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學校簡介

學校(xiao)(xiao)以堅(jian)(jian)持(chi)“以學生(sheng)的(de)發(fa)(fa)(fa)展為本，以教(jiao)師的(de)幸福為本”的(de)辦(ban)學理(li)念，堅(jian)(jian)持(chi)“省內一流，國內知名(ming)”的(de)辦(ban)學目標，堅(jian)(jian)持(chi)“質(zhi)(zhi)量立校(xiao)(xiao)、科研興校(xiao)(xiao)、文(wen)化領校(xiao)(xiao)、特色(se)強(qiang)校(xiao)(xiao)”的(de)辦(ban)學思路，不斷增強(qiang)發(fa)(fa)(fa)展意識、質(zhi)(zhi)量意識、創(chuang)新(xin)意識和(he)(he)服務(wu)意識，加(jia)強(qiang)精(jing)細化管理(li)，加(jia)強(qiang)特色(se)課程建設(she)，有序推(tui)進(jin)新(xin)素質(zhi)(zhi)教(jiao)育和(he)(he)課程改(gai)革，促進(jin)學生(sheng)健康成長和(he)(he)教(jiao)師的(de)專業(ye)發(fa)(fa)(fa)展，推(tui)動學校(xiao)(xiao)可持(chi)續(xu)發(fa)(fa)(fa)展。

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被全國(guo)知(zhi)名(ming)中(zhong)學(xue)科研(yan)聯合體、湖南(nan)(nan)省(sheng)教育(yu)(yu)學(xue)會、湖南(nan)(nan)省(sheng)特(te)級(ji)教師學(xue)會、湖南(nan)(nan)省(sheng)國(guo)際(ji)教育(yu)(yu)交流協會、湖南(nan)(nan)省(sheng)民辦教育(yu)(yu)協會等(deng)評選(xuan)為(wei)常(chang)務理(li)事單位(wei)(wei)；先(xian)后有美國(guo)、日(ri)本、香港(gang)、臺(tai)灣等(deng)國(guo)家和地區的友好人士、教育(yu)(yu)專家來校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)參觀(guan)和講學(xue)。省(sheng)內外先(xian)后有300多個代表(biao)團近5000人來學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)察。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后被評為(wei)省(sheng)級(ji)園林(lin)式(shi)單位(wei)(wei)、省(sheng)文明衛(wei)生單位(wei)(wei)、湖南(nan)(nan)省(sheng)“兩(liang)型學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、湖南(nan)(nan)省(sheng)“重(zhong)誠信示范學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、常(chang)德市(shi)明星學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)連(lian)續四年(nian)評為(wei)市(shi)直年(nian)度目標管理(li)先(xian)進單位(wei)(wei)。

目(mu)前(qian)(qian)，在校園文化建(jian)設(she)、課(ke)堂教(jiao)(jiao)學模式的改革、特色課(ke)程設(she)置、師生社團建(jian)設(she)和德育管理模式等方面，芷蘭教(jiao)(jiao)育品(pin)牌正逐步走向(xiang)(xiang)成熟，向(xiang)(xiang)著“省內一流(liu)，國(guo)內知名”的目(mu)標闊步前(qian)(qian)行。

科學研究

學(xue)(xue)校具有(you)(you)(you)一(yi)(yi)流的辦學(xue)(xue)條(tiao)件，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)施齊(qi)備(bei)。每(mei)間(jian)教(jiao)(jiao)室均裝(zhuang)(zhuang)有(you)(you)(you)多(duo)媒體(ti)電化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)系統。科技大樓、圖書館配有(you)(you)(you)電腦、語音、圖書、閱(yue)覽(lan)、美(mei)(mei)術、音樂、舞蹈、理化生(sheng)實驗、奧賽(sai)培訓、科技展覽(lan)等(deng)多(duo)種(zhong)專業教(jiao)(jiao)室。學(xue)(xue)校還修建了體(ti)育看臺，鋪設(she)了塑膠田徑場，各種(zhong)運動場地和器(qi)械一(yi)(yi)應俱全。學(xue)(xue)生(sheng)公寓裝(zhuang)(zhuang)有(you)(you)(you)冷暖(nuan)空調(diao)，全天候(hou)供應冷熱水(shui)。學(xue)(xue)生(sheng)食堂寬敞明亮，衛生(sheng)整潔(jie)，一(yi)(yi)日三餐，營養豐富。校園內綠樹蔥(cong)蔥(cong)，芳草茵(yin)茵(yin)，四季如(ru)春，環境十分優美(mei)(mei)，是莘莘學(xue)(xue)子自(zi)(zi)立自(zi)(zi)強，求學(xue)(xue)修身的理想之所。

文化傳統

校訓

滋蘭育芷 砥(di)柱中(zhong)華

尚德(de)尚真(zhen) 尚精尚新

敬業愛(ai)生 善(shan)誘創新(xin)

刻苦(ku)主動 善思求異

其他信息

教學成果

學(xue)校(xiao)創辦十年(nian)多(duo)來(lai)，取得了(le)豐碩(shuo)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)成果(guo)。學(xue)校(xiao)養成教(jiao)(jiao)育已成為(wei)全(quan)省(sheng)(sheng)(sheng)德(de)育工作的亮點(dian)；學(xue)校(xiao)各種榮譽也紛(fen)至(zhi)沓來(lai)，學(xue)校(xiao)先后被評為(wei)市(shi)(shi)明(ming)星學(xue)校(xiao)、省(sheng)(sheng)(sheng)園林式單(dan)(dan)位、省(sheng)(sheng)(sheng)文明(ming)衛生單(dan)(dan)位、省(sheng)(sheng)(sheng)青少年(nian)科技教(jiao)(jiao)育示范基地、市(shi)(shi)文明(ming)標兵單(dan)(dan)位、全(quan)國外語教(jiao)(jiao)學(xue)科研基地等。

“沅有(you)芷(zhi)兮(xi)(xi)澧有(you)蘭，思(si)公子(zi)兮(xi)(xi)未敢言，荒忽兮(xi)(xi)遠望，觀流水兮(xi)(xi)潺湲”。兩千多年(nian)前，屈(qu)子(zi)涉江沅澧，留下吟詠千年(nian)的(de)絕唱。坐落在(zai)柳葉湖(hu)畔、太(tai)陽山(shan)下的(de)湖(hu)南省常德芷(zhi)蘭實驗學校(xiao)即(ji)由此得(de)名。這是一(yi)(yi)(yi)所創辦于1998年(nian)，融小(xiao)學、初(chu)中(zhong)、高(gao)中(zhong)于一(yi)(yi)(yi)體的(de)寄(ji)宿(su)制(zhi)國有(you)民辦學校(xiao)，直(zhi)屬常德市教(jiao)育局管(guan)理(li)。也許(xu)是浸染了詩歌的(de)靈氣，或受屈(qu)子(zi)千年(nian)的(de)庇佑，短短九年(nian)時間(jian)，學校(xiao)實現了從(cong)無到(dao)有(you)，從(cong)有(you)到(dao)興的(de)歷史性跨越，鍛造出洞庭湖(hu)畔一(yi)(yi)(yi)顆璀燦的(de)“明(ming)珠”，演繹了一(yi)(yi)(yi)幕(mu)教(jiao)育奇跡的(de)神話(hua)。

