芒果视频下载

廣州市天河(he)區(qu)龍洞小(xiao)學(xue)(xue)(xue)位(wei)于天河(he)區(qu)的北(bei)部，毗鄰華南植物園、廣東省(sheng)工業大學(xue)(xue)(xue)龍洞校區(qu)、廣東省(sheng)司(si)法警(jing)官學(xue)(xue)(xue)校、廣東省(sheng)人(ren)民武裝(zhuang)學(xue)(xue)(xue)校、廣東金融學(xue)(xue)(xue)院等近十所(suo)(suo)高校。學(xue)(xue)(xue)校創辦(ban)于1919年，前身(shen)為(wei)“至德(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校”，是(shi)當(dang)時番禺縣興辦(ban)的四間(jian)國(guo)民小(xiao)學(xue)(xue)(xue)之一(yi)(yi)，因該校舍(she)由本村一(yi)(yi)洞樊公祠(ci)出(chu)資興建的，所(suo)(suo)以該祠(ci)堂名“至德(de)(de)”作為(wei)校名。

歷經近多年來的(de)發展變(bian)遷，龍(long)(long)洞小學(xue)(xue)現為廣東(dong)省(sheng)一級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)廣東(dong)省(sheng)綠(lv)色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)擁有三(san)個校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)，分別是(shi)龍(long)(long)洞校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)、綠(lv)洲校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)及(ji)寶(bao)翠園校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)，占(zhan)地面積(ji)共(gong)28877平方米(mi)(mi)，建筑(zhu)面積(ji)25138平方米(mi)(mi)。其(qi)中，綠(lv)洲校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)于2005年9月開辦，寶(bao)翠園校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)于2016年9月開辦。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教學(xue)(xue)配套(tao)設(she)施、設(she)備齊全，擁有200米(mi)(mi)跑道環(huan)形運動場、室(shi)內羽毛球(qiu)館、游泳池(chi)和(he)42個功能場室(shi)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園規劃布(bu)局合理(li)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)重視校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文化(hua)(hua)建設(she)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園環(huan)境(jing)優雅，集(ji)美化(hua)(hua)、凈化(hua)(hua)、綠(lv)化(hua)(hua)于一體，為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)健康可持續發展提供了良(liang)好的(de)保障。

學(xue)校(xiao)以“關(guan)照當下，奠基未(wei)來”辦學(xue)思想(xiang)為(wei)引領(ling)，以培養“知(zhi)日(ri)(ri)新(xin)、行日(ri)(ri)新(xin)、德日(ri)(ri)新(xin)”的現(xian)代學(xue)生與未(wei)來人(ren)才為(wei)目(mu)標，從課程(cheng)建(jian)設、課堂教學(xue)、文(wen)化(hua)營造、教育(yu)科研、團隊管理、制度完善、內外環境等多個維(wei)度，全面推進學(xue)校(xiao)“日(ri)(ri)新(xin)”文(wen)化(hua)建(jian)設，不僅(jin)讓師生在(zai)行動上表征學(xue)校(xiao)核心(xin)辦學(xue)理念，更(geng)注(zhu)重內化(hua)為(wei)自己品質(zhi)與人(ren)格的一部分，繼而(er)影(ying)響其一生的發展(zhan)。

