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學校簡介

學(xue)校以堅持(chi)(chi)“以學(xue)生的(de)(de)發展為本(ben)，以教(jiao)師的(de)(de)幸福為本(ben)”的(de)(de)辦(ban)學(xue)理念，堅持(chi)(chi)“省內一流，國(guo)內知名”的(de)(de)辦(ban)學(xue)目標，堅持(chi)(chi)“質(zhi)(zhi)量立校、科研興校、文(wen)化領校、特色(se)強(qiang)校”的(de)(de)辦(ban)學(xue)思(si)路，不(bu)斷增強(qiang)發展意(yi)識(shi)(shi)、質(zhi)(zhi)量意(yi)識(shi)(shi)、創新(xin)意(yi)識(shi)(shi)和(he)服務意(yi)識(shi)(shi)，加強(qiang)精細(xi)化管理，加強(qiang)特色(se)課(ke)(ke)程建(jian)設，有序推進新(xin)素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)和(he)課(ke)(ke)程改(gai)革，促(cu)進學(xue)生健康成長(chang)和(he)教(jiao)師的(de)(de)專業發展，推動學(xue)校可持(chi)(chi)續(xu)發展。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)被全(quan)國(guo)(guo)知(zhi)名中學(xue)(xue)(xue)(xue)科研(yan)聯合體、湖南省(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)、湖南省(sheng)特級教(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)、湖南省(sheng)國(guo)(guo)際教(jiao)育(yu)(yu)交流(liu)協會(hui)、湖南省(sheng)民辦教(jiao)育(yu)(yu)協會(hui)等評選為常(chang)務理事單位(wei)(wei)；先(xian)后有美(mei)國(guo)(guo)、日本、香港(gang)、臺灣等國(guo)(guo)家(jia)和(he)地區的友好(hao)人(ren)士(shi)、教(jiao)育(yu)(yu)專家(jia)來校(xiao)參觀和(he)講學(xue)(xue)(xue)(xue)。省(sheng)內外先(xian)后有300多個代(dai)表(biao)團近5000人(ren)來學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)考察(cha)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)先(xian)后被評為省(sheng)級園林(lin)式單位(wei)(wei)、省(sheng)文(wen)明衛生單位(wei)(wei)、湖南省(sheng)“兩型(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、湖南省(sheng)“重誠(cheng)信示范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、常(chang)德市明星學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)連續四年評為市直(zhi)年度(du)目(mu)標(biao)管理先(xian)進單位(wei)(wei)。

目前(qian)，在校(xiao)園文化建(jian)設(she)、課堂教學模(mo)式(shi)的改革、特色課程設(she)置、師生社團建(jian)設(she)和德育管(guan)理模(mo)式(shi)等方(fang)面，芷蘭教育品牌正逐步走向成熟，向著“省內(nei)一流，國(guo)內(nei)知名”的目標闊步前(qian)行。

科學研究

學(xue)校(xiao)具有(you)(you)一流的辦學(xue)條件，教(jiao)學(xue)設施齊備。每間(jian)教(jiao)室均(jun)裝(zhuang)有(you)(you)多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)電(dian)化教(jiao)學(xue)系統。科技(ji)(ji)大樓(lou)、圖(tu)(tu)書(shu)館配有(you)(you)電(dian)腦、語音、圖(tu)(tu)書(shu)、閱覽、美(mei)術(shu)、音樂(le)、舞蹈、理化生(sheng)實驗、奧(ao)賽(sai)培訓、科技(ji)(ji)展覽等多(duo)種(zhong)專業教(jiao)室。學(xue)校(xiao)還修建了體(ti)(ti)育看臺，鋪設了塑膠田徑(jing)場(chang)，各種(zhong)運動場(chang)地和器械一應俱全。學(xue)生(sheng)公寓裝(zhuang)有(you)(you)冷(leng)暖空調(diao)，全天(tian)候(hou)供應冷(leng)熱水。學(xue)生(sheng)食堂寬敞(chang)明亮，衛生(sheng)整潔，一日三餐，營(ying)養豐富(fu)。校(xiao)園內綠樹蔥(cong)蔥(cong)，芳草茵茵，四季如(ru)春，環境(jing)十(shi)分(fen)優美(mei)，是(shi)莘莘學(xue)子自立自強，求學(xue)修身(shen)的理想之所。

文化傳統

校訓

滋蘭育芷 砥柱中華

尚(shang)(shang)德(de)尚(shang)(shang)真 尚(shang)(shang)精尚(shang)(shang)新(xin)

敬業愛生 善誘創新

刻苦主動 善思求異

其他信息

教學成果

學(xue)校創辦十年多來(lai)，取得了(le)豐碩(shuo)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)成(cheng)果。學(xue)校養成(cheng)教(jiao)育已成(cheng)為(wei)全(quan)省德(de)育工作的亮(liang)點；學(xue)校各種榮譽也紛至沓來(lai)，學(xue)校先后被評(ping)為(wei)市(shi)明星學(xue)校、省園(yuan)林(lin)式單(dan)(dan)位(wei)、省文(wen)明衛(wei)生單(dan)(dan)位(wei)、省青少年科技教(jiao)育示(shi)范基地、市(shi)文(wen)明標兵單(dan)(dan)位(wei)、全(quan)國外語(yu)教(jiao)學(xue)科研基地等。

“沅(yuan)有(you)芷兮(xi)澧有(you)蘭(lan)(lan)，思公子(zi)兮(xi)未敢言，荒忽(hu)兮(xi)遠望，觀流(liu)水(shui)兮(xi)潺湲”。兩千多(duo)年(nian)前，屈(qu)子(zi)涉(she)江沅(yuan)澧，留下吟詠(yong)千年(nian)的(de)(de)絕唱。坐落在柳葉(xie)湖畔、太(tai)陽山下的(de)(de)湖南省常(chang)德(de)芷蘭(lan)(lan)實驗學校(xiao)(xiao)即由(you)此得名。這是一所創辦于1998年(nian)，融小學、初中(zhong)、高中(zhong)于一體的(de)(de)寄(ji)宿制國有(you)民辦學校(xiao)(xiao)，直屬(shu)常(chang)德(de)市教育(yu)局(ju)管理。也許(xu)是浸染了詩歌的(de)(de)靈氣(qi)，或(huo)受屈(qu)子(zi)千年(nian)的(de)(de)庇佑，短短九年(nian)時間，學校(xiao)(xiao)實現了從(cong)(cong)無到有(you)，從(cong)(cong)有(you)到興的(de)(de)歷史性跨越，鍛造(zao)出洞庭湖畔一顆(ke)璀(cui)燦(can)的(de)(de)“明珠”，演繹了一幕教育(yu)奇跡(ji)的(de)(de)神(shen)話。

