小科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)家”；吉澤、余思琪同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)全(quan)省(sheng)演(yan)講比賽(sai)(sai)中分(fen)別獲一(yi)、二等(deng)獎(jiang)。這些(xie)都(dou)是(shi)(shi)省(sheng)級以(yi)上獎(jiang)項，市本級舉行的各類競賽(sai)(sai)活動，芷蘭學(xue)(xue)(xue)(xue)生更(geng)是(shi)(shi)光芒四射、風采(cai)照人(ren)。

奧賽(sai)(sai)和(he)各類競賽(sai)(sai)的(de)輝煌猶如一(yi)顆(ke)巨大的(de)磁石，深(shen)深(shen)的(de)吸引著廣(guang)大家長和(he)學生，“到芷蘭去，捧顆(ke)獎杯(bei)回(hui)”，這已成為(wei)城(cheng)市鄉間的(de)一(yi)句俗語，在沅澧之畔廣(guang)為(wei)流傳(chuan)。

芷(zhi)(zhi)馥蘭(lan)馨(xin)、沁人心脾，還(huan)有一個重(zhong)要的原(yuan)因，那就是芷(zhi)(zhi)蘭(lan)為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創設了(le)一條(tiao)出(chu)國(guo)(guo)(guo)留學(xue)(xue)的綠色(se)通道(dao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)與美(mei)國(guo)(guo)(guo)、英(ying)國(guo)(guo)(guo)、澳(ao)大(da)利(li)(li)亞等(deng)一些(xie)國(guo)(guo)(guo)家的學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)廣(guang)泛開展(zhan)了(le)交(jiao)流(liu)活動，其中(zhong)與美(mei)國(guo)(guo)(guo)牛津(jin)中(zhong)學(xue)(xue)、西(xi)(xi)部圣(sheng)誕中(zhong)學(xue)(xue)及(ji)蒙哥馬利(li)(li)奧(ao)本大(da)學(xue)(xue)還(huan)簽訂了(le)合作辦學(xue)(xue)協議(yi)。從2001年開始到(dao)現(xian)在(zai)，芷(zhi)(zhi)蘭(lan)與國(guo)(guo)(guo)外合作學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)多(duo)(duo)次開展(zhan)雙(shuang)邊交(jiao)流(liu)活動，或互派教師交(jiao)叉講學(xue)(xue)，或推薦學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)出(chu)國(guo)(guo)(guo)深造(zao)，目(mu)前為(wei)(wei)止，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)已(yi)先(xian)后兩次選拔老師和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)國(guo)(guo)(guo)外學(xue)(xue)習(xi)考察(cha)，四(si)次接待(dai)美(mei)國(guo)(guo)(guo)講學(xue)(xue)團來校(xiao)(xiao)講學(xue)(xue)，輸送(song)了(le)50多(duo)(duo)名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)美(mei)國(guo)(guo)(guo)、加拿(na)大(da)、英(ying)國(guo)(guo)(guo)、法國(guo)(guo)(guo)、德國(guo)(guo)(guo)、瑞士、意大(da)利(li)(li)、奧(ao)地利(li)(li)、澳(ao)大(da)利(li)(li)亞、新西(xi)(xi)蘭(lan)、新加坡等(deng)10多(duo)(duo)個國(guo)(guo)(guo)家留學(xue)(xue)。可以(yi)毫不夸(kua)張(zhang)的說(shuo)，芷(zhi)(zhi)草(cao)蘭(lan)花的芬芳已(yi)浸透神州、香飄萬里，芷(zhi)(zhi)蘭(lan)的辦學(xue)(xue)已(yi)向國(guo)(guo)(guo)際化的方向發展(zhan)。

芷(zhi)(zhi)蘭的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)呈現(xian)的(de)(de)(de)是一(yi)種速度(du)：學(xue)(xue)生數已(yi)由(you)當(dang)初的(de)(de)(de)598人發(fa)展(zhan)到(dao)現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)4580人，平均每(mei)年增加420人。教(jiao)學(xue)(xue)班(ban)級以(yi)每(mei)年凈增7個班(ban)的(de)(de)(de)速度(du)發(fa)展(zhan)，2008年已(yi)擴展(zhan)到(dao)79個教(jiao)學(xue)(xue)班(ban)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)職(zhi)工人數已(yi)達403人。2003年9月，常德市委市政府授予芷(zhi)(zhi)蘭學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“明星學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)光榮稱號。回首芷(zhi)(zhi)蘭，走過的(de)(de)(de)是一(yi)條(tiao)(tiao)不平凡的(de)(de)(de)道路(lu)(lu)，在(zai)這(zhe)條(tiao)(tiao)道路(lu)(lu)上(shang)，有(you)踽踽行(xing)于泥濘(ning)之(zhi)(zhi)中的(de)(de)(de)艱辛，更(geng)有(you)熠熠燦于萬(wan)花之(zhi)(zhi)叢的(de)(de)(de)風(feng)采，這(zhe)是一(yi)條(tiao)(tiao)艱難的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)之(zhi)(zhi)路(lu)(lu)，更(geng)是一(yi)條(tiao)(tiao)光輝的(de)(de)(de)教(jiao)育明星之(zhi)(zhi)路(lu)(lu)。

