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學校簡介

學(xue)(xue)校(xiao)以堅持“以學(xue)(xue)生的發展(zhan)為(wei)本，以教師(shi)的幸(xing)福為(wei)本”的辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念，堅持“省內一流，國內知(zhi)名”的辦(ban)學(xue)(xue)目(mu)標，堅持“質量(liang)立(li)校(xiao)、科(ke)研(yan)興校(xiao)、文化領校(xiao)、特(te)色強(qiang)(qiang)(qiang)校(xiao)”的辦(ban)學(xue)(xue)思路，不斷增強(qiang)(qiang)(qiang)發展(zhan)意(yi)識(shi)、質量(liang)意(yi)識(shi)、創新意(yi)識(shi)和(he)(he)服務意(yi)識(shi)，加強(qiang)(qiang)(qiang)精細化管理(li)，加強(qiang)(qiang)(qiang)特(te)色課程建設，有序推(tui)進新素質教育和(he)(he)課程改革，促進學(xue)(xue)生健康成長和(he)(he)教師(shi)的專業發展(zhan)，推(tui)動學(xue)(xue)校(xiao)可持續發展(zhan)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)被(bei)全國知(zhi)名(ming)中學(xue)(xue)(xue)(xue)科研聯(lian)合體、湖(hu)南省(sheng)教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)、湖(hu)南省(sheng)特級教(jiao)師學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)、湖(hu)南省(sheng)國際(ji)教(jiao)育交流協會(hui)(hui)、湖(hu)南省(sheng)民辦教(jiao)育協會(hui)(hui)等評選為(wei)常務理事(shi)單位(wei)；先后(hou)有(you)美國、日本、香港、臺(tai)灣等國家和地區的友好(hao)人士(shi)、教(jiao)育專家來(lai)校(xiao)(xiao)參觀和講學(xue)(xue)(xue)(xue)。省(sheng)內外先后(hou)有(you)300多個代(dai)表(biao)團近5000人來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)考察。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后(hou)被(bei)評為(wei)省(sheng)級園林式(shi)單位(wei)、省(sheng)文(wen)明衛生單位(wei)、湖(hu)南省(sheng)“兩型(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、湖(hu)南省(sheng)“重誠信示范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、常德市明星學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)連(lian)續四年評為(wei)市直年度(du)目標管(guan)理先進單位(wei)。

目前，在(zai)校園(yuan)文(wen)化建設(she)、課堂教(jiao)學模式的(de)改革、特(te)色課程設(she)置、師生社團建設(she)和德(de)育管理模式等方面，芷蘭教(jiao)育品(pin)牌正逐步(bu)走(zou)向(xiang)成熟，向(xiang)著“省內一流(liu)，國內知名”的(de)目標闊步(bu)前行。

科學研究

學(xue)(xue)(xue)(xue)校具有(you)一流的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)條件，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施齊(qi)備。每(mei)間教(jiao)室均裝有(you)多(duo)媒體電化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)統。科技大樓(lou)、圖書館(guan)配有(you)電腦、語(yu)音、圖書、閱覽、美術、音樂(le)、舞蹈、理化生(sheng)實驗、奧(ao)賽培(pei)訓、科技展覽等多(duo)種專業教(jiao)室。學(xue)(xue)(xue)(xue)校還修(xiu)建了(le)體育看(kan)臺(tai)，鋪(pu)設(she)了(le)塑膠田徑場，各種運(yun)動場地和器械一應俱全。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)公寓裝有(you)冷(leng)暖空調，全天候供(gong)應冷(leng)熱水。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)食堂寬敞明亮(liang)，衛生(sheng)整潔，一日三餐，營(ying)養豐富。校園(yuan)內綠樹蔥蔥，芳(fang)草茵(yin)茵(yin)，四季(ji)如春，環境(jing)十分優美，是莘莘學(xue)(xue)(xue)(xue)子自立自強(qiang)，求學(xue)(xue)(xue)(xue)修(xiu)身的理想之所。

文化傳統

校訓

滋蘭育芷 砥柱中華

尚德(de)尚真 尚精尚新

敬業愛生 善誘創新

刻(ke)苦(ku)主動(dong) 善思(si)求異

其他信息

教學成果

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)創辦十年多(duo)來，取得(de)了(le)豐碩的教育(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)成果(guo)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)養成教育(yu)(yu)(yu)已(yi)成為全省德育(yu)(yu)(yu)工作的亮點；學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各種(zhong)榮譽也(ye)紛至沓來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后被評為市明(ming)星學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、省園(yuan)林式單(dan)位(wei)(wei)、省文(wen)明(ming)衛生單(dan)位(wei)(wei)、省青(qing)少年科(ke)技教育(yu)(yu)(yu)示(shi)范基地(di)(di)、市文(wen)明(ming)標兵(bing)單(dan)位(wei)(wei)、全國外(wai)語教學(xue)(xue)科(ke)研基地(di)(di)等。

“沅有(you)芷兮(xi)澧有(you)蘭(lan)(lan)，思(si)公子兮(xi)未敢言，荒(huang)忽兮(xi)遠望，觀流(liu)水兮(xi)潺湲(yuan)”。兩千多(duo)年(nian)前，屈子涉(she)江沅澧，留下吟詠千年(nian)的(de)絕唱。坐落(luo)在柳葉(xie)湖(hu)(hu)畔、太陽山下的(de)湖(hu)(hu)南(nan)省常德(de)芷蘭(lan)(lan)實驗學校即由此得(de)名。這是一所創辦(ban)于1998年(nian)，融小(xiao)學、初中(zhong)、高中(zhong)于一體(ti)的(de)寄(ji)宿制(zhi)國有(you)民辦(ban)學校，直屬常德(de)市教育局管理。也許是浸(jin)染了詩歌的(de)靈氣，或受(shou)屈子千年(nian)的(de)庇(bi)佑，短短九年(nian)時(shi)間，學校實現了從無到有(you)，從有(you)到興的(de)歷史性跨越，鍛造出洞(dong)庭(ting)湖(hu)(hu)畔一顆璀燦的(de)“明珠”，演繹了一幕教育奇(qi)跡的(de)神話(hua)。

泥濘明星路

1996年(nian)，常德(de)(de)市(shi)(shi)朗(lang)州(zhou)北路穿紫(zi)河畔還(huan)是一(yi)(yi)片(pian)荒蕪，屬“三無(wu)”地段(duan)——無(wu)水、無(wu)電、無(wu)路，一(yi)(yi)旦(dan)下雨就(jiu)更加不堪(kan)，連下腳的(de)地方都沒有(you)。就(jiu)是這塊無(wu)人問津之地，卻備受市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局決策(ce)者們(men)的(de)青睞(lai)，經過(guo)反(fan)復研究(jiu)，他們(men)決定在(zai)(zai)此興建一(yi)(yi)所市(shi)(shi)屬中(zhong)學(xue)，定名(ming)為常德(de)(de)市(shi)(shi)第(di)八(ba)中(zhong)學(xue)。正值(zhi)興建工(gong)程中(zhong)葉，黨的(de)十(shi)(shi)五(wu)大春風吹遍了大江南北——“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)發展必須走(zou)改革之路，必須探索(suo)一(yi)(yi)種(zhong)與社(she)會(hui)主義市(shi)(shi)場經濟相適應的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)制”。十(shi)(shi)五(wu)大報告(gao)精(jing)(jing)神給教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)注入了新(xin)的(de)活(huo)力，也給當時常德(de)(de)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)決策(ce)者們(men)打開了一(yi)(yi)扇新(xin)的(de)窗戶，他們(men)順應時代精(jing)(jing)神，當機立(li)斷將在(zai)(zai)建的(de)市(shi)(shi)八(ba)中(zhong)更名(ming)為“常德(de)(de)芷(zhi)蘭實(shi)驗學(xue)校”，并成立(li)了學(xue)校董事會(hui)，市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局長任(ren)董事長，實(shi)行國有(you)民辦的(de)辦學(xue)體(ti)制。從(cong)此，常德(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)天(tian)空呈現出一(yi)(yi)片(pian)彩虹似的(de)絢(xuan)爛。