泥濘明星路

1996年，常(chang)德(de)市(shi)朗州北(bei)路穿紫河畔還是一(yi)片荒蕪，屬(shu)“三無(wu)(wu)(wu)”地段(duan)——無(wu)(wu)(wu)水、無(wu)(wu)(wu)電、無(wu)(wu)(wu)路，一(yi)旦下雨就更加不堪(kan)，連下腳(jiao)的(de)(de)地方都沒有。就是這塊無(wu)(wu)(wu)人問津之地，卻備受市(shi)教育(yu)局決策者們(men)(men)(men)的(de)(de)青睞，經(jing)過(guo)反復研究(jiu)，他們(men)(men)(men)決定在此興建(jian)一(yi)所市(shi)屬(shu)中(zhong)學(xue)，定名為(wei)常(chang)德(de)市(shi)第(di)八中(zhong)學(xue)。正值興建(jian)工程(cheng)中(zhong)葉，黨的(de)(de)十五大(da)春風(feng)吹遍了(le)大(da)江南北(bei)——“教育(yu)的(de)(de)發(fa)展(zhan)必(bi)(bi)須走改革之路，必(bi)(bi)須探索一(yi)種與社會主義市(shi)場經(jing)濟(ji)相適應的(de)(de)教育(yu)體制”。十五大(da)報(bao)告精神給(gei)教育(yu)注(zhu)入了(le)新(xin)的(de)(de)活(huo)力，也給(gei)當(dang)時常(chang)德(de)市(shi)教育(yu)決策者們(men)(men)(men)打開了(le)一(yi)扇新(xin)的(de)(de)窗戶(hu)，他們(men)(men)(men)順應時代(dai)精神，當(dang)機立斷將(jiang)在建(jian)的(de)(de)市(shi)八中(zhong)更名為(wei)“常(chang)德(de)芷蘭實驗學(xue)校”，并成立了(le)學(xue)校董事(shi)會，市(shi)教育(yu)局長任董事(shi)長，實行國有民辦(ban)的(de)(de)辦(ban)學(xue)體制。從此，常(chang)德(de)教育(yu)的(de)(de)天空(kong)呈現出一(yi)片彩虹似的(de)(de)絢爛。

與(yu)全(quan)(quan)市所有中小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)相比較，芷蘭實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校擁有許多(duo)的(de)與(yu)眾不同：第一(yi)(yi)所國(guo)有民辦的(de)新型學(xue)(xue)(xue)校，第一(yi)(yi)所從小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)到高中學(xue)(xue)(xue)制齊(qi)備的(de)全(quan)(quan)封閉管理(li)學(xue)(xue)(xue)校，第一(yi)(yi)所教職(zhi)員工打破(po)鐵飯碗(wan)全(quan)(quan)員招(zhao)聘、競爭上崗(gang)的(de)學(xue)(xue)(xue)校，率先在全(quan)(quan)市中小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)英(ying)語(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)中引進外教的(de)學(xue)(xue)(xue)校，全(quan)(quan)市唯(wei)一(yi)(yi)嚴(yan)格實(shi)行小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)班教學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)校，首(shou)開小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)年(nian)級設置英(ying)語(yu)(yu)和電腦課程之先河(he)的(de)學(xue)(xue)(xue)校，獨家設立藝術節、體育節、科技節“三節”的(de)學(xue)(xue)(xue)校。

芷蘭令(ling)人矚目的遠不僅(jin)這些。

四(si)季(ji)如春的校園(yuan)環境是芷(zhi)蘭吸(xi)人眼球(qiu)的華(hua)彩外衣(yi)。

當初，政府(fu)對(dui)芷蘭的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)期投資僅僅3000多萬(wan)元，整(zheng)(zheng)個校(xiao)(xiao)園無(wu)非一(yi)個側門（當時(shi)大(da)門未修）、兩條校(xiao)(xiao)道、三排(pai)樹木、四幢房子(zi)，環(huan)境(jing)單調(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)讓人(ren)窒息，但令人(ren)難以(yi)置(zhi)信的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，短短幾年時(shi)間，校(xiao)(xiao)園內(nei)已是(shi)高樓林立、綠(lv)樹成(cheng)蔭，設(she)施設(she)備更是(shi)一(yi)應俱全，年輕(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)芷蘭已脫(tuo)去(qu)舊貌換新(xin)顏，成(cheng)為(wei)全市(shi)乃至全省硬件設(she)施最先進的(de)(de)(de)(de)(de)學校(xiao)(xiao)：寬(kuan)敞的(de)(de)(de)(de)(de)教室內(nei)，裝有(you)高規格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)多媒體設(she)備和(he)校(xiao)(xiao)園網，學生(sheng)能(neng)在(zai)花鳥蟲魚的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)聲世界(jie)(jie)中生(sheng)動形象的(de)(de)(de)(de)(de)感悟世界(jie)(jie)、接受知識；整(zheng)(zheng)齊的(de)(de)(de)(de)(de)寢室里(li)，中央空調(diao)安靜地(di)運轉，為(wei)學生(sheng)驅散(san)盛(sheng)夏的(de)(de)(de)(de)(de)炎熱，抵(di)御嚴冬的(de)(de)(de)(de)(de)寒冷；干凈的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)道旁(pang)，有(you)芳草萋萋的(de)(de)(de)(de)(de)綠(lv)坪、爭奇(qi)斗艷的(de)(de)(de)(de)(de)花卉(hui)、怪石嶙峋(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)假山，這(zhe)是(shi)學生(sheng)們(men)交流和(he)散(san)心的(de)(de)(de)(de)(de)好去(qu)處(chu)；活潑的(de)(de)(de)(de)(de)運動場上，紅色的(de)(de)(de)(de)(de)塑膠跑道和(he)塑膠球(qiu)場異常打眼(yan)，學生(sheng)們(men)在(zai)這(zhe)里(li)可(ke)以(yi)肆意地(di)揮灑(sa)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)春(chun)。如果說這(zhe)些都是(shi)芷蘭外在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)美，那(nei)大(da)型圖(tu)書館中的(de)(de)(de)(de)(de)萬(wan)冊圖(tu)書和(he)電子(zi)閱覽(lan)室的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)千世界(jie)(jie)則(ze)是(shi)芷蘭內(nei)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)底(di)蘊。芷蘭，正是(shi)憑借(jie)這(zhe)種美和(he)底(di)蘊一(yi)步一(yi)步地(di)走進了人(ren)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)心里(li)。

穩步(bu)上升的教學質量是芷蘭取信于人最(zui)重要的砝(fa)碼。

學(xue)(xue)校開(kai)創(chuang)伊(yi)始，就積極開(kai)展了學(xue)(xue)科(ke)奧賽(sai)(sai)培訓，在(zai)付出成噸(dun)的(de)汗水之后(hou)，芷蘭(lan)的(de)師生(sheng)收獲(huo)(huo)(huo)了勝利的(de)果實。從2001年到2007年，學(xue)(xue)校在(zai)數、理、化(hua)、生(sheng)各(ge)級奧賽(sai)(sai)中先后(hou)有(you)200多人(ren)次獲(huo)(huo)(huo)各(ge)級獎(jiang)(jiang)勵(li)，其(qi)中邵立(li)夫、江時鯤、張維宇、高雁等(deng)(deng)(deng)20多名學(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)(huo)(huo)全(quan)國(guo)一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，獲(huo)(huo)(huo)國(guo)家級二、三(san)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)的(de)共有(you)86人(ren)。特(te)別是本世紀頭兩(liang)年，芷蘭(lan)學(xue)(xue)子全(quan)面(mian)出擊，奮力拼搏，在(zai)奧賽(sai)(sai)場上(shang)叱咤風云，幾(ji)乎囊括了常德(de)市(shi)所(suo)有(you)奧賽(sai)(sai)獎(jiang)(jiang)牌：56人(ren)次獲(huo)(huo)(huo)國(guo)家級獎(jiang)(jiang)勵(li)，11人(ren)次獲(huo)(huo)(huo)全(quan)國(guo)一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，26人(ren)次獲(huo)(huo)(huo)全(quan)國(guo)二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，獲(huo)(huo)(huo)國(guo)家級獎(jiang)(jiang)勵(li)的(de)人(ren)數占全(quan)市(shi)獲(huo)(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)人(ren)數的(de)26%，當時，常德(de)市(shi)教育(yu)界總是不時發出驚嘆：又是一輪芷蘭(lan)奧賽(sai)(sai)年！