整齊的雁陣

因為有整齊的(de)陣列(lie)，大雁才(cai)能(neng)高(gao)翔于(yu)藍天(tian)，這種(zhong)雁陣體現的(de)是一(yi)種(zhong)精神(shen)，一(yi)種(zhong)步調一(yi)致、高(gao)飛至天(tian)的(de)團(tuan)隊(dui)精神(shen)。芷蘭學(xue)校(xiao)的(de)飛速(su)發展，正是得益(yi)于(yu)這樣一(yi)支雁陣——高(gao)素質的(de)教師(shi)(shi)隊(dui)伍。書(shu)寫(xie)芷蘭，必得書(shu)寫(xie)芷蘭的(de)教師(shi)(shi)，而書(shu)寫(xie)芷蘭的(de)教師(shi)(shi)，首先得寫(xie)其(qi)中一(yi)人，他就是——領頭雁——校(xiao)長朱金生。

朱(zhu)金生(sheng)是(shi)典(dian)型的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)實干(gan)家，許是(shi)魚(yu)米之鄉(xiang)的(de)(de)滋(zi)養，使(shi)他(ta)具(ju)有(you)江南名士儒雅的(de)(de)風度，而多年(nian)(nian)的(de)(de)基層教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)經歷(li)，又使(shi)他(ta)養成(cheng)了辦(ban)事穩健(jian)、干(gan)練(lian)果(guo)敢的(de)(de)作(zuo)風。從19歲參加教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)到現在，先(xian)后任(ren)教(jiao)于五所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，從普通老師到校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長，他(ta)的(de)(de)成(cheng)長軌跡(ji)可(ke)以說(shuo)就是(shi)一(yi)部(bu)教(jiao)育(yu)(yu)實踐史、一(yi)部(bu)載滿艱辛與榮(rong)譽的(de)(de)創業史。1999年(nian)(nian)，芷蘭學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)走過(guo)了一(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)歷(li)程，雖有(you)幾位德高望(wang)重的(de)(de)老教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)者(zhe)的(de)(de)苦(ku)心支撐，但學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)作(zuo)為新事物(wu)仍然困難重重，面臨(lin)著(zhu)生(sheng)存危(wei)機(ji)。6月，市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)局(ju)董(dong)事會(hui)考慮到幾位老教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)者(zhe)的(de)(de)身(shen)體狀況，并通盤分析了眼前(qian)形勢(shi)，做出了一(yi)個大(da)膽(dan)的(de)(de)決定——換帥，讓時(shi)任(ren)常德市(shi)工業學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)常務副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)(de)朱(zhu)金生(sheng)執掌“帥印”。

朱金生有(you)能(neng)力挑(tiao)起(qi)這副(fu)重擔嗎？他堅毅(yi)的眼神似(si)乎給了人們(men)答案。

上(shang)任后，他(ta)主抓(zhua)的(de)第一(yi)件事就是全力(li)打造一(yi)支優秀的(de)教師隊伍。

他深知，建隊(dui)伍容易(yi)(yi)，鍛(duan)造(zao)精神不易(yi)(yi)，于是他從表(biao)里兩方(fang)面(mian)轉動了他睿(rui)智的(de)(de)(de)頭腦，于“表(biao)”抓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)選聘(pin)，于“里”抓精神塑造(zao)。首先是慎(shen)重(zhong)選聘(pin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，從源頭上引進(jin)優(you)(you)質師(shi)(shi)(shi)資(zi)。他本著公(gong)開、公(gong)正、公(gong)平的(de)(de)(de)原則，在全市范圍內選拔優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，并通(tong)過材料審核(he)、面(mian)試、筆試、試講四道程(cheng)(cheng)序進(jin)行(xing)考查。一個(ge)應聘(pin)老(lao)師(shi)(shi)(shi)能(neng)過關(guan)斬(zhan)將(jiang)，四道程(cheng)(cheng)序順利通(tong)過，該教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)優(you)(you)秀值(zhi)至少已(yi)達(da)到了90%，可以(yi)放心任用(yong)。為(wei)(wei)提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)氣值(zhi)，他還在全國范圍內高薪聘(pin)請名師(shi)(shi)(shi)，到目前為(wei)(wei)止(zhi)，芷蘭已(yi)引進(jin)專職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)225名，其(qi)(qi)中歐美國家(jia)的(de)(de)(de)外籍(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)3人(ren)(ren)，學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)歷(li)合格率為(wei)(wei)100%，其(qi)(qi)中具有研究生學(xue)(xue)歷(li)的(de)(de)(de)有45人(ren)(ren)，博士(shi)1人(ren)(ren)，高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)56人(ren)(ren)，特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)，市級(ji)以(yi)上骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)23人(ren)(ren)，市級(ji)以(yi)上學(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)3人(ren)(ren)。

朱金(jin)生的與(yu)眾不同，還在(zai)(zai)(zai)于他善于用人(ren)格塑造人(ren)格，以精(jing)(jing)神凝聚精(jing)(jing)神。上(shang)任伊始，他特別(bie)重視自身形象的塑造，在(zai)(zai)(zai)工作細(xi)節(jie)上(shang)，他總是身先(xian)士卒(zu)、率先(xian)垂范，甚至躬身撿拾地面一片白色垃圾，而在(zai)(zai)(zai)大事決策上(shang)，他又具有舉重若輕的大家風范和(he)氣魄(po)，這種(zhong)勤勉的作風和(he)超凡(fan)的膽識，無(wu)時無(wu)刻不在(zai)(zai)(zai)影(ying)響著全校教師，正是這種(zhong)影(ying)響，成就了一支具備寶(bao)貴群體精(jing)(jing)神和(he)人(ren)格的形神具備的高素質的教師團隊。