與(yu)全市所(suo)(suo)有(you)中(zhong)小學(xue)相比(bi)較，芷蘭實驗學(xue)校(xiao)擁有(you)許多的(de)與(yu)眾(zhong)不同(tong)：第一所(suo)(suo)國有(you)民辦的(de)新(xin)型學(xue)校(xiao)，第一所(suo)(suo)從(cong)小學(xue)到高中(zhong)學(xue)制齊(qi)備(bei)的(de)全封閉管理學(xue)校(xiao)，第一所(suo)(suo)教(jiao)職員工(gong)打破鐵飯碗全員招聘(pin)、競爭上崗(gang)的(de)學(xue)校(xiao)，率(lv)先(xian)在全市中(zhong)小學(xue)英語教(jiao)學(xue)中(zhong)引(yin)進外教(jiao)的(de)學(xue)校(xiao)，全市唯(wei)一嚴格實行(xing)小班教(jiao)學(xue)的(de)學(xue)校(xiao)，首開小學(xue)一年級設置(zhi)英語和電腦課程(cheng)之(zhi)先(xian)河的(de)學(xue)校(xiao)，獨(du)家設立藝術(shu)節、體育節、科技節“三節”的(de)學(xue)校(xiao)。

芷蘭(lan)令(ling)人(ren)矚目的遠不僅這些。

四季如(ru)春的(de)校園環境是芷(zhi)蘭吸人眼球的(de)華彩外衣。

當初，政府對芷蘭的(de)(de)(de)(de)第一期投資僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)3000多萬(wan)元(yuan)，整個校園無非(fei)一個側(ce)門(men)（當時(shi)大門(men)未(wei)修）、兩(liang)條校道、三排樹(shu)木、四幢房子，環境單調(diao)的(de)(de)(de)(de)讓人(ren)窒息，但令人(ren)難以置信的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，短短幾年時(shi)間，校園內(nei)已(yi)是(shi)(shi)(shi)高樓林立、綠樹(shu)成蔭，設(she)施設(she)備更是(shi)(shi)(shi)一應俱全(quan)，年輕的(de)(de)(de)(de)芷蘭已(yi)脫去舊貌換(huan)新顏，成為全(quan)市乃至全(quan)省硬件設(she)施最先進(jin)的(de)(de)(de)(de)學校：寬(kuan)敞(chang)的(de)(de)(de)(de)教室內(nei)，裝有高規格的(de)(de)(de)(de)多媒(mei)體設(she)備和校園網(wang)，學生能在(zai)花鳥蟲魚的(de)(de)(de)(de)有聲世界中(zhong)生動形象的(de)(de)(de)(de)感悟(wu)世界、接(jie)受知識；整齊(qi)的(de)(de)(de)(de)寢室里，中(zhong)央空調(diao)安靜地運(yun)轉，為學生驅散盛(sheng)夏的(de)(de)(de)(de)炎熱，抵御(yu)嚴(yan)冬的(de)(de)(de)(de)寒冷(leng)；干凈的(de)(de)(de)(de)校道旁，有芳草萋萋的(de)(de)(de)(de)綠坪、爭奇斗艷的(de)(de)(de)(de)花卉、怪石嶙(lin)峋的(de)(de)(de)(de)假山，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)學生們(men)交流(liu)和散心的(de)(de)(de)(de)好去處(chu)；活(huo)潑的(de)(de)(de)(de)運(yun)動場上(shang)，紅色的(de)(de)(de)(de)塑膠跑道和塑膠球場異常打眼，學生們(men)在(zai)這(zhe)(zhe)里可以肆意地揮灑他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)青(qing)春(chun)。如果說(shuo)這(zhe)(zhe)些都是(shi)(shi)(shi)芷蘭外在(zai)的(de)(de)(de)(de)美，那大型圖(tu)書(shu)館中(zhong)的(de)(de)(de)(de)萬(wan)冊圖(tu)書(shu)和電子閱(yue)覽室的(de)(de)(de)(de)大千(qian)世界則是(shi)(shi)(shi)芷蘭內(nei)在(zai)的(de)(de)(de)(de)底蘊(yun)(yun)。芷蘭，正是(shi)(shi)(shi)憑借這(zhe)(zhe)種(zhong)美和底蘊(yun)(yun)一步(bu)一步(bu)地走進(jin)了人(ren)們(men)的(de)(de)(de)(de)心里。

穩(wen)步(bu)上升的(de)教學質量是芷蘭(lan)取信(xin)于人最重要(yao)的(de)砝碼。

學校開創伊始(shi)，就積極開展了(le)(le)學科奧(ao)(ao)賽(sai)培訓，在(zai)(zai)付出(chu)成噸的(de)汗水(shui)之后(hou)，芷(zhi)(zhi)蘭(lan)的(de)師生(sheng)收獲(huo)了(le)(le)勝(sheng)利的(de)果實。從2001年到2007年，學校在(zai)(zai)數、理、化、生(sheng)各級奧(ao)(ao)賽(sai)中(zhong)先后(hou)有(you)(you)200多人次獲(huo)各級獎(jiang)勵(li)，其中(zhong)邵立夫、江時(shi)鯤、張維(wei)宇(yu)、高雁等(deng)20多名學生(sheng)獲(huo)全(quan)(quan)國一等(deng)獎(jiang)，獲(huo)國家(jia)級二、三等(deng)獎(jiang)的(de)共(gong)有(you)(you)86人。特(te)別是本(ben)世紀頭兩年，芷(zhi)(zhi)蘭(lan)學子全(quan)(quan)面出(chu)擊，奮力拼(pin)搏，在(zai)(zai)奧(ao)(ao)賽(sai)場(chang)上叱(chi)咤風(feng)云，幾乎囊括了(le)(le)常德市(shi)所有(you)(you)奧(ao)(ao)賽(sai)獎(jiang)牌：56人次獲(huo)國家(jia)級獎(jiang)勵(li)，11人次獲(huo)全(quan)(quan)國一等(deng)獎(jiang)，26人次獲(huo)全(quan)(quan)國二等(deng)獎(jiang)，獲(huo)國家(jia)級獎(jiang)勵(li)的(de)人數占全(quan)(quan)市(shi)獲(huo)獎(jiang)人數的(de)26%，當時(shi)，常德市(shi)教(jiao)育界總是不時(shi)發(fa)出(chu)驚嘆：又是一輪芷(zhi)(zhi)蘭(lan)奧(ao)(ao)賽(sai)年！