芷蘭(lan)學(xue)(xue)(xue)校是(shi)不是(shi)教導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“一心(xin)只讀圣賢書”呢(ni)？且看這些事例：學(xue)(xue)(xue)校成立了文學(xue)(xue)(xue)、科(ke)(ke)技、環保等(deng)(deng)10多類興趣小(xiao)組，在(zai)(zai)各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類專業競賽活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，芷蘭(lan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)總是(shi)排頭兵(bing)：少(shao)兒(er)節目《采金秋》獲(huo)全國少(shao)兒(er)藝術電視大賽兒(er)童組銀獎(jiang)；組隊參加全省體(ti)育傳統校運動(dong)(dong)會，共(gong)獲(huo)團體(ti)總分(fen)(fen)22分(fen)(fen)，居全省前列(lie)；朱妍(yan)同(tong)學(xue)(xue)(xue)的科(ke)(ke)幻畫《風動(dong)(dong)力專線》獲(huo)全國一等(deng)(deng)獎(jiang)，王瓊同(tong)學(xue)(xue)(xue)被中(zhong)(zhong)國少(shao)年科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)院評為(wei)“明天小(xiao)小(xiao)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)家(jia)”；吉澤、余思琪(qi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)全省演講比賽中(zhong)(zhong)分(fen)(fen)別獲(huo)一、二等(deng)(deng)獎(jiang)。這些都是(shi)省級以上獎(jiang)項，市本級舉(ju)行的各(ge)(ge)類競賽活動(dong)(dong)，芷蘭(lan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)更是(shi)光芒四射、風采照人。

奧賽和各類競賽的(de)輝煌(huang)猶如一(yi)顆(ke)巨大的(de)磁石，深深的(de)吸引著(zhu)廣大家長和學生，“到芷蘭(lan)去，捧顆(ke)獎杯(bei)回”，這(zhe)已成為城(cheng)市鄉(xiang)間(jian)的(de)一(yi)句俗語(yu)，在沅澧之(zhi)畔廣為流傳。

芷馥蘭(lan)(lan)(lan)馨、沁人(ren)心(xin)脾，還有一個重要的原因，那就是芷蘭(lan)(lan)(lan)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)創設了一條出國(guo)留(liu)學(xue)(xue)的綠色(se)通(tong)道。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還與美(mei)國(guo)、英國(guo)、澳大(da)利(li)(li)(li)亞等一些國(guo)家(jia)的學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)廣泛開展(zhan)了交流活動(dong)，其中(zhong)(zhong)與美(mei)國(guo)牛津中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)、西(xi)部圣誕中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)及蒙哥馬(ma)利(li)(li)(li)奧本大(da)學(xue)(xue)還簽訂了合作(zuo)辦學(xue)(xue)協議。從2001年開始(shi)到(dao)(dao)現在(zai)，芷蘭(lan)(lan)(lan)與國(guo)外合作(zuo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)多(duo)次(ci)開展(zhan)雙(shuang)邊交流活動(dong)，或(huo)互派教師(shi)交叉(cha)講(jiang)學(xue)(xue)，或(huo)推薦學(xue)(xue)生(sheng)出國(guo)深造，目前為(wei)止，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)已(yi)(yi)先后兩次(ci)選拔老(lao)師(shi)和學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)(dao)國(guo)外學(xue)(xue)習考察，四次(ci)接待美(mei)國(guo)講(jiang)學(xue)(xue)團來校(xiao)(xiao)講(jiang)學(xue)(xue)，輸送了50多(duo)名學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)(dao)美(mei)國(guo)、加拿大(da)、英國(guo)、法(fa)國(guo)、德國(guo)、瑞士、意(yi)大(da)利(li)(li)(li)、奧地利(li)(li)(li)、澳大(da)利(li)(li)(li)亞、新西(xi)蘭(lan)(lan)(lan)、新加坡(po)等10多(duo)個國(guo)家(jia)留(liu)學(xue)(xue)。可(ke)以毫(hao)不夸(kua)張的說(shuo)，芷草蘭(lan)(lan)(lan)花的芬芳已(yi)(yi)浸透神州(zhou)、香飄萬里，芷蘭(lan)(lan)(lan)的辦學(xue)(xue)已(yi)(yi)向國(guo)際化的方向發展(zhan)。

芷(zhi)蘭的(de)發(fa)展呈現的(de)是一(yi)種速度(du)：學(xue)生(sheng)數已由(you)當(dang)初的(de)598人(ren)發(fa)展到現在(zai)的(de)4580人(ren)，平均每年(nian)(nian)增加420人(ren)。教(jiao)學(xue)班(ban)級以每年(nian)(nian)凈增7個班(ban)的(de)速度(du)發(fa)展，2008年(nian)(nian)已擴展到79個教(jiao)學(xue)班(ban)，學(xue)校教(jiao)職工(gong)人(ren)數已達403人(ren)。2003年(nian)(nian)9月，常德市(shi)委市(shi)政府(fu)授(shou)予芷(zhi)蘭學(xue)校“明(ming)星(xing)學(xue)校”的(de)光榮稱號(hao)。回首芷(zhi)蘭，走過的(de)是一(yi)條(tiao)(tiao)不平凡的(de)道路，在(zai)這(zhe)條(tiao)(tiao)道路上，有踽(ju)踽(ju)行(xing)于泥濘(ning)之中的(de)艱辛，更有熠(yi)熠(yi)燦(can)于萬花之叢的(de)風采，這(zhe)是一(yi)條(tiao)(tiao)艱難的(de)創(chuang)業之路，更是一(yi)條(tiao)(tiao)光輝的(de)教(jiao)育(yu)明(ming)星(xing)之路。

整齊的雁陣

因為(wei)有整齊的(de)(de)陣列，大雁才能(neng)高翔于藍天(tian)，這種(zhong)雁陣體現的(de)(de)是(shi)一(yi)種(zhong)精神，一(yi)種(zhong)步調一(yi)致(zhi)、高飛(fei)至(zhi)天(tian)的(de)(de)團隊精神。芷蘭學校的(de)(de)飛(fei)速發展(zhan)，正是(shi)得益于這樣(yang)一(yi)支雁陣——高素質(zhi)的(de)(de)教(jiao)師隊伍。書(shu)寫(xie)芷蘭，必得書(shu)寫(xie)芷蘭的(de)(de)教(jiao)師，而書(shu)寫(xie)芷蘭的(de)(de)教(jiao)師，首先得寫(xie)其中一(yi)人(ren)，他就是(shi)——領頭(tou)雁——校長朱金生。

朱金(jin)生是(shi)(shi)典(dian)型的(de)(de)(de)教(jiao)育實(shi)干家，許(xu)是(shi)(shi)魚米之鄉的(de)(de)(de)滋養(yang)，使他(ta)具(ju)有江(jiang)南(nan)名士儒雅的(de)(de)(de)風(feng)度，而多年的(de)(de)(de)基層教(jiao)育工作(zuo)經歷，又使他(ta)養(yang)成了辦事穩健、干練果(guo)敢的(de)(de)(de)作(zuo)風(feng)。從19歲參(can)加教(jiao)育工作(zuo)到現在(zai)，先后任教(jiao)于五所學(xue)校(xiao)，從普通(tong)老(lao)師到校(xiao)長，他(ta)的(de)(de)(de)成長軌跡可以說就是(shi)(shi)一部教(jiao)育實(shi)踐史(shi)、一部載滿艱辛與榮譽的(de)(de)(de)創業史(shi)。1999年，芷蘭學(xue)校(xiao)走過了一年的(de)(de)(de)辦學(xue)歷程(cheng)，雖有幾位(wei)德高望(wang)重的(de)(de)(de)老(lao)教(jiao)育工作(zuo)者(zhe)的(de)(de)(de)苦心支撐，但學(xue)校(xiao)作(zuo)為新(xin)事物仍然困難重重，面臨著生存(cun)危機。6月(yue)，市(shi)(shi)教(jiao)育局董事會考慮到幾位(wei)老(lao)教(jiao)育工作(zuo)者(zhe)的(de)(de)(de)身體(ti)狀況，并通(tong)盤分析了眼(yan)前形勢，做出了一個(ge)大膽的(de)(de)(de)決定——換帥(shuai)，讓時任常德市(shi)(shi)工業學(xue)校(xiao)常務副校(xiao)長的(de)(de)(de)朱金(jin)生執掌“帥(shuai)印(yin)”。