泥濘明星路

1996年，常(chang)德(de)市(shi)(shi)(shi)朗州北(bei)路(lu)穿(chuan)紫(zi)河畔還是一(yi)(yi)片(pian)荒蕪，屬(shu)“三無(wu)”地(di)(di)段——無(wu)水(shui)、無(wu)電、無(wu)路(lu)，一(yi)(yi)旦(dan)下(xia)雨就更加不堪，連(lian)下(xia)腳的(de)(de)地(di)(di)方(fang)都沒有。就是這塊無(wu)人問津之地(di)(di)，卻(que)備受市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局決(jue)策者(zhe)們的(de)(de)青睞，經過反復研究，他們決(jue)定在(zai)此(ci)興建(jian)一(yi)(yi)所市(shi)(shi)(shi)屬(shu)中學(xue)，定名(ming)為常(chang)德(de)市(shi)(shi)(shi)第八(ba)(ba)中學(xue)。正值興建(jian)工(gong)程中葉，黨的(de)(de)十五大春風吹(chui)遍了(le)大江南北(bei)——“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)發展必須走改革之路(lu)，必須探索一(yi)(yi)種與社會主義(yi)市(shi)(shi)(shi)場經濟(ji)相適應的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體制”。十五大報告精神(shen)給(gei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)注入了(le)新(xin)(xin)的(de)(de)活力，也給(gei)當時常(chang)德(de)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)決(jue)策者(zhe)們打開了(le)一(yi)(yi)扇(shan)新(xin)(xin)的(de)(de)窗(chuang)戶，他們順應時代精神(shen)，當機(ji)立斷將在(zai)建(jian)的(de)(de)市(shi)(shi)(shi)八(ba)(ba)中更名(ming)為“常(chang)德(de)芷(zhi)蘭(lan)實(shi)驗學(xue)校”，并成立了(le)學(xue)校董事會，市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局長(chang)任董事長(chang)，實(shi)行(xing)國有民(min)辦(ban)的(de)(de)辦(ban)學(xue)體制。從(cong)此(ci)，常(chang)德(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)天(tian)空呈(cheng)現出(chu)一(yi)(yi)片(pian)彩虹似的(de)(de)絢爛。

與全(quan)(quan)市所有(you)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相比較，芷蘭實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校擁(yong)有(you)許多的(de)(de)與眾不同(tong)：第(di)(di)一(yi)(yi)所國有(you)民辦的(de)(de)新型學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，第(di)(di)一(yi)(yi)所從小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到高中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)制(zhi)齊備(bei)的(de)(de)全(quan)(quan)封閉(bi)管(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，第(di)(di)一(yi)(yi)所教(jiao)職員(yuan)工打破鐵飯碗全(quan)(quan)員(yuan)招聘、競爭上(shang)崗(gang)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，率先(xian)在全(quan)(quan)市中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)引進外教(jiao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，全(quan)(quan)市唯一(yi)(yi)嚴(yan)格實(shi)行小(xiao)班教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，首開小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)年級設置英語(yu)(yu)和電腦課程(cheng)之先(xian)河的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，獨家設立(li)藝術節(jie)、體育(yu)節(jie)、科(ke)技節(jie)“三節(jie)”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校。

芷蘭(lan)令(ling)人(ren)矚(zhu)目(mu)的遠不僅這(zhe)些(xie)。

四季(ji)如春的(de)校園環(huan)境是芷(zhi)蘭吸人眼(yan)球的(de)華彩(cai)外衣。

當初(chu)，政府對芷(zhi)蘭(lan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)期(qi)投資(zi)僅僅3000多萬元(yuan)，整(zheng)個(ge)校園(yuan)(yuan)無非(fei)一(yi)(yi)個(ge)側門(men)（當時大(da)門(men)未修）、兩(liang)條(tiao)校道(dao)、三排樹(shu)木、四幢房子，環境單(dan)調的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讓(rang)人(ren)窒息，但令人(ren)難以置(zhi)信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，短短幾年(nian)時間，校園(yuan)(yuan)內(nei)已(yi)(yi)是(shi)高(gao)樓(lou)林立、綠樹(shu)成蔭，設施設備更是(shi)一(yi)(yi)應(ying)俱全，年(nian)輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)芷(zhi)蘭(lan)已(yi)(yi)脫去(qu)舊(jiu)貌換新顏(yan)，成為全市乃至(zhi)全省硬件設施最先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校：寬敞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教室(shi)內(nei)，裝有(you)高(gao)規格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多媒體設備和(he)校園(yuan)(yuan)網，學(xue)(xue)生能在(zai)(zai)花(hua)(hua)鳥(niao)蟲魚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)聲世界中生動形象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感悟世界、接受知識；整(zheng)齊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寢室(shi)里(li)，中央空調安(an)靜地運轉(zhuan)，為學(xue)(xue)生驅(qu)散盛夏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)炎(yan)熱，抵御嚴冬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒冷；干凈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校道(dao)旁，有(you)芳草萋(qi)萋(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綠坪、爭奇(qi)斗艷(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)花(hua)(hua)卉、怪(guai)石嶙峋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)假(jia)山，這(zhe)是(shi)學(xue)(xue)生們(men)(men)交流和(he)散心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好去(qu)處；活潑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運動場(chang)上，紅色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)塑膠跑道(dao)和(he)塑膠球(qiu)場(chang)異常打眼(yan)，學(xue)(xue)生們(men)(men)在(zai)(zai)這(zhe)里(li)可以肆意地揮灑他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)春。如果說(shuo)這(zhe)些都是(shi)芷(zhi)蘭(lan)外在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美，那大(da)型圖(tu)書(shu)館(guan)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)萬冊(ce)圖(tu)書(shu)和(he)電子閱覽室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)千世界則(ze)是(shi)芷(zhi)蘭(lan)內(nei)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)底蘊。芷(zhi)蘭(lan)，正是(shi)憑借這(zhe)種美和(he)底蘊一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步地走(zou)進了人(ren)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)里(li)。

穩步(bu)上升(sheng)的(de)教學質(zhi)量是芷蘭取(qu)信于人(ren)最重要的(de)砝碼(ma)。

學校開創伊(yi)始，就積極(ji)開展了學科奧(ao)賽(sai)(sai)培訓(xun)，在付出(chu)成噸(dun)的(de)汗水(shui)之后，芷(zhi)蘭(lan)的(de)師生(sheng)收獲(huo)(huo)了勝利的(de)果實。從(cong)2001年(nian)到2007年(nian)，學校在數、理、化、生(sheng)各級(ji)(ji)(ji)奧(ao)賽(sai)(sai)中先后有200多人(ren)次(ci)獲(huo)(huo)各級(ji)(ji)(ji)獎(jiang)勵，其中邵立(li)夫、江(jiang)時鯤、張維宇、高雁等20多名學生(sheng)獲(huo)(huo)全(quan)(quan)國一等獎(jiang)，獲(huo)(huo)國家級(ji)(ji)(ji)二、三等獎(jiang)的(de)共(gong)有86人(ren)。特(te)別是本世紀頭兩年(nian)，芷(zhi)蘭(lan)學子全(quan)(quan)面出(chu)擊，奮力拼搏，在奧(ao)賽(sai)(sai)場上叱咤(zha)風云，幾乎囊括了常(chang)德(de)市所有奧(ao)賽(sai)(sai)獎(jiang)牌：56人(ren)次(ci)獲(huo)(huo)國家級(ji)(ji)(ji)獎(jiang)勵，11人(ren)次(ci)獲(huo)(huo)全(quan)(quan)國一等獎(jiang)，26人(ren)次(ci)獲(huo)(huo)全(quan)(quan)國二等獎(jiang)，獲(huo)(huo)國家級(ji)(ji)(ji)獎(jiang)勵的(de)人(ren)數占全(quan)(quan)市獲(huo)(huo)獎(jiang)人(ren)數的(de)26%，當時，常(chang)德(de)市教育界(jie)總是不時發出(chu)驚嘆：又是一輪芷(zhi)蘭(lan)奧(ao)賽(sai)(sai)年(nian)！

