常州市(shi)正衡中(zhong)學(xue)(xue)占(zhan)地(di)(di)(di)面積40畝，地(di)(di)(di)處(chu)市(shi)區核(he)心地(di)(di)(di)帶,交(jiao)通便捷，卻又鬧中(zhong)取靜，沒有(you)(you)(you)緊靠馬路的(de)(de)(de)(de)噪聲干擾(rao)。48個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班，在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)近2500人(ren)，是常州地(di)(di)(di)區規模(mo)最大的(de)(de)(de)(de)民辦名校(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)硬件設(she)施先(xian)進(jin)：每個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)均(jun)配(pei)有(you)(you)(you)閉路電視(shi)、實物(wu)投(tou)影儀、視(shi)頻展(zhan)示臺、上下式可移(yi)動防反光黑板等全(quan)(quan)套現代(dai)化(hua)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)施；有(you)(you)(you)物(wu)理、化(hua)學(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)等實驗室(shi)(shi)(shi)，以(yi)及(ji)現代(dai)化(hua)的(de)(de)(de)(de)微(wei)機室(shi)(shi)(shi)、科(ke)技(ji)活動室(shi)(shi)(shi)、藝體專(zhuan)用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)作品(pin)展(zhan)覽(lan)室(shi)(shi)(shi)、舞蹈訓練房、書畫寫生(sheng)(sheng)(sheng)室(shi)(shi)(shi)、圖書館(guan)以(yi)及(ji)含標準(zhun)游泳池和(he)專(zhuan)業籃球場的(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)新體育館(guan)等配(pei)套設(she)施；學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)公寓配(pei)有(you)(you)(you)冷暖空調、熱水(shui)淋浴(yu)房、獨立洗手間(jian)；學(xue)(xue)校(xiao)食堂(tang)可容納(na)全(quan)(quan)校(xiao)近兩(liang)千人(ren)用(yong)餐(can)，每天能(neng)提供(gong)幾十(shi)種不(bu)同品(pin)種的(de)(de)(de)(de)飯菜；超大的(de)(de)(de)(de)近6000平米的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)下車(che)庫，將(jiang)全(quan)(quan)校(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)小汽(qi)車(che)，電動車(che)，自行車(che)全(quan)(quan)部(bu)放入(ru)還綽綽有(you)(you)(you)余；教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓間(jian)的(de)(de)(de)(de)花園里碧草(cao)(cao)如茵，竹木(mu)扶疏(shu)，紅黃藍(lan)紫的(de)(de)(de)(de)草(cao)(cao)花，常開(kai)不(bu)謝，市(shi)區初(chu)中(zhong)校(xiao)園里獨一無二的(de)(de)(de)(de)幾十(shi)棵高大繁茂的(de)(de)(de)(de)香(xiang)樟樹(shu)屹立在(zai)校(xiao)園道路兩(liang)旁(pang)和(he)各個(ge)(ge)角落，四季常青,散發著無盡的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)機與(yu)活力(li)。
“輕負擔，高效(xiao)益”，是正衡中(zhong)學最大的辦學特色。
學校全方位(wei)、多層次采取措(cuo)施(shi)，創設“減(jian)負(fu)”氛圍：
校(xiao)方自我加壓：統一(yi)教(jiao)案(an)，提高效率(lv)(lv)。以(yi)備(bei)課組為單(dan)位(wei)，堅持集體備(bei)課，統一(yi)教(jiao)案(an)、統一(yi)作業(ye)、統一(yi)進度，資源共享，提高效率(lv)(lv)，避免惡性競爭，有效減輕學生負擔。編制學案(an)，講究實效性。數(shu)學、歷史、政(zheng)治學科，針(zhen)對學校(xiao)、學生實際(ji)，率(lv)(lv)先進行學案(an)編制，提高教(jiao)學效率(lv)(lv)。及時補差(cha)，強(qiang)調針(zhen)對性。老(lao)師對本班學有困(kun)難的同學，從課堂提問、作業(ye)面批、個(ge)別(bie)輔導等各個(ge)環節(jie)給予(yu)幫(bang)助。首開(kai)“教(jiao)育開(kai)放日”，邀(yao)請家長、同行、教(jiao)育專家參與(yu)、監督、指(zhi)導日常教(jiao)學，采納有效信息，改進教(jiao)育教(jiao)學。
給(gei)學(xue)生松(song)綁(bang)：確立“輕(qing)負高(gao)效”的保(bao)障機制(zhi)，控制(zhi)作(zuo)業(ye)總(zong)量，規定作(zuo)業(ye)時間，確保(bao)學(xue)生自(zi)習(xi)(xi)時間，不允(yun)許(xu)教師占用，讓(rang)學(xue)生有充分(fen)的自(zi)主學(xue)習(xi)(xi)、自(zi)我消化(hua)的時間。分(fen)層(ceng)作(zuo)業(ye)，講究有效性(xing)，首(shou)創“題溪戰(zhan)”，精選習(xi)(xi)題，分(fen)別梯度，允(yun)許(xu)選做，甚至允(yun)許(xu)學(xue)生討論作(zuo)業(ye)的數量和(he)形式。變作(zuo)業(ye)“霸王(wang)餐(can)”為作(zuo)業(ye)“自(zi)助(zhu)餐(can)”，營造學(xue)生愿(yuan)學(xue)、樂學(xue)、會學(xue)、善學(xue)的求知氛圍。