芷(zhi)蘭學(xue)(xue)校是不(bu)是教導學(xue)(xue)生(sheng)“一(yi)心只(zhi)讀圣賢書”呢？且看這(zhe)些(xie)事例：學(xue)(xue)校成立(li)了文學(xue)(xue)、科技、環保(bao)等10多(duo)類興趣小組(zu)(zu)，在各(ge)級(ji)(ji)各(ge)類專業競賽(sai)活動(dong)(dong)中，芷(zhi)蘭學(xue)(xue)生(sheng)總是排頭兵：少兒(er)節(jie)目《采金(jin)秋》獲全國少兒(er)藝(yi)術電(dian)視大賽(sai)兒(er)童(tong)組(zu)(zu)銀獎(jiang)(jiang)；組(zu)(zu)隊參加全省體育(yu)傳統(tong)校運動(dong)(dong)會，共獲團(tuan)體總分(fen)22分(fen)，居全省前列；朱妍同學(xue)(xue)的科幻畫《風動(dong)(dong)力專線》獲全國一(yi)等獎(jiang)(jiang)，王(wang)瓊同學(xue)(xue)被中國少年科學(xue)(xue)院(yuan)評為“明天(tian)小小科學(xue)(xue)家”；吉澤(ze)、余(yu)思琪同學(xue)(xue)在全省演講比賽(sai)中分(fen)別(bie)獲一(yi)、二等獎(jiang)(jiang)。這(zhe)些(xie)都是省級(ji)(ji)以上(shang)獎(jiang)(jiang)項，市本級(ji)(ji)舉行的各(ge)類競賽(sai)活動(dong)(dong)，芷(zhi)蘭學(xue)(xue)生(sheng)更是光芒四射、風采照人。

奧賽和各類競賽的輝煌猶如一(yi)顆(ke)巨大的磁(ci)石，深(shen)深(shen)的吸(xi)引(yin)著廣大家長和學(xue)生(sheng)，“到芷蘭去，捧(peng)顆(ke)獎杯(bei)回”，這已(yi)成為(wei)城市鄉間的一(yi)句俗語，在沅澧之畔(pan)廣為(wei)流傳。

芷(zhi)馥蘭(lan)(lan)馨、沁人心脾，還(huan)有一個重要的(de)(de)原因(yin)，那就是(shi)芷(zhi)蘭(lan)(lan)為學(xue)(xue)生創設了(le)一條出國(guo)(guo)(guo)(guo)留學(xue)(xue)的(de)(de)綠(lv)色通道。學(xue)(xue)校還(huan)與(yu)美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)、英國(guo)(guo)(guo)(guo)、澳(ao)(ao)大利(li)亞(ya)等一些國(guo)(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)學(xue)(xue)校廣泛(fan)開(kai)展了(le)交(jiao)流(liu)活(huo)動，其中(zhong)與(yu)美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)牛(niu)津中(zhong)學(xue)(xue)、西部圣誕中(zhong)學(xue)(xue)及蒙哥馬(ma)利(li)奧本大學(xue)(xue)還(huan)簽訂了(le)合(he)作辦(ban)學(xue)(xue)協議。從2001年開(kai)始到現(xian)在(zai)，芷(zhi)蘭(lan)(lan)與(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)外合(he)作學(xue)(xue)校多次開(kai)展雙(shuang)邊交(jiao)流(liu)活(huo)動，或互派教(jiao)師(shi)交(jiao)叉(cha)講(jiang)學(xue)(xue)，或推薦學(xue)(xue)生出國(guo)(guo)(guo)(guo)深(shen)造(zao)，目前為止，學(xue)(xue)校已(yi)先后兩次選拔(ba)老師(shi)和學(xue)(xue)生到國(guo)(guo)(guo)(guo)外學(xue)(xue)習考(kao)察(cha)，四次接待美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)講(jiang)學(xue)(xue)團來校講(jiang)學(xue)(xue)，輸送了(le)50多名學(xue)(xue)生到美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)、加(jia)(jia)拿大、英國(guo)(guo)(guo)(guo)、法國(guo)(guo)(guo)(guo)、德國(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞(rui)士、意大利(li)、奧地利(li)、澳(ao)(ao)大利(li)亞(ya)、新(xin)西蘭(lan)(lan)、新(xin)加(jia)(jia)坡等10多個國(guo)(guo)(guo)(guo)家留學(xue)(xue)。可以毫不夸張(zhang)的(de)(de)說，芷(zhi)草蘭(lan)(lan)花的(de)(de)芬芳已(yi)浸透神州、香飄萬里，芷(zhi)蘭(lan)(lan)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)已(yi)向(xiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)際化(hua)的(de)(de)方向(xiang)發(fa)展。

芷蘭(lan)的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)呈現的(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)種速度(du)(du)：學生(sheng)數已由當初的(de)(de)598人(ren)(ren)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)到現在的(de)(de)4580人(ren)(ren)，平(ping)均每年增加420人(ren)(ren)。教(jiao)學班(ban)(ban)級(ji)以每年凈增7個班(ban)(ban)的(de)(de)速度(du)(du)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，2008年已擴(kuo)展(zhan)到79個教(jiao)學班(ban)(ban)，學校教(jiao)職工人(ren)(ren)數已達(da)403人(ren)(ren)。2003年9月，常德市(shi)(shi)委市(shi)(shi)政府(fu)授予芷蘭(lan)學校“明星學校”的(de)(de)光榮稱號。回(hui)首芷蘭(lan)，走過的(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)條不平(ping)凡的(de)(de)道(dao)路(lu)(lu)，在這(zhe)條道(dao)路(lu)(lu)上，有(you)(you)踽踽行于泥濘之中的(de)(de)艱(jian)辛，更有(you)(you)熠(yi)熠(yi)燦于萬花(hua)之叢的(de)(de)風采(cai)，這(zhe)是(shi)一(yi)(yi)條艱(jian)難的(de)(de)創(chuang)業之路(lu)(lu)，更是(shi)一(yi)(yi)條光輝的(de)(de)教(jiao)育明星之路(lu)(lu)。

整齊的雁陣

因為有整齊的(de)(de)陣列，大(da)雁才(cai)能高翔于藍天(tian)，這種雁陣體現(xian)的(de)(de)是(shi)一種精神，一種步調一致、高飛至天(tian)的(de)(de)團(tuan)隊(dui)精神。芷蘭(lan)學校的(de)(de)飛速發展，正是(shi)得(de)益于這樣一支雁陣——高素質的(de)(de)教師隊(dui)伍。書寫(xie)芷蘭(lan)，必得(de)書寫(xie)芷蘭(lan)的(de)(de)教師，而書寫(xie)芷蘭(lan)的(de)(de)教師，首先得(de)寫(xie)其(qi)中(zhong)一人，他就(jiu)是(shi)——領頭雁——校長(chang)朱(zhu)金生。

朱金生(sheng)(sheng)是典型(xing)的(de)(de)(de)教(jiao)育實干(gan)家(jia)，許是魚米之(zhi)鄉的(de)(de)(de)滋養，使他具有江南名(ming)士(shi)儒(ru)雅(ya)的(de)(de)(de)風度，而(er)多年(nian)的(de)(de)(de)基層教(jiao)育工(gong)作經歷(li)，又使他養成了辦事穩健(jian)、干(gan)練果(guo)敢的(de)(de)(de)作風。從(cong)19歲參加(jia)教(jiao)育工(gong)作到現在，先后任(ren)教(jiao)于五所學(xue)校，從(cong)普通(tong)老(lao)師到校長，他的(de)(de)(de)成長軌(gui)跡可以說就是一(yi)(yi)部教(jiao)育實踐史、一(yi)(yi)部載(zai)滿艱辛與榮譽(yu)的(de)(de)(de)創業史。1999年(nian)，芷蘭學(xue)校走(zou)過了一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)辦學(xue)歷(li)程，雖有幾(ji)(ji)位德高望重(zhong)的(de)(de)(de)老(lao)教(jiao)育工(gong)作者的(de)(de)(de)苦心(xin)支撐，但學(xue)校作為新事物仍然困難重(zhong)重(zhong)，面臨著生(sheng)(sheng)存危機。6月，市教(jiao)育局董事會考(kao)慮到幾(ji)(ji)位老(lao)教(jiao)育工(gong)作者的(de)(de)(de)身體狀況，并通(tong)盤分析(xi)了眼前形勢(shi)，做出了一(yi)(yi)個大膽(dan)的(de)(de)(de)決定——換帥，讓時任(ren)常德市工(gong)業學(xue)校常務副校長的(de)(de)(de)朱金生(sheng)(sheng)執(zhi)掌(zhang)“帥印”。