朱金(jin)生(sheng)有能力挑起這(zhe)副重擔嗎？他(ta)堅毅的眼神似乎給(gei)了人們答案。

上任后，他主抓的(de)第一(yi)件事就(jiu)是全力打造一(yi)支優秀的(de)教(jiao)師隊伍。

他(ta)(ta)深知，建隊伍(wu)容(rong)易(yi)，鍛(duan)造精神不易(yi)，于是他(ta)(ta)從表(biao)里兩方面轉動(dong)了(le)他(ta)(ta)睿智(zhi)的(de)頭(tou)(tou)腦，于“表(biao)”抓教(jiao)師(shi)(shi)(shi)選聘(pin)，于“里”抓精神塑造。首先是慎重選聘(pin)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，從源(yuan)頭(tou)(tou)上引進(jin)優質(zhi)師(shi)(shi)(shi)資(zi)。他(ta)(ta)本著公(gong)開、公(gong)正、公(gong)平的(de)原(yuan)則，在全市范圍內(nei)選拔優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，并通過材料(liao)審核、面試(shi)(shi)、筆試(shi)(shi)、試(shi)(shi)講四道程(cheng)序進(jin)行(xing)考查。一個應聘(pin)老(lao)師(shi)(shi)(shi)能過關斬將，四道程(cheng)序順利通過，該教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)優秀(xiu)值至少已達到了(le)90%，可以(yi)放心(xin)任用(yong)。為(wei)(wei)提升教(jiao)師(shi)(shi)(shi)人氣值，他(ta)(ta)還(huan)在全國范圍內(nei)高(gao)薪聘(pin)請(qing)名(ming)師(shi)(shi)(shi)，到目(mu)前為(wei)(wei)止，芷蘭已引進(jin)專職教(jiao)師(shi)(shi)(shi)225名(ming)，其(qi)中歐美(mei)國家的(de)外(wai)籍(ji)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)3人，學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)學(xue)(xue)歷(li)合格率為(wei)(wei)100%，其(qi)中具有研究(jiu)生(sheng)學(xue)(xue)歷(li)的(de)有45人，博士1人，高(gao)級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)56人，特(te)級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)1人，市級(ji)(ji)以(yi)上骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)23人，市級(ji)(ji)以(yi)上學(xue)(xue)科(ke)帶頭(tou)(tou)人3人。

朱金(jin)生的(de)(de)(de)(de)與眾(zhong)不(bu)同，還在(zai)于(yu)他(ta)(ta)(ta)善于(yu)用人格(ge)塑造(zao)人格(ge)，以(yi)精(jing)神(shen)凝聚精(jing)神(shen)。上任伊始，他(ta)(ta)(ta)特別重視(shi)自身形象(xiang)的(de)(de)(de)(de)塑造(zao)，在(zai)工作(zuo)細(xi)節上，他(ta)(ta)(ta)總是身先士卒、率先垂范(fan)，甚至躬身撿拾地面(mian)一片白色垃圾，而在(zai)大事決策上，他(ta)(ta)(ta)又(you)具(ju)(ju)有舉重若輕的(de)(de)(de)(de)大家風(feng)范(fan)和(he)氣魄，這種(zhong)勤(qin)勉的(de)(de)(de)(de)作(zuo)風(feng)和(he)超凡(fan)的(de)(de)(de)(de)膽識，無時(shi)無刻(ke)不(bu)在(zai)影(ying)響著(zhu)全校教師，正是這種(zhong)影(ying)響，成就(jiu)了一支具(ju)(ju)備寶(bao)貴(gui)群體精(jing)神(shen)和(he)人格(ge)的(de)(de)(de)(de)形神(shen)具(ju)(ju)備的(de)(de)(de)(de)高素質的(de)(de)(de)(de)教師團隊。

如果說組建結構合理(li)的(de)(de)(de)教師團(tuan)隊是打造名師的(de)(de)(de)左(zuo)翼，那么(me)，加強教師日常管理(li)和后期培訓則是打造名師的(de)(de)(de)右翼。

在(zai)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)日常管(guan)理(li)上，朱金(jin)生(sheng)主要(yao)推行了(le)一(yi)種(zhong)(zhong)剛柔并濟的(de)(de)(de)(de)政策(ce)，嚴格(ge)而不失(shi)公允，紀律嚴明又不失(shi)人性的(de)(de)(de)(de)溫暖。為嚴格(ge)管(guan)理(li)，學(xue)(xue)校(xiao)相繼制(zhi)定(ding)了(le)一(yi)系(xi)列的(de)(de)(de)(de)規(gui)章制(zhi)度(du)，如《教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工行為規(gui)范》、《教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工作(zuo)考評(ping)(ping)細則》、《教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工獎(jiang)勵條例》、《教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工資浮(fu)動(dong)(dong)辦(ban)法(fa)》等，這(zhe)些制(zhi)度(du)對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)行為的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)方(fang)(fang)面面都進行了(le)嚴格(ge)的(de)(de)(de)(de)規(gui)定(ding)，使教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)能在(zai)一(yi)種(zhong)(zhong)“規(gui)矩方(fang)(fang)圓”中開(kai)展工作(zuo)、修養個性。為客觀地(di)把握教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)狀(zhuang)況，學(xue)(xue)校(xiao)每學(xue)(xue)期要(yao)進行兩次學(xue)(xue)生(sheng)評(ping)(ping)教(jiao)(jiao)，學(xue)(xue)生(sheng)評(ping)(ping)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)好壞，輕則影響教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工資的(de)(de)(de)(de)發(fa)放比(bi)例，重(zhong)則決定(ding)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)去留。朱金(jin)生(sheng)有(you)句(ju)名言(yan)：教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式方(fang)(fang)法(fa)有(you)千萬種(zhong)(zhong)，但最根本(ben)的(de)(de)(de)(de)只有(you)一(yi)條，那(nei)就是(shi)(shi)讓學(xue)(xue)生(sheng)滿意；對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)(jia)終(zhong)端也就是(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)否(fou)滿意。他不僅這(zhe)樣說了(le)，更將這(zhe)種(zhong)(zhong)理(li)念完完全(quan)全(quan)貫徹在(zai)了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)管(guan)理(li)中，全(quan)體芷蘭教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)正(zheng)是(shi)(shi)在(zai)這(zhe)種(zhong)(zhong)評(ping)(ping)價(jia)(jia)機制(zhi)的(de)(de)(de)(de)推動(dong)(dong)下(xia)，爭相做著或努力做著一(yi)個“滿意教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”。