芷蘭(lan)學(xue)(xue)(xue)校是不是教導學(xue)(xue)(xue)生“一(yi)心只(zhi)讀圣賢(xian)書(shu)”呢？且看這些事(shi)例(li)：學(xue)(xue)(xue)校成立了文學(xue)(xue)(xue)、科(ke)(ke)(ke)技、環保等(deng)10多類(lei)興趣(qu)小(xiao)組(zu)，在(zai)各(ge)級各(ge)類(lei)專業競(jing)賽(sai)活動(dong)中，芷蘭(lan)學(xue)(xue)(xue)生總是排頭兵(bing)：少(shao)兒節目《采金秋(qiu)》獲全(quan)(quan)國少(shao)兒藝術電(dian)視大賽(sai)兒童組(zu)銀獎(jiang)；組(zu)隊參加(jia)全(quan)(quan)省體育(yu)傳統校運動(dong)會，共獲團體總分22分，居全(quan)(quan)省前列；朱妍同學(xue)(xue)(xue)的(de)科(ke)(ke)(ke)幻畫《風(feng)動(dong)力專線(xian)》獲全(quan)(quan)國一(yi)等(deng)獎(jiang)，王瓊同學(xue)(xue)(xue)被中國少(shao)年科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)院評為“明天小(xiao)小(xiao)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)家”；吉(ji)澤、余思琪(qi)同學(xue)(xue)(xue)在(zai)全(quan)(quan)省演講比賽(sai)中分別獲一(yi)、二等(deng)獎(jiang)。這些都是省級以上獎(jiang)項，市(shi)本(ben)級舉行的(de)各(ge)類(lei)競(jing)賽(sai)活動(dong)，芷蘭(lan)學(xue)(xue)(xue)生更是光芒四射、風(feng)采照(zhao)人。

奧(ao)賽和(he)各類競賽的(de)輝(hui)煌猶如一顆巨大的(de)磁石(shi)，深深的(de)吸引著(zhu)廣(guang)大家長和(he)學生，“到(dao)芷(zhi)蘭去，捧顆獎杯(bei)回(hui)”，這已成為(wei)城市鄉間(jian)的(de)一句俗語(yu)，在沅澧之(zhi)畔廣(guang)為(wei)流(liu)傳。

芷馥蘭馨、沁(qin)人心脾，還有一個重(zhong)要的原(yuan)因(yin)，那就是芷蘭為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創設(she)了一條出(chu)國(guo)(guo)(guo)(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的綠(lv)色通(tong)道。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校還與美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)、英國(guo)(guo)(guo)(guo)、澳大(da)利(li)(li)亞等(deng)(deng)一些國(guo)(guo)(guo)(guo)家的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校廣泛開(kai)展了交(jiao)流(liu)活(huo)動，其中(zhong)與美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)牛(niu)津(jin)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、西部圣誕中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及(ji)蒙(meng)哥(ge)馬(ma)利(li)(li)奧(ao)本大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)還簽訂了合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)協議。從(cong)2001年開(kai)始到(dao)現在，芷蘭與國(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)合作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校多(duo)(duo)次開(kai)展雙(shuang)邊交(jiao)流(liu)活(huo)動，或互派教師(shi)交(jiao)叉講學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，或推薦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)出(chu)國(guo)(guo)(guo)(guo)深造，目前(qian)為(wei)(wei)止，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校已(yi)先后兩次選拔老師(shi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)國(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)考察，四次接(jie)待美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)講學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)團(tuan)來(lai)校講學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，輸送了50多(duo)(duo)名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)、加拿大(da)、英國(guo)(guo)(guo)(guo)、法(fa)國(guo)(guo)(guo)(guo)、德國(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士、意大(da)利(li)(li)、奧(ao)地(di)利(li)(li)、澳大(da)利(li)(li)亞、新(xin)西蘭、新(xin)加坡(po)等(deng)(deng)10多(duo)(duo)個國(guo)(guo)(guo)(guo)家留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。可以毫不(bu)夸張的說，芷草蘭花的芬芳已(yi)浸透神州、香飄萬里(li)，芷蘭的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)已(yi)向(xiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化的方向(xiang)發展。

芷(zhi)蘭(lan)(lan)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展呈現的(de)(de)(de)(de)是一(yi)(yi)種速度：學(xue)(xue)(xue)生數已(yi)由當初的(de)(de)(de)(de)598人發(fa)(fa)展到(dao)(dao)現在的(de)(de)(de)(de)4580人，平(ping)均每(mei)年(nian)增加420人。教學(xue)(xue)(xue)班級(ji)以每(mei)年(nian)凈增7個班的(de)(de)(de)(de)速度發(fa)(fa)展，2008年(nian)已(yi)擴(kuo)展到(dao)(dao)79個教學(xue)(xue)(xue)班，學(xue)(xue)(xue)校教職工人數已(yi)達403人。2003年(nian)9月(yue)，常德(de)市委(wei)市政府授予(yu)芷(zhi)蘭(lan)(lan)學(xue)(xue)(xue)校“明星學(xue)(xue)(xue)校”的(de)(de)(de)(de)光榮(rong)稱號。回首芷(zhi)蘭(lan)(lan)，走過的(de)(de)(de)(de)是一(yi)(yi)條(tiao)(tiao)不平(ping)凡(fan)的(de)(de)(de)(de)道(dao)路，在這條(tiao)(tiao)道(dao)路上，有踽踽行于泥(ni)濘之中的(de)(de)(de)(de)艱辛，更有熠熠燦于萬花之叢的(de)(de)(de)(de)風采，這是一(yi)(yi)條(tiao)(tiao)艱難的(de)(de)(de)(de)創業之路，更是一(yi)(yi)條(tiao)(tiao)光輝的(de)(de)(de)(de)教育明星之路。

整齊的雁陣

因(yin)為有整(zheng)齊(qi)的陣列，大雁(yan)才能高(gao)翔于(yu)藍天(tian)，這(zhe)種(zhong)雁(yan)陣體(ti)現的是(shi)(shi)一種(zhong)精神(shen)，一種(zhong)步調一致、高(gao)飛至(zhi)天(tian)的團隊精神(shen)。芷蘭(lan)學(xue)校的飛速發(fa)展(zhan)，正是(shi)(shi)得(de)益(yi)于(yu)這(zhe)樣一支(zhi)雁(yan)陣——高(gao)素質的教(jiao)師隊伍。書寫芷蘭(lan)，必(bi)得(de)書寫芷蘭(lan)的教(jiao)師，而書寫芷蘭(lan)的教(jiao)師，首先(xian)得(de)寫其(qi)中一人，他就是(shi)(shi)——領頭雁(yan)——校長朱(zhu)金(jin)生。

朱(zhu)金生(sheng)是典型(xing)的(de)(de)教育實干家，許(xu)是魚米(mi)之鄉的(de)(de)滋養(yang)(yang)，使(shi)他(ta)具有江南名(ming)士儒雅的(de)(de)風度，而多年的(de)(de)基層教育工(gong)作經歷，又(you)使(shi)他(ta)養(yang)(yang)成(cheng)了辦事(shi)穩健、干練果敢的(de)(de)作風。從(cong)19歲(sui)參加教育工(gong)作到(dao)現(xian)在(zai)，先后任(ren)教于五(wu)所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，從(cong)普通老(lao)師到(dao)校(xiao)(xiao)長(chang)，他(ta)的(de)(de)成(cheng)長(chang)軌跡(ji)可以說(shuo)就是一(yi)(yi)部(bu)教育實踐(jian)史、一(yi)(yi)部(bu)載滿艱辛與榮譽的(de)(de)創業史。1999年，芷蘭(lan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)走過(guo)了一(yi)(yi)年的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)歷程(cheng)，雖有幾位德高望重的(de)(de)老(lao)教育工(gong)作者的(de)(de)苦心支撐(cheng)，但學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)作為新(xin)事(shi)物仍然困難重重，面臨(lin)著生(sheng)存(cun)危機。6月，市(shi)教育局董事(shi)會考慮到(dao)幾位老(lao)教育工(gong)作者的(de)(de)身體狀況，并通盤分析了眼前(qian)形勢，做出了一(yi)(yi)個(ge)大膽的(de)(de)決定——換帥(shuai)，讓時(shi)任(ren)常德市(shi)工(gong)業學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)常務副校(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)朱(zhu)金生(sheng)執(zhi)掌(zhang)“帥(shuai)印”。

