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學校簡介

學(xue)校(xiao)以(yi)堅(jian)持(chi)(chi)“以(yi)學(xue)生的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)為(wei)(wei)本，以(yi)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)幸福(fu)為(wei)(wei)本”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)理念，堅(jian)持(chi)(chi)“省內(nei)一(yi)流，國(guo)內(nei)知名”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)目標，堅(jian)持(chi)(chi)“質量立校(xiao)、科(ke)研(yan)興校(xiao)、文化(hua)領校(xiao)、特色(se)強校(xiao)”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)思路(lu)，不斷增(zeng)強發展(zhan)(zhan)意識、質量意識、創新(xin)意識和(he)服務意識，加(jia)強精細化(hua)管理，加(jia)強特色(se)課(ke)程建設，有序推進(jin)新(xin)素質教(jiao)育(yu)和(he)課(ke)程改(gai)革，促進(jin)學(xue)生健康成長和(he)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)專業發展(zhan)(zhan)，推動學(xue)校(xiao)可持(chi)(chi)續(xu)發展(zhan)(zhan)。

學(xue)(xue)校被全國知名(ming)中學(xue)(xue)科研聯(lian)合(he)體(ti)、湖(hu)南(nan)(nan)(nan)省教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)會(hui)(hui)、湖(hu)南(nan)(nan)(nan)省特級(ji)教(jiao)師學(xue)(xue)會(hui)(hui)、湖(hu)南(nan)(nan)(nan)省國際教(jiao)育(yu)交流協(xie)會(hui)(hui)、湖(hu)南(nan)(nan)(nan)省民辦(ban)教(jiao)育(yu)協(xie)會(hui)(hui)等評選為(wei)常務(wu)理(li)事單位(wei)；先后(hou)有(you)美國、日本(ben)、香港、臺灣(wan)等國家(jia)和地區的友(you)好人士、教(jiao)育(yu)專家(jia)來校參觀和講學(xue)(xue)。省內外(wai)先后(hou)有(you)300多個(ge)代表團近5000人來學(xue)(xue)校考(kao)察。學(xue)(xue)校先后(hou)被評為(wei)省級(ji)園林式單位(wei)、省文(wen)明衛生單位(wei)、湖(hu)南(nan)(nan)(nan)省“兩型學(xue)(xue)校”、湖(hu)南(nan)(nan)(nan)省“重誠信示(shi)范學(xue)(xue)校”、常德市明星學(xue)(xue)校，學(xue)(xue)校連續四年評為(wei)市直(zhi)年度目標管(guan)理(li)先進(jin)單位(wei)。

目前，在校(xiao)園文化建設、課堂教學模(mo)式的改革、特色(se)課程設置、師生社團建設和(he)德育管理模(mo)式等方面，芷蘭(lan)教育品牌正逐步(bu)走向成熟，向著(zhu)“省內(nei)一流，國內(nei)知(zhi)名”的目標闊步(bu)前行。

科學研究

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校具有(you)一(yi)流的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施齊(qi)備。每間教(jiao)(jiao)室(shi)均(jun)裝有(you)多媒體(ti)電(dian)(dian)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系統(tong)。科(ke)技大樓、圖(tu)書館配有(you)電(dian)(dian)腦(nao)、語音、圖(tu)書、閱(yue)覽、美術、音樂、舞蹈、理化(hua)生(sheng)實驗、奧賽培訓、科(ke)技展覽等(deng)多種專業教(jiao)(jiao)室(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校還修建了體(ti)育看臺(tai)，鋪設(she)了塑膠田徑場，各種運動場地和器械一(yi)應俱全(quan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)公寓裝有(you)冷(leng)暖空(kong)調，全(quan)天候供應冷(leng)熱水。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)食(shi)堂(tang)寬敞明(ming)亮(liang)，衛生(sheng)整潔，一(yi)日三(san)餐(can)，營養豐富。校園內綠樹蔥(cong)蔥(cong)，芳草茵茵，四(si)季如春，環境(jing)十分(fen)優(you)美，是莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子自立自強，求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)修身的理想之(zhi)所。

文化傳統

校訓

滋蘭育芷 砥柱中華

尚(shang)德尚(shang)真 尚(shang)精尚(shang)新

敬(jing)業愛生 善誘創新

刻(ke)苦主動 善思求異(yi)

其他信息

教學成果

學(xue)(xue)校(xiao)創辦十(shi)年(nian)多來(lai)，取得了(le)豐碩的教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)成果(guo)。學(xue)(xue)校(xiao)養成教(jiao)育(yu)(yu)已成為全省(sheng)德育(yu)(yu)工(gong)作的亮點；學(xue)(xue)校(xiao)各種榮譽也(ye)紛至沓來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)先后被評(ping)為市明(ming)星學(xue)(xue)校(xiao)、省(sheng)園林式單位、省(sheng)文明(ming)衛生單位、省(sheng)青少(shao)年(nian)科技教(jiao)育(yu)(yu)示范基地、市文明(ming)標兵單位、全國外(wai)語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)科研(yan)基地等。

“沅有芷兮(xi)澧有蘭(lan)，思公子兮(xi)未敢言，荒忽兮(xi)遠望，觀(guan)流水(shui)兮(xi)潺(chan)湲(yuan)”。兩千多年(nian)前，屈子涉江沅澧，留(liu)下吟詠千年(nian)的絕唱。坐落在柳葉(xie)湖畔、太陽山下的湖南省常(chang)德芷蘭(lan)實(shi)驗(yan)學(xue)校(xiao)即由此(ci)得名。這(zhe)是一所創辦于(yu)1998年(nian)，融小學(xue)、初中(zhong)、高(gao)中(zhong)于(yu)一體(ti)的寄宿制國(guo)有民辦學(xue)校(xiao)，直屬常(chang)德市教(jiao)育局管理。也許是浸(jin)染了(le)詩歌的靈氣，或受屈子千年(nian)的庇佑，短短九年(nian)時間(jian)，學(xue)校(xiao)實(shi)現了(le)從無到有，從有到興的歷史性跨越，鍛造(zao)出(chu)洞庭湖畔一顆璀燦(can)的“明(ming)珠”，演(yan)繹(yi)了(le)一幕(mu)教(jiao)育奇跡的神話(hua)。

泥濘明星路

1996年，常(chang)德(de)(de)(de)(de)市(shi)朗州北路(lu)穿紫河畔還是一(yi)(yi)片荒蕪，屬(shu)“三無(wu)”地(di)(di)段——無(wu)水、無(wu)電、無(wu)路(lu)，一(yi)(yi)旦下雨就(jiu)(jiu)更(geng)加不堪，連下腳的(de)(de)(de)地(di)(di)方(fang)都沒有(you)。就(jiu)(jiu)是這塊無(wu)人問津之地(di)(di)，卻備受市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局決(jue)策者們的(de)(de)(de)青睞，經過反復研(yan)究(jiu)，他們決(jue)定在(zai)此興(xing)(xing)建一(yi)(yi)所市(shi)屬(shu)中學(xue)(xue)(xue)，定名為常(chang)德(de)(de)(de)(de)市(shi)第八中學(xue)(xue)(xue)。正值興(xing)(xing)建工程中葉(xie)，黨的(de)(de)(de)十五大(da)春風吹遍了大(da)江南北——“教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)發展必須走改革(ge)之路(lu)，必須探索一(yi)(yi)種與社會主義(yi)市(shi)場經濟相(xiang)適應的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)制”。十五大(da)報告精神(shen)給教(jiao)(jiao)育(yu)注入了新的(de)(de)(de)活力，也(ye)給當時常(chang)德(de)(de)(de)(de)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)決(jue)策者們打開了一(yi)(yi)扇新的(de)(de)(de)窗戶，他們順應時代精神(shen)，當機立斷將(jiang)在(zai)建的(de)(de)(de)市(shi)八中更(geng)名為“常(chang)德(de)(de)(de)(de)芷蘭實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”，并成立了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)董(dong)事會，市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局長(chang)任董(dong)事長(chang)，實行國有(you)民辦的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)體(ti)制。從此，常(chang)德(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)天(tian)空呈現(xian)出一(yi)(yi)片彩虹似(si)的(de)(de)(de)絢爛。