如果說組建結構合(he)理的(de)教師(shi)團隊是打(da)造(zao)名(ming)師(shi)的(de)左翼，那么，加(jia)強(qiang)教師(shi)日常(chang)管理和后期培訓則是打(da)造(zao)名(ming)師(shi)的(de)右翼。

在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)日常管(guan)(guan)(guan)理(li)上，朱金(jin)生(sheng)主要(yao)推行(xing)(xing)了(le)一種(zhong)剛柔并濟(ji)的(de)(de)政策，嚴格而不失公允，紀律嚴明又(you)不失人性的(de)(de)溫暖。為(wei)嚴格管(guan)(guan)(guan)理(li)，學(xue)校相繼(ji)制(zhi)定了(le)一系列的(de)(de)規(gui)章制(zhi)度，如《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)行(xing)(xing)為(wei)規(gui)范》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)(gong)(gong)作考評(ping)細則》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)獎(jiang)勵條(tiao)例》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)(gong)(gong)資浮動辦法》等，這些制(zhi)度對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)行(xing)(xing)為(wei)的(de)(de)方(fang)方(fang)面(mian)(mian)面(mian)(mian)都(dou)進(jin)行(xing)(xing)了(le)嚴格的(de)(de)規(gui)定，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)能在一種(zhong)“規(gui)矩方(fang)圓”中(zhong)開展工(gong)(gong)(gong)作、修養個性。為(wei)客觀地把握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)狀(zhuang)況，學(xue)校每學(xue)期要(yao)進(jin)行(xing)(xing)兩(liang)次學(xue)生(sheng)評(ping)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，學(xue)生(sheng)評(ping)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)好壞，輕則影響(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)(gong)(gong)資的(de)(de)發放比例，重則決定老師(shi)的(de)(de)去留(liu)。朱金(jin)生(sheng)有(you)(you)句名言：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)方(fang)式方(fang)法有(you)(you)千萬(wan)種(zhong)，但最根本的(de)(de)只有(you)(you)一條(tiao)，那就(jiu)是(shi)讓學(xue)生(sheng)滿(man)意(yi)；對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)評(ping)價終端也就(jiu)是(shi)學(xue)生(sheng)是(shi)否滿(man)意(yi)。他不僅這樣說(shuo)了(le)，更(geng)將(jiang)這種(zhong)理(li)念完完全(quan)全(quan)貫徹在了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)管(guan)(guan)(guan)理(li)中(zhong)，全(quan)體芷蘭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)正是(shi)在這種(zhong)評(ping)價機制(zhi)的(de)(de)推動下，爭相做著或努力(li)做著一個“滿(man)意(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”。

千萬(wan)不(bu)要(yao)認(ren)(ren)為(wei)這種嚴格的(de)(de)管理(li)對(dui)芷蘭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是一(yi)(yi)(yi)種緊箍咒，恰恰相反，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)心情(qing)是非常舒(shu)暢的(de)(de)，這種舒(shu)暢來(lai)自(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)種人(ren)(ren)性的(de)(de)關愛(ai)，來(lai)自(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)種對(dui)自(zi)(zi)身價值的(de)(de)認(ren)(ren)可。芷蘭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有三病兩(liang)痛，校(xiao)長(chang)會親自(zi)(zi)登門(men)問(wen)候，工(gong)會也會積極送(song)去(qu)溫(wen)暖(nuan)，每逢過(guo)(guo)年(nian)過(guo)(guo)節(jie)，學(xue)校(xiao)都(dou)為(wei)每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)發送(song)溫(wen)情(qing)賀(he)信，讓老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)總是沐浴在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)種家庭(ting)式的(de)(de)溫(wen)暖(nuan)中(zhong)。2005年(nian)歲末，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)殷(yin)(yin)紅湛來(lai)說，是一(yi)(yi)(yi)段不(bu)幸的(de)(de)日(ri)子，她愛(ai)人(ren)(ren)身患尿毒癥生(sheng)命垂危，只有換腎才能維持生(sheng)命，面對(dui)一(yi)(yi)(yi)大筆手(shou)術費，殷(yin)(yin)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)欲哭無(wu)淚，在(zai)(zai)(zai)生(sheng)命的(de)(de)危急關頭，學(xue)校(xiao)組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)伸出了(le)援(yuan)助之手(shou)，不(bu)僅(jin)為(wei)殷(yin)(yin)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)送(song)去(qu)了(le)3萬(wan)元現金(jin)，還輪流派人(ren)(ren)護理(li)病人(ren)(ren)，使(shi)殷(yin)(yin)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)終于掃凈陰霾迎來(lai)了(le)新的(de)(de)希望。學(xue)校(xiao)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)關懷(huai)不(bu)僅(jin)體現在(zai)(zai)(zai)生(sheng)活(huo)小節(jie)中(zhong)，更重要(yao)的(de)(de)應該是體現在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)種對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)價值的(de)(de)充分(fen)肯定與(yu)認(ren)(ren)可中(zhong)。周相兵，一(yi)(yi)(yi)個來(lai)自(zi)(zi)湖北(bei)的(de)(de)年(nian)輕人(ren)(ren)，到芷蘭時，剛從學(xue)校(xiao)走出，雖意氣風發，但(dan)人(ren)(ren)生(sheng)地(di)不(bu)熟，工(gong)作不(bu)放(fang)不(bu)開手(shou)腳，這時，是領(ling)導給了(le)他(ta)(ta)鼓勵，使(shi)他(ta)(ta)放(fang)下包袱充分(fen)發揮了(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)才干，短短幾年(nian)就(jiu)成了(le)學(xue)校(xiao)的(de)(de)中(zhong)堅力量，在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)比武中(zhong)，他(ta)(ta)獲得物理(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)全(quan)國(guo)一(yi)(yi)(yi)等獎。