千萬不(bu)要認(ren)為(wei)這(zhe)種(zhong)(zhong)嚴格的(de)(de)管理(li)對(dui)芷(zhi)(zhi)蘭教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)緊箍(gu)咒，恰(qia)恰(qia)相(xiang)反(fan)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)心(xin)情(qing)是(shi)非(fei)常舒暢(chang)的(de)(de)，這(zhe)種(zhong)(zhong)舒暢(chang)來自(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)人(ren)性的(de)(de)關(guan)愛，來自(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)對(dui)自(zi)(zi)(zi)身價(jia)(jia)值(zhi)的(de)(de)認(ren)可(ke)。芷(zhi)(zhi)蘭教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)有(you)三(san)病(bing)兩痛，校(xiao)長(chang)會親(qin)自(zi)(zi)(zi)登門(men)問候，工會也(ye)會積極送(song)去(qu)溫(wen)暖，每(mei)(mei)逢過年(nian)(nian)過節，學校(xiao)都(dou)為(wei)每(mei)(mei)位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發送(song)溫(wen)情(qing)賀信，讓老(lao)師(shi)(shi)(shi)總是(shi)沐浴在(zai)(zai)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)家庭式的(de)(de)溫(wen)暖中(zhong)。2005年(nian)(nian)歲末，對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)殷(yin)(yin)紅湛來說，是(shi)一(yi)(yi)段不(bu)幸的(de)(de)日子，她愛人(ren)身患尿毒癥生命(ming)垂危，只有(you)換腎才(cai)能維持生命(ming)，面對(dui)一(yi)(yi)大筆(bi)手(shou)(shou)術(shu)費，殷(yin)(yin)老(lao)師(shi)(shi)(shi)欲(yu)哭無淚，在(zai)(zai)生命(ming)的(de)(de)危急關(guan)頭，學校(xiao)組織教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)伸出了(le)(le)援(yuan)助之(zhi)手(shou)(shou)，不(bu)僅(jin)(jin)為(wei)殷(yin)(yin)老(lao)師(shi)(shi)(shi)送(song)去(qu)了(le)(le)3萬元現金(jin)，還輪流派(pai)人(ren)護理(li)病(bing)人(ren)，使殷(yin)(yin)老(lao)師(shi)(shi)(shi)終于掃凈陰霾迎來了(le)(le)新的(de)(de)希望。學校(xiao)對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)關(guan)懷不(bu)僅(jin)(jin)體(ti)(ti)現在(zai)(zai)生活小節中(zhong)，更(geng)重要的(de)(de)應該是(shi)體(ti)(ti)現在(zai)(zai)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)價(jia)(jia)值(zhi)的(de)(de)充分肯定(ding)與認(ren)可(ke)中(zhong)。周相(xiang)兵，一(yi)(yi)個來自(zi)(zi)(zi)湖北(bei)的(de)(de)年(nian)(nian)輕(qing)人(ren)，到芷(zhi)(zhi)蘭時，剛(gang)從學校(xiao)走出，雖意氣(qi)風發，但人(ren)生地不(bu)熟(shu)，工作不(bu)放不(bu)開手(shou)(shou)腳，這(zhe)時，是(shi)領導給了(le)(le)他鼓勵，使他放下包(bao)袱充分發揮了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)才(cai)干，短短幾年(nian)(nian)就成了(le)(le)學校(xiao)的(de)(de)中(zhong)堅力量，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學比武中(zhong)，他獲得物理(li)教(jiao)(jiao)學全國一(yi)(yi)等獎(jiang)。

在教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)方面，朱金生也有(you)更(geng)深刻(ke)的認識，他認為一(yi)支充滿活力的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍，不是墨守陳規的守舊派，而(er)是能(neng)與時俱進(jin)(jin)的創新者，要(yao)達到這(zhe)一(yi)點，必須進(jin)(jin)行在職培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，堅持(chi)終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)。他主要(yao)采(cai)取了(le)三(san)條措(cuo)施：一(yi)是大(da)力開展校(xiao)(xiao)(xiao)本培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)每(mei)學(xue)(xue)(xue)期都要(yao)對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)行課件制(zhi)作(zuo)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)、網絡平臺培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)、普(pu)通(tong)話(hua)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)等，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在這(zhe)種日積月(yue)累的學(xue)(xue)(xue)習(xi)中，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本功逐漸加(jia)深了(le)。二是引進(jin)(jin)專家(jia)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，如(ru)2002年7月(yue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)與湖南師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)科院合作(zuo)組織了(le)研究(jiu)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)班(ban)，40多名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)參加(jia)了(le)研究(jiu)生課程班(ban)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)；2003年8月(yue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)從美國(guo)請來4名專家(jia)，舉辦(ban)了(le)為期一(yi)個(ge)月(yue)的英語教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)班(ban)，大(da)大(da)提高了(le)英語教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的口語水平。三(san)是走出去(qu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)經常不惜資(zi)金選送教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)到市外、省外乃至國(guo)外去(qu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)交流，使(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)能(neng)在親身體驗中開闊視(shi)野、提高業務素質(zhi)。2006年7月(yue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)派李(li)秘(mi)秘(mi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)遠赴美國(guo)哈弗大(da)學(xue)(xue)(xue)進(jin)(jin)行英語深造，2007年7月(yue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)又選送了(le)10多名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)前往北京參加(jia)了(le)普(pu)通(tong)話(hua)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)。

如此不(bu)惜重金(jin)培養老師，真可謂拳拳赤城、用心(xin)良苦了。

得(de)遇這樣(yang)的(de)(de)校長，身處這樣(yang)和諧的(de)(de)環境，芷蘭(lan)(lan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)是幸運的(de)(de)，他們(men)也不負厚望，用自己的(de)(de)青春和熱血共同鑄就了芷蘭(lan)(lan)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)大廈，其中(zhong)有部分(fen)教(jiao)(jiao)師(shi)還脫(tuo)穎而出，成為出類拔萃的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)精英。2000年(nian)(nian)，姚麗(li)君獲(huo)(huo)全(quan)國(guo)初(chu)中(zhong)歷(li)史(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)比武一等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；2001年(nian)(nian)，周相兵獲(huo)(huo)全(quan)國(guo)初(chu)中(zhong)物理創新教(jiao)(jiao)學(xue)比武一等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；2002年(nian)(nian)，陳伏秋獲(huo)(huo)全(quan)國(guo)音(yin)樂教(jiao)(jiao)學(xue)技能大賽一等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；2003年(nian)(nian)，陽桂秋參加全(quan)國(guo)體育(yu)科(ke)學(xue)論文(wen)(wen)報告會，他撰寫(xie)的(de)(de)論文(wen)(wen)獲(huo)(huo)全(quan)國(guo)一等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；2004年(nian)(nian)，周紅(hong)茹獲(huo)(huo)全(quan)國(guo)優(you)秀(xiu)英語教(jiao)(jiao)師(shi)園丁獎(jiang)(jiang)；2005年(nian)(nian)，滕(teng)昭麗(li)獲(huo)(huo)全(quan)國(guo)初(chu)中(zhong)語文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)比武一等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)。此外，學(xue)校還先后有15位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)獲(huo)(huo)省級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)比武特(te)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)或(huo)一等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，有30名教(jiao)(jiao)師(shi)獲(huo)(huo)市級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)比武特(te)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)或(huo)一等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)。100多篇教(jiao)(jiao)學(xue)論文(wen)(wen)在(zai)全(quan)國(guo)各級(ji)報刊(kan)雜志上(shang)發(fa)表。

芷(zhi)草含香(xiang)、蘭(lan)花帶笑，人們欣喜地看到，年輕的芷(zhi)蘭(lan)，一排整齊的雁陣正扶搖而上，翔空(kong)萬(wan)里(li)，引領(ling)著芷(zhi)蘭(lan)教育的航母向(xiang)光(guang)輝的彼岸駛進。

這(zhe)是朱金生(sheng)辦的第一件(jian)事，之后(hou)，他(ta)深邃的目光又轉向(xiang)了第二(er)件(jian)、第三件(jian)……

沒(mei)有一(yi)件不是完(wan)美(mei)無缺、成果輝煌的。 再回首，想想當年董事會的決(jue)定是多么的正確與(yu)果斷，朱金生(sheng)終于不負重托，挽狂瀾于即倒，讓瀕(bin)于危機的芷蘭迅速擺脫了(le)困境，走上了(le)發展(zhan)的快車(che)道，而他本(ben)人也被(bei)常德(de)市政府授(shou)予“十佳校長(chang)”稱號，2003年又被(bei)評為(wei)全(quan)國優秀教師。

