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廣(guang)(guang)(guang)州(zhou)市天河(he)區龍洞(dong)小學(xue)位于(yu)天河(he)區的(de)北部，毗鄰華(hua)南(nan)植物園、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)省工業(ye)大學(xue)龍洞(dong)校(xiao)區、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)省司(si)法警官學(xue)校(xiao)、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)省人民武裝學(xue)校(xiao)、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)金融學(xue)院等近(jin)十所高校(xiao)。學(xue)校(xiao)創(chuang)辦于(yu)1919年(nian)，前身為“至(zhi)德學(xue)校(xiao)”，是當時番禺縣興辦的(de)四(si)間國民小學(xue)之一，因該(gai)校(xiao)舍由本(ben)村一洞(dong)樊公祠(ci)出資興建的(de)，所以該(gai)祠(ci)堂名“至(zhi)德”作(zuo)為校(xiao)名。

歷經近多(duo)年來的發(fa)展(zhan)變遷，龍(long)洞小學(xue)(xue)現為廣東省一(yi)級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)廣東省綠(lv)(lv)色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)擁(yong)(yong)有三個校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區，分別是龍(long)洞校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區、綠(lv)(lv)洲校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區及(ji)寶翠(cui)園校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區，占地(di)面(mian)積共28877平方(fang)米(mi)，建筑面(mian)積25138平方(fang)米(mi)。其中，綠(lv)(lv)洲校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區于2005年9月開(kai)辦(ban)，寶翠(cui)園校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區于2016年9月開(kai)辦(ban)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教學(xue)(xue)配套(tao)設(she)施、設(she)備齊(qi)全(quan)，擁(yong)(yong)有200米(mi)跑道環(huan)形(xing)運動(dong)場、室(shi)內羽毛球(qiu)館(guan)、游泳池和(he)42個功能場室(shi)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園規劃布局合理。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)重視(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文化建設(she)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園環(huan)境(jing)優(you)雅，集美化、凈(jing)化、綠(lv)(lv)化于一(yi)體，為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)健康可(ke)持(chi)續發(fa)展(zhan)提供了(le)良好的保障。

學(xue)校(xiao)以“關照當下，奠基未(wei)來(lai)”辦(ban)學(xue)思想為(wei)引領，以培養“知(zhi)日(ri)新、行日(ri)新、德日(ri)新”的現(xian)代學(xue)生(sheng)與未(wei)來(lai)人才為(wei)目(mu)標，從課程建設(she)、課堂教學(xue)、文化(hua)營(ying)造、教育科研、團(tuan)隊管理(li)、制(zhi)度完(wan)善、內外環境(jing)等多(duo)個維度，全面推進學(xue)校(xiao)“日(ri)新”文化(hua)建設(she)，不(bu)僅讓師生(sheng)在行動上表征學(xue)校(xiao)核心辦(ban)學(xue)理(li)念，更(geng)注重內化(hua)為(wei)自(zi)己品質與人格(ge)的一(yi)(yi)部分，繼而影響其一(yi)(yi)生(sheng)的發展。

“日新”文化，有這樣幾個思維層次。其一，“關照當下，奠基未來”是其終極支撐。只有真正“關照當下”，認真過好當前的每一天，提高生命每一天的質量，才能真正影響到孩子的未來，實現“奠基未來”。其二，過去的已經過去，未來的還沒有到來，唯有當下，較為真實，較為捕(bu)捉(zhuo)，充分(fen)體(ti)現出體(ti)驗性、實踐(jian)性、生長(chang)性，也(ye)較符合(he)“小學生”這一教(jiao)(jiao)(jiao)育對象的(de)(de)心理(li)需求(qiu)(qiu)與(yu)(yu)認識水平。理(li)想和未來，對孩(hai)子(zi)而言過于縹緲(miao)與(yu)(yu)虛(xu)幻；成(cheng)敗與(yu)(yu)過往，孩(hai)子(zi)也(ye)會很快忘記，唯有當下，他們較為關注(zhu)(zhu)。從這個角度上，“日(ri)(ri)新(xin)(xin)”更符合(he)孩(hai)子(zi)的(de)(de)認知，也(ye)因此更容易(yi)產生深度的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育影響力(li)。其(qi)三，“日(ri)(ri)新(xin)(xin)”，可以(yi)(yi)理(li)解(jie)為“日(ri)(ri)煥新(xin)(xin)彩”、“日(ri)(ri)進日(ri)(ri)新(xin)(xin)”、“每日(ri)(ri)一進步(bu)，厚實人生路”，也(ye)可以(yi)(yi)理(li)解(jie)為“茍日(ri)(ri)新(xin)(xin)，又日(ri)(ri)新(xin)(xin)，日(ri)(ri)日(ri)(ri)新(xin)(xin)”；既需要學習日(ri)(ri)新(xin)(xin)、能力(li)日(ri)(ri)新(xin)(xin)、行為日(ri)(ri)新(xin)(xin)，也(ye)需要道(dao)德日(ri)(ri)新(xin)(xin)；既可以(yi)(yi)不斷改(gai)善進步(bu)，也(ye)可是(shi)改(gai)過更新(xin)(xin)等。其(qi)四，“日(ri)(ri)新(xin)(xin)”與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)價值(zhi)和追(zhui)求(qiu)(qiu)相吻合(he)。教(jiao)(jiao)(jiao)育重在體(ti)驗、參(can)與(yu)(yu)，重在讓孩(hai)子(zi)在體(ti)驗中成(cheng)長(chang)，在體(ti)驗中體(ti)悟，生活即(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育，引導孩(hai)子(zi)關注(zhu)(zhu)與(yu)(yu)反省(sheng)當下的(de)(de)自我，并從當下的(de)(de)努力(li)與(yu)(yu)行動中改(gai)變提高自己(ji)。

多(duo)年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)重視領導隊伍與教(jiao)師隊伍的(de)建設，全面推進素質教(jiao)育(yu)。近年(nian)來(lai)，在上(shang)級主管部(bu)門和社會(hui)各界人士的(de)大力(li)支持(chi)和關懷下(xia)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)從(cong)內(nei)部(bu)管理改革(ge)入手，在端(duan)正(zheng)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)思想、改善(shan)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)條件、提高(gao)教(jiao)育(yu)質量(liang)等方面取(qu)得了一(yi)系列(lie)成效。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)先(xian)后被評(ping)為“廣(guang)(guang)東省綠(lv)色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、“廣(guang)(guang)州市安全文明校(xiao)園(yuan)”、“廣(guang)(guang)州市垃(la)圾分類(lei)示(shi)范(fan)基(ji