與全(quan)市(shi)所有中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)相(xiang)比(bi)較(jiao)，芷蘭實驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)擁有許多的(de)(de)與眾不同：第(di)一(yi)所國(guo)有民辦的(de)(de)新型學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，第(di)一(yi)所從小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)到高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)制齊備(bei)的(de)(de)全(quan)封閉管理學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，第(di)一(yi)所教職員工打破鐵飯碗全(quan)員招聘、競爭上崗(gang)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，率先在(zai)全(quan)市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)英(ying)語教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)引(yin)進外教的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，全(quan)市(shi)唯一(yi)嚴(yan)格實行小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)班教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，首(shou)開小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)一(yi)年級(ji)設置英(ying)語和電腦課程之先河的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，獨(du)家設立藝術節、體育節、科技節“三節”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。

芷蘭(lan)令人矚目(mu)的(de)遠不僅這些(xie)。

四季如春的校(xiao)園環境是芷(zhi)蘭吸人眼球的華彩外衣(yi)。

當(dang)初，政府(fu)對芷(zhi)蘭(lan)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)期(qi)投資僅僅3000多萬(wan)元，整個校(xiao)(xiao)園無(wu)非一(yi)(yi)個側門（當(dang)時大門未修(xiu)）、兩條校(xiao)(xiao)道(dao)、三排(pai)樹(shu)木、四幢房子，環境單調(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)讓人窒(zhi)息，但令人難以置(zhi)信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，短短幾年(nian)時間，校(xiao)(xiao)園內(nei)已是(shi)(shi)高樓林立(li)、綠(lv)樹(shu)成(cheng)蔭，設施設備更(geng)是(shi)(shi)一(yi)(yi)應俱全，年(nian)輕(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)芷(zhi)蘭(lan)已脫去(qu)舊(jiu)貌換新顏，成(cheng)為全市乃(nai)至全省硬(ying)件設施最先進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)：寬敞的(de)(de)(de)(de)(de)教室內(nei)，裝有(you)高規格的(de)(de)(de)(de)(de)多媒(mei)體設備和(he)校(xiao)(xiao)園網，學(xue)生能在(zai)花(hua)鳥蟲(chong)魚的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)聲(sheng)世界中生動形象的(de)(de)(de)(de)(de)感悟世界、接受知識(shi)；整齊的(de)(de)(de)(de)(de)寢室里，中央空(kong)調(diao)安靜地運轉，為學(xue)生驅散盛夏的(de)(de)(de)(de)(de)炎熱，抵御嚴冬的(de)(de)(de)(de)(de)寒冷；干凈的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)道(dao)旁，有(you)芳(fang)草萋(qi)萋(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)綠(lv)坪(ping)、爭(zheng)奇斗艷的(de)(de)(de)(de)(de)花(hua)卉(hui)、怪石嶙(lin)峋的(de)(de)(de)(de)(de)假山(shan)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)學(xue)生們(men)(men)(men)交(jiao)流和(he)散心的(de)(de)(de)(de)(de)好去(qu)處；活潑的(de)(de)(de)(de)(de)運動場上，紅色的(de)(de)(de)(de)(de)塑膠(jiao)跑(pao)道(dao)和(he)塑膠(jiao)球場異(yi)常打眼，學(xue)生們(men)(men)(men)在(zai)這(zhe)(zhe)里可(ke)以肆(si)意地揮灑他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)青春。如果(guo)說這(zhe)(zhe)些都是(shi)(shi)芷(zhi)蘭(lan)外在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)，那大型(xing)圖(tu)書(shu)館中的(de)(de)(de)(de)(de)萬(wan)冊圖(tu)書(shu)和(he)電子閱(yue)覽室的(de)(de)(de)(de)(de)大千世界則是(shi)(shi)芷(zhi)蘭(lan)內(nei)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)底蘊(yun)。芷(zhi)蘭(lan)，正是(shi)(shi)憑借這(zhe)(zhe)種美(mei)和(he)底蘊(yun)一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)步(bu)地走進(jin)了人們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)心里。

穩步(bu)上升的教(jiao)學(xue)質量是芷蘭(lan)取(qu)信于人最重要的砝碼。

學校(xiao)開(kai)創伊始，就積極開(kai)展了(le)(le)學科奧(ao)賽(sai)(sai)培訓，在付出(chu)成噸的汗水(shui)之后，芷(zhi)蘭(lan)的師生(sheng)收獲(huo)(huo)了(le)(le)勝(sheng)利(li)的果實。從2001年(nian)到2007年(nian)，學校(xiao)在數、理、化、生(sheng)各級奧(ao)賽(sai)(sai)中先(xian)后有(you)(you)200多人(ren)(ren)(ren)次獲(huo)(huo)各級獎(jiang)(jiang)(jiang)勵，其中邵立夫、江時鯤、張維(wei)宇(yu)、高雁(yan)等(deng)20多名學生(sheng)獲(huo)(huo)全(quan)(quan)國(guo)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，獲(huo)(huo)國(guo)家(jia)級二、三等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)的共有(you)(you)86人(ren)(ren)(ren)。特別是本世紀(ji)頭兩年(nian)，芷(zhi)蘭(lan)學子全(quan)(quan)面出(chu)擊，奮(fen)力拼搏，在奧(ao)賽(sai)(sai)場上(shang)叱咤(zha)風云，幾乎囊括了(le)(le)常德(de)市所有(you)(you)奧(ao)賽(sai)(sai)獎(jiang)(jiang)(jiang)牌：56人(ren)(ren)(ren)次獲(huo)(huo)國(guo)家(jia)級獎(jiang)(jiang)(jiang)勵，11人(ren)(ren)(ren)次獲(huo)(huo)全(quan)(quan)國(guo)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，26人(ren)(ren)(ren)次獲(huo)(huo)全(quan)(quan)國(guo)二等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，獲(huo)(huo)國(guo)家(jia)級獎(jiang)(jiang)(jiang)勵的人(ren)(ren)(ren)數占全(quan)(quan)市獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)人(ren)(ren)(ren)數的26%，當(dang)時，常德(de)市教育界總是不時發出(chu)驚(jing)嘆：又是一(yi)輪芷(zhi)蘭(lan)奧(ao)賽(sai)(sai)年(nian)！