朱金生有(you)能(neng)力(li)挑起這副重(zhong)擔(dan)嗎？他堅(jian)毅(yi)的眼神似乎(hu)給了人們答案。

上任(ren)后，他主抓的第一件事就是全力打造一支優秀的教師隊伍。

他(ta)深知(zhi)，建隊(dui)伍容易，鍛造精神不易，于(yu)(yu)是他(ta)從表(biao)里兩方面轉動了他(ta)睿(rui)智的(de)頭(tou)腦，于(yu)(yu)“表(biao)”抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)選(xuan)(xuan)(xuan)聘(pin)，于(yu)(yu)“里”抓(zhua)精神塑造。首先是慎重(zhong)選(xuan)(xuan)(xuan)聘(pin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，從源頭(tou)上引(yin)進優(you)質師(shi)(shi)資。他(ta)本著公(gong)開、公(gong)正、公(gong)平(ping)的(de)原(yuan)則(ze)，在(zai)全市范圍(wei)內選(xuan)(xuan)(xuan)拔優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，并通過材料審核、面試(shi)、筆(bi)試(shi)、試(shi)講四(si)(si)道(dao)程(cheng)序進行考(kao)查。一個應聘(pin)老師(shi)(shi)能過關斬(zhan)將，四(si)(si)道(dao)程(cheng)序順利(li)通過，該(gai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)優(you)秀(xiu)值(zhi)(zhi)至少已達到了90%，可以(yi)放(fang)心任用。為(wei)提升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)氣值(zhi)(zhi)，他(ta)還在(zai)全國(guo)范圍(wei)內高薪聘(pin)請名師(shi)(shi)，到目(mu)前為(wei)止，芷蘭已引(yin)進專(zhuan)職教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)225名，其(qi)中(zhong)歐美(mei)國(guo)家(jia)的(de)外籍教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)3人(ren)(ren)(ren)(ren)，學校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)學歷合格率為(wei)100%，其(qi)中(zhong)具有(you)研究生學歷的(de)有(you)45人(ren)(ren)(ren)(ren)，博士1人(ren)(ren)(ren)(ren)，高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)56人(ren)(ren)(ren)(ren)，特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)，市級(ji)以(yi)上骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)23人(ren)(ren)(ren)(ren)，市級(ji)以(yi)上學科帶頭(tou)人(ren)(ren)(ren)(ren)3人(ren)(ren)(ren)(ren)。

朱(zhu)金生的與眾不(bu)同，還在于他(ta)善于用(yong)人格塑造(zao)人格，以精神凝(ning)聚精神。上(shang)(shang)任伊(yi)始，他(ta)特別重(zhong)視(shi)自身形象的塑造(zao)，在工作細節上(shang)(shang)，他(ta)總是身先(xian)士卒(zu)、率先(xian)垂范，甚至躬(gong)身撿拾(shi)地(di)面一(yi)片白(bai)色垃圾，而(er)在大事決策上(shang)(shang)，他(ta)又具有舉重(zhong)若輕的大家風范和氣魄，這種勤勉的作風和超凡的膽(dan)識，無時(shi)無刻(ke)不(bu)在影響(xiang)著全校教(jiao)師(shi)，正是這種影響(xiang)，成就了一(yi)支具備(bei)寶(bao)貴(gui)群體精神和人格的形神具備(bei)的高素質的教(jiao)師(shi)團隊。

如果說(shuo)組建結(jie)構合理(li)的(de)(de)教(jiao)師團隊是打造名(ming)師的(de)(de)左翼，那么，加(jia)強教(jiao)師日常管理(li)和后(hou)期培訓則是打造名(ming)師的(de)(de)右翼。

在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)日常管理上，朱(zhu)金生(sheng)主(zhu)要(yao)推行(xing)(xing)了一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)剛柔并濟的(de)(de)(de)(de)政策(ce)，嚴(yan)格而不失(shi)公(gong)允(yun)，紀(ji)律嚴(yan)明又不失(shi)人(ren)性的(de)(de)(de)(de)溫暖。為嚴(yan)格管理，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)相繼(ji)制定(ding)了一(yi)(yi)系列的(de)(de)(de)(de)規章制度，如《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)行(xing)(xing)為規范》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)考評(ping)(ping)細則(ze)(ze)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)獎勵(li)條例(li)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)(gong)(gong)資(zi)浮動(dong)(dong)辦(ban)法》等，這些制度對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)行(xing)(xing)為的(de)(de)(de)(de)方方面面都進(jin)行(xing)(xing)了嚴(yan)格的(de)(de)(de)(de)規定(ding)，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)能在(zai)(zai)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)“規矩方圓”中(zhong)開展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)、修養個(ge)性。為客觀地把握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)狀(zhuang)況，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)每(mei)學(xue)(xue)(xue)期(qi)要(yao)進(jin)行(xing)(xing)兩次學(xue)(xue)(xue)生(sheng)評(ping)(ping)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)評(ping)(ping)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)好(hao)壞，輕(qing)則(ze)(ze)影響教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)(gong)(gong)資(zi)的(de)(de)(de)(de)發放比例(li)，重則(ze)(ze)決定(ding)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)去(qu)留(liu)。朱(zhu)金生(sheng)有(you)句名言：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)方式方法有(you)千(qian)萬種(zhong)(zhong)(zhong)，但(dan)最根(gen)本的(de)(de)(de)(de)只有(you)一(yi)(yi)條，那(nei)就是讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)滿意；對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)價終端也就是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)是否滿意。他不僅這樣說了，更(geng)將這種(zhong)(zhong)(zhong)理念(nian)完完全全貫徹在(zai)(zai)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)管理中(zhong)，全體芷蘭(lan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)正是在(zai)(zai)這種(zhong)(zhong)(zhong)評(ping)(ping)價機制的(de)(de)(de)(de)推動(dong)(dong)下，爭相做(zuo)著或(huo)努力(li)做(zuo)著一(yi)(yi)個(ge)“滿意教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”。