躍立潮頭浪花

托爾斯(si)泰有(you)句名言：幸(xing)福的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭家(jia)家(jia)相似(si)，不幸(xing)的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭各有(you)各的(de)(de)(de)(de)不幸(xing)。這句話(hua)如果引(yin)作(zuo)辦(ban)學也很形象，可(ke)化作(zuo)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)說法(fa)：失敗的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學大(da)體相同，成功(gong)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學各有(you)各的(de)(de)(de)(de)成功(gong)。毋(wu)庸置(zhi)言，芷蘭辦(ban)學是成功(gong)的(de)(de)(de)(de)，成功(gong)的(de)(de)(de)(de)因素也是多方面的(de)(de)(de)(de)，但要提煉出最重要的(de)(de)(de)(de)一(yi)點，那(nei)還是——先(xian)進的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學理(li)念(nian)催生(sheng)了(le)成功(gong)，這些先(xian)進理(li)念(nian)就象一(yi)朵(duo)朵(duo)閃耀的(de)(de)(de)(de)浪花躍動(dong)在教育波(bo)濤(tao)的(de)(de)(de)(de)潮頭。

浪花之一(yi)：服(fu)務(wu)(wu)教育(yu)，教育(yu)觀念的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)新飛躍(yue)。芷(zhi)蘭(lan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)(shi)一(yi)所封閉式管理的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，并且實行(xing)高(gao)收費，但家(jia)(jia)長(chang)(chang)還(huan)是(shi)(shi)樂意把孩(hai)(hai)子(zi)送來(lai)，糾其(qi)原因，是(shi)(shi)因為(wei)(wei)高(gao)質量的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)使家(jia)(jia)長(chang)(chang)放(fang)心(xin)(xin)(xin)。一(yi)位從商的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)在(zai)(zai)家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)聯系冊上(shang)(shang)寫到(dao)：“我(wo)(wo)們因忙于工(gong)(gong)作(zuo)，根(gen)本沒(mei)時(shi)(shi)間和精力來(lai)管孩(hai)(hai)子(zi)，進芷(zhi)蘭(lan)后，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)心(xin)(xin)(xin)比我(wo)(wo)們細致、周(zhou)到(dao)得(de)多，讓(rang)我(wo)(wo)們深感慚(can)愧，孩(hai)(hai)子(zi)有人(ren)愛，有人(ren)管，我(wo)(wo)們放(fang)心(xin)(xin)(xin)了(le)(le)。” 確實，在(zai)(zai)芷(zhi)蘭(lan)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)(shi)教育(yu)服(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)體，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切工(gong)(gong)作(zuo)都圍著學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)轉，一(yi)切為(wei)(wei)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切，為(wei)(wei)一(yi)切的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)、老(lao)師(shi)、員工(gong)(gong)只是(shi)(shi)分工(gong)(gong)不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)員。在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)上(shang)(shang)，老(lao)師(shi)們經(jing)常(chang)無償地為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提供學(xue)(xue)習(xi)用品，無償地為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)補習(xi)功課(ke)。在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)上(shang)(shang)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)專門聘請了(le)(le)50位生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)老(lao)師(shi)，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)衣食住行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)點(dian)滴進行(xing)精心(xin)(xin)(xin)呵護：變天了(le)(le)，她們會(hui)(hui)提醒學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)增減(jian)衣服(fu)，出(chu)黑板通知不(bu)(bu)(bu)不(bu)(bu)(bu)夠，還(huan)要(yao)在(zai)(zai)廣播里(li)喊幾次。就餐時(shi)(shi)，她們會(hui)(hui)督促學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)挑食，吃飽、吃好(hao)(hao)；就寢時(shi)(shi)，有專人(ren)通宵查寢，哪(na)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)睡姿(zi)不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)，哪(na)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)被子(zi)掀開了(le)(le)，就及時(shi)(shi)給他(ta)糾正和整理；學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)過生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)日，班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)老(lao)師(shi)會(hui)(hui)組織全(quan)班(ban)同學(xue)(xue)為(wei)(wei)他(ta)慶祝；學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)病了(le)(le)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)老(lao)師(shi)、校(xiao)(xiao)(xiao)醫(yi)、小(xiao)車司(si)機則迅速(su)將(jiang)其(qi)送往(wang)醫(yi)院，不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)有絲毫(hao)延緩，若有學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)吃中藥，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)老(lao)師(shi)會(hui)(hui)將(jiang)藥煎好(hao)(hao)，送到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)手中；學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)困難，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)團(tuan)委(wei)會(hui)(hui)、少先隊、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)就組織捐款助學(xue)(xue)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)每(mei)學(xue)(xue)期(qi)(qi)也拿出(chu)專項資金(jin)，獎勵那些家(jia)(jia)庭經(jing)濟困難的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，使他(ta)們覺(jue)(jue)得(de)自己生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)在(zai)(zai)一(yi)個(ge)溫暖的(de)(de)(de)(de)(de)、友(you)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)大家(jia)(jia)庭中。　每(mei)期(qi)(qi)開學(xue)(xue)初，當一(yi)群稚氣未(wei)脫的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)離(li)開父母，來(lai)到(dao)陌生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，總(zong)(zong)有些不(bu)(bu)(bu)習(xi)慣。下(xia)晚(wan)自習(xi)睡覺(jue)(jue)前(qian)，總(zong)(zong)有小(xiao)朋友(you)想(xiang)媽(ma)媽(ma)，哭(ku)著想(xiang)回(hui)家(jia)(jia)。除(chu)了(le)(le)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)老(lao)師(shi)一(yi)個(ge)個(ge)哄以外，班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)也來(lai)到(dao)孩(hai)(hai)子(zi)們中間，小(xiao)學(xue)(xue)低年級的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)每(mei)期(qi)(qi)開學(xue)(xue)總(zong)(zong)要(yao)在(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宿舍(she)睡上(shang)(shang)十天半月，哼著《搖籃(lan)曲》哄孩(hai)(hai)子(zi)們入(ru)睡。午休(xiu)和活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)課(ke)時(shi)(shi)間，教師(shi)則輪流定點(dian)值班(ban)，為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)保證學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自由活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)期(qi)(qi)間的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)，從建校(xiao)(xiao)(xiao)至今，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)未(wei)出(chu)過一(yi)起學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)身安(an)全(quan)事故。服(fu)務(wu)(wu)即教育(yu)，搞好(hao)(hao)服(fu)務(wu)(wu)就是(shi)(shi)搞好(hao)(hao)教育(yu)，這是(shi)(shi)芷(zhi)蘭(lan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)最大特色(se)。正是(shi)(shi)這種(zhong)全(quan)心(xin)(xin)(xin)全(quan)意為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)服(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)精神與行(xing)動(dong)，芷(zhi)蘭(lan)得(de)以在(zai)(zai)短時(shi)(shi)間內(nei)贏(ying)得(de)了(le)(le)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)信任(ren)(ren)與社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)尊重。