芷(zhi)蘭(lan)學校是(shi)(shi)不是(shi)(shi)教導(dao)學生“一(yi)(yi)心(xin)只讀圣(sheng)賢書”呢？且看這些(xie)事(shi)例：學校成立(li)了文學、科技、環保等10多類(lei)興(xing)趣小組，在各級(ji)(ji)各類(lei)專(zhuan)業競(jing)賽(sai)(sai)活(huo)動(dong)(dong)中，芷(zhi)蘭(lan)學生總是(shi)(shi)排頭兵：少(shao)(shao)兒節目《采金秋》獲(huo)全(quan)(quan)國少(shao)(shao)兒藝(yi)術電視大賽(sai)(sai)兒童組銀獎(jiang)(jiang)(jiang)；組隊參加全(quan)(quan)省體育傳統校運動(dong)(dong)會，共獲(huo)團(tuan)體總分(fen)22分(fen)，居全(quan)(quan)省前列；朱(zhu)妍同學的(de)(de)科幻畫《風動(dong)(dong)力(li)專(zhuan)線》獲(huo)全(quan)(quan)國一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)(jiang)，王瓊同學被中國少(shao)(shao)年科學院(yuan)評為“明天小小科學家”；吉澤(ze)、余思琪(qi)同學在全(quan)(quan)省演講比賽(sai)(sai)中分(fen)別獲(huo)一(yi)(yi)、二等獎(jiang)(jiang)(jiang)。這些(xie)都是(shi)(shi)省級(ji)(ji)以(yi)上獎(jiang)(jiang)(jiang)項，市(shi)本級(ji)(ji)舉行的(de)(de)各類(lei)競(jing)賽(sai)(sai)活(huo)動(dong)(dong)，芷(zhi)蘭(lan)學生更(geng)是(shi)(shi)光(guang)芒四(si)射(she)、風采照人。

奧賽和(he)各類競(jing)賽的(de)(de)輝(hui)煌(huang)猶如(ru)一顆巨大(da)的(de)(de)磁石(shi)，深深的(de)(de)吸引著廣(guang)大(da)家長和(he)學生(sheng)，“到芷蘭去，捧顆獎杯回”，這已成為城市鄉間的(de)(de)一句俗語，在沅澧(li)之(zhi)畔廣(guang)為流傳。

芷(zhi)(zhi)(zhi)馥蘭(lan)(lan)馨、沁人心脾，還有一(yi)個(ge)重要的原因(yin)，那(nei)就是(shi)芷(zhi)(zhi)(zhi)蘭(lan)(lan)為學(xue)生(sheng)創(chuang)設了(le)一(yi)條出國留學(xue)的綠色通道。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還與(yu)美(mei)國、英國、澳(ao)大(da)(da)利亞等一(yi)些國家的學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)廣(guang)泛開展(zhan)了(le)交(jiao)流(liu)活動(dong)，其中與(yu)美(mei)國牛津中學(xue)、西(xi)部圣誕中學(xue)及蒙哥(ge)馬利奧本大(da)(da)學(xue)還簽訂了(le)合作辦學(xue)協議(yi)。從(cong)2001年開始到(dao)現在，芷(zhi)(zhi)(zhi)蘭(lan)(lan)與(yu)國外合作學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多次開展(zhan)雙邊交(jiao)流(liu)活動(dong)，或互派(pai)教師(shi)交(jiao)叉講(jiang)(jiang)學(xue)，或推薦學(xue)生(sheng)出國深造，目前(qian)為止，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)已(yi)先后兩(liang)次選拔老師(shi)和學(xue)生(sheng)到(dao)國外學(xue)習考察，四(si)次接(jie)待美(mei)國講(jiang)(jiang)學(xue)團來校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)講(jiang)(jiang)學(xue)，輸送(song)了(le)50多名學(xue)生(sheng)到(dao)美(mei)國、加拿大(da)(da)、英國、法國、德(de)國、瑞士(shi)、意大(da)(da)利、奧地利、澳(ao)大(da)(da)利亞、新西(xi)蘭(lan)(lan)、新加坡(po)等10多個(ge)國家留學(xue)。可以(yi)毫不(bu)夸張的說，芷(zhi)(zhi)(zhi)草蘭(lan)(lan)花(hua)的芬芳(fang)已(yi)浸(jin)透神(shen)州、香(xiang)飄萬里，芷(zhi)(zhi)(zhi)蘭(lan)(lan)的辦學(xue)已(yi)向國際化的方向發(fa)展(zhan)。

芷(zhi)蘭的(de)發(fa)展(zhan)呈現的(de)是一(yi)種速度(du)：學生數(shu)已(yi)由當初(chu)的(de)598人(ren)(ren)發(fa)展(zhan)到(dao)現在的(de)4580人(ren)(ren)，平均每年(nian)增(zeng)加420人(ren)(ren)。教學班級以每年(nian)凈(jing)增(zeng)7個(ge)班的(de)速度(du)發(fa)展(zhan)，2008年(nian)已(yi)擴展(zhan)到(dao)79個(ge)教學班，學校(xiao)(xiao)教職工人(ren)(ren)數(shu)已(yi)達(da)403人(ren)(ren)。2003年(nian)9月(yue)，常德市委市政府授予芷(zhi)蘭學校(xiao)(xiao)“明星(xing)學校(xiao)(xiao)”的(de)光(guang)榮稱號。回(hui)首芷(zhi)蘭，走過的(de)是一(yi)條(tiao)不平凡的(de)道路(lu)(lu)，在這(zhe)條(tiao)道路(lu)(lu)上，有踽(ju)踽(ju)行于泥濘之中的(de)艱辛(xin)，更(geng)有熠(yi)熠(yi)燦于萬花之叢的(de)風采，這(zhe)是一(yi)條(tiao)艱難的(de)創業之路(lu)(lu)，更(geng)是一(yi)條(tiao)光(guang)輝的(de)教育明星(xing)之路(lu)(lu)。

整齊的雁陣

因為(wei)有整齊的(de)(de)陣(zhen)列，大雁(yan)才能高翔于藍天，這種雁(yan)陣(zhen)體現的(de)(de)是一種精(jing)神，一種步調一致、高飛(fei)至天的(de)(de)團隊精(jing)神。芷(zhi)蘭學校的(de)(de)飛(fei)速(su)發展，正是得(de)益于這樣一支(zhi)雁(yan)陣(zhen)——高素(su)質的(de)(de)教(jiao)(jiao)師隊伍。書(shu)寫芷(zhi)蘭，必得(de)書(shu)寫芷(zhi)蘭的(de)(de)教(jiao)(jiao)師，而書(shu)寫芷(zhi)蘭的(de)(de)教(jiao)(jiao)師，首先得(de)寫其中一人(ren)，他就是——領頭雁(yan)——校長朱(zhu)金生。

朱(zhu)金生(sheng)是(shi)(shi)典型的(de)教(jiao)育(yu)(yu)實干(gan)家，許是(shi)(shi)魚米之鄉的(de)滋養，使(shi)他(ta)具有江南名士儒雅的(de)風度，而(er)多年的(de)基層教(jiao)育(yu)(yu)工作經歷(li)，又使(shi)他(ta)養成了(le)(le)辦事(shi)穩健、干(gan)練果(guo)敢的(de)作風。從19歲參(can)加(jia)教(jiao)育(yu)(yu)工作到(dao)現(xian)在，先后任教(jiao)于(yu)五所學校，從普通(tong)老師到(dao)校長(chang)，他(ta)的(de)成長(chang)軌(gui)跡可以(yi)說(shuo)就是(shi)(shi)一部教(jiao)育(yu)(yu)實踐史(shi)、一部載滿艱辛與榮譽的(de)創業(ye)史(shi)。1999年，芷蘭學校走過(guo)了(le)(le)一年的(de)辦學歷(li)程(cheng)，雖有幾(ji)(ji)位德高望重的(de)老教(jiao)育(yu)(yu)工作者(zhe)的(de)苦心支撐(cheng)，但(dan)學校作為(wei)新(xin)事(shi)物(wu)仍然(ran)困難(nan)重重，面(mian)臨著(zhu)生(sheng)存危機。6月，市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)局董事(shi)會考慮到(dao)幾(ji)(ji)位老教(jiao)育(yu)(yu)工作者(zhe)的(de)身體(ti)狀況(kuang)，并通(tong)盤分析(xi)了(le)(le)眼前形勢，做出了(le)(le)一個大膽的(de)決定——換帥，讓時任常德市(shi)工業(ye)學校常務副校長(chang)的(de)朱(zhu)金生(sheng)執掌“帥印”。