在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)方面，朱金(jin)生也有(you)更深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)(de)認識，他(ta)(ta)認為一支充滿活(huo)力的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍，不是墨守(shou)陳(chen)規的(de)(de)(de)(de)守(shou)舊(jiu)派(pai)，而(er)是能與(yu)時俱進的(de)(de)(de)(de)創新者(zhe)，要(yao)達(da)到這一點，必須(xu)進行在(zai)職(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，堅持終身學(xue)(xue)習(xi)(xi)。他(ta)(ta)主要(yao)采取了(le)三條措施：一是大(da)(da)力開(kai)展校(xiao)(xiao)本培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每學(xue)(xue)期都要(yao)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)進行課(ke)件制作培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)、網絡平臺(tai)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)、普通話(hua)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)等，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)這種日積月(yue)(yue)累的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本功逐漸加深(shen)了(le)。二(er)是引(yin)進專家培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，如2002年7月(yue)(yue)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)湖南師(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科院合作組織了(le)研(yan)究生學(xue)(xue)習(xi)(xi)班，40多名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)參加了(le)研(yan)究生課(ke)程班的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)；2003年8月(yue)(yue)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)從美國請來4名(ming)專家，舉辦了(le)為期一個月(yue)(yue)的(de)(de)(de)(de)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)班，大(da)(da)大(da)(da)提高(gao)了(le)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)口語(yu)水平。三是走出去學(xue)(xue)習(xi)(xi)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)經常不惜資金(jin)選(xuan)送教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)到市外、省外乃至國外去學(xue)(xue)習(xi)(xi)交流，使老師(shi)(shi)(shi)(shi)們能在(zai)親身體驗中(zhong)開(kai)闊(kuo)視野(ye)、提高(gao)業務素(su)質。2006年7月(yue)(yue)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)派(pai)李秘秘老師(shi)(shi)(shi)(shi)遠赴美國哈弗大(da)(da)學(xue)(xue)進行英語(yu)深(shen)造，2007年7月(yue)(yue)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)又選(xuan)送了(le)10多名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)前(qian)往北京參加了(le)普通話(hua)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)。

如此不惜(xi)重金培(pei)養老師(shi)，真可謂拳拳赤城、用(yong)心良苦了。

得遇這(zhe)樣的(de)校(xiao)長，身處這(zhe)樣和(he)諧的(de)環境，芷蘭的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)幸運的(de)，他們也(ye)不負厚望，用(yong)自(zi)己的(de)青(qing)春和(he)熱血共(gong)同鑄就(jiu)了芷蘭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)大(da)廈(sha)，其中有部分(fen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)還(huan)脫穎而出，成(cheng)為出類拔(ba)萃的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)精英。2000年(nian)，姚麗(li)君(jun)獲(huo)(huo)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)初(chu)中歷史教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比武一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；2001年(nian)，周(zhou)相兵獲(huo)(huo)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)初(chu)中物理創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比武一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；2002年(nian)，陳伏秋獲(huo)(huo)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)音樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技能大(da)賽一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；2003年(nian)，陽桂秋參加全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)體(ti)育(yu)科學(xue)(xue)(xue)論(lun)文報告會，他撰寫的(de)論(lun)文獲(huo)(huo)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；2004年(nian)，周(zhou)紅茹(ru)獲(huo)(huo)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)優秀英語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)園丁獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；2005年(nian)，滕昭麗(li)獲(huo)(huo)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)初(chu)中語文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比武一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)。此(ci)外，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還(huan)先后有15位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)獲(huo)(huo)省級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比武特等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)或一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，有30名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)獲(huo)(huo)市(shi)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比武特等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)或一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)。100多篇教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論(lun)文在全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)各級(ji)(ji)報刊雜志上發(fa)表。

芷(zhi)草(cao)含香、蘭(lan)(lan)花帶笑，人們欣喜地看到，年輕的芷(zhi)蘭(lan)(lan)，一排整齊的雁陣正(zheng)扶搖而上，翔空(kong)萬里，引領著芷(zhi)蘭(lan)(lan)教育的航母向(xiang)光輝(hui)的彼岸駛進(jin)。

這(zhe)是朱金生辦的第(di)一件(jian)事，之后(hou)，他深邃的目光又轉(zhuan)向了(le)第(di)二件(jian)、第(di)三件(jian)……

沒有(you)一件不(bu)是(shi)完美無缺、成(cheng)果(guo)輝(hui)煌的(de)。 再(zai)回首，想想當年董事會(hui)的(de)決定是(shi)多么(me)的(de)正確與(yu)果(guo)斷，朱金生終(zhong)于(yu)不(bu)負重托，挽狂瀾于(yu)即倒(dao)，讓(rang)瀕于(yu)危機的(de)芷蘭(lan)迅(xun)速擺脫了困境，走上了發展的(de)快車道，而(er)他本(ben)人(ren)也被常德(de)市政(zheng)府(fu)授予“十(shi)佳校長”稱號，2003年又(you)被評為全(quan)國優秀教師(shi)。