浪花之(zhi)二(er)：養(yang)(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)本位(wei)回歸。著名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家葉圣(sheng)陶這(zhe)樣說過(guo)：教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)就(jiu)是(shi)養(yang)(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)習慣(guan)(guan)(guan)(guan)。德國培根說：教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)種從(cong)早年(nian)就(jiu)起始的(de)(de)(de)(de)(de)習慣(guan)(guan)(guan)(guan)。習慣(guan)(guan)(guan)(guan)影響性格，性格決(jue)定(ding)命運，因此，芷(zhi)蘭(lan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將良(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)習慣(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)擺在(zai)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)首(shou)位(wei)，使(shi)它成(cheng)(cheng)為了(le)一(yi)(yi)(yi)項教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)奠基工(gong)程。他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)具體做(zuo)法是(shi)在(zai)活動(dong)中進(jin)行養(yang)(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)訓練(lian)，如為了(le)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)熟(shu)知和使(shi)用(yong)文(wen)明(ming)(ming)禮(li)貌用(yong)語，他們(men)就(jiu)開(kai)展(zhan)文(wen)明(ming)(ming)禮(li)貌用(yong)語知識(shi)競賽(sai)，教(jiao)(jiao)(jiao)唱文(wen)明(ming)(ming)禮(li)貌用(yong)語歌；為了(le)訓練(lian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)良(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活自理習慣(guan)(guan)(guan)(guan)，他們(men)就(jiu)開(kai)展(zhan)內務整(zheng)理比賽(sai)，評(ping)比“內務整(zheng)理能手”。特別是(shi)“做(zuo)一(yi)(yi)(yi)個有教(jiao)(jiao)(jiao)養(yang)(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)”系列(lie)達標(biao)活動(dong)最(zui)具特色，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)按年(nian)級分層次(ci)地擬(ni)定(ding)了(le)養(yang)(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)達標(biao)內容，根據(ju)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)同年(nian)齡與個性特征提出(chu)不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)達標(biao)要求，再針對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)行為習慣(guan)(guan)(guan)(guan)表現(xian)，由(you)班主任(ren)、科任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師、生(sheng)活教(jiao)(jiao)(jiao)師、班上同學(xue)(xue)(xue)及(ji)家長對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行綜合(he)評(ping)價(jia)，每月總結一(yi)(yi)(yi)次(ci)，達標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)由(you)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)頒發(fa)達標(biao)證(zheng)，對特別優秀的(de)(de)(de)(de)(de)還授予(yu)好(hao)(hao)(hao)習慣(guan)(guan)(guan)(guan)之(zhi)星榮譽稱號，而未達標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)部、共青(qing)團(tuan)、少先隊會指派(pai)專人(ren)進(jin)行幫(bang)教(jiao)(jiao)(jiao)，監督其(qi)在(zai)下一(yi)(yi)(yi)個月繼續努(nu)力達標(biao)。正是(shi)這(zhe)樣天天抓(zhua)養(yang)(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)、日日有訓練(lian)，芷(zhi)蘭(lan)的(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)已取得明(ming)(ming)顯(xian)成(cheng)(cheng)效，走進(jin)芷(zhi)蘭(lan)，偌大的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)見不(bu)(bu)(bu)到一(yi)(yi)(yi)片紙屑，看不(bu)(bu)(bu)到一(yi)(yi)(yi)塊果皮，整(zheng)個校(xiao)園(yuan)(yuan)干(gan)(gan)(gan)凈(jing)整(zheng)潔、教(jiao)(jiao)(jiao)室寢室窗明(ming)(ming)幾(ji)凈(jing)；常德市(shi)濱湖公園(yuan)(yuan)、臨江公園(yuan)(yuan)、河洑森(sen)林公園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理人(ren)員每年(nian)都要接待無(wu)數批中、小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，他們(men)印象最(zui)深(shen)最(zui)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)芷(zhi)蘭(lan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，因為幾(ji)百人(ren)開(kai)展(zhan)活動(dong)后，地面(mian)上干(gan)(gan)(gan)干(gan)(gan)(gan)凈(jing)凈(jing)，令人(ren)難(nan)以想象。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)就(jiu)是(shi)養(yang)(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)良(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)習慣(guan)(guan)(guan)(guan)，這(zhe)句話真是(shi)不(bu)(bu)(bu)假。

浪花之三：快樂(le)(le)教育，教育過程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)益探索。為了(le)(le)(le)(le)(le)寓教于樂(le)(le)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)快樂(le)(le)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)活(huo)，芷(zhi)(zhi)蘭(lan)(lan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)們(men)(men)(men)(men)可(ke)謂動(dong)足了(le)(le)(le)(le)(le)腦筋。課(ke)堂(tang)上他們(men)(men)(men)(men)打(da)破(po)了(le)(le)(le)(le)(le)沉(chen)悶空氣，講究一(yi)(yi)(yi)個“趣”字(zi)，貫(guan)徹一(yi)(yi)(yi)個“活(huo)”字(zi)。一(yi)(yi)(yi)個枯燥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)概念“米”，老(lao)(lao)師(shi)也會帶(dai)(dai)著尺子(zi)(zi)(zi)，把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)帶(dai)(dai)到(dao)操場上一(yi)(yi)(yi)個一(yi)(yi)(yi)個量，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)快樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐中(zhong)(zhong)弄(nong)清它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)概念。老(lao)(lao)師(shi)們(men)(men)(men)(men)也善用幽默(mo)風趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)語言來吸(xi)引(yin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，一(yi)(yi)(yi)位小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教師(shi)在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)次單元測試(shi)前這樣對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)說：今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試(shi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)次小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰斗(dou)(dou)，小(xiao)朋友們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆就是(shi)(shi)(shi)你們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)槍(qiang)，試(shi)卷上大(da)(da)大(da)(da)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題目(mu)(mu)就是(shi)(shi)(shi)就是(shi)(shi)(shi)你們(men)(men)(men)(men)要消(xiao)滅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敵(di)人(ren)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敵(di)人(ren)可(ke)狡猾了(le)(le)(le)(le)(le)，放了(le)(le)(le)(le)(le)煙霧彈呢，小(xiao)朋友們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)定要睜大(da)(da)眼睛，沉(chen)著應戰，一(yi)(yi)(yi)舉(ju)消(xiao)滅這些(xie)敵(di)人(ren)，你們(men)(men)(men)(men)想成(cheng)(cheng)(cheng)為這次戰斗(dou)(dou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英雄嗎？想！孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回答洪(hong)亮(liang)鏗鏘。為了(le)(le)(le)(le)(le)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)培養特(te)(te)長(chang)，鋪就成(cheng)(cheng)(cheng)材之路，不惜耗費巨資購(gou)買(mai)了(le)(le)(le)(le)(le)大(da)(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)長(chang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)器材，設置了(le)(le)(le)(le)(le)鋼琴(qin)室(shi)(shi)(shi)、電(dian)子(zi)(zi)(zi)琴(qin)室(shi)(shi)(shi)、古箏室(shi)(shi)(shi)、二胡室(shi)(shi)(shi)、銅管樂(le)(le)室(shi)(shi)(shi)、乒乓球室(shi)(shi)(shi)、書法室(shi)(shi)(shi)、繪畫(hua)室(shi)(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)(shi)等，設立了(le)(le)(le)(le)(le)音(yin)樂(le)(le)、體育、美術、電(dian)腦等30多門特(te)(te)長(chang)課(ke)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)根據自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點自主選(xuan)擇。這些(xie)特(te)(te)長(chang)課(ke)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)(mu)標(biao)明確(que)，內容(rong)具體，每(mei)天下(xia)(xia)午七、八節(jie)課(ke)，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)便(bian)到(dao)各自訓練場所，盡(jin)情地施展(zhan)(zhan)才華。運動(dong)場上，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)生(sheng)龍活(huo)虎；繪畫(hua)室(shi)(shi)(shi)里(li)，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)描繪未(wei)來；校(xiao)(xiao)園里(li)歌聲如潮，琴(qin)聲悠揚，充滿了(le)(le)(le)(le)(le)無限生(sheng)機。為了(le)(le)(le)(le)(le)能(neng)讓(rang)家(jia)長(chang)了(le)(le)(le)(le)(le)解孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)長(chang)訓練情況，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還舉(ju)辦了(le)(le)(le)(le)(le)特(te)(te)長(chang)教育開(kai)放周活(huo)動(dong)，每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期拿出(chu)一(yi)(yi)(yi)周時(shi)間請學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)到(dao)校(xiao)(xiao)隨(sui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)上課(ke)，看學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)表演節(jie)目(mu)(mu)，與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)道開(kai)展(zhan)(zhan)活(huo)動(dong)。校(xiao)(xiao)園里(li)，師(shi)生(sheng)與家(jia)長(chang)們(men)(men)(men)(men)構(gou)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)幅和諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖畫(hua)，家(jia)長(chang)不再是(shi)(shi)(shi)僅憑一(yi)(yi)(yi)次家(jia)長(chang)會來了(le)(le)(le)(le)(le)解自己(ji)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)生(sheng)活(huo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與家(jia)庭(ting)找到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個極佳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育結合點。芷(zhi)(zhi)蘭(lan)(lan)除(chu)了(le)(le)(le)(le)(le)設置藝術節(jie)、體育節(jie)外(wai)，芷(zhi)(zhi)蘭(lan)(lan)還把(ba)每(mei)年4月定為科技節(jie)，以培養孩(hai)子(zi)(zi)(zi)認識世界和改造世界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，各種興趣小(xiao)組(zu)激起了(le)(le)(le)(le)(le)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)潛在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情和能(neng)力，生(sheng)物(wu)小(xiao)組(zu)在(zai)(zai)(zai)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)(dai)領下(xia)(xia)上太陽山采(cai)集制作動(dong)物(wu)標(biao)本在(zai)(zai)(zai)科技室(shi)(shi)(shi)特(te)(te)別(bie)引(yin)人(ren)注目(mu)(mu)，由校(xiao)(xiao)“春柳(liu)”文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社主辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)刊(kan)《芷(zhi)(zhi)蘭(lan)(lan)園》里(li)刊(kan)登的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)習作有(you)(you)思(si)想、有(you)(you)文采(cai)、有(you)(you)靈氣，成(cheng)(cheng)(cheng)為語文教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個展(zhan)(zhan)示平臺。在(zai)(zai)(zai)快樂(le)(le)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，在(zai)(zai)(zai)快樂(le)(le)中(zhong)(zhong)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)，是(shi)(shi)(shi)芷(zhi)(zhi)蘭(lan)(lan)教育獨有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)質。