朱金生(sheng)有能力挑起這(zhe)副(fu)重擔嗎(ma)？他(ta)堅毅的眼神似(si)乎給了人們(men)答案。

上任后，他主抓的第(di)一件事就是全力打造一支優秀的教師隊伍。

他(ta)(ta)深(shen)知，建(jian)隊伍容易，鍛(duan)造精(jing)神不(bu)易，于(yu)是(shi)他(ta)(ta)從(cong)(cong)表里兩方面(mian)轉(zhuan)動了他(ta)(ta)睿(rui)智的(de)頭腦，于(yu)“表”抓(zhua)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)選(xuan)聘(pin)，于(yu)“里”抓(zhua)精(jing)神塑(su)造。首先是(shi)慎重選(xuan)聘(pin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，從(cong)(cong)源頭上(shang)引進優質(zhi)師(shi)(shi)(shi)(shi)資。他(ta)(ta)本著(zhu)公開、公正(zheng)、公平的(de)原則，在全(quan)市(shi)范(fan)圍內選(xuan)拔(ba)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，并通(tong)過材料審核、面(mian)試(shi)(shi)、筆試(shi)(shi)、試(shi)(shi)講四道程序進行(xing)考查(cha)。一個應聘(pin)老師(shi)(shi)(shi)(shi)能過關(guan)斬將，四道程序順利通(tong)過，該(gai)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)優秀值至(zhi)少已達到(dao)了90%，可(ke)以(yi)(yi)放心任用。為(wei)提升(sheng)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)氣值，他(ta)(ta)還在全(quan)國(guo)范(fan)圍內高薪聘(pin)請名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)，到(dao)目前為(wei)止(zhi)，芷蘭已引進專職(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)225名(ming)，其(qi)中歐美(mei)國(guo)家的(de)外籍教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)3人(ren)(ren)(ren)，學(xue)校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)學(xue)歷合格率為(wei)100%，其(qi)中具(ju)有(you)研(yan)究生學(xue)歷的(de)有(you)45人(ren)(ren)(ren)，博士(shi)1人(ren)(ren)(ren)，高級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)56人(ren)(ren)(ren)，特級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)，市(shi)級以(yi)(yi)上(shang)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)23人(ren)(ren)(ren)，市(shi)級以(yi)(yi)上(shang)學(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)(ren)3人(ren)(ren)(ren)。

朱金生的(de)(de)(de)(de)與眾(zhong)不(bu)同，還在(zai)于他善于用人格(ge)塑造人格(ge)，以精(jing)神凝聚(ju)精(jing)神。上(shang)任伊始，他特別(bie)重視自身形(xing)象的(de)(de)(de)(de)塑造，在(zai)工作(zuo)細(xi)節上(shang)，他總(zong)是身先(xian)士(shi)卒、率先(xian)垂范(fan)，甚至躬身撿拾地面一(yi)片白(bai)色垃圾，而在(zai)大事(shi)決策上(shang)，他又具有舉(ju)重若輕的(de)(de)(de)(de)大家(jia)風范(fan)和氣魄，這種(zhong)勤勉的(de)(de)(de)(de)作(zuo)風和超凡的(de)(de)(de)(de)膽識，無(wu)時無(wu)刻不(bu)在(zai)影響著全校教(jiao)師，正是這種(zhong)影響，成就了一(yi)支具備寶(bao)貴群體精(jing)神和人格(ge)的(de)(de)(de)(de)形(xing)神具備的(de)(de)(de)(de)高素質的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師團隊。

如果說組建(jian)結構合理(li)的教師團(tuan)隊是打造名(ming)師的左(zuo)翼，那么，加強教師日常管理(li)和后期培訓則(ze)是打造名(ming)師的右翼。

在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)日常管(guan)理上，朱(zhu)金生(sheng)主要推行(xing)了一種(zhong)剛柔并(bing)濟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)策(ce)，嚴(yan)格(ge)而(er)不失公允，紀律(lv)嚴(yan)明(ming)又不失人性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫暖。為(wei)(wei)嚴(yan)格(ge)管(guan)理，學(xue)(xue)校相繼制定(ding)了一系(xi)列的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)章制度，如(ru)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)行(xing)為(wei)(wei)規(gui)范》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)考(kao)評細則》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)獎勵(li)條(tiao)例(li)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工(gong)資(zi)浮動(dong)辦法》等(deng)，這些制度對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)行(xing)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)方(fang)面面都進(jin)行(xing)了嚴(yan)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)定(ding)，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)能(neng)在一種(zhong)“規(gui)矩方(fang)圓”中開展(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo)、修養個(ge)性(xing)。為(wei)(wei)客(ke)觀(guan)地把握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)狀況，學(xue)(xue)校每(mei)學(xue)(xue)期要進(jin)行(xing)兩次(ci)學(xue)(xue)生(sheng)評教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，學(xue)(xue)生(sheng)評教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好壞，輕則影響教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工(gong)資(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發放(fang)比例(li)，重(zhong)則決定(ding)老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)留。朱(zhu)金生(sheng)有句名(ming)言(yan)：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式方(fang)法有千萬種(zhong)，但最根本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)只有一條(tiao)，那就(jiu)是讓學(xue)(xue)生(sheng)滿意(yi)；對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價終(zhong)端也(ye)就(jiu)是學(xue)(xue)生(sheng)是否滿意(yi)。他不僅這樣說了，更將這種(zhong)理念完完全(quan)全(quan)貫徹在了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)管(guan)理中，全(quan)體芷蘭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)正是在這種(zhong)評價機制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)推動(dong)下(xia)，爭相做著或努(nu)力做著一個(ge)“滿意(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”。