朱金生(sheng)有能力挑起這(zhe)副重擔嗎？他堅毅的眼神似乎給了(le)人們答(da)案(an)。

上任后，他主抓的第一(yi)件事就是全力打造一(yi)支優秀的教(jiao)師隊伍(wu)。

他(ta)(ta)深知，建隊伍容易，鍛造精神不易，于是(shi)他(ta)(ta)從表里兩(liang)方面轉動了(le)他(ta)(ta)睿智的(de)(de)頭腦(nao)，于“表”抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)選(xuan)(xuan)聘(pin)(pin)，于“里”抓(zhua)精神塑造。首先是(shi)慎重選(xuan)(xuan)聘(pin)(pin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，從源頭上(shang)引(yin)進(jin)優(you)(you)質師(shi)(shi)(shi)資。他(ta)(ta)本(ben)著(zhu)公開、公正、公平的(de)(de)原則，在全市(shi)(shi)范(fan)圍內選(xuan)(xuan)拔優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，并通(tong)(tong)過材料審(shen)核、面試、筆試、試講四道程序進(jin)行(xing)考查。一(yi)個應(ying)聘(pin)(pin)老(lao)師(shi)(shi)(shi)能過關斬將，四道程序順利通(tong)(tong)過，該教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)優(you)(you)秀(xiu)值(zhi)至(zhi)少(shao)已達到(dao)了(le)90%，可以放心任用。為(wei)提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)氣值(zhi)，他(ta)(ta)還(huan)在全國(guo)范(fan)圍內高薪聘(pin)(pin)請(qing)名師(shi)(shi)(shi)，到(dao)目前(qian)為(wei)止，芷蘭已引(yin)進(jin)專職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)225名，其中歐美國(guo)家(jia)的(de)(de)外籍教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)3人(ren)(ren)，學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)學(xue)歷(li)(li)合格率為(wei)100%，其中具有研(yan)究生(sheng)學(xue)歷(li)(li)的(de)(de)有45人(ren)(ren)，博士1人(ren)(ren)，高級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)56人(ren)(ren)，特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)，市(shi)(shi)級以上(shang)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)23人(ren)(ren)，市(shi)(shi)級以上(shang)學(xue)科帶頭人(ren)(ren)3人(ren)(ren)。

朱金生的(de)(de)與(yu)眾不同，還在于他(ta)善于用人格(ge)塑(su)造人格(ge)，以(yi)精神(shen)凝聚精神(shen)。上任伊始，他(ta)特別重(zhong)視自身(shen)形象的(de)(de)塑(su)造，在工作細節上，他(ta)總(zong)是(shi)身(shen)先士卒、率先垂范，甚至(zhi)躬身(shen)撿(jian)拾地面一(yi)(yi)片白色垃圾，而在大(da)(da)事決策上，他(ta)又具有舉重(zhong)若輕的(de)(de)大(da)(da)家風范和(he)氣魄，這種勤勉的(de)(de)作風和(he)超凡的(de)(de)膽識，無時(shi)無刻不在影(ying)響著(zhu)全(quan)校教師，正是(shi)這種影(ying)響，成就(jiu)了一(yi)(yi)支(zhi)具備(bei)寶貴(gui)群體精神(shen)和(he)人格(ge)的(de)(de)形神(shen)具備(bei)的(de)(de)高素質的(de)(de)教師團隊。

如果說組建結構合理的(de)教(jiao)師團隊是打(da)造名(ming)師的(de)左翼，那么，加強教(jiao)師日常管理和后期培訓則是打(da)造名(ming)師的(de)右翼。

在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)日常管理(li)上，朱金(jin)生(sheng)主(zhu)要(yao)推(tui)行(xing)(xing)了一種剛柔并(bing)濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)政策，嚴(yan)格(ge)而不失公允(yun)，紀律嚴(yan)明又不失人性的(de)(de)(de)(de)(de)溫暖。為(wei)嚴(yan)格(ge)管理(li)，學(xue)校相繼制定了一系(xi)列的(de)(de)(de)(de)(de)規章制度，如(ru)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工行(xing)(xing)為(wei)規范》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工作考評(ping)細則(ze)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工獎(jiang)勵條例》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工資(zi)浮(fu)動辦法(fa)》等，這(zhe)些(xie)制度對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)行(xing)(xing)為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)方方面面都進(jin)行(xing)(xing)了嚴(yan)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)規定，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)能在一種“規矩方圓”中開展工作、修(xiu)養個性。為(wei)客觀地(di)把握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)狀(zhuang)況，學(xue)校每(mei)學(xue)期要(yao)進(jin)行(xing)(xing)兩次(ci)學(xue)生(sheng)評(ping)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，學(xue)生(sheng)評(ping)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)好壞，輕則(ze)影響教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工資(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)發放比(bi)例，重則(ze)決定老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)留。朱金(jin)生(sheng)有句名言：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)方式方法(fa)有千萬(wan)種，但最根本的(de)(de)(de)(de)(de)只有一條，那就是(shi)讓學(xue)生(sheng)滿(man)意；對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價終端也就是(shi)學(xue)生(sheng)是(shi)否滿(man)意。他不僅這(zhe)樣說了，更將這(zhe)種理(li)念完完全(quan)全(quan)貫(guan)徹在了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)管理(li)中，全(quan)體芷蘭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)正是(shi)在這(zhe)種評(ping)價機制的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)動下，爭相做著或努力做著一個“滿(man)意教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”。