躍立潮頭浪花

托爾斯泰有(you)句名言(yan)：幸(xing)福的(de)(de)(de)家(jia)庭家(jia)家(jia)相(xiang)似，不(bu)幸(xing)的(de)(de)(de)家(jia)庭各有(you)各的(de)(de)(de)不(bu)幸(xing)。這(zhe)句話如(ru)果引作(zuo)辦學(xue)(xue)也很形(xing)象，可化作(zuo)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)說(shuo)法：失敗的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)大(da)體相(xiang)同，成(cheng)功的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)各有(you)各的(de)(de)(de)成(cheng)功。毋庸置(zhi)言(yan)，芷蘭辦學(xue)(xue)是成(cheng)功的(de)(de)(de)，成(cheng)功的(de)(de)(de)因素也是多方面的(de)(de)(de)，但(dan)要提煉(lian)出最重要的(de)(de)(de)一(yi)點，那還是——先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)理(li)念(nian)催生了成(cheng)功，這(zhe)些(xie)先進(jin)(jin)理(li)念(nian)就象一(yi)朵朵閃耀的(de)(de)(de)浪花躍動在教(jiao)育波(bo)濤的(de)(de)(de)潮頭(tou)。

浪(lang)花(hua)之一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)：服(fu)(fu)(fu)務教育，教育觀念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全新飛(fei)躍。芷(zhi)蘭學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)所封(feng)閉式管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，并且(qie)實行高(gao)收費，但家(jia)長(chang)還是(shi)(shi)樂(le)意(yi)把孩(hai)(hai)子(zi)送(song)來，糾其原(yuan)因(yin)，是(shi)(shi)因(yin)為(wei)(wei)高(gao)質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務使(shi)家(jia)長(chang)放心。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位從商的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)在(zai)家(jia)校(xiao)(xiao)聯系冊(ce)上(shang)(shang)寫(xie)到：“我們(men)(men)(men)因(yin)忙于工作，根本沒時(shi)(shi)間(jian)(jian)和精(jing)力來管孩(hai)(hai)子(zi)，進芷(zhi)蘭后(hou)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關心比我們(men)(men)(men)細致、周(zhou)到得(de)(de)(de)多，讓我們(men)(men)(men)深感慚愧，孩(hai)(hai)子(zi)有(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)愛，有(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)管，我們(men)(men)(men)放心了(le)。” 確實，在(zai)芷(zhi)蘭，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)(shi)教育服(fu)(fu)(fu)務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主體，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)(qie)工作都圍著(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)轉，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)(qie)為(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)(qie)，為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，校(xiao)(xiao)長(chang)、老(lao)師、員工只(zhi)是(shi)(shi)分工不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務員。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)(shang)，老(lao)師們(men)(men)(men)經常(chang)無(wu)償地(di)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)用品，無(wu)償地(di)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)補習(xi)(xi)功課。在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)上(shang)(shang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)專門聘請了(le)50位生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)老(lao)師，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)衣(yi)食住行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)點(dian)滴(di)進行精(jing)心呵護：變天了(le)，她們(men)(men)(men)會(hui)(hui)提(ti)醒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)增(zeng)減(jian)衣(yi)服(fu)(fu)(fu)，出黑板通(tong)知不不夠，還要在(zai)廣播里喊幾(ji)次。就(jiu)(jiu)(jiu)餐時(shi)(shi)，她們(men)(men)(men)會(hui)(hui)督(du)促(cu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不挑食，吃(chi)飽、吃(chi)好；就(jiu)(jiu)(jiu)寢時(shi)(shi)，有(you)(you)(you)(you)專人(ren)(ren)通(tong)宵查(cha)寢，哪位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)睡(shui)姿不好，哪位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)被子(zi)掀開了(le)，就(jiu)(jiu)(jiu)及時(shi)(shi)給他糾正和整理(li)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)過生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)日，班主任老(lao)師會(hui)(hui)組織全班同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)他慶祝；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)病了(le)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)老(lao)師、校(xiao)(xiao)醫、小車司機則迅速將其送(song)往醫院(yuan)，不會(hui)(hui)有(you)(you)(you)(you)絲毫延緩(huan)，若有(you)(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)吃(chi)中藥(yao)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)老(lao)師會(hui)(hui)將藥(yao)煎好，送(song)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)手中；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)困難，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)團(tuan)委會(hui)(hui)、少(shao)先隊(dui)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)就(jiu)(jiu)(jiu)組織捐款助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)(dong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)也(ye)拿出專項資金，獎勵那些(xie)家(jia)庭經濟(ji)困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，使(shi)他們(men)(men)(men)覺(jue)(jue)得(de)(de)(de)自己生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)溫暖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、友好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大家(jia)庭中。　每(mei)期(qi)開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初，當一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)群稚氣未(wei)脫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)離開父母，來到陌生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，總有(you)(you)(you)(you)些(xie)不習(xi)(xi)慣(guan)。下(xia)晚自習(xi)(xi)睡(shui)覺(jue)(jue)前，總有(you)(you)(you)(you)小朋友想媽媽，哭著(zhu)(zhu)想回家(jia)。除(chu)了(le)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)老(lao)師一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)哄以(yi)外，班主任也(ye)來到孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)中間(jian)(jian)，小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)低(di)年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班主任每(mei)期(qi)開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)總要在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宿舍(she)睡(shui)上(shang)(shang)十天半月，哼著(zhu)(zhu)《搖籃曲》哄孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)入睡(shui)。午休和活(huo)動(dong)(dong)課時(shi)(shi)間(jian)(jian)，教師則輪流定點(dian)值班，為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)保證學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自由活(huo)動(dong)(dong)期(qi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全，從建校(xiao)(xiao)至今，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)未(wei)出過一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)(ren)身安(an)全事(shi)故。服(fu)(fu)(fu)務即教育，搞好服(fu)(fu)(fu)務就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)搞好教育，這是(shi)(shi)芷(zhi)蘭學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最大特色(se)。正是(shi)(shi)這種全心全意(yi)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)服(fu)(fu)(fu)務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)與行動(dong)(dong)，芷(zhi)蘭得(de)(de)(de)以(yi)在(zai)短(duan)時(shi)(shi)間(jian)(jian)內贏得(de)(de)(de)了(le)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信任與社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊重(zhong)。