千萬不(bu)要認(ren)為(wei)這種(zhong)(zhong)(zhong)嚴(yan)格的(de)(de)管理(li)對(dui)(dui)芷蘭教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)緊(jin)箍咒，恰恰相反，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)心情是(shi)非常舒(shu)(shu)暢(chang)的(de)(de)，這種(zhong)(zhong)(zhong)舒(shu)(shu)暢(chang)來(lai)(lai)自一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)人性的(de)(de)關愛，來(lai)(lai)自一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)對(dui)(dui)自身價值的(de)(de)認(ren)可。芷蘭教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)有(you)三病(bing)兩痛，校(xiao)(xiao)長會(hui)親自登門問候，工(gong)會(hui)也會(hui)積極送(song)去溫暖(nuan)，每逢(feng)過年(nian)(nian)(nian)(nian)過節，學校(xiao)(xiao)都(dou)為(wei)每位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發送(song)溫情賀信，讓(rang)老師(shi)(shi)總是(shi)沐浴在一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)家庭式(shi)的(de)(de)溫暖(nuan)中(zhong)(zhong)。2005年(nian)(nian)(nian)(nian)歲末，對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)殷紅(hong)湛來(lai)(lai)說(shuo)，是(shi)一(yi)段不(bu)幸的(de)(de)日(ri)子(zi)，她(ta)愛人身患尿(niao)毒癥生(sheng)(sheng)命(ming)垂危(wei)，只(zhi)有(you)換腎才(cai)能維持(chi)生(sheng)(sheng)命(ming)，面(mian)對(dui)(dui)一(yi)大筆(bi)手(shou)術費，殷老師(shi)(shi)欲哭無淚，在生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)危(wei)急關頭，學校(xiao)(xiao)組織教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)伸出了(le)(le)(le)(le)援(yuan)助之手(shou)，不(bu)僅為(wei)殷老師(shi)(shi)送(song)去了(le)(le)(le)(le)3萬元現金(jin)，還輪流(liu)派人護(hu)理(li)病(bing)人，使(shi)殷老師(shi)(shi)終(zhong)于掃(sao)凈陰霾迎來(lai)(lai)了(le)(le)(le)(le)新的(de)(de)希望。學校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)關懷不(bu)僅體現在生(sheng)(sheng)活小節中(zhong)(zhong)，更重(zhong)要的(de)(de)應該是(shi)體現在一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)價值的(de)(de)充(chong)分肯定與認(ren)可中(zhong)(zhong)。周相兵，一(yi)個來(lai)(lai)自湖北(bei)的(de)(de)年(nian)(nian)(nian)(nian)輕人，到芷蘭時(shi)，剛從學校(xiao)(xiao)走出，雖(sui)意氣風(feng)發，但人生(sheng)(sheng)地不(bu)熟，工(gong)作不(bu)放(fang)不(bu)開手(shou)腳，這時(shi)，是(shi)領導給(gei)了(le)(le)(le)(le)他鼓勵(li)，使(shi)他放(fang)下包袱充(chong)分發揮了(le)(le)(le)(le)自己的(de)(de)才(cai)干，短(duan)短(duan)幾年(nian)(nian)(nian)(nian)就成(cheng)了(le)(le)(le)(le)學校(xiao)(xiao)的(de)(de)中(zhong)(zhong)堅(jian)力量，在教(jiao)(jiao)學比武中(zhong)(zhong)，他獲得物理(li)教(jiao)(jiao)學全(quan)國一(yi)等獎。

在教(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)訓(xun)方面，朱金生(sheng)也有更(geng)深刻的(de)認(ren)識，他(ta)認(ren)為一(yi)(yi)支(zhi)充滿活(huo)力的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍，不是(shi)(shi)墨守(shou)陳規的(de)守(shou)舊派，而是(shi)(shi)能與時俱進的(de)創新(xin)者，要達到這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點，必須進行在職培(pei)訓(xun)，堅持終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)(xue)習。他(ta)主要采取(qu)了(le)(le)(le)三條措施：一(yi)(yi)是(shi)(shi)大(da)力開展校(xiao)(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每學(xue)(xue)(xue)期都(dou)要對(dui)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)進行課(ke)(ke)件(jian)制作(zuo)培(pei)訓(xun)、網絡平(ping)臺培(pei)訓(xun)、普通話培(pei)訓(xun)等(deng)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)在這(zhe)(zhe)種(zhong)日(ri)積月(yue)累(lei)的(de)學(xue)(xue)(xue)習中，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)基(ji)本(ben)功(gong)逐漸加(jia)(jia)深了(le)(le)(le)。二是(shi)(shi)引進專(zhuan)家培(pei)訓(xun)，如2002年(nian)7月(yue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與湖南(nan)師(shi)(shi)(shi)大(da)教(jiao)科院(yuan)合作(zuo)組織了(le)(le)(le)研究(jiu)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習班，40多名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)參加(jia)(jia)了(le)(le)(le)研究(jiu)生(sheng)課(ke)(ke)程班的(de)學(xue)(xue)(xue)習；2003年(nian)8月(yue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)從美(mei)國(guo)請來4名(ming)專(zhuan)家，舉辦了(le)(le)(le)為期一(yi)(yi)個(ge)月(yue)的(de)英語(yu)(yu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)訓(xun)班，大(da)大(da)提(ti)(ti)高了(le)(le)(le)英語(yu)(yu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)口(kou)語(yu)(yu)水平(ping)。三是(shi)(shi)走出去學(xue)(xue)(xue)習。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)經常不惜資金選送(song)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)到市外、省外乃(nai)至國(guo)外去學(xue)(xue)(xue)習交流，使老師(shi)(shi)(shi)們能在親(qin)身(shen)體驗中開闊視(shi)野、提(ti)(ti)高業(ye)務素質。2006年(nian)7月(yue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)派李秘(mi)(mi)秘(mi)(mi)老師(shi)(shi)(shi)遠赴美(mei)國(guo)哈弗(fu)大(da)學(xue)(xue)(xue)進行英語(yu)(yu)深造，2007年(nian)7月(yue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)又(you)選送(song)了(le)(le)(le)10多名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)前往北(bei)京(jing)參加(jia)(jia)了(le)(le)(le)普通話培(pei)訓(xun)。

如此(ci)不惜重金(jin)培養老(lao)師，真可謂(wei)拳(quan)(quan)拳(quan)(quan)赤城、用心(xin)良苦了。

得遇這(zhe)樣的校長，身處這(zhe)樣和諧(xie)的環境，芷蘭(lan)(lan)的教(jiao)(jiao)師是幸運(yun)的，他們(men)也(ye)不負厚望，用自己的青春(chun)和熱血共同鑄就了芷蘭(lan)(lan)教(jiao)(jiao)育(yu)的大廈，其中(zhong)(zhong)有(you)部(bu)分教(jiao)(jiao)師還脫穎而出，成為出類(lei)拔萃的教(jiao)(jiao)學(xue)精英。2000年(nian)，姚麗君獲全(quan)(quan)(quan)國初(chu)中(zhong)(zhong)歷史教(jiao)(jiao)學(xue)比(bi)武(wu)(wu)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；2001年(nian)，周相兵獲全(quan)(quan)(quan)國初(chu)中(zhong)(zhong)物理(li)創(chuang)新教(jiao)(jiao)學(xue)比(bi)武(wu)(wu)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；2002年(nian)，陳伏秋獲全(quan)(quan)(quan)國音樂(le)教(jiao)(jiao)學(xue)技能大賽(sai)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；2003年(nian)，陽(yang)桂秋參加全(quan)(quan)(quan)國體(ti)育(yu)科學(xue)論文(wen)(wen)報告會，他撰寫的論文(wen)(wen)獲全(quan)(quan)(quan)國一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；2004年(nian)，周紅茹獲全(quan)(quan)(quan)國優秀英語(yu)教(jiao)(jiao)師園丁獎(jiang)(jiang)；2005年(nian)，滕昭麗獲全(quan)(quan)(quan)國初(chu)中(zhong)(zhong)語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)比(bi)武(wu)(wu)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)。此外，學(xue)校還先(xian)后有(you)15位教(jiao)(jiao)師獲省級教(jiao)(jiao)學(xue)比(bi)武(wu)(wu)特等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)或一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，有(you)30名教(jiao)(jiao)師獲市級教(jiao)(jiao)學(xue)比(bi)武(wu)(wu)特等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)或一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)。100多篇教(jiao)(jiao)學(xue)論文(wen)(wen)在全(quan)(quan)(quan)國各級報刊雜志上發表。

芷草含(han)香、蘭(lan)花帶笑，人們欣喜地看到，年(nian)輕的(de)芷蘭(lan)，一排整(zheng)齊的(de)雁(yan)陣正扶搖(yao)而上，翔空(kong)萬里(li)，引領著芷蘭(lan)教育的(de)航母向光(guang)輝的(de)彼(bi)岸駛進。

這是朱金生辦的(de)第一(yi)件(jian)事，之后(hou)，他深邃的(de)目光(guang)又(you)轉向了第二件(jian)、第三件(jian)……