千萬不(bu)(bu)(bu)要認為(wei)這(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)嚴格的(de)(de)(de)(de)管理對(dui)(dui)(dui)(dui)芷蘭教(jiao)師(shi)(shi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)緊箍咒(zhou)，恰(qia)恰(qia)相(xiang)反(fan)，教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)心情(qing)是(shi)(shi)非常舒(shu)暢的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)舒(shu)暢來自一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)人(ren)(ren)(ren)性的(de)(de)(de)(de)關(guan)愛(ai)，來自一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)對(dui)(dui)(dui)(dui)自身價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)(de)認可(ke)。芷蘭教(jiao)師(shi)(shi)有三病(bing)兩痛(tong)，校(xiao)長會(hui)(hui)親自登門問(wen)候，工會(hui)(hui)也會(hui)(hui)積(ji)極送(song)去(qu)溫暖，每逢過年(nian)過節，學(xue)校(xiao)都為(wei)每位教(jiao)師(shi)(shi)發送(song)溫情(qing)賀信，讓(rang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)總是(shi)(shi)沐浴在(zai)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)家庭式的(de)(de)(de)(de)溫暖中(zhong)。2005年(nian)歲末(mo)，對(dui)(dui)(dui)(dui)教(jiao)師(shi)(shi)殷(yin)紅(hong)湛來說，是(shi)(shi)一(yi)(yi)段不(bu)(bu)(bu)幸的(de)(de)(de)(de)日(ri)子，她(ta)愛(ai)人(ren)(ren)(ren)身患尿毒癥生(sheng)(sheng)命(ming)垂危(wei)，只(zhi)有換腎才能(neng)維持生(sheng)(sheng)命(ming)，面對(dui)(dui)(dui)(dui)一(yi)(yi)大筆手(shou)術費(fei)，殷(yin)老(lao)(lao)師(shi)(shi)欲哭無淚，在(zai)生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)危(wei)急(ji)關(guan)頭，學(xue)校(xiao)組織(zhi)教(jiao)師(shi)(shi)伸(shen)出(chu)(chu)了援助之手(shou)，不(bu)(bu)(bu)僅(jin)為(wei)殷(yin)老(lao)(lao)師(shi)(shi)送(song)去(qu)了3萬元現金，還輪流派人(ren)(ren)(ren)護理病(bing)人(ren)(ren)(ren)，使殷(yin)老(lao)(lao)師(shi)(shi)終于掃凈(jing)陰霾迎來了新的(de)(de)(de)(de)希望。學(xue)校(xiao)對(dui)(dui)(dui)(dui)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)關(guan)懷不(bu)(bu)(bu)僅(jin)體現在(zai)生(sheng)(sheng)活小節中(zhong)，更重要的(de)(de)(de)(de)應該是(shi)(shi)體現在(zai)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)對(dui)(dui)(dui)(dui)教(jiao)師(shi)(shi)價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)(de)充分(fen)肯(ken)定與認可(ke)中(zhong)。周相(xiang)兵，一(yi)(yi)個來自湖北(bei)的(de)(de)(de)(de)年(nian)輕人(ren)(ren)(ren)，到芷蘭時，剛從(cong)學(xue)校(xiao)走(zou)出(chu)(chu)，雖意(yi)氣風發，但人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)地不(bu)(bu)(bu)熟，工作不(bu)(bu)(bu)放(fang)不(bu)(bu)(bu)開手(shou)腳，這(zhe)時，是(shi)(shi)領(ling)導給了他(ta)鼓勵(li)，使他(ta)放(fang)下包袱充分(fen)發揮了自己(ji)的(de)(de)(de)(de)才干，短(duan)短(duan)幾年(nian)就成了學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)堅力(li)量(liang)，在(zai)教(jiao)學(xue)比武中(zhong)，他(ta)獲(huo)得物(wu)理教(jiao)學(xue)全國一(yi)(yi)等(deng)獎。

在(zai)教(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)方面，朱金(jin)生(sheng)也(ye)有更深(shen)刻(ke)的(de)認(ren)識，他認(ren)為(wei)一(yi)支充滿活力的(de)教(jiao)師(shi)隊伍，不(bu)是(shi)(shi)墨守陳規的(de)守舊派，而是(shi)(shi)能與時俱進的(de)創新(xin)者(zhe)，要(yao)達(da)到這一(yi)點，必須進行(xing)在(zai)職培(pei)訓(xun)，堅持(chi)終身學(xue)(xue)習(xi)(xi)。他主要(yao)采取了(le)三(san)條措施(shi)：一(yi)是(shi)(shi)大(da)力開展校(xiao)本培(pei)訓(xun)，學(xue)(xue)校(xiao)每(mei)學(xue)(xue)期(qi)都要(yao)對教(jiao)師(shi)進行(xing)課(ke)件制作培(pei)訓(xun)、網絡平臺培(pei)訓(xun)、普(pu)通話培(pei)訓(xun)等，教(jiao)師(shi)在(zai)這種日積月(yue)累的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中，教(jiao)學(xue)(xue)基本功逐漸加(jia)深(shen)了(le)。二是(shi)(shi)引(yin)進專家培(pei)訓(xun)，如2002年(nian)7月(yue)，學(xue)(xue)校(xiao)與湖南師(shi)大(da)教(jiao)科院合作組織了(le)研究生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)班(ban)，40多名(ming)教(jiao)師(shi)參(can)加(jia)了(le)研究生(sheng)課(ke)程班(ban)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)；2003年(nian)8月(yue)，學(xue)(xue)校(xiao)從美國(guo)(guo)請來4名(ming)專家，舉辦了(le)為(wei)期(qi)一(yi)個月(yue)的(de)英語教(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)班(ban)，大(da)大(da)提高了(le)英語教(jiao)師(shi)的(de)口語水平。三(san)是(shi)(shi)走出(chu)去學(xue)(xue)習(xi)(xi)。學(xue)(xue)校(xiao)經(jing)常(chang)不(bu)惜資金(jin)選送教(jiao)師(shi)到市外、省外乃至國(guo)(guo)外去學(xue)(xue)習(xi)(xi)交流，使老(lao)師(shi)們能在(zai)親身體驗中開闊視野、提高業務(wu)素質。2006年(nian)7月(yue)，學(xue)(xue)校(xiao)派李秘秘老(lao)師(shi)遠赴美國(guo)(guo)哈弗(fu)大(da)學(xue)(xue)進行(xing)英語深(shen)造，2007年(nian)7月(yue)，學(xue)(xue)校(xiao)又選送了(le)10多名(ming)教(jiao)師(shi)前往北京參(can)加(jia)了(le)普(pu)通話培(pei)訓(xun)。

如(ru)此不惜重金培養老(lao)師(shi)，真可謂拳(quan)拳(quan)赤城、用(yong)心良(liang)苦了。

得遇這樣(yang)的(de)校(xiao)長，身(shen)處(chu)這樣(yang)和諧(xie)的(de)環境(jing)，芷(zhi)蘭的(de)教師(shi)是幸運的(de)，他們也不負厚望，用自己的(de)青春和熱血共同(tong)鑄(zhu)就(jiu)了芷(zhi)蘭教育(yu)的(de)大廈，其中(zhong)有部分教師(shi)還(huan)脫穎而出，成(cheng)為出類(lei)拔萃的(de)教學(xue)精英。2000年(nian)(nian)，姚麗君獲(huo)(huo)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)初中(zhong)歷史教學(xue)比(bi)武(wu)一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)；2001年(nian)(nian)，周相兵獲(huo)(huo)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)初中(zhong)物理(li)創新教學(xue)比(bi)武(wu)一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)；2002年(nian)(nian)，陳伏秋獲(huo)(huo)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)音(yin)樂(le)教學(xue)技(ji)能大賽一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)；2003年(nian)(nian)，陽(yang)桂秋參加全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)體育(yu)科學(xue)論文報(bao)(bao)告會(hui)，他撰寫的(de)論文獲(huo)(huo)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)；2004年(nian)(nian)，周紅(hong)茹獲(huo)(huo)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)優秀英語教師(shi)園(yuan)丁獎(jiang)；2005年(nian)(nian)，滕昭麗獲(huo)(huo)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)初中(zhong)語文教學(xue)比(bi)武(wu)一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)。此外，學(xue)校(xiao)還(huan)先后(hou)有15位教師(shi)獲(huo)(huo)省級教學(xue)比(bi)武(wu)特等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)或(huo)一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，有30名(ming)教師(shi)獲(huo)(huo)市級教學(xue)比(bi)武(wu)特等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)或(huo)一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)。100多篇教學(xue)論文在全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)各級報(bao)(bao)刊(kan)雜志上發(fa)表(biao)。

芷(zhi)草含香、蘭花帶(dai)笑，人們欣喜(xi)地看到，年輕的(de)芷(zhi)蘭，一(yi)排(pai)整齊的(de)雁陣正扶搖而上，翔空萬里，引領著芷(zhi)蘭教育的(de)航(hang)母向光(guang)輝的(de)彼岸駛進。

這是(shi)朱金生(sheng)辦的(de)(de)第一(yi)件事，之(zhi)后，他深邃的(de)(de)目(mu)光(guang)又轉(zhuan)向了第二件、第三(san)件……