千萬不(bu)(bu)要認(ren)(ren)為這(zhe)種(zhong)嚴格(ge)的管理(li)對(dui)(dui)芷(zhi)蘭教師是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)緊(jin)箍咒(zhou)，恰(qia)恰(qia)相反(fan)，教師的心情是(shi)非常舒暢的，這(zhe)種(zhong)舒暢來(lai)(lai)自(zi)(zi)一(yi)(yi)種(zhong)人(ren)(ren)性的關愛，來(lai)(lai)自(zi)(zi)一(yi)(yi)種(zhong)對(dui)(dui)自(zi)(zi)身價(jia)值(zhi)的認(ren)(ren)可(ke)。芷(zhi)蘭教師有(you)三病兩痛，校(xiao)長會親(qin)自(zi)(zi)登門(men)問(wen)候，工(gong)會也會積極送(song)去溫暖(nuan)，每逢過年過節(jie)，學(xue)校(xiao)都(dou)為每位教師發(fa)(fa)送(song)溫情賀信，讓(rang)老師總是(shi)沐浴(yu)在一(yi)(yi)種(zhong)家庭式的溫暖(nuan)中。2005年歲末(mo)，對(dui)(dui)教師殷(yin)紅湛(zhan)來(lai)(lai)說，是(shi)一(yi)(yi)段(duan)不(bu)(bu)幸的日(ri)子，她(ta)愛人(ren)(ren)身患尿(niao)毒(du)癥生命(ming)垂危(wei)，只有(you)換腎才(cai)能維持生命(ming)，面對(dui)(dui)一(yi)(yi)大筆手(shou)術(shu)費，殷(yin)老師欲哭無(wu)淚(lei)，在生命(ming)的危(wei)急關頭，學(xue)校(xiao)組織教師伸出(chu)了(le)(le)援助(zhu)之手(shou)，不(bu)(bu)僅為殷(yin)老師送(song)去了(le)(le)3萬元現(xian)金，還(huan)輪(lun)流派人(ren)(ren)護理(li)病人(ren)(ren)，使殷(yin)老師終(zhong)于掃凈陰霾迎來(lai)(lai)了(le)(le)新的希望(wang)。學(xue)校(xiao)對(dui)(dui)教師的關懷(huai)不(bu)(bu)僅體現(xian)在生活小節(jie)中，更重要的應該是(shi)體現(xian)在一(yi)(yi)種(zhong)對(dui)(dui)教師價(jia)值(zhi)的充(chong)分肯定(ding)與(yu)認(ren)(ren)可(ke)中。周相兵，一(yi)(yi)個來(lai)(lai)自(zi)(zi)湖(hu)北的年輕人(ren)(ren)，到芷(zhi)蘭時，剛從學(xue)校(xiao)走出(chu)，雖意氣風發(fa)(fa)，但(dan)人(ren)(ren)生地(di)不(bu)(bu)熟，工(gong)作不(bu)(bu)放不(bu)(bu)開(kai)手(shou)腳，這(zhe)時，是(shi)領導給了(le)(le)他(ta)鼓(gu)勵，使他(ta)放下包袱充(chong)分發(fa)(fa)揮(hui)了(le)(le)自(zi)(zi)己的才(cai)干(gan)，短短幾年就成了(le)(le)學(xue)校(xiao)的中堅力(li)量，在教學(xue)比武中，他(ta)獲得物理(li)教學(xue)全國一(yi)(yi)等獎。

在教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)(xun)方(fang)面(mian)，朱(zhu)金生也(ye)有更深刻的認(ren)識，他(ta)(ta)認(ren)為(wei)一支充滿活力的教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍，不(bu)(bu)是墨(mo)守陳(chen)規的守舊派，而是能(neng)與時俱(ju)進(jin)(jin)的創新(xin)者，要(yao)達到(dao)這一點，必(bi)須進(jin)(jin)行在職培(pei)訓(xun)(xun)，堅持終(zhong)身學(xue)(xue)(xue)習(xi)。他(ta)(ta)主要(yao)采取了(le)(le)(le)三(san)條措施：一是大(da)力開(kai)展校(xiao)(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)(xun)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每學(xue)(xue)(xue)期(qi)都(dou)要(yao)對教(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)(jin)行課件制作培(pei)訓(xun)(xun)、網絡平臺培(pei)訓(xun)(xun)、普(pu)通話培(pei)訓(xun)(xun)等，教(jiao)(jiao)師(shi)在這種日積(ji)月(yue)累(lei)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本(ben)功逐(zhu)漸加深了(le)(le)(le)。二是引進(jin)(jin)專家培(pei)訓(xun)(xun)，如(ru)2002年7月(yue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與湖南師(shi)大(da)教(jiao)(jiao)科院合作組織了(le)(le)(le)研究(jiu)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)班，40多名教(jiao)(jiao)師(shi)參加了(le)(le)(le)研究(jiu)生課程班的學(xue)(xue)(xue)習(xi)；2003年8月(yue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)從(cong)美國請(qing)來(lai)4名專家，舉辦了(le)(le)(le)為(wei)期(qi)一個月(yue)的英(ying)語教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)(xun)班，大(da)大(da)提高了(le)(le)(le)英(ying)語教(jiao)(jiao)師(shi)的口語水平。三(san)是走出去(qu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)經常不(bu)(bu)惜資金選送教(jiao)(jiao)師(shi)到(dao)市外、省外乃(nai)至國外去(qu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)交流，使老師(shi)們能(neng)在親身體驗(yan)中(zhong)(zhong)開(kai)闊視野、提高業務素質。2006年7月(yue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)派李秘秘老師(shi)遠赴美國哈(ha)弗大(da)學(xue)(xue)(xue)進(jin)(jin)行英(ying)語深造(zao)，2007年7月(yue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)又選送了(le)(le)(le)10多名教(jiao)(jiao)師(shi)前往(wang)北京參加了(le)(le)(le)普(pu)通話培(pei)訓(xun)(xun)。

如此不惜重金培養老師，真可謂拳拳赤城(cheng)、用心良(liang)苦了。

得遇(yu)這樣的(de)校長，身處這樣和諧的(de)環(huan)境，芷蘭(lan)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是幸運的(de)，他們也(ye)不(bu)負(fu)厚望，用自己的(de)青春和熱(re)血共同鑄就(jiu)了芷蘭(lan)教(jiao)(jiao)育的(de)大廈，其中有(you)部分教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)還(huan)脫穎而出(chu)，成為出(chu)類拔萃的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)精英。2000年(nian)，姚(yao)麗(li)君獲(huo)(huo)全國初(chu)中歷史教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比(bi)武一(yi)(yi)等獎(jiang)；2001年(nian)，周相兵(bing)獲(huo)(huo)全國初(chu)中物理(li)創新(xin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比(bi)武一(yi)(yi)等獎(jiang)；2002年(nian)，陳伏秋(qiu)獲(huo)(huo)全國音樂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技能大賽一(yi)(yi)等獎(jiang)；2003年(nian)，陽桂秋(qiu)參加全國體育科學(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)文(wen)(wen)報告(gao)會(hui)，他撰寫的(de)論(lun)(lun)文(wen)(wen)獲(huo)(huo)全國一(yi)(yi)等獎(jiang)；2004年(nian)，周紅茹獲(huo)(huo)全國優秀英語教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)園丁獎(jiang)；2005年(nian)，滕(teng)昭(zhao)麗(li)獲(huo)(huo)全國初(chu)中語文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比(bi)武一(yi)(yi)等獎(jiang)。此外，學(xue)(xue)(xue)校還(huan)先(xian)后有(you)15位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)獲(huo)(huo)省(sheng)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比(bi)武特(te)等獎(jiang)或一(yi)(yi)等獎(jiang)，有(you)30名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)獲(huo)(huo)市(shi)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比(bi)武特(te)等獎(jiang)或一(yi)(yi)等獎(jiang)。100多(duo)篇教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)文(wen)(wen)在(zai)全國各級報刊雜(za)志上發(fa)表。

芷草含香、蘭花(hua)帶笑，人們欣(xin)喜(xi)地(di)看到(dao)，年(nian)輕的(de)芷蘭，一排整齊的(de)雁陣正扶(fu)搖而上，翔(xiang)空萬里，引(yin)領著芷蘭教育的(de)航母向(xiang)光輝的(de)彼岸(an)駛進。

這(zhe)是(shi)朱金(jin)生(sheng)辦(ban)的第一(yi)件事，之后，他深邃的目(mu)光(guang)又轉向了(le)第二件、第三件……

沒有一(yi)件不(bu)是完美無缺(que)、成果輝(hui)煌的(de)。 再回(hui)首，想想當年(nian)董事會的(de)決定(ding)是多(duo)么的(de)正確與果斷(duan)，朱金(jin)生終于(yu)不(bu)負重托，挽狂瀾于(yu)即倒(dao)，讓(rang)瀕于(yu)危機(ji)的(de)芷(zhi)蘭迅速擺脫了困境(jing)，走上了發(fa)展的(de)快(kuai)車道，而他本人也被(bei)(bei)常德(de)市政府授予“十佳校長”稱(cheng)號，2003年(nian)又被(bei)(bei)評為全國優(you)秀(xiu)教師。