沒有(you)一件不是完美無(wu)缺、成果輝煌的(de)。 再回首，想想當年(nian)董事會的(de)決定(ding)是多么的(de)正(zheng)確與果斷，朱金(jin)生終于不負重托，挽狂瀾于即倒(dao)，讓瀕(bin)于危機的(de)芷蘭迅速擺脫了(le)困境，走上(shang)了(le)發展(zhan)的(de)快車(che)道，而他本人(ren)也(ye)被常德市政府授(shou)予(yu)“十佳校長(chang)”稱號，2003年(nian)又被評為全國優(you)秀教師(shi)。

躍立潮頭浪花

托爾斯(si)泰有句(ju)名言(yan)：幸(xing)福(fu)的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)家(jia)家(jia)相(xiang)似，不(bu)幸(xing)的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)各(ge)(ge)(ge)有各(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)不(bu)幸(xing)。這(zhe)句(ju)話如(ru)果引(yin)作(zuo)辦(ban)學也很(hen)形象，可(ke)化作(zuo)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)說法：失敗的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學大體相(xiang)同，成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學各(ge)(ge)(ge)有各(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)。毋庸置言(yan)，芷蘭辦(ban)學是成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)，成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)因素也是多方面的(de)(de)(de)(de)，但要(yao)提煉出最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)一點，那(nei)還是——先進的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學理(li)念催生了成(cheng)(cheng)功(gong)，這(zhe)些(xie)先進理(li)念就象一朵(duo)(duo)朵(duo)(duo)閃耀(yao)的(de)(de)(de)(de)浪(lang)花躍動在教育波濤的(de)(de)(de)(de)潮頭。

浪花(hua)之一(yi)(yi)(yi)：服(fu)(fu)(fu)務(wu)教育(yu)，教育(yu)觀念的(de)(de)(de)(de)(de)全新飛躍。芷(zhi)(zhi)蘭學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)所封閉式管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，并且實行(xing)高收費，但(dan)家(jia)長還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)樂意(yi)把孩子(zi)(zi)送(song)來(lai)，糾(jiu)其(qi)原因(yin)(yin)，是(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)(yin)為(wei)(wei)高質量的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)使家(jia)長放(fang)心。一(yi)(yi)(yi)位從商的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長在家(jia)校聯系冊上(shang)寫到(dao)(dao)：“我們(men)(men)因(yin)(yin)忙于(yu)工作(zuo)，根本沒時(shi)間和(he)精(jing)力來(lai)管(guan)孩子(zi)(zi)，進(jin)芷(zhi)(zhi)蘭后，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)關心比我們(men)(men)細致(zhi)、周(zhou)到(dao)(dao)得(de)多，讓我們(men)(men)深感慚愧，孩子(zi)(zi)有(you)人愛(ai)，有(you)人管(guan)，我們(men)(men)放(fang)心了(le)。” 確實，在芷(zhi)(zhi)蘭，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)教育(yu)服(fu)(fu)(fu)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)體，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切工作(zuo)都圍著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)轉，一(yi)(yi)(yi)切為(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切，為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)切的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，校長、老(lao)(lao)師、員(yuan)工只是(shi)(shi)(shi)(shi)分(fen)工不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)員(yuan)。在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習上(shang)，老(lao)(lao)師們(men)(men)經(jing)常無償地(di)(di)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提供學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習用品(pin)，無償地(di)(di)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)補習功課。在生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)上(shang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校專(zhuan)門(men)聘(pin)請了(le)50位生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)老(lao)(lao)師，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)衣食住行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)點滴進(jin)行(xing)精(jing)心呵護：變(bian)天(tian)了(le)，她們(men)(men)會(hui)(hui)提醒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)增減衣服(fu)(fu)(fu)，出黑板通知不不夠(gou)，還(huan)要在廣播里(li)喊(han)幾次。就(jiu)餐時(shi)，她們(men)(men)會(hui)(hui)督促學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不挑食，吃飽、吃好(hao)；就(jiu)寢時(shi)，有(you)專(zhuan)人通宵(xiao)查寢，哪位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)睡姿不好(hao)，哪位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)被子(zi)(zi)掀開(kai)(kai)了(le)，就(jiu)及(ji)時(shi)給他糾(jiu)正(zheng)和(he)整理(li)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)過(guo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)日，班(ban)主(zhu)任老(lao)(lao)師會(hui)(hui)組織全班(ban)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)他慶祝；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)病了(le)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)老(lao)(lao)師、校醫(yi)、小車(che)司機則(ze)(ze)迅(xun)速將其(qi)送(song)往醫(yi)院，不會(hui)(hui)有(you)絲毫延(yan)緩，若有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)吃中(zhong)藥，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)老(lao)(lao)師會(hui)(hui)將藥煎好(hao)，送(song)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)手中(zhong)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)困難，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校團(tuan)委會(hui)(hui)、少先隊、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)就(jiu)組織捐款(kuan)助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期也拿出專(zhuan)項資金(jin)，獎勵那(nei)些(xie)家(jia)庭經(jing)濟困難的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，使他們(men)(men)覺(jue)得(de)自己生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)在一(yi)(yi)(yi)個溫暖(nuan)的(de)(de)(de)(de)(de)、友(you)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)家(jia)庭中(zhong)。　每期開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初，當一(yi)(yi)(yi)群稚氣未(wei)脫(tuo)的(de)(de)(de)(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)離(li)開(kai)(kai)父母，來(lai)到(dao)(dao)陌生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，總有(you)些(xie)不習慣(guan)。下(xia)晚自習睡覺(jue)前(qian)，總有(you)小朋友(you)想媽(ma)媽(ma)，哭著(zhu)想回家(jia)。除了(le)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)老(lao)(lao)師一(yi)(yi)(yi)個個哄以外，班(ban)主(zhu)任也來(lai)到(dao)(dao)孩子(zi)(zi)們(men)(men)中(zhong)間，小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)低年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)任每期開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)總要在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宿舍睡上(shang)十天(tian)半月，哼著(zhu)《搖(yao)籃(lan)曲(qu)》哄孩子(zi)(zi)們(men)(men)入(ru)睡。午休和(he)活(huo)動(dong)課時(shi)間，教師則(ze)(ze)輪流定點值班(ban)，為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)保證學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自由活(huo)動(dong)期間的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全，從建校至(zhi)今，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校未(wei)出過(guo)一(yi)(yi)(yi)起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人身安(an)全事(shi)故。服(fu)(fu)(fu)務(wu)即教育(yu)，搞好(hao)服(fu)(fu)(fu)務(wu)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)搞好(hao)教育(yu)，這是(shi)(shi)(shi)(shi)芷(zhi)(zhi)蘭學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)最大(da)(da)特(te)色。正(zheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)這種全心全意(yi)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)服(fu)(fu)(fu)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神與(yu)行(xing)動(dong)，芷(zhi)(zhi)蘭得(de)以在短時(shi)間內贏得(de)了(le)家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)信任與(yu)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)尊重。