沒有一(yi)件不是完美(mei)無缺、成果(guo)輝(hui)煌的(de)。 再回首(shou)，想(xiang)想(xiang)當年董(dong)事(shi)會的(de)決定是多(duo)么的(de)正確(que)與果(guo)斷(duan)，朱金(jin)生(sheng)終于(yu)不負重托(tuo)，挽(wan)狂瀾(lan)于(yu)即倒(dao)，讓瀕于(yu)危機的(de)芷蘭迅速擺(bai)脫了困境，走(zou)上了發展的(de)快車道，而(er)他本人也被常德市政府授(shou)予“十(shi)佳校長”稱號，2003年又被評(ping)為(wei)全國優秀教師。

躍立潮頭浪花

托爾斯泰有(you)(you)句名言(yan)：幸(xing)(xing)福的(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)家(jia)(jia)家(jia)(jia)相似，不幸(xing)(xing)的(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)各(ge)(ge)有(you)(you)各(ge)(ge)的(de)(de)不幸(xing)(xing)。這(zhe)句話(hua)如果(guo)引作辦(ban)(ban)學也很形象，可化(hua)作這(zhe)樣的(de)(de)說(shuo)法：失(shi)敗的(de)(de)辦(ban)(ban)學大體相同，成(cheng)功的(de)(de)辦(ban)(ban)學各(ge)(ge)有(you)(you)各(ge)(ge)的(de)(de)成(cheng)功。毋庸置(zhi)言(yan)，芷蘭辦(ban)(ban)學是成(cheng)功的(de)(de)，成(cheng)功的(de)(de)因(yin)素也是多方(fang)面的(de)(de)，但要提煉出最重要的(de)(de)一點，那還是——先(xian)進的(de)(de)辦(ban)(ban)學理念(nian)催生了(le)成(cheng)功，這(zhe)些先(xian)進理念(nian)就(jiu)象一朵朵閃耀的(de)(de)浪花躍動在教(jiao)育波濤(tao)的(de)(de)潮(chao)頭。

浪花之(zhi)一(yi)(yi)：服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)教(jiao)育(yu)，教(jiao)育(yu)觀念的(de)(de)(de)(de)(de)全新飛躍(yue)。芷(zhi)(zhi)蘭(lan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)(shi)一(yi)(yi)所封閉式(shi)管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，并且實行(xing)(xing)高收費，但家長還(huan)是(shi)(shi)樂意(yi)把孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)送(song)(song)來，糾其原(yuan)因，是(shi)(shi)因為(wei)高質量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)使(shi)家長放(fang)心。一(yi)(yi)位(wei)從商的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)家長在(zai)(zai)家校(xiao)(xiao)(xiao)聯系冊上寫到(dao)(dao)：“我(wo)們(men)(men)因忙于工作，根(gen)本沒(mei)時間(jian)和精力(li)來管孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，進芷(zhi)(zhi)蘭(lan)后(hou)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)關心比我(wo)們(men)(men)細(xi)致、周到(dao)(dao)得(de)(de)多，讓我(wo)們(men)(men)深感慚愧，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)有人愛，有人管，我(wo)們(men)(men)放(fang)心了(le)。” 確實，在(zai)(zai)芷(zhi)(zhi)蘭(lan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)(shi)教(jiao)育(yu)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)主體，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切(qie)工作都圍(wei)著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)轉，一(yi)(yi)切(qie)為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切(qie)，為(wei)一(yi)(yi)切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，校(xiao)(xiao)(xiao)長、老(lao)師(shi)、員工只是(shi)(shi)分工不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)員。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習上，老(lao)師(shi)們(men)(men)經常(chang)無償地為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提供學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習用(yong)品，無償地為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)補習功課。在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)上，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)專門聘請了(le)50位(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)老(lao)師(shi)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)衣食(shi)住行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)點滴進行(xing)(xing)精心呵護(hu)：變天(tian)了(le)，她們(men)(men)會(hui)(hui)(hui)提醒(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)增(zeng)減衣服(fu)(fu)(fu)(fu)，出黑板(ban)通知(zhi)不(bu)(bu)(bu)不(bu)(bu)(bu)夠，還(huan)要在(zai)(zai)廣(guang)播里(li)喊幾(ji)次。就(jiu)(jiu)餐時，她們(men)(men)會(hui)(hui)(hui)督促學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)挑食(shi)，吃(chi)飽、吃(chi)好(hao)；就(jiu)(jiu)寢(qin)時，有專人通宵查寢(qin)，哪位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)睡姿不(bu)(bu)(bu)好(hao)，哪位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)被子(zi)(zi)掀開(kai)(kai)了(le)，就(jiu)(jiu)及時給他糾正和整理(li)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)過(guo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)日，班(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)老(lao)師(shi)會(hui)(hui)(hui)組織全班(ban)(ban)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)他慶祝；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)病了(le)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)老(lao)師(shi)、校(xiao)(xiao)(xiao)醫、小車(che)司(si)機則迅速將其送(song)(song)往醫院，不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)有絲毫延緩，若有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)吃(chi)中(zhong)藥，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)老(lao)師(shi)會(hui)(hui)(hui)將藥煎好(hao)，送(song)(song)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)手中(zhong)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)困(kun)難，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)團委會(hui)(hui)(hui)、少先(xian)隊、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)(hui)就(jiu)(jiu)組織捐款助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期也拿出專項資金，獎勵那些家庭經濟困(kun)難的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，使(shi)他們(men)(men)覺(jue)得(de)(de)自(zi)己(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)在(zai)(zai)一(yi)(yi)個溫暖的(de)(de)(de)(de)(de)、友(you)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)大家庭中(zhong)。　每(mei)期開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初，當(dang)一(yi)(yi)群稚氣(qi)未脫的(de)(de)(de)(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)離(li)開(kai)(kai)父母，來到(dao)(dao)陌生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，總(zong)有些不(bu)(bu)(bu)習慣。下晚自(zi)習睡覺(jue)前，總(zong)有小朋友(you)想(xiang)媽(ma)媽(ma)，哭著想(xiang)回家。除了(le)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)老(lao)師(shi)一(yi)(yi)個個哄(hong)以外(wai)，班(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)也來到(dao)(dao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)中(zhong)間(jian)，小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)低年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)每(mei)期開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)總(zong)要在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宿舍睡上十(shi)天(tian)半月，哼(heng)著《搖(yao)籃曲(qu)》哄(hong)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)入睡。午休和活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)課時間(jian)，教(jiao)師(shi)則輪流定(ding)點值班(ban)(ban)，為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)保證學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)由活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)期間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)安全，從建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)至今，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)未出過(guo)一(yi)(yi)起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人身安全事故(gu)。服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)即教(jiao)育(yu)，搞(gao)好(hao)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)搞(gao)好(hao)教(jiao)育(yu)，這(zhe)是(shi)(shi)芷(zhi)(zhi)蘭(lan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)最大特色。正是(shi)(shi)這(zhe)種全心全意(yi)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)精神與(yu)行(xing)(xing)動(dong)，芷(zhi)(zhi)蘭(lan)得(de)(de)以在(zai)(zai)短時間(jian)內贏(ying)得(de)(de)了(le)家長的(de)(de)(de)(de)(de)信任(ren)(ren)(ren)與(yu)社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)尊重。