浪(lang)花之(zhi)二(er)：養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人的(de)(de)(de)(de)本位(wei)回歸。著名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家葉圣陶這(zhe)(zhe)樣(yang)說(shuo)過：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)就(jiu)(jiu)是(shi)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)習(xi)慣。德(de)國培根說(shuo)：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)一種從(cong)早(zao)年(nian)(nian)就(jiu)(jiu)起始的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣。習(xi)慣影響性格，性格決定命運，因此(ci)，芷蘭(lan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將良好(hao)習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)擺在了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)首(shou)位(wei)，使它(ta)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為了(le)(le)一項教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)奠基(ji)工程(cheng)。他們的(de)(de)(de)(de)具體(ti)做(zuo)法(fa)是(shi)在活(huo)(huo)(huo)動(dong)中(zhong)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)訓練，如為了(le)(le)讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)熟知和使用(yong)(yong)(yong)文(wen)(wen)明(ming)禮(li)貌(mao)用(yong)(yong)(yong)語(yu)，他們就(jiu)(jiu)開(kai)展(zhan)(zhan)文(wen)(wen)明(ming)禮(li)貌(mao)用(yong)(yong)(yong)語(yu)知識(shi)競(jing)賽(sai)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)唱文(wen)(wen)明(ming)禮(li)貌(mao)用(yong)(yong)(yong)語(yu)歌；為了(le)(le)訓練學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)自理習(xi)慣，他們就(jiu)(jiu)開(kai)展(zhan)(zhan)內(nei)務整理比(bi)賽(sai)，評比(bi)“內(nei)務整理能(neng)手”。特(te)別是(shi)“做(zuo)一個(ge)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)養(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)人”系列(lie)達(da)標(biao)(biao)(biao)活(huo)(huo)(huo)動(dong)最具特(te)色，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)按年(nian)(nian)級分(fen)層(ceng)次(ci)地擬定了(le)(le)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)達(da)標(biao)(biao)(biao)內(nei)容(rong)，根據學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)年(nian)(nian)齡與個(ge)性特(te)征(zheng)提(ti)出不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)達(da)標(biao)(biao)(biao)要求，再針對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為習(xi)慣表(biao)現，由(you)班主任(ren)(ren)、科任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、班上(shang)同(tong)(tong)學(xue)及家長對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)綜合評價，每月(yue)總結一次(ci)，達(da)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)由(you)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)頒發達(da)標(biao)(biao)(biao)證，對特(te)別優秀的(de)(de)(de)(de)還授(shou)予好(hao)習(xi)慣之(zhi)星(xing)榮譽稱號，而未達(da)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)、共青團、少先隊會指派(pai)專人進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)幫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，監督其在下(xia)一個(ge)月(yue)繼續努力(li)達(da)標(biao)(biao)(biao)。正是(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)天(tian)天(tian)抓養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、日日有訓練，芷蘭(lan)的(de)(de)(de)(de)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)已(yi)取得明(ming)顯成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)效，走進(jin)(jin)(jin)芷蘭(lan)，偌大的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園見不(bu)到(dao)一片紙(zhi)屑，看不(bu)到(dao)一塊(kuai)果皮(pi)，整個(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)園干凈整潔、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室寢(qin)室窗明(ming)幾凈；常(chang)德(de)市濱湖公(gong)園、臨江公(gong)園、河洑森林公(gong)園的(de)(de)(de)(de)管(guan)理人員(yuan)每年(nian)(nian)都(dou)要接待無數批中(zhong)、小學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，他們印象最深最好(hao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)芷蘭(lan)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，因為幾百人開(kai)展(zhan)(zhan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)后，地面上(shang)干干凈凈，令(ling)人難以想(xiang)象。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)就(jiu)(jiu)是(shi)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)良好(hao)習(xi)慣，這(zhe)(zhe)句話真是(shi)不(bu)假。