浪花之(zhi)二：養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)本位(wei)回歸。著名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)家葉圣陶這(zhe)樣(yang)(yang)說(shuo)過：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)就(jiu)(jiu)是(shi)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)習(xi)(xi)慣。德國培根(gen)說(shuo)：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)一(yi)(yi)種從(cong)早年就(jiu)(jiu)起始的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣。習(xi)(xi)慣影響性格，性格決定(ding)命運，因此，芷蘭學(xue)(xue)(xue)校將良好(hao)習(xi)(xi)慣的(de)(de)(de)(de)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)擺在了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)首位(wei)，使(shi)它(ta)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)了(le)一(yi)(yi)項教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)奠基(ji)工程。他們(men)的(de)(de)(de)(de)具(ju)體做法是(shi)在活動中進行養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)訓(xun)練(lian)，如(ru)為(wei)了(le)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)熟知和使(shi)用文(wen)明禮(li)貌用語(yu)，他們(men)就(jiu)(jiu)開(kai)展文(wen)明禮(li)貌用語(yu)知識競(jing)賽，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)唱文(wen)明禮(li)貌用語(yu)歌；為(wei)了(le)訓(xun)練(lian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活自理習(xi)(xi)慣，他們(men)就(jiu)(jiu)開(kai)展內務(wu)整(zheng)理比賽，評(ping)比“內務(wu)整(zheng)理能手”。特別(bie)(bie)是(shi)“做一(yi)(yi)個(ge)(ge)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)養(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)”系列達(da)標(biao)活動最具(ju)特色，學(xue)(xue)(xue)校按年級分(fen)層次地(di)擬定(ding)了(le)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)達(da)標(biao)內容，根(gen)據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同年齡與個(ge)(ge)性特征(zheng)提出不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)達(da)標(biao)要(yao)求，再針對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)行為(wei)習(xi)(xi)慣表現，由班主(zhu)任、科任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、生(sheng)(sheng)活教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、班上同學(xue)(xue)(xue)及家長對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行綜合評(ping)價，每月總結(jie)一(yi)(yi)次，達(da)標(biao)的(de)(de)(de)(de)由學(xue)(xue)(xue)校頒發達(da)標(biao)證(zheng)，對特別(bie)(bie)優秀的(de)(de)(de)(de)還授予好(hao)習(xi)(xi)慣之(zhi)星榮譽稱號，而(er)未達(da)標(biao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)部、共青(qing)團、少(shao)先隊會(hui)指派專(zhuan)人(ren)(ren)(ren)進行幫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，監督其(qi)在下一(yi)(yi)個(ge)(ge)月繼續(xu)努力達(da)標(biao)。正是(shi)這(zhe)樣(yang)(yang)天(tian)天(tian)抓養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、日日有訓(xun)練(lian)，芷蘭的(de)(de)(de)(de)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)已取得明顯(xian)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)效(xiao)，走進芷蘭，偌大的(de)(de)(de)(de)校園見(jian)不(bu)(bu)到(dao)(dao)一(yi)(yi)片紙屑，看不(bu)(bu)到(dao)(dao)一(yi)(yi)塊果皮，整(zheng)個(ge)(ge)校園干凈(jing)(jing)(jing)整(zheng)潔、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)寢室(shi)(shi)窗明幾凈(jing)(jing)(jing)；常德市(shi)濱湖公園、臨江公園、河洑森林(lin)公園的(de)(de)(de)(de)管理人(ren)(ren)(ren)員每年都要(yao)接(jie)待(dai)無數批中、小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，他們(men)印象最深最好(hao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)芷蘭學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，因為(wei)幾百人(ren)(ren)(ren)開(kai)展活動后(hou)，地(di)面上干干凈(jing)(jing)(jing)凈(jing)(jing)(jing)，令人(ren)(ren)(ren)難(nan)以想象。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)就(jiu)(jiu)是(shi)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)良好(hao)習(xi)(xi)慣，這(zhe)句話真是(shi)不(bu)(bu)假。

浪花之(zhi)三(san)：快(kuai)(kuai)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)過程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)益探索。為(wei)(wei)了(le)寓教(jiao)(jiao)(jiao)于(yu)樂(le)(le)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)快(kuai)(kuai)樂(le)(le)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，芷蘭(lan)(lan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師們(men)(men)(men)可謂(wei)動足了(le)腦(nao)筋。課(ke)(ke)(ke)(ke)堂上(shang)他們(men)(men)(men)打破了(le)沉(chen)悶空(kong)氣，講(jiang)究一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)“趣”字，貫徹一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)“活(huo)(huo)”字。一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)枯燥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)概念(nian)“米(mi)”，老師也會帶著尺子，把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)帶到(dao)操場上(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)量，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)快(kuai)(kuai)樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐(jian)中(zhong)弄清(qing)它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)概念(nian)。老師們(men)(men)(men)也善用幽默風趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂語言來吸(xi)引(yin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，一(yi)(yi)(yi)(yi)位小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)次單元測試(shi)(shi)前這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)說：今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試(shi)(shi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)次小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰斗，小(xiao)(xiao)(xiao)朋友(you)(you)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)你們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)槍，試(shi)(shi)卷(juan)上(shang)大(da)(da)大(da)(da)小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題目(mu)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)你們(men)(men)(men)要消滅(mie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)敵(di)(di)(di)人(ren)(ren)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)敵(di)(di)(di)人(ren)(ren)可狡(jiao)猾了(le)，放了(le)煙霧彈呢，小(xiao)(xiao)(xiao)朋友(you)(you)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要睜大(da)(da)眼(yan)睛，沉(chen)著應戰，一(yi)(yi)(yi)(yi)舉消滅(mie)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)敵(di)(di)(di)人(ren)(ren)，你們(men)(men)(men)想成為(wei)(wei)這(zhe)(zhe)(zhe)次戰斗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)雄嗎？想！孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回答(da)洪亮鏗鏘。為(wei)(wei)了(le)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)培養特(te)長(chang)(chang)(chang)，鋪就(jiu)(jiu)成材之(zhi)路(lu)，不惜耗費(fei)巨資購買了(le)大(da)(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)長(chang)(chang)(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)器材，設置了(le)鋼琴(qin)室(shi)(shi)、電子琴(qin)室(shi)(shi)、古箏(zheng)室(shi)(shi)、二胡室(shi)(shi)、銅管樂(le)(le)室(shi)(shi)、乒(ping)乓(pang)球(qiu)室(shi)(shi)、書法室(shi)(shi)、繪(hui)畫室(shi)(shi)、舞(wu)蹈室(shi)(shi)等(deng)，設立了(le)音樂(le)(le)、體(ti)育(yu)(yu)(yu)、美術、電腦(nao)等(deng)30多門特(te)長(chang)(chang)(chang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可根據(ju)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點自主(zhu)選擇。這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)特(te)長(chang)(chang)(chang)課(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標(biao)明確，內容具體(ti)，每(mei)天下午七、八節(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)便(bian)到(dao)各自訓練(lian)場所(suo)，盡情地施展(zhan)才華。運動場上(shang)，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)生(sheng)(sheng)龍活(huo)(huo)虎(hu)；繪(hui)畫室(shi)(shi)里，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)描繪(hui)未(wei)來；校(xiao)園(yuan)(yuan)里歌(ge)聲如(ru)潮，琴(qin)聲悠揚，充滿了(le)無限生(sheng)(sheng)機(ji)。為(wei)(wei)了(le)能讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)了(le)解(jie)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)長(chang)(chang)(chang)訓練(lian)情況，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還(huan)舉辦了(le)特(te)長(chang)(chang)(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)開放周活(huo)(huo)動，每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期拿出一(yi)(yi)(yi)(yi)周時間請(qing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)(chang)(chang)到(dao)校(xiao)隨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，看(kan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)表演節(jie)目(mu)，與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)道開展(zhan)活(huo)(huo)動。校(xiao)園(yuan)(yuan)里，師生(sheng)(sheng)與(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)(men)構成了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)幅(fu)和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖畫，家(jia)長(chang)(chang)(chang)不再是(shi)(shi)僅憑(ping)一(yi)(yi)(yi)(yi)次家(jia)長(chang)(chang)(chang)會來了(le)解(jie)自己(ji)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)與(yu)家(jia)庭找到(dao)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)極佳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)結(jie)合點。芷蘭(lan)(lan)除了(le)設置藝術節(jie)、體(ti)育(yu)(yu)(yu)節(jie)外，芷蘭(lan)(lan)還(huan)把每(mei)年4月定(ding)為(wei)(wei)科技節(jie)，以培養孩(hai)(hai)子認(ren)識(shi)世(shi)(shi)界(jie)和(he)改造世(shi)(shi)界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力，各種(zhong)興(xing)趣小(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)激起了(le)孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)潛在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情和(he)能力，生(sheng)(sheng)物(wu)小(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)在(zai)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶領下上(shang)太(tai)陽山(shan)采集制作動物(wu)標(biao)本(ben)在(zai)科技室(shi)(shi)特(te)別引(yin)人(ren)(ren)注目(mu)，由(you)校(xiao)“春柳”文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社主(zhu)辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)刊《芷蘭(lan)(lan)園(yuan)(yuan)》里刊登的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)習(xi)作有(you)思想、有(you)文(wen)(wen)采、有(you)靈氣，成為(wei)(wei)語文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)展(zhan)示平臺(tai)。在(zai)快(kuai)(kuai)樂(le)(le)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，在(zai)快(kuai)(kuai)樂(le)(le)中(zhong)成長(chang)(chang)(chang)，是(shi)(shi)芷蘭(lan)(lan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)獨(du)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)質。