浪(lang)花(hua)之二：養(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)，教(jiao)書育(yu)人的(de)(de)本(ben)位回歸。著名教(jiao)育(yu)家葉圣(sheng)陶這(zhe)樣說過：教(jiao)育(yu)就(jiu)(jiu)是(shi)養(yang)成(cheng)(cheng)習慣(guan)(guan)。德國培根(gen)說：教(jiao)育(yu)是(shi)一(yi)種從早年(nian)(nian)就(jiu)(jiu)起始(shi)的(de)(de)習慣(guan)(guan)。習慣(guan)(guan)影(ying)響(xiang)性(xing)格，性(xing)格決(jue)定命(ming)運(yun)，因此，芷(zhi)蘭(lan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將良(liang)好習慣(guan)(guan)的(de)(de)養(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)擺在(zai)(zai)了(le)教(jiao)育(yu)的(de)(de)首位，使它成(cheng)(cheng)為(wei)了(le)一(yi)項教(jiao)育(yu)的(de)(de)奠基工程。他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)具體做法是(shi)在(zai)(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)進行(xing)(xing)(xing)養(yang)成(cheng)(cheng)訓練(lian)，如(ru)為(wei)了(le)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)熟知(zhi)和使用(yong)(yong)文明(ming)(ming)禮(li)(li)貌用(yong)(yong)語(yu)，他(ta)(ta)們(men)(men)就(jiu)(jiu)開(kai)展(zhan)(zhan)文明(ming)(ming)禮(li)(li)貌用(yong)(yong)語(yu)知(zhi)識競(jing)賽，教(jiao)唱文明(ming)(ming)禮(li)(li)貌用(yong)(yong)語(yu)歌(ge)；為(wei)了(le)訓練(lian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良(liang)好的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)自理(li)習慣(guan)(guan)，他(ta)(ta)們(men)(men)就(jiu)(jiu)開(kai)展(zhan)(zhan)內務整(zheng)理(li)比賽，評(ping)比“內務整(zheng)理(li)能手(shou)”。特別是(shi)“做一(yi)個有教(jiao)養(yang)的(de)(de)人”系(xi)列達(da)標(biao)活(huo)動(dong)最(zui)具特色，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)按(an)年(nian)(nian)級(ji)分層次地擬(ni)定了(le)養(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)達(da)標(biao)內容，根(gen)據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)年(nian)(nian)齡(ling)與個性(xing)特征提出(chu)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)達(da)標(biao)要求(qiu)，再針對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)行(xing)(xing)(xing)為(wei)習慣(guan)(guan)表現，由班主(zhu)任(ren)、科任(ren)教(jiao)師、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)教(jiao)師、班上(shang)同(tong)學(xue)(xue)及家長對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)(xing)(xing)綜合評(ping)價，每(mei)月(yue)總結一(yi)次，達(da)標(biao)的(de)(de)由學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)頒發達(da)標(biao)證，對(dui)特別優秀的(de)(de)還授予好習慣(guan)(guan)之星榮譽稱號，而未(wei)達(da)標(biao)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)部、共青團、少先隊會指派(pai)專人進行(xing)(xing)(xing)幫教(jiao)，監督其在(zai)(zai)下一(yi)個月(yue)繼續努(nu)力達(da)標(biao)。正是(shi)這(zhe)樣天天抓(zhua)養(yang)成(cheng)(cheng)、日(ri)日(ri)有訓練(lian)，芷(zhi)蘭(lan)的(de)(de)養(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)已取(qu)得明(ming)(ming)顯成(cheng)(cheng)效，走(zou)進芷(zhi)蘭(lan)，偌(ruo)大的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園見(jian)不(bu)(bu)到一(yi)片紙屑，看不(bu)(bu)到一(yi)塊果皮(pi)，整(zheng)個校(xiao)(xiao)(xiao)園干(gan)(gan)(gan)凈整(zheng)潔、教(jiao)室寢室窗明(ming)(ming)幾(ji)(ji)凈；常德市濱湖公園、臨江(jiang)公園、河洑森林公園的(de)(de)管理(li)人員(yuan)每(mei)年(nian)(nian)都要接待無(wu)數(shu)批中(zhong)、小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)們(men)(men)印(yin)象最(zui)深最(zui)好的(de)(de)是(shi)芷(zhi)蘭(lan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，因為(wei)幾(ji)(ji)百人開(kai)展(zhan)(zhan)活(huo)動(dong)后，地面上(shang)干(gan)(gan)(gan)干(gan)(gan)(gan)凈凈，令人難以想象。教(jiao)育(yu)就(jiu)(jiu)是(shi)養(yang)成(cheng)(cheng)良(liang)好習慣(guan)(guan)，這(zhe)句話(hua)真是(shi)不(bu)(bu)假。

浪花之三：快(kuai)(kuai)樂(le)(le)教(jiao)育(yu)，教(jiao)育(yu)過程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)益探索。為(wei)了(le)寓教(jiao)于樂(le)(le)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在快(kuai)(kuai)樂(le)(le)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，芷(zhi)(zhi)蘭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)們(men)(men)(men)(men)可謂動(dong)(dong)足了(le)腦筋(jin)。課(ke)堂上(shang)他們(men)(men)(men)(men)打破了(le)沉悶空氣，講究一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個“趣(qu)”字，貫(guan)徹一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個“活(huo)(huo)”字。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個枯燥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)概念(nian)“米”，老(lao)(lao)師(shi)也會(hui)(hui)帶(dai)著尺子(zi)(zi)，把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)帶(dai)到操場(chang)(chang)(chang)上(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個量(liang)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在快(kuai)(kuai)樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐中弄清它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)概念(nian)。老(lao)(lao)師(shi)們(men)(men)(men)(men)也善用幽默(mo)風趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂語(yu)言來(lai)吸引學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)師(shi)在一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)單(dan)元測試(shi)前(qian)這樣對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)說：今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試(shi)是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰斗，小(xiao)(xiao)(xiao)朋友(you)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆就是你(ni)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)槍(qiang)，試(shi)卷上(shang)大大小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)目就是就是你(ni)們(men)(men)(men)(men)要消滅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敵人，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敵人可狡(jiao)猾了(le)，放了(le)煙霧彈呢，小(xiao)(xiao)(xiao)朋友(you)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定要睜大眼(yan)睛，沉著應戰，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)舉消滅這些敵人，你(ni)們(men)(men)(men)(men)想成為(wei)這次(ci)戰斗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英雄嗎？想！孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回答(da)洪亮鏗鏘(qiang)。為(wei)了(le)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)養特(te)(te)長(chang)，鋪就成材(cai)之路，不(bu)惜耗費巨資購買了(le)大量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)長(chang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)器(qi)材(cai)，設置(zhi)了(le)鋼琴室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、電子(zi)(zi)琴室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、古箏室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、二(er)胡室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、銅管樂(le)(le)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、乒乓球室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、書法室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、繪(hui)畫室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)等(deng)，設立了(le)音樂(le)(le)、體(ti)育(yu)、美術、電腦等(deng)30多門(men)特(te)(te)長(chang)課(ke)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可根據(ju)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點(dian)自(zi)主(zhu)選擇。這些特(te)(te)長(chang)課(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)明確(que)，內容具體(ti)，每天下午(wu)七、八節(jie)課(ke)，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)便到各自(zi)訓(xun)練(lian)(lian)場(chang)(chang)(chang)所，盡情(qing)地施展(zhan)(zhan)才華。運動(dong)(dong)場(chang)(chang)(chang)上(shang)，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)龍活(huo)(huo)虎；繪(hui)畫室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)里(li)(li)，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)描繪(hui)未(wei)來(lai)；校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)里(li)(li)歌聲(sheng)如潮，琴聲(sheng)悠揚(yang)，充滿(man)了(le)無(wu)限(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)機。為(wei)了(le)能(neng)讓(rang)家長(chang)了(le)解孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)長(chang)訓(xun)練(lian)(lian)情(qing)況，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還舉辦(ban)了(le)特(te)(te)長(chang)教(jiao)育(yu)開放周活(huo)(huo)動(dong)(dong)，每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期拿出一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)周時(shi)間請學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家長(chang)到校(xiao)(xiao)隨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)上(shang)課(ke)，看學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)表演節(jie)目，與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)道(dao)開展(zhan)(zhan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)里(li)(li)，師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)家長(chang)們(men)(men)(men)(men)構(gou)成了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)幅(fu)和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖畫，家長(chang)不(bu)再是僅憑一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)家長(chang)會(hui)(hui)來(lai)了(le)解自(zi)己孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)家庭找(zhao)到了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個極(ji)佳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)結(jie)合(he)點(dian)。芷(zhi)(zhi)蘭除了(le)設置(zhi)藝術節(jie)、體(ti)育(yu)節(jie)外，芷(zhi)(zhi)蘭還把(ba)每年(nian)4月定為(wei)科技節(jie)，以培(pei)養孩子(zi)(zi)認識世(shi)界(jie)和(he)改造世(shi)界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，各種興趣(qu)小(xiao)(xiao)(xiao)組激起了(le)孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)潛(qian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)和(he)能(neng)力(li)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物小(xiao)(xiao)(xiao)組在老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)領(ling)下上(shang)太陽山采(cai)集(ji)制作(zuo)動(dong)(dong)物標(biao)本在科技室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)特(te)(te)別引人注目，由校(xiao)(xiao)“春柳”文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社主(zhu)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)刊(kan)(kan)《芷(zhi)(zhi)蘭園(yuan)(yuan)》里(li)(li)刊(kan)(kan)登(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)習作(zuo)有(you)(you)思想、有(you)(you)文采(cai)、有(you)(you)靈氣，成為(wei)語(yu)文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個展(zhan)(zhan)示平臺。在快(kuai)(kuai)樂(le)(le)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，在快(kuai)(kuai)樂(le)(le)中成長(chang)，是芷(zhi)(zhi)蘭教(jiao)育(yu)獨有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)質(zhi)。