浪(lang)花之三：快樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育，教(jiao)(jiao)(jiao)育過(guo)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有益探索。為(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)(le)寓(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)于樂(le)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)快樂(le)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，芷蘭(lan)(lan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)可謂動(dong)(dong)足了(le)(le)(le)(le)(le)腦(nao)筋。課堂上(shang)他們(men)(men)(men)打破了(le)(le)(le)(le)(le)沉(chen)悶空氣，講究一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)“趣”字，貫徹(che)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)“活(huo)”字。一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)枯燥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)概(gai)念“米”，老(lao)師(shi)(shi)也會帶(dai)(dai)著尺子(zi)(zi)，把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)帶(dai)(dai)到操場(chang)上(shang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)量，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐中弄清(qing)它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)念。老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)也善用幽默(mo)風趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課堂語(yu)言來(lai)吸引學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，一(yi)(yi)(yi)位小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)一(yi)(yi)(yi)次單元測試前這樣對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)說：今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試是(shi)一(yi)(yi)(yi)次小小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)斗(dou)，小朋友(you)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆就(jiu)是(shi)你(ni)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)槍，試卷上(shang)大(da)大(da)小小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題目就(jiu)是(shi)就(jiu)是(shi)你(ni)們(men)(men)(men)要(yao)消滅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敵(di)人，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敵(di)人可狡猾了(le)(le)(le)(le)(le)，放了(le)(le)(le)(le)(le)煙霧彈呢，小朋友(you)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)睜大(da)眼睛，沉(chen)著應戰(zhan)，一(yi)(yi)(yi)舉消滅這些敵(di)人，你(ni)們(men)(men)(men)想(xiang)成(cheng)為(wei)(wei)這次戰(zhan)斗(dou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英雄嗎？想(xiang)！孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回答洪亮鏗鏘(qiang)。為(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)(le)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培養(yang)特(te)長(chang)(chang)(chang)，鋪就(jiu)成(cheng)材(cai)之路(lu)，不(bu)惜耗費(fei)巨資購買了(le)(le)(le)(le)(le)大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)長(chang)(chang)(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)器材(cai)，設置(zhi)了(le)(le)(le)(le)(le)鋼琴(qin)室(shi)(shi)、電子(zi)(zi)琴(qin)室(shi)(shi)、古(gu)箏(zheng)室(shi)(shi)、二(er)胡室(shi)(shi)、銅(tong)管樂(le)室(shi)(shi)、乒乓球室(shi)(shi)、書法(fa)室(shi)(shi)、繪(hui)畫室(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)等，設立了(le)(le)(le)(le)(le)音樂(le)、體育、美術、電腦(nao)等30多門(men)特(te)長(chang)(chang)(chang)課，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可根據自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點自主選擇。這些特(te)長(chang)(chang)(chang)課教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標明確(que)，內(nei)容具體，每天下午(wu)七、八節(jie)(jie)(jie)課，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)便到各自訓(xun)練場(chang)所，盡情(qing)地(di)施展才華。運動(dong)(dong)場(chang)上(shang)，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)龍活(huo)虎；繪(hui)畫室(shi)(shi)里(li)，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)描繪(hui)未來(lai)；校(xiao)(xiao)園里(li)歌聲如潮(chao)，琴(qin)聲悠揚(yang)，充滿了(le)(le)(le)(le)(le)無(wu)限生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)機。為(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)(le)能(neng)讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)了(le)(le)(le)(le)(le)解孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)長(chang)(chang)(chang)訓(xun)練情(qing)況，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)舉辦了(le)(le)(le)(le)(le)特(te)長(chang)(chang)(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)育開放周活(huo)動(dong)(dong)，每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期拿出一(yi)(yi)(yi)周時間請學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)(chang)(chang)到校(xiao)(xiao)隨(sui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)上(shang)課，看學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)表演節(jie)(jie)(jie)目，與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)道開展活(huo)動(dong)(dong)。校(xiao)(xiao)園里(li)，師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)(men)構成(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)幅和諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖畫，家(jia)長(chang)(chang)(chang)不(bu)再是(shi)僅憑一(yi)(yi)(yi)次家(jia)長(chang)(chang)(chang)會來(lai)了(le)(le)(le)(le)(le)解自己(ji)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)(yu)家(jia)庭找到了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)極佳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育結合點。芷蘭(lan)(lan)除了(le)(le)(le)(le)(le)設置(zhi)藝術節(jie)(jie)(jie)、體育節(jie)(jie)(jie)外(wai)，芷蘭(lan)(lan)還(huan)把每年(nian)4月定為(wei)(wei)科(ke)技(ji)節(jie)(jie)(jie)，以培養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)認(ren)識(shi)世界和改造世界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，各種興(xing)趣小組激起了(le)(le)(le)(le)(le)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)潛在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)和能(neng)力，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物小組在(zai)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)(dai)領下上(shang)太陽山采集制作(zuo)動(dong)(dong)物標本(ben)在(zai)科(ke)技(ji)室(shi)(shi)特(te)別引人注(zhu)目，由校(xiao)(xiao)“春柳”文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社主辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)刊《芷蘭(lan)(lan)園》里(li)刊登的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)習作(zuo)有思(si)想(xiang)、有文采、有靈氣，成(cheng)為(wei)(wei)語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)展示平臺(tai)。在(zai)快樂(le)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，在(zai)快樂(le)中成(cheng)長(chang)(chang)(chang)，是(shi)芷蘭(lan)(lan)教(jiao)(jiao)(jiao)育獨有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)質(zhi)。

