早教是什么意思

廣義(yi)指從(cong)人出(chu)生到(dao)小學(xue)(xue)以(yi)(yi)前(qian)階段的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，狹義(yi)主要指上述階段的(de)早(zao)(zao)期(qi)學(xue)(xue)習(xi)。一些國(guo)家出(chu)現提前(qian)開(kai)始(shi)學(xue)(xue)習(xi)讀、寫、算，提前(qian)開(kai)始(shi)正式教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)探討和實驗。但另(ling)有(you)人主張早(zao)(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)應重在發展(zhan)智力。還有(you)人認為早(zao)(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)應向前(qian)延伸到(dao)出(chu)生以(yi)(yi)前(qian)的(de)母親懷孕期(qi)的(de)胎教(jiao)(jiao)(jiao)。家庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對早(zao)(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)有(you)重大影響。

早(zao)期教育是指孩子在0-6歲這個階(jie)段,根據孩子生理(li)和心理(li)發展的特(te)(te)點以及敏感期的發展特(te)(te)點,而進行有(you)針對(dui)性的指導和培養,為(wei)孩子多元智能(neng)和健康(kang)人(ren)格的(de)(de)培(pei)養打下(xia)良(liang)好的(de)(de)基礎，側重開發(fa)兒童(tong)的(de)(de)潛能(neng)，促進兒童(tong)在語言(yan)、智力(li)、藝術、情感(gan)、人(ren)格和社會性等方面的(de)(de)全(quan)面發(fa)展。

對于早期教育兒童年齡(ling)的分界，學界有以下(xia)兩種(zhong)看法(fa)：早期教育廣義指(zhi)從人出生到6歲入小學以前(qian)階段(duan)的教育，對0-6歲(sui)兒童進(jin)行的以促進(jin)其身心和(he)諧發展為(wei)目的的教(jiao)育而一般(ban)幼兒在3歲進入幼(you)兒園，所以3-6歲兒童的早期教育又稱了幼兒教育。狹義主要(yao)指0-3歲幼(you)兒階段的(de)早期(qi)學(xue)習(xi)。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早(zao)教(jiao)是身體(ti)(ti)(ti)平衡發展的(de)需要(yao)，可以(yi)讓(rang)寶(bao)寶(bao)得到健(jian)壯的(de)身體(ti)(ti)(ti)。健(jian)康(kang)(kang)的(de)身體(ti)(ti)(ti)是人生幸福(fu)的(de)基(ji)礎。早(zao)期(qi)教(jiao)育是以(yi)身體(ti)(ti)(ti)健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)養為基(ji)礎的(de)，各種動作(zuo)與體(ti)(ti)(ti)能(neng)訓練是早(zao)教(jiao)的(de)重要(yao)內容。

2、保證大腦健康發育

早教(jiao)是大腦健康發育(yu)的(de)(de)價需要(yao)，可讓寶寶獲得充沛(pei)的(de)(de)腦力。新出生寶寶的(de)(de)腦重是成人(ren)的(de)(de)1/4； 6個(ge)月寶寶的腦(nao)重接近成人的1/2； 3歲(sui)寶(bao)寶(bao)的腦(nao)，為(wei)成人(ren)的3/4，早(zao)教就是要保(bao)證寶寶大腦(nao)的健康發育。

3、保證智力全面發展

早教是智(zhi)力(li)全面發展的搖籃，可讓寶寶獲得(de)高(gao)度的智(zhi)力(li)。人腦有1000億(yi)個神經元組合而成，神經元之(zhi)間的(de)聯系要靠外界環境的(de)刺激，年齡越(yue)小，智力發展越(yue)快。如果成熟智商是100%，那么0-4歲寶寶的智商是5%，智力的不同結構與功能(neng)，通(tong)過訓練(lian)才能(neng)使用嬰(ying)兒智力開(kai)發(fa)更(geng)有效。

4、保證自我個性成長

早(zao)教是自(zi)我個(ge)(ge)性(xing)(xing)成(cheng)長的需(xu)要可讓寶(bao)寶(bao)具有美好的個(ge)(ge)性(xing)(xing)，注(zhu)重寶(bao)寶(bao)們的個(ge)(ge)性(xing)(xing)化差異與個(ge)(ge)性(xing)(xing)化成(cheng)長知(zhi)要，是早(zao)期教育的主要任務。

5、保證人格健康成長

早教是人(ren)格健康成長的(de)(de)(de)(de)搖籃(lan)，可讓寶(bao)寶(bao)具有健全(quan)的(de)(de)(de)(de)人(ren)格，人(ren)的(de)(de)(de)(de)力(li)量來自智力(li)，更來自人(ren)格。幼(you)兒(er)時期是人(ren)格心(xin)智成長的(de)(de)(de)(de)關鏈(lian)期，開(kai)闊的(de)(de)(de)(de)心(xin)胸，寬厚的(de)(de)(de)(de)品德、堅強的(de)(de)(de)(de)意志(zhi)，崇高的(de)(de)(de)(de)情操，寧靜的(de)(de)(de)(de)心(xin)態，堅定的(de)(de)(de)(de)勇氣都需要在此階段莫基(ji)。

6、保證精神和諧成長

早教是嬰兒和諧成長的需要(yao)，可讓(rang)寶(bao)寶(bao)具有智慧的精神。人的精神發(fa)展(zhan)在嬰幼兒階段已開啟，對(dui)愛的執著(zhu)、對(dui)善的熱愛，對(dui)美(mei)的追求構成了(le)人的精神領域。