浪(lang)花之(zhi)四(si)：成(cheng)功教(jiao)育(yu)，教(jiao)育(yu)內涵的(de)(de)(de)(de)體現(xian)和延伸。芷(zhi)(zhi)蘭(lan)(lan)(lan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)部有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)份獨特的(de)(de)(de)(de)“進步(bu)快的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)典型材料”，上面(mian)包括(kuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)基本情(qing)(qing)況和家(jia)長的(de)(de)(de)(de)評(ping)語兩欄，有(you)(you)(you)個(ge)叫高雄的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)基本情(qing)(qing)況這(zhe)樣(yang)寫著(zhu)：入(ru)校(xiao)(xiao)前自(zi)由主(zhu)義(yi)嚴(yan)重(zhong)，經常(chang)打(da)架鬧事，多次吸煙，考(kao)試舞弊。現(xian)在(zai)不(bu)(bu)(bu)打(da)架、不(bu)(bu)(bu)吸煙，進步(bu)明顯，遵守紀律(lv)，此(ci)次段(duan)考(kao)為班級(ji)第9名。家(jia)長評(ping)語是(shi)(shi)：我的(de)(de)(de)(de)孩子改(gai)正了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)許多缺點，學(xue)(xue)(xue)(xue)習進步(bu)，紀律(lv)性加(jia)強，感謝(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，感謝(xie)老(lao)師(shi)。以很多人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)眼光看(kan)，這(zhe)無非就是(shi)(shi)“差生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”檔(dang)案(an)，但“芷(zhi)(zhi)蘭(lan)(lan)(lan)”卻不(bu)(bu)(bu)許有(you)(you)(you)“差生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”這(zhe)個(ge)稱呼，不(bu)(bu)(bu)僅(jin)(jin)從形(xing)式上不(bu)(bu)(bu)允許，任何時(shi)候都(dou)不(bu)(bu)(bu)允許。一(yi)(yi)(yi)位渴(ke)望學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)才(cai)心(xin)(xin)切的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)在(zai)面(mian)對一(yi)(yi)(yi)個(ge)頑(wan)皮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)時(shi)，一(yi)(yi)(yi)時(shi)心(xin)(xin)急(ji)講出了(le)“你怎么(me)(me)這(zhe)么(me)(me)蠢(chun)”，校(xiao)(xiao)長不(bu)(bu)(bu)僅(jin)(jin)嚴(yan)肅處理(li)了(le)這(zhe)名老(lao)師(shi)，還專門召開會議，讓老(lao)師(shi)們從思想根子上轉(zhuan)(zhuan)變觀念，用雙倍的(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)去愛(ai)(ai)所有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。2006年(nian)下(xia)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，芷(zhi)(zhi)蘭(lan)(lan)(lan)初中部招收了(le)一(yi)(yi)(yi)名特殊的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，叫楊(yang)晶(jing)。楊(yang)晶(jing)年(nian)齡不(bu)(bu)(bu)大(da)(da)，只有(you)(you)(you)13歲，但她(ta)性格怪(guai)異(yi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活能力差。課堂上她(ta)坐不(bu)(bu)(bu)住，下(xia)課后(hou)也閑不(bu)(bu)(bu)住，甚至經常(chang)跑到教(jiao)師(shi)辦公室找(zhao)東西吃。每次考(kao)試總(zong)是(shi)(shi)“大(da)(da)紅燈(deng)籠高高掛”。對這(zhe)種學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)只要進行“勸轉(zhuan)(zhuan)”是(shi)(shi)再省(sheng)心(xin)(xin)不(bu)(bu)(bu)過的(de)(de)(de)(de)事，但芷(zhi)(zhi)蘭(lan)(lan)(lan)沒有(you)(you)(you)這(zhe)樣(yang)做，而是(shi)(shi)制定了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)楊(yang)晶(jing)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)轉(zhuan)(zhuan)化方案(an)，用愛(ai)(ai)包容(rong)她(ta)的(de)(de)(de)(de)缺點，用情(qing)(qing)感化她(ta)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)靈，一(yi)(yi)(yi)段(duan)時(shi)期(qi)后(hou)，楊(yang)晶(jing)各方面(mian)進步(bu)相當(dang)明顯，從一(yi)(yi)(yi)個(ge)問(wen)題較(jiao)為嚴(yan)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)逐漸轉(zhuan)(zhuan)變成(cheng)為了(le)一(yi)(yi)(yi)名表現(xian)和學(xue)(xue)(xue)(xue)習基本合(he)格的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。這(zhe)就是(shi)(shi)芷(zhi)(zhi)蘭(lan)(lan)(lan)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，他們固執(zhi)地認為，沒有(you)(you)(you)天(tian)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)失敗者，也沒有(you)(you)(you)天(tian)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)“差生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”，因為這(zhe)種信念，他們在(zai)面(mian)臨可能的(de)(de)(de)(de)100次教(jiao)育(yu)失敗后(hou)，又滿懷(huai)信心(xin)(xin)地投入(ru)101次的(de)(de)(de)(de)施(shi)教(jiao)。他們堅信，教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功就在(zai)下(xia)一(yi)(yi)(yi)個(ge)轉(zhuan)(zhuan)角處。“送(song)我一(yi)(yi)(yi)個(ge)孩子，還你一(yi)(yi)(yi)個(ge)英才(cai)”，這(zhe)是(shi)(shi)芷(zhi)(zhi)蘭(lan)(lan)(lan)實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對常(chang)德人(ren)(ren)民的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)莊(zhuang)嚴(yan)的(de)(de)(de)(de)承諾。 2000年(nian)前，詩人(ren)(ren)屈原制造了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)古老(lao)的(de)(de)(de)(de)詩歌神話。21世紀，在(zai)沅澧滾(gun)滾(gun)的(de)(de)(de)(de)濤聲中，在(zai)岸芷(zhi)(zhi)汀(ting)蘭(lan)(lan)(lan)馥郁香氣(qi)里，芷(zhi)(zhi)蘭(lan)(lan)(lan)實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正演繹著(zhu)一(yi)(yi)(yi)幕當(dang)代富于詩歌意味的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)神話。我們期(qi)待著(zhu)，富有(you)(you)(you)靈氣(qi)的(de)(de)(de)(de)芷(zhi)(zhi)蘭(lan)(lan)(lan)，永遠盛(sheng)開在(zai)之(zhi)側，永遠吐露沁人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)芬芳。