浪花之(zhi)四：成(cheng)功(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育內涵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體現(xian)和延伸。芷(zhi)(zhi)蘭(lan)(lan)(lan)(lan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)部有(you)(you)(you)一(yi)份獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“進(jin)步快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)典型材料(liao)”，上(shang)(shang)面包(bao)括學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)情況(kuang)和家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)語兩欄，有(you)(you)(you)個(ge)叫高雄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)基(ji)本(ben)情況(kuang)這樣寫著(zhu)：入校(xiao)(xiao)前自(zi)由主義嚴重，經(jing)常打架鬧事(shi)，多(duo)次吸煙(yan)，考試(shi)舞弊。現(xian)在(zai)不(bu)(bu)打架、不(bu)(bu)吸煙(yan)，進(jin)步明(ming)顯，遵守紀(ji)律，此次段考為(wei)(wei)班級第9名(ming)(ming)。家(jia)長評(ping)語是(shi)：我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)改正了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)許多(duo)缺(que)(que)點，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)進(jin)步，紀(ji)律性(xing)加強，感謝學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，感謝老師(shi)(shi)。以(yi)很多(duo)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼光(guang)看，這無非就(jiu)(jiu)是(shi)“差(cha)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”檔案，但“芷(zhi)(zhi)蘭(lan)(lan)(lan)(lan)”卻不(bu)(bu)許有(you)(you)(you)“差(cha)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”這個(ge)稱呼，不(bu)(bu)僅(jin)(jin)從(cong)(cong)形式上(shang)(shang)不(bu)(bu)允(yun)許，任(ren)何時候都不(bu)(bu)允(yun)許。一(yi)位渴(ke)望學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)才心(xin)切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)在(zai)面對一(yi)個(ge)頑皮(pi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)時，一(yi)時心(xin)急講(jiang)出了(le)(le)“你怎(zen)么這么蠢”，校(xiao)(xiao)長不(bu)(bu)僅(jin)(jin)嚴肅(su)處理(li)了(le)(le)這名(ming)(ming)老師(shi)(shi)，還專門召開會議，讓老師(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)從(cong)(cong)思想根子(zi)上(shang)(shang)轉變(bian)觀念(nian)，用(yong)雙倍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛去愛所有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。2006年下學(xue)(xue)(xue)(xue)期，芷(zhi)(zhi)蘭(lan)(lan)(lan)(lan)初中部招(zhao)收了(le)(le)一(yi)名(ming)(ming)特殊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，叫楊晶。楊晶年齡(ling)不(bu)(bu)大，只有(you)(you)(you)13歲，但她(ta)性(xing)格怪(guai)異，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活能力差(cha)。課(ke)堂上(shang)(shang)她(ta)坐(zuo)不(bu)(bu)住(zhu)，下課(ke)后(hou)(hou)也(ye)(ye)閑不(bu)(bu)住(zhu)，甚至經(jing)常跑到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)辦(ban)公室找東西吃(chi)。每次考試(shi)總是(shi)“大紅燈籠高高掛”。對這種(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)只要(yao)進(jin)行“勸轉”是(shi)再省心(xin)不(bu)(bu)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)，但芷(zhi)(zhi)蘭(lan)(lan)(lan)(lan)沒有(you)(you)(you)這樣做，而是(shi)制(zhi)(zhi)定了(le)(le)一(yi)個(ge)楊晶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育轉化方案，用(yong)愛包(bao)容她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)(que)點，用(yong)情感化她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈，一(yi)段時期后(hou)(hou)，楊晶各(ge)方面進(jin)步相(xiang)當明(ming)顯，從(cong)(cong)一(yi)個(ge)問題較(jiao)為(wei)(wei)嚴重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)逐(zhu)漸(jian)轉變(bian)成(cheng)為(wei)(wei)了(le)(le)一(yi)名(ming)(ming)表現(xian)和學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)基(ji)本(ben)合格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。這就(jiu)(jiu)是(shi)芷(zhi)(zhi)蘭(lan)(lan)(lan)(lan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，他(ta)們(men)(men)(men)(men)固執地(di)認為(wei)(wei)，沒有(you)(you)(you)天(tian)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)失敗(bai)者，也(ye)(ye)沒有(you)(you)(you)天(tian)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“差(cha)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”，因為(wei)(wei)這種(zhong)信(xin)念(nian)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)在(zai)面臨(lin)可能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)100次教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育失敗(bai)后(hou)(hou)，又滿懷信(xin)心(xin)地(di)投入101次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。他(ta)們(men)(men)(men)(men)堅信(xin)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)就(jiu)(jiu)在(zai)下一(yi)個(ge)轉角處。“送我(wo)一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)，還你一(yi)個(ge)英(ying)才”，這是(shi)芷(zhi)(zhi)蘭(lan)(lan)(lan)(lan)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對常德人民的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)莊嚴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)承諾。 2000年前，詩(shi)人屈(qu)原制(zhi)(zhi)造了(le)(le)一(yi)個(ge)古(gu)老的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)歌(ge)(ge)神話。21世紀(ji)，在(zai)沅澧滾滾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)濤聲中，在(zai)岸芷(zhi)(zhi)汀蘭(lan)(lan)(lan)(lan)馥郁香(xiang)氣里，芷(zhi)(zhi)蘭(lan)(lan)(lan)(lan)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正演繹著(zhu)一(yi)幕(mu)當代富(fu)于詩(shi)歌(ge)(ge)意味的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育神話。我(wo)們(men)(men)(men)(men)期待著(zhu)，富(fu)有(you)(you)(you)靈氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)芷(zhi)(zhi)蘭(lan)(lan)(lan)(lan)，永遠盛開在(zai)之(zhi)側，永遠吐露沁人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)芬芳。