躍立潮頭浪花

托爾斯泰(tai)有句名言：幸福的(de)家庭(ting)家家相似，不幸的(de)家庭(ting)各(ge)有各(ge)的(de)不幸。這句話如果引(yin)作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)也(ye)很形象，可化作(zuo)這樣(yang)的(de)說法(fa)：失(shi)敗的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)大體相同，成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)各(ge)有各(ge)的(de)成(cheng)(cheng)功(gong)。毋庸置(zhi)言，芷蘭辦(ban)學(xue)(xue)(xue)是成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)，成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)因素也(ye)是多方面的(de)，但要提煉出最重要的(de)一(yi)點，那還是——先進的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念催生(sheng)了成(cheng)(cheng)功(gong)，這些(xie)先進理念就象一(yi)朵朵閃(shan)耀的(de)浪花(hua)躍動在教育波濤的(de)潮頭。

浪(lang)花之一(yi)(yi)(yi)：服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)教(jiao)育(yu)，教(jiao)育(yu)觀(guan)念(nian)的(de)(de)(de)全(quan)(quan)新飛躍(yue)。芷(zhi)(zhi)(zhi)蘭(lan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)所封閉式(shi)管理的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，并且實(shi)行高收費，但家(jia)長(chang)還是(shi)(shi)樂(le)意把孩(hai)子(zi)(zi)(zi)送來(lai)，糾其原(yuan)因，是(shi)(shi)因為(wei)(wei)高質量的(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)使(shi)家(jia)長(chang)放心。一(yi)(yi)(yi)位(wei)從商(shang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)在(zai)(zai)(zai)(zai)家(jia)校(xiao)(xiao)聯系(xi)冊上寫到：“我(wo)(wo)們(men)(men)因忙(mang)于(yu)工(gong)(gong)作，根本(ben)沒(mei)時(shi)間和(he)精(jing)(jing)力來(lai)管孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，進(jin)芷(zhi)(zhi)(zhi)蘭(lan)后(hou)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)關(guan)心比我(wo)(wo)們(men)(men)細致、周到得多(duo)，讓我(wo)(wo)們(men)(men)深感慚愧，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)有(you)(you)人愛(ai)，有(you)(you)人管，我(wo)(wo)們(men)(men)放心了(le)。” 確實(shi)，在(zai)(zai)(zai)(zai)芷(zhi)(zhi)(zhi)蘭(lan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)(shi)教(jiao)育(yu)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)主體，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie)工(gong)(gong)作都圍著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)轉，一(yi)(yi)(yi)切(qie)為(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie)，為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)切(qie)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，校(xiao)(xiao)長(chang)、老(lao)(lao)師(shi)(shi)、員(yuan)工(gong)(gong)只是(shi)(shi)分工(gong)(gong)不(bu)同的(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)員(yuan)。在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上，老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)經常無償地為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提供學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)用品，無償地為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)補習(xi)功課。在(zai)(zai)(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)上，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)專(zhuan)(zhuan)門聘請(qing)了(le)50位(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)老(lao)(lao)師(shi)(shi)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)衣食(shi)住行的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)點滴進(jin)行精(jing)(jing)心呵護：變天了(le)，她們(men)(men)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)提醒(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)增減衣服(fu)(fu)，出黑板通知不(bu)不(bu)夠，還要在(zai)(zai)(zai)(zai)廣播里喊幾次(ci)。就餐時(shi)，她們(men)(men)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)督促學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)挑食(shi)，吃飽、吃好(hao)(hao)；就寢時(shi)，有(you)(you)專(zhuan)(zhuan)人通宵(xiao)查(cha)寢，哪位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)睡(shui)姿(zi)不(bu)好(hao)(hao)，哪位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)被子(zi)(zi)(zi)掀開了(le)，就及時(shi)給他(ta)糾正和(he)整理；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)過生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)日，班(ban)主任(ren)老(lao)(lao)師(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)組織(zhi)全(quan)(quan)班(ban)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)他(ta)慶(qing)祝；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)病(bing)了(le)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)老(lao)(lao)師(shi)(shi)、校(xiao)(xiao)醫、小車司機則迅(xun)速將其送往醫院，不(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)(you)絲毫延緩，若有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)吃中(zhong)藥，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)老(lao)(lao)師(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)將藥煎好(hao)(hao)，送到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)手(shou)中(zhong)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)困難，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)團委會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)、少先隊、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)就組織(zhi)捐款助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期也拿出專(zhuan)(zhuan)項(xiang)資金，獎勵那些(xie)家(jia)庭經濟困難的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，使(shi)他(ta)們(men)(men)覺(jue)得自(zi)己生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)溫暖的(de)(de)(de)、友好(hao)(hao)的(de)(de)(de)大(da)家(jia)庭中(zhong)。　每期開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初，當一(yi)(yi)(yi)群稚氣未脫的(de)(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)離開父母，來(lai)到陌(mo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，總有(you)(you)些(xie)不(bu)習(xi)慣(guan)。下(xia)晚自(zi)習(xi)睡(shui)覺(jue)前(qian)，總有(you)(you)小朋友想(xiang)(xiang)媽媽，哭(ku)著想(xiang)(xiang)回家(jia)。除了(le)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)老(lao)(lao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)哄(hong)以外，班(ban)主任(ren)也來(lai)到孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)中(zhong)間，小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)低年級的(de)(de)(de)班(ban)主任(ren)每期開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)總要在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宿舍睡(shui)上十(shi)天半月，哼著《搖籃(lan)曲(qu)》哄(hong)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)入睡(shui)。午休(xiu)和(he)活(huo)動課時(shi)間，教(jiao)師(shi)(shi)則輪流定點值班(ban)，為(wei)(wei)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)保證學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)由活(huo)動期間的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)，從建校(xiao)(xiao)至今，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)未出過一(yi)(yi)(yi)起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人身安(an)全(quan)(quan)事故。服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)即教(jiao)育(yu)，搞好(hao)(hao)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)就是(shi)(shi)搞好(hao)(hao)教(jiao)育(yu)，這(zhe)是(shi)(shi)芷(zhi)(zhi)(zhi)蘭(lan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)最大(da)特色(se)。正是(shi)(shi)這(zhe)種(zhong)全(quan)(quan)心全(quan)(quan)意為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)與行動，芷(zhi)(zhi)(zhi)蘭(lan)得以在(zai)(zai)(zai)(zai)短時(shi)間內贏得了(le)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)信任(ren)與社會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)尊重。