浪花(hua)之(zhi)四：成(cheng)功教(jiao)育，教(jiao)育內涵(han)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體現和(he)延(yan)伸。芷蘭學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)部有(you)(you)一(yi)(yi)份獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“進(jin)(jin)(jin)(jin)步快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)典型材料”，上(shang)面(mian)包(bao)括學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)情(qing)況和(he)家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評語兩欄，有(you)(you)個(ge)叫高雄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)基本(ben)情(qing)況這(zhe)樣寫著(zhu)(zhu)：入(ru)校(xiao)前(qian)自(zi)由主義嚴(yan)重，經常打架(jia)鬧事，多次(ci)(ci)吸煙，考試(shi)舞弊。現在(zai)不(bu)打架(jia)、不(bu)吸煙，進(jin)(jin)(jin)(jin)步明顯(xian)，遵(zun)守紀(ji)律(lv)，此次(ci)(ci)段(duan)考為(wei)(wei)班級(ji)第9名(ming)。家(jia)長評語是(shi)(shi)：我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子改(gai)正了自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)許(xu)多缺點，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)進(jin)(jin)(jin)(jin)步，紀(ji)律(lv)性加強，感謝學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，感謝老(lao)(lao)(lao)師(shi)。以很多人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼光看，這(zhe)無非就是(shi)(shi)“差生(sheng)”檔(dang)案(an)，但“芷蘭”卻不(bu)許(xu)有(you)(you)“差生(sheng)”這(zhe)個(ge)稱呼，不(bu)僅(jin)從形(xing)式上(shang)不(bu)允許(xu)，任何時(shi)候都(dou)不(bu)允許(xu)。一(yi)(yi)位(wei)渴望(wang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)才心(xin)切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)在(zai)面(mian)對一(yi)(yi)個(ge)頑皮(pi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)時(shi)，一(yi)(yi)時(shi)心(xin)急(ji)講出了“你(ni)(ni)怎么(me)這(zhe)么(me)蠢”，校(xiao)長不(bu)僅(jin)嚴(yan)肅處理了這(zhe)名(ming)老(lao)(lao)(lao)師(shi)，還專門(men)召開會議，讓老(lao)(lao)(lao)師(shi)們從思(si)想根子上(shang)轉(zhuan)變(bian)觀念，用雙(shuang)倍(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛去愛所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。2006年(nian)下(xia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)，芷蘭初中部招收(shou)了一(yi)(yi)名(ming)特殊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，叫楊晶。楊晶年(nian)齡不(bu)大(da)，只有(you)(you)13歲，但她(ta)(ta)(ta)性格怪異，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活能(neng)力差。課堂(tang)上(shang)她(ta)(ta)(ta)坐不(bu)住，下(xia)課后(hou)也(ye)閑不(bu)住，甚至經常跑到(dao)教(jiao)師(shi)辦公室(shi)找東西吃。每次(ci)(ci)考試(shi)總是(shi)(shi)“大(da)紅燈籠(long)高高掛”。對這(zhe)種(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)只要(yao)進(jin)(jin)(jin)(jin)行“勸轉(zhuan)”是(shi)(shi)再省心(xin)不(bu)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，但芷蘭沒有(you)(you)這(zhe)樣做，而(er)是(shi)(shi)制定了一(yi)(yi)個(ge)楊晶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育轉(zhuan)化(hua)方(fang)(fang)案(an)，用愛包(bao)容她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺點，用情(qing)感化(hua)她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈，一(yi)(yi)段(duan)時(shi)期(qi)(qi)后(hou)，楊晶各方(fang)(fang)面(mian)進(jin)(jin)(jin)(jin)步相當(dang)(dang)明顯(xian)，從一(yi)(yi)個(ge)問題較為(wei)(wei)嚴(yan)重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)逐(zhu)漸轉(zhuan)變(bian)成(cheng)為(wei)(wei)了一(yi)(yi)名(ming)表(biao)現和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)基本(ben)合格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。這(zhe)就是(shi)(shi)芷蘭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育，他(ta)們固執地認為(wei)(wei)，沒有(you)(you)天(tian)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失敗(bai)者，也(ye)沒有(you)(you)天(tian)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“差生(sheng)”，因為(wei)(wei)這(zhe)種(zhong)信念，他(ta)們在(zai)面(mian)臨可(ke)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)100次(ci)(ci)教(jiao)育失敗(bai)后(hou)，又滿(man)懷(huai)信心(xin)地投(tou)入(ru)101次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)施教(jiao)。他(ta)們堅信，教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功就在(zai)下(xia)一(yi)(yi)個(ge)轉(zhuan)角處。“送我(wo)一(yi)(yi)個(ge)孩(hai)子，還你(ni)(ni)一(yi)(yi)個(ge)英(ying)才”，這(zhe)是(shi)(shi)芷蘭實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對常德(de)人民(min)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)莊嚴(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)承諾。 2000年(nian)前(qian)，詩人屈原制造(zao)了一(yi)(yi)個(ge)古老(lao)(lao)(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩歌神(shen)話(hua)。21世(shi)紀(ji)，在(zai)沅(yuan)澧滾(gun)滾(gun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)濤聲中，在(zai)岸芷汀蘭馥郁香(xiang)氣里，芷蘭實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)正演(yan)繹著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)幕當(dang)(dang)代富于詩歌意味的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育神(shen)話(hua)。我(wo)們期(qi)(qi)待著(zhu)(zhu)，富有(you)(you)靈氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)芷蘭，永遠盛開在(zai)之(zhi)側，永遠吐(tu)露沁人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)芬芳。