確立多元化的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)評價體系。正衡的(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)人(ren)目標是“育(yu)有靈(ling)氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)人(ren)”，通過(guo)表揚、激勵(li)、引(yin)導(dao)等多種方法，通過(guo)塑造(zao)每(mei)個學(xue)生(sheng)(sheng)“抬頭，微笑，打(da)招呼”的(de)(de)(de)(de)(de)陽(yang)光心(xin)態，增強學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)信(xin)心(xin)，激發(fa)(fa)并釋放其最大潛能，成為有血、有肉、有思想(xiang)、有追求的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。學(xue)校組織(zhi)豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)課余活動，激發(fa)(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)靈(ling)氣(qi)、才氣(qi)與潛能，全校30多個社(she)團中，既有“明星夢工(gong)場”、“法學(xue)社(she)”、“一剪(jian)梅剪(jian)刻社(she)”、“新(xin)苗詩聯社(she)”等才藝展示舞臺(tai)，更(geng)有生(sheng)(sheng)物(wu)標本制作(zuo)(zuo)、生(sheng)(sheng)物(wu)實驗、神奇物(wu)理世界、趣(qu)味數學(xue)、電腦動畫(hua)、電腦制圖、航模制作(zuo)(zuo)、機器人(ren)制作(zuo)(zuo)、信(xin)息技(ji)術、天文觀(guan)測、氣(qi)象觀(guan)測、地震測量、地質(zhi)(zhi)考察等科技(ji)興趣(qu)小組，通過(guo)科技(ji)社(she)團這一平臺(tai)，培育(yu)一大批小專家(jia)、小能人(ren)、小高(gao)手，營造(zao)科技(ji)教(jiao)育(yu)和素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)濃郁氛(fen)圍。
正(zheng)衡中學(xue)，原名私(si)立(li)冠英(ying)初(chu)(chu)中,始建于1925年。之(zhi)后，創(chuang)校元老、常(chang)州(zhou)商(shang)界名人盧正(zheng)衡先生(sheng)抱造福(fu)桑梓之(zhi)忱，籌百年樹人之(zhi)計，得冠英(ying)初(chu)(chu)中校董同意(yi)，出資(zi)三萬余元，創(chuang)辦(ban)“私(si)立(li)武進正(zheng)衡初(chu)(chu)級中學(xue)”。1929年2月，私(si)立(li)正(zheng)衡初(chu)(chu)中正(zheng)式成立(li)并開學(xue)。烽火歲月中，代(dai)代(dai)志士仁人不懈努力，正(zheng)衡中學(xue)歷盡艱辛，頑強生(sheng)存。
創校初期(qi)，該(gai)校即培育(yu)出了一大批精(jing)英人才：臺(tai)灣第七屆中(zhong)央研究院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士(shi)、工(gong)業技術研究院(yuan)(yuan)首任院(yuan)(yuan)長王(wang)兆振；著(zhu)名(ming)飛(fei)機(ji)(ji)設計專(zhuan)家、中(zhong)國(guo)工(gong)程(cheng)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士(shi)陸孝(xiao)彭(peng)；著(zhu)名(ming)農業機(ji)(ji)械專(zhuan)家、中(zhong)國(guo)工(gong)程(cheng)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士(shi)蔣亦元；中(zhong)國(guo)人民解放軍裝備指揮(hui)技術學(xue)院(yuan)(yuan)教授、中(zhong)國(guo)科(ke)學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士(shi)莊逢(feng)辰；著(zhu)名(ming)紡織專(zhuan)家、中(zhong)國(guo)工(gong)程(cheng)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士(shi)梅自強(qiang)；航空智能材(cai)料的開拓者(zhe)和(he)結(jie)構(gou)測試專(zhuan)家、中(zhong)國(guo)科(ke)學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士(shi)陶(tao)寶祺......
解放后，正衡中(zhong)學迎來新的(de)(de)發(fa)展時期。1952年，正衡中(zhong)學由常(chang)州市人(ren)民政府(fu)接收，改名(ming)為常(chang)州市第一中(zhong)學。黨的(de)(de)十一屆三中(zhong)全會后，市一中(zhong)堅持面向全體學生，按教(jiao)育(yu)規律辦事(shi)，大力(li)提高(gao)教(jiao)學質量，躋(ji)身江(jiang)蘇省首批95所重(zhong)點中(zhong)學。1980年，省政府(fu)頒(ban)發(fa)嘉獎(jiang)令，表彰(zhang)該校(xiao)取得的(de)(de)辦學成就(jiu)。
進入新世紀，正(zheng)衡發(fa)展步入快車道。學校科技教(jiao)育特色鮮明，2007年(nian)(nian)，校機(ji)器人(ren)代表(biao)隊(dui)代表(biao)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)參(can)加在美國(guo)亞特蘭大舉辦的(de)FLL世界錦標賽，2006年(nian)(nian)榮獲(huo)(huo)FLL歐錦賽操作冠軍(jun)，是(shi)迄今為止中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)青少年(nian)(nian)機(ji)器人(ren)代表(biao)隊(dui)在世界比賽中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)(huo)得(de)的(de)最好(hao)榮譽(yu)；藝術教(jiao)育獨領(ling)風騷，民(min)樂團多次受邀出訪美國(guo)、日(ri)本、韓國(guo)、港澳臺地(di)區，曾(ceng)被評為江(jiang)(jiang)蘇(su)省十佳(jia)社(she)團（唯一(yi)的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)學生社(she)團），獲(huo)(huo)全國(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)小學生文藝展演一(yi)等獎(jiang)；校女子排球隊(dui)、田徑隊(dui)在常州市獨占(zhan)鰲頭，無人(ren)能敵；校健美操隊(dui)揚威石城，蟬聯江(jiang)(jiang)蘇(su)省初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)組團體總分(fen)第一(yi)名，曾(ceng)獲(huo)(huo)得(de)北京(jing)奧運會啦啦操現場表(biao)演資格；社(she)會滿意，聲譽(yu)卓著。
我心明亮 