浪花之二：養(yang)(yang)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人(ren)的(de)(de)本位回歸。著名教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)家葉(xie)圣陶(tao)這樣(yang)說過：教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)養(yang)(yang)成(cheng)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)。德(de)國培根說：教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)一(yi)種從(cong)早年就(jiu)(jiu)起始的(de)(de)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)。習(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)影響性(xing)格，性(xing)格決定命運(yun)，因此，芷(zhi)蘭學(xue)校(xiao)(xiao)將良(liang)好(hao)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)養(yang)(yang)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)擺在了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)首位，使它成(cheng)為(wei)(wei)了(le)一(yi)項教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)奠基工程(cheng)。他(ta)們的(de)(de)具(ju)(ju)體做(zuo)法是(shi)(shi)在活動(dong)中(zhong)進(jin)行養(yang)(yang)成(cheng)訓(xun)練，如為(wei)(wei)了(le)讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)熟知和(he)使用文(wen)明(ming)禮貌(mao)用語，他(ta)們就(jiu)(jiu)開展文(wen)明(ming)禮貌(mao)用語知識競賽，教(jiao)(jiao)(jiao)唱文(wen)明(ming)禮貌(mao)用語歌；為(wei)(wei)了(le)訓(xun)練學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活自(zi)理(li)(li)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)，他(ta)們就(jiu)(jiu)開展內(nei)(nei)務(wu)整(zheng)理(li)(li)比賽，評比“內(nei)(nei)務(wu)整(zheng)理(li)(li)能手(shou)”。特別是(shi)(shi)“做(zuo)一(yi)個(ge)(ge)(ge)有教(jiao)(jiao)(jiao)養(yang)(yang)的(de)(de)人(ren)”系列達標活動(dong)最具(ju)(ju)特色，學(xue)校(xiao)(xiao)按(an)年級分層(ceng)次(ci)(ci)地(di)(di)擬定了(le)養(yang)(yang)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)達標內(nei)(nei)容，根據(ju)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)不(bu)同(tong)年齡與個(ge)(ge)(ge)性(xing)特征提出不(bu)同(tong)的(de)(de)達標要求，再針(zhen)對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)行為(wei)(wei)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)表現，由班(ban)主任、科任教(jiao)(jiao)(jiao)師、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活教(jiao)(jiao)(jiao)師、班(ban)上(shang)同(tong)學(xue)及家長(chang)對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行綜(zong)合(he)評價，每(mei)(mei)月總結一(yi)次(ci)(ci)，達標的(de)(de)由學(xue)校(xiao)(xiao)頒發達標證，對特別優(you)秀的(de)(de)還授予(yu)好(hao)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)之星榮譽稱號，而未達標的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)部、共青團、少先隊(dui)會指派專人(ren)進(jin)行幫(bang)教(jiao)(jiao)(jiao)，監督其在下一(yi)個(ge)(ge)(ge)月繼續(xu)努力達標。正是(shi)(shi)這樣(yang)天(tian)天(tian)抓養(yang)(yang)成(cheng)、日日有訓(xun)練，芷(zhi)蘭的(de)(de)養(yang)(yang)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)已取得明(ming)顯(xian)成(cheng)效，走進(jin)芷(zhi)蘭，偌大的(de)(de)校(xiao)(xiao)園見不(bu)到(dao)一(yi)片(pian)紙屑(xie)，看不(bu)到(dao)一(yi)塊果皮，整(zheng)個(ge)(ge)(ge)校(xiao)(xiao)園干凈(jing)整(zheng)潔(jie)、教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)寢(qin)室(shi)窗明(ming)幾凈(jing)；常德(de)市濱湖公園、臨江公園、河洑森林公園的(de)(de)管(guan)理(li)(li)人(ren)員每(mei)(mei)年都要接待(dai)無數(shu)批中(zhong)、小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，他(ta)們印象最深最好(hao)的(de)(de)是(shi)(shi)芷(zhi)蘭學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，因為(wei)(wei)幾百人(ren)開展活動(dong)后，地(di)(di)面上(shang)干干凈(jing)凈(jing)，令人(ren)難以想(xiang)象。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)養(yang)(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)，這句話真是(shi)(shi)不(bu)假。

浪花之三：快(kuai)(kuai)樂教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)過程(cheng)的(de)(de)(de)(de)有(you)益(yi)探索。為(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)(le)寓教(jiao)(jiao)(jiao)于樂，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)快(kuai)(kuai)樂中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，芷蘭的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)可(ke)謂(wei)動足了(le)(le)(le)(le)(le)腦(nao)筋。課(ke)(ke)堂上(shang)他們(men)(men)打破了(le)(le)(le)(le)(le)沉(chen)悶空(kong)氣，講究(jiu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)“趣(qu)(qu)”字，貫徹一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)“活(huo)”字。一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)枯(ku)燥的(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)概念“米”，老(lao)師(shi)(shi)(shi)也(ye)會(hui)帶(dai)著(zhu)尺子(zi)，把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)帶(dai)到操場(chang)上(shang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)量(liang)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)快(kuai)(kuai)樂的(de)(de)(de)(de)實踐中(zhong)(zhong)弄清它的(de)(de)(de)(de)概念。老(lao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)也(ye)善用(yong)幽(you)默(mo)風(feng)趣(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂語言來吸引學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，一(yi)(yi)(yi)位(wei)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)一(yi)(yi)(yi)次單元測(ce)試(shi)前這(zhe)(zhe)樣對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)說：今(jin)天的(de)(de)(de)(de)考試(shi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)次小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)斗，小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)筆就(jiu)是(shi)(shi)你(ni)(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)槍(qiang)，試(shi)卷上(shang)大(da)大(da)小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)題目(mu)就(jiu)是(shi)(shi)就(jiu)是(shi)(shi)你(ni)(ni)們(men)(men)要(yao)消滅的(de)(de)(de)(de)敵人(ren)，有(you)的(de)(de)(de)(de)敵人(ren)可(ke)狡猾了(le)(le)(le)(le)(le)，放(fang)了(le)(le)(le)(le)(le)煙(yan)霧彈呢(ni)，小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)睜(zheng)大(da)眼(yan)睛，沉(chen)著(zhu)應戰(zhan)，一(yi)(yi)(yi)舉消滅這(zhe)(zhe)些(xie)敵人(ren)，你(ni)(ni)們(men)(men)想(xiang)成(cheng)為(wei)(wei)這(zhe)(zhe)次戰(zhan)斗的(de)(de)(de)(de)英雄(xiong)嗎(ma)？想(xiang)！孩子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)回答(da)洪(hong)亮鏗鏘。為(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)(le)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)培養特(te)(te)(te)(te)長(chang)，鋪就(jiu)成(cheng)材之路(lu)，不惜耗費巨資購買了(le)(le)(le)(le)(le)大(da)量(liang)的(de)(de)(de)(de)特(te)(te)(te)(te)長(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)器(qi)材，設置了(le)(le)(le)(le)(le)鋼琴室(shi)(shi)(shi)(shi)、電子(zi)琴室(shi)(shi)(shi)(shi)、古箏(zheng)室(shi)(shi)(shi)(shi)、二胡室(shi)(shi)(shi)(shi)、銅管樂室(shi)(shi)(shi)(shi)、乒(ping)乓球室(shi)(shi)(shi)(shi)、書法(fa)室(shi)(shi)(shi)(shi)、繪畫室(shi)(shi)(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)(shi)(shi)等，設立了(le)(le)(le)(le)(le)音樂、體(ti)育(yu)、美(mei)術(shu)、電腦(nao)等30多門特(te)(te)(te)(te)長(chang)課(ke)(ke)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)根據自己(ji)的(de)(de)(de)(de)特(te)(te)(te)(te)點(dian)自主選(xuan)擇。這(zhe)(zhe)些(xie)特(te)(te)(te)(te)長(chang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標明(ming)確，內容具體(ti)，每(mei)天下午七、八節(jie)課(ke)(ke)，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)便到各自訓練(lian)場(chang)所，盡情地施展(zhan)才(cai)華。運動場(chang)上(shang)，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)生(sheng)(sheng)(sheng)龍活(huo)虎(hu)；繪畫室(shi)(shi)(shi)(shi)里，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)描(miao)繪未來；校(xiao)園里歌聲(sheng)如潮，琴聲(sheng)悠(you)揚，充滿了(le)(le)(le)(le)(le)無限生(sheng)(sheng)(sheng)機。為(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)(le)能讓(rang)家(jia)長(chang)了(le)(le)(le)(le)(le)解孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)特(te)(te)(te)(te)長(chang)訓練(lian)情況(kuang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還舉辦了(le)(le)(le)(le)(le)特(te)(te)(te)(te)長(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)開(kai)放(fang)周活(huo)動，每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)拿出一(yi)(yi)(yi)周時間請學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)到校(xiao)隨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)上(shang)課(ke)(ke)，看學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)表(biao)演節(jie)目(mu)，與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)道開(kai)展(zhan)活(huo)動。校(xiao)園里，師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)與家(jia)長(chang)們(men)(men)構(gou)成(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)幅和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)(de)圖畫，家(jia)長(chang)不再是(shi)(shi)僅憑一(yi)(yi)(yi)次家(jia)長(chang)會(hui)來了(le)(le)(le)(le)(le)解自己(ji)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)與家(jia)庭(ting)找到了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)極佳的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)結合點(dian)。芷蘭除(chu)了(le)(le)(le)(le)(le)設置藝術(shu)節(jie)、體(ti)育(yu)節(jie)外，芷蘭還把每(mei)年(nian)4月定為(wei)(wei)科技節(jie)，以培養孩子(zi)認識世界(jie)和(he)改造世界(jie)的(de)(de)(de)(de)能力，各種興趣(qu)(qu)小(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)激起了(le)(le)(le)(le)(le)孩子(zi)們(men)(men)潛(qian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)熱情和(he)能力，生(sheng)(sheng)(sheng)物小(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)在(zai)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)帶(dai)領下上(shang)太陽山采集制作動物標本(ben)在(zai)科技室(shi)(shi)(shi)(shi)特(te)(te)(te)(te)別引人(ren)注(zhu)目(mu)，由(you)校(xiao)“春柳”文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社主辦的(de)(de)(de)(de)校(xiao)刊《芷蘭園》里刊登的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)(xi)作有(you)思(si)想(xiang)、有(you)文采、有(you)靈氣，成(cheng)為(wei)(wei)語文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)展(zhan)示平(ping)臺。在(zai)快(kuai)(kuai)樂中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，在(zai)快(kuai)(kuai)樂中(zhong)(zhong)成(cheng)長(chang)，是(shi)(shi)芷蘭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)獨(du)有(you)的(de)(de)(de)(de)特(te)(te)(te)(te)質。