浪花之四：成功(gong)(gong)教(jiao)育(yu)，教(jiao)育(yu)內涵(han)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體現和延伸(shen)。芷(zhi)(zhi)蘭(lan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)部有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)份獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“進(jin)(jin)步(bu)快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)典型材(cai)料”，上(shang)面包(bao)括學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本情況和家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評語兩欄，有(you)(you)(you)個(ge)(ge)(ge)(ge)叫(jiao)高(gao)雄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)基(ji)(ji)本情況這(zhe)(zhe)樣寫著：入校(xiao)(xiao)前自(zi)由主義嚴重，經(jing)常打(da)(da)架(jia)(jia)鬧(nao)事，多次吸煙(yan)，考(kao)(kao)試舞弊。現在(zai)不(bu)(bu)(bu)(bu)打(da)(da)架(jia)(jia)、不(bu)(bu)(bu)(bu)吸煙(yan)，進(jin)(jin)步(bu)明顯(xian)，遵守紀律，此次段考(kao)(kao)為(wei)(wei)班級第9名(ming)(ming)。家長評語是(shi)：我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)改正了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)許(xu)多缺點，學(xue)(xue)(xue)習(xi)進(jin)(jin)步(bu)，紀律性(xing)加強，感謝學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，感謝老(lao)師(shi)(shi)(shi)。以很多人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼光看，這(zhe)(zhe)無(wu)非就(jiu)是(shi)“差生(sheng)(sheng)”檔案(an)，但(dan)“芷(zhi)(zhi)蘭(lan)”卻不(bu)(bu)(bu)(bu)許(xu)有(you)(you)(you)“差生(sheng)(sheng)”這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)稱呼(hu)，不(bu)(bu)(bu)(bu)僅從形式上(shang)不(bu)(bu)(bu)(bu)允許(xu)，任(ren)何時(shi)(shi)候(hou)都不(bu)(bu)(bu)(bu)允許(xu)。一(yi)(yi)(yi)位(wei)渴望學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成才心(xin)切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)面對(dui)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)頑皮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)時(shi)(shi)，一(yi)(yi)(yi)時(shi)(shi)心(xin)急(ji)講出了(le)“你怎么這(zhe)(zhe)么蠢”，校(xiao)(xiao)長不(bu)(bu)(bu)(bu)僅嚴肅處理了(le)這(zhe)(zhe)名(ming)(ming)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，還(huan)專門召開會議，讓老(lao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)從思想根子(zi)(zi)上(shang)轉(zhuan)變(bian)觀念(nian)(nian)，用雙(shuang)倍(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)去愛(ai)所(suo)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。2006年(nian)下(xia)學(xue)(xue)(xue)期，芷(zhi)(zhi)蘭(lan)初中(zhong)部招收了(le)一(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)特(te)殊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，叫(jiao)楊晶(jing)。楊晶(jing)年(nian)齡不(bu)(bu)(bu)(bu)大，只有(you)(you)(you)13歲，但(dan)她性(xing)格(ge)怪(guai)異，學(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活能力差。課堂上(shang)她坐不(bu)(bu)(bu)(bu)住，下(xia)課后(hou)也(ye)閑不(bu)(bu)(bu)(bu)住，甚至(zhi)經(jing)常跑到教(jiao)師(shi)(shi)(shi)辦公室找(zhao)東西吃。每次考(kao)(kao)試總是(shi)“大紅燈(deng)籠高(gao)高(gao)掛”。對(dui)這(zhe)(zhe)種學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)只要(yao)進(jin)(jin)行(xing)“勸(quan)轉(zhuan)”是(shi)再省心(xin)不(bu)(bu)(bu)(bu)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，但(dan)芷(zhi)(zhi)蘭(lan)沒有(you)(you)(you)這(zhe)(zhe)樣做，而(er)是(shi)制定了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)楊晶(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)轉(zhuan)化方案(an)，用愛(ai)包(bao)容(rong)她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺點，用情感化她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈，一(yi)(yi)(yi)段時(shi)(shi)期后(hou)，楊晶(jing)各方面進(jin)(jin)步(bu)相(xiang)當明顯(xian)，從一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)問題(ti)較為(wei)(wei)嚴重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)逐漸轉(zhuan)變(bian)成為(wei)(wei)了(le)一(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)表現和學(xue)(xue)(xue)習(xi)基(ji)(ji)本合格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。這(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)芷(zhi)(zhi)蘭(lan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，他們(men)(men)(men)固(gu)執地認為(wei)(wei)，沒有(you)(you)(you)天生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)失敗者，也(ye)沒有(you)(you)(you)天生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“差生(sheng)(sheng)”，因為(wei)(wei)這(zhe)(zhe)種信念(nian)(nian)，他們(men)(men)(men)在(zai)面臨可能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)100次教(jiao)育(yu)失敗后(hou)，又滿懷信心(xin)地投入101次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)施(shi)教(jiao)。他們(men)(men)(men)堅信，教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)(gong)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)(gong)就(jiu)在(zai)下(xia)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)轉(zhuan)角處。“送我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)，還(huan)你一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)英才”，這(zhe)(zhe)是(shi)芷(zhi)(zhi)蘭(lan)實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)常德(de)人(ren)民的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)莊嚴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)承諾。 2000年(nian)前，詩人(ren)屈原(yuan)制造(zao)了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)古(gu)老(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩歌神(shen)話。21世紀，在(zai)沅澧(li)滾滾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)濤聲中(zhong)，在(zai)岸芷(zhi)(zhi)汀蘭(lan)馥郁香氣(qi)里，芷(zhi)(zhi)蘭(lan)實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正演繹著一(yi)(yi)(yi)幕當代富于詩歌意味的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)神(shen)話。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)期待著，富有(you)(you)(you)靈氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)芷(zhi)(zhi)蘭(lan)，永(yong)遠盛開在(zai)之側(ce)，永(yong)遠吐露沁人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)芬芳(fang)。