“日新”文化，有這樣幾個思維層次。其一，“關照當下，奠基未來”是其終極支撐。只有真正“關照當下”，認真過好當前的每一天，提高生命每一天的質量，才能真正影響到孩子的未來，實現“奠基未來”。其二，過去的已經過去，未來的還沒有到來，唯有當下，較為真實，較(jiao)為捕捉(zhuo)，充分體(ti)現出體(ti)驗(yan)性、實踐性、生(sheng)長(chang)性，也(ye)較(jiao)符合(he)“小(xiao)學生(sheng)”這一(yi)教(jiao)育對(dui)象的(de)心(xin)理(li)需(xu)(xu)(xu)求(qiu)(qiu)與(yu)(yu)認識水平。理(li)想和(he)未(wei)來，對(dui)孩(hai)子(zi)而言過(guo)于縹(piao)緲與(yu)(yu)虛幻；成(cheng)敗(bai)與(yu)(yu)過(guo)往，孩(hai)子(zi)也(ye)會很快(kuai)忘記，唯有當下(xia)，他們較(jiao)為關注。從這個角(jiao)度上(shang)，“日(ri)(ri)(ri)新(xin)”更(geng)符合(he)孩(hai)子(zi)的(de)認知，也(ye)因(yin)此更(geng)容易(yi)產生(sheng)深度的(de)教(jiao)育影響力。其(qi)三，“日(ri)(ri)(ri)新(xin)”，可(ke)以(yi)理(li)解為“日(ri)(ri)(ri)煥(huan)新(xin)彩(cai)”、“日(ri)(ri)(ri)進(jin)日(ri)(ri)(ri)新(xin)”、“每日(ri)(ri)(ri)一(yi)進(jin)步，厚(hou)實人生(sheng)路”，也(ye)可(ke)以(yi)理(li)解為“茍日(ri)(ri)(ri)新(xin)，又日(ri)(ri)(ri)新(xin)，日(ri)(ri)(ri)日(ri)(ri)(ri)新(xin)”；既需(xu)(xu)(xu)要(yao)學習(xi)日(ri)(ri)(ri)新(xin)、能力日(ri)(ri)(ri)新(xin)、行為日(ri)(ri)(ri)新(xin)，也(ye)需(xu)(xu)(xu)要(yao)道(dao)德日(ri)(ri)(ri)新(xin)；既可(ke)以(yi)不斷改善進(jin)步，也(ye)可(ke)是(shi)改過(guo)更(geng)新(xin)等。其(qi)四(si)，“日(ri)(ri)(ri)新(xin)”與(yu)(yu)教(jiao)育的(de)價值(zhi)和(he)追求(qiu)(qiu)相吻合(he)。教(jiao)育重在體(ti)驗(yan)、參與(yu)(yu)，重在讓孩(hai)子(zi)在體(ti)驗(yan)中(zhong)成(cheng)長(chang)，在體(ti)驗(yan)中(zhong)體(ti)悟(wu)，生(sheng)活即教(jiao)育，引導孩(hai)子(zi)關注與(yu)(yu)反(fan)省當下(xia)的(de)自我(wo)，并從當下(xia)的(de)努力與(yu)(yu)行動中(zhong)改變提高自己。

多(duo)年(nian)來，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)重(zhong)視領導隊(dui)伍與(yu)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍的建設，全面(mian)(mian)推進(jin)素質教(jiao)育。近年(nian)來，在(zai)上級主管部門和社(she)會(hui)各界人士(shi)的大力支持和關懷下，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)從內部管理改革入手，在(zai)端正辦學(xue)思(si)想(xiang)、改善辦學(xue)條件、提高教(jiao)育質量等(deng)方面(mian)(mian)取得(de)了一系列成效。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后被評為(wei)“廣(guang)(guang)(guang)東(dong)省綠色學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)(guang)(guang)州市(shi)安全文明校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)”、“廣(guang)(guang)(guang)州市(shi)垃(la)圾分(fen)類示(shi)范(fan)基地”、“天(tian)河區(qu)中小學(xue)教(jiao)師(shi)繼續教(jiao)育校(xiao)(xiao)(xiao)本培(pei)訓示(shi)范(fan)基地”、“英(ying)特爾未(wei)來教(jiao)育項目推廣(guang)(guang)(guang)示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“全國青少年(nian)棒球發展計(ji)劃定點(dian)培(pei)訓學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”等(deng)，曾先(xian)后獲(huo)得(de)過“天(tian)河區(qu)科技(ji)教(jiao)育先(xian)進(jin)單(dan)位”、“天(tian)河區(qu)德(de)育教(jiao)育先(xian)進(jin)單(dan)位”、“天(tian)河區(qu)義(yi)務教(jiao)育階段(duan)特色學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)(guang)(guang)州市(shi)羽毛球傳統項目學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”等(deng)稱號。