浪花之四：成功(gong)教(jiao)育，教(jiao)育內涵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體現和延伸。芷(zhi)蘭學(xue)生(sheng)(sheng)部(bu)有(you)一(yi)(yi)(yi)份(fen)獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“進(jin)步(bu)快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)典(dian)型材料”，上(shang)面(mian)(mian)包括學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本情況和家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評語(yu)(yu)兩(liang)欄，有(you)個(ge)叫(jiao)高雄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)基(ji)本情況這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣寫著(zhu)：入校(xiao)前(qian)自(zi)由主義嚴重，經(jing)(jing)常打(da)(da)架鬧(nao)事(shi)(shi)，多(duo)次吸(xi)煙(yan)，考試舞弊。現在(zai)(zai)不(bu)(bu)打(da)(da)架、不(bu)(bu)吸(xi)煙(yan)，進(jin)步(bu)明顯(xian)，遵(zun)守紀(ji)律(lv)，此次段考為班(ban)級第(di)9名(ming)。家長評語(yu)(yu)是(shi)：我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)改正(zheng)了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)許(xu)多(duo)缺點，學(xue)習進(jin)步(bu)，紀(ji)律(lv)性加強，感謝學(xue)校(xiao)，感謝老(lao)師(shi)。以很多(duo)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼光(guang)看，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)無非就是(shi)“差生(sheng)(sheng)”檔案，但“芷(zhi)蘭”卻不(bu)(bu)許(xu)有(you)“差生(sheng)(sheng)”這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)稱呼，不(bu)(bu)僅從(cong)(cong)形式上(shang)不(bu)(bu)允許(xu)，任何時(shi)候都不(bu)(bu)允許(xu)。一(yi)(yi)(yi)位渴望(wang)學(xue)生(sheng)(sheng)成才心(xin)切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)在(zai)(zai)面(mian)(mian)對一(yi)(yi)(yi)個(ge)頑皮(pi)學(xue)生(sheng)(sheng)時(shi)，一(yi)(yi)(yi)時(shi)心(xin)急講出了(le)“你怎么這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么蠢”，校(xiao)長不(bu)(bu)僅嚴肅處理了(le)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)名(ming)老(lao)師(shi)，還(huan)專(zhuan)門(men)召(zhao)開會議，讓老(lao)師(shi)們(men)從(cong)(cong)思想根子(zi)上(shang)轉(zhuan)變觀念(nian)，用雙倍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)去愛(ai)所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)。2006年下學(xue)期(qi)(qi)，芷(zhi)蘭初中(zhong)部(bu)招收(shou)了(le)一(yi)(yi)(yi)名(ming)特(te)殊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，叫(jiao)楊(yang)(yang)晶(jing)。楊(yang)(yang)晶(jing)年齡不(bu)(bu)大，只(zhi)有(you)13歲，但她(ta)(ta)性格怪異，學(xue)習生(sheng)(sheng)活(huo)能力差。課(ke)堂上(shang)她(ta)(ta)坐不(bu)(bu)住(zhu)(zhu)，下課(ke)后(hou)也閑(xian)不(bu)(bu)住(zhu)(zhu)，甚至經(jing)(jing)常跑(pao)到教(jiao)師(shi)辦(ban)公室找東西吃。每次考試總是(shi)“大紅(hong)燈籠高高掛”。對這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種學(xue)生(sheng)(sheng)，學(xue)校(xiao)只(zhi)要進(jin)行“勸(quan)轉(zhuan)”是(shi)再省(sheng)心(xin)不(bu)(bu)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)，但芷(zhi)蘭沒(mei)有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣做，而是(shi)制(zhi)定了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)楊(yang)(yang)晶(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育轉(zhuan)化方(fang)案，用愛(ai)包容她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺點，用情感化她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈，一(yi)(yi)(yi)段時(shi)期(qi)(qi)后(hou)，楊(yang)(yang)晶(jing)各方(fang)面(mian)(mian)進(jin)步(bu)相當(dang)明顯(xian)，從(cong)(cong)一(yi)(yi)(yi)個(ge)問題較(jiao)為嚴重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)逐漸(jian)轉(zhuan)變成為了(le)一(yi)(yi)(yi)名(ming)表現和學(xue)習基(ji)本合(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)就是(shi)芷(zhi)蘭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育，他(ta)們(men)固執地(di)認(ren)為，沒(mei)有(you)天生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失敗(bai)者，也沒(mei)有(you)天生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“差生(sheng)(sheng)”，因(yin)為這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種信(xin)念(nian)，他(ta)們(men)在(zai)(zai)面(mian)(mian)臨可(ke)能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)100次教(jiao)育失敗(bai)后(hou)，又滿懷信(xin)心(xin)地(di)投入101次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)施教(jiao)。他(ta)們(men)堅信(xin)，教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)、學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)就在(zai)(zai)下一(yi)(yi)(yi)個(ge)轉(zhuan)角處。“送(song)我(wo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)孩子(zi)，還(huan)你一(yi)(yi)(yi)個(ge)英才”，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)芷(zhi)蘭實驗學(xue)校(xiao)對常德人民的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)莊嚴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)承(cheng)諾。 2000年前(qian)，詩(shi)人屈(qu)原制(zhi)造(zao)了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)古老(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)歌神(shen)(shen)話(hua)。21世紀(ji)，在(zai)(zai)沅澧滾(gun)滾(gun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)濤聲中(zhong)，在(zai)(zai)岸芷(zhi)汀蘭馥(fu)郁香氣里，芷(zhi)蘭實驗學(xue)校(xiao)正(zheng)演繹(yi)著(zhu)一(yi)(yi)(yi)幕當(dang)代富(fu)于詩(shi)歌意味的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育神(shen)(shen)話(hua)。我(wo)們(men)期(qi)(qi)待著(zhu)，富(fu)有(you)靈氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)芷(zhi)蘭，永(yong)遠(yuan)盛(sheng)開在(zai)(zai)之側，永(yong)遠(yuan)吐露沁人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)芬(fen)芳。