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漣(lian)源鋼(gang)鐵總廠(chang)職工大(da)學(xue)位落于湖南(nan)省(sheng)婁底市漣(lian)鋼(gang)花廟沖，校園(yuan)環境優美(mei)，氣候宜人，地(di)理(li)位置優越。在(zai)國(guo)家(jia)和教育部的大(da)力支持(chi)下(xia)(xia)，在(zai)地(di)方政府的大(da)力支持(chi)下(xia)(xia)，1975年(nian)8月“漣(lian)鋼(gang)7．21工人大(da)學(xue)漣(lian)鋼(gang)職工大(da)學(xue)的前身”成立。1982年(nian)7月15日(ri)湖南(nan)省(sheng)教育廳批準并報(bao)送(song)國(guo)家(jia)教育部備案定名為漣(lian)源鋼(gang)鐵廠(chang)職工大(da)學(xue)。

近年(nian)來，在國家和教(jiao)育部的(de)大(da)力(li)支持下，在地(di)方(fang)政府的(de)大(da)力(li)支持下，學(xue)院在學(xue)科建設、人才(cai)培養、師(shi)資(zi)隊伍、科學(xue)研究、社會服務以及整體辦學(xue)條件等(deng)方(fang)面均躍上(shang)了一個新的(de)臺(tai)階。

在硬件建(jian)設(she)上(shang)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)著力抓好學(xue)(xue)習環(huan)境(jing)上(shang)的(de)建(jian)設(she)，在學(xue)(xue)習硬件上(shang)積(ji)極投入，校(xiao)(xiao)園面積(ji)顯(xian)著擴大(da)，建(jian)筑面積(ji)成倍(bei)增(zeng)加(jia)，建(jian)設(she)有體育館、實驗樓、學(xue)(xue)生公寓、學(xue)(xue)生餐廳等(deng)。學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習和活(huo)動的(de)空(kong)間(jian)今非昔比，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)筑樓群更(geng)有時代氣息，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)設(she)施更(geng)加(jia)先進。環(huan)境(jing)建(jian)設(she)持續(xu)投入，校(xiao)(xiao)園綠化(hua)面積(ji)持續(xu)增(zeng)加(jia)；漫(man)步青山(shan)校(xiao)(xiao)園，更(geng)有花香鳥語、芬芳桃(tao)李的(de)自然點綴，名(ming)言警句、名(ming)人(ren)字畫的(de)人(ren)文映襯。

在師(shi)資(zi)(zi)建設上，學(xue)校以全面提高師(shi)資(zi)(zi)隊(dui)伍整體(ti)素(su)質和創新能(neng)力為核(he)心，以學(xue)科帶(dai)頭(tou)人(ren)、學(xue)術帶(dai)頭(tou)人(ren)及優(you)秀青年骨干教師(shi)隊(dui)伍建設為重(zhong)點，構建了一(yi)支與學(xue)科專業(ye)建設需要相匹配(pei)、結構合理、素(su)質優(you)良、富(fu)有活力、發(fa)展趨勢良好的師(shi)資(zi)(zi)隊(dui)伍。

在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學成果上，學校堅(jian)持以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學為中心，大(da)力(li)加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量工程建設，堅(jian)持抓精品課(ke)程、精品教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、特(te)色專(zhuan)業和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學實踐體系建設，廣泛開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學名師評選、青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學基本功比賽，形(xing)成了領(ling)導重視、政策傾斜(xie)、經(jing)費保障、輿(yu)論導向、全員服務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的良好局(ju)面，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學水平及人才培養質(zhi)量不(bu)斷提高。

在校(xiao)(xiao)園文化上，為(wei)進一步完善大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)在校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)活，校(xiao)(xiao)團委、學(xue)生(sheng)(sheng)處結合大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理特征，結合校(xiao)(xiao)園文化，開展了一系(xi)列生(sheng)(sheng)動(dong)活潑(po)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園文化藝術(shu)活動(dong)，并且成(cheng)立了一批能夠幫(bang)助大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長、學(xue)習、實踐的(de)(de)文化、藝術(shu)、技能類社團；取得了良好的(de)(de)成(cheng)效。

在就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作上(shang)，學(xue)院不斷加強對就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作的(de)(de)統(tong)籌力度，把創(chuang)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)功案例(li)融(rong)入專業(ye)(ye)(ye)課程教學(xue)中(zhong)，把創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力培養(yang)融(rong)入“大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃”和(he)“大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導”等校本(ben)課程中(zhong)，建立了規范化的(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作機(ji)制，構(gou)建了完善的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)規劃教育體系，形成(cheng)了一年(nian)級學(xue)生(sheng)(sheng)有目標、二(er)年(nian)級學(xue)生(sheng)(sheng)有特長、三年(nian)級學(xue)生(sheng)(sheng)有行動(dong)的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)人才成(cheng)長體系,為學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)終(zhong)生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)提供(gong)充足動(dong)力。

站在“十二(er)五(wu)”規(gui)劃的(de)新起(qi)點(dian)，學(xue)(xue)(xue)院將繼續發(fa)(fa)揚優良傳統，抓住機遇、銳意改革(ge)，深(shen)入學(xue)(xue)(xue)習和實(shi)踐國家教育方針與(yu)教育指，深(shen)入實(shi)施(shi)人才(cai)強校戰略(lve)、學(xue)(xue)(xue)科(ke)交叉戰略(lve)、產學(xue)(xue)(xue)研聯盟和區域(yu)合作戰略(lve)，不(bu)斷優化富有(you)自身特色的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式，不(bu)斷提高(gao)教育質量和社會服務的(de)水平，建立與(yu)區域(yu)經濟發(fa)(fa)展、文(wen)化發(fa)(fa)展相協同、共發(fa)(fa)展的(de)人才(cai)培(pei)養體系、知(zhi)識(shi)和技術(shu)創新體系，為培(pei)養更多(duo)更好更優的(de)人才(cai)而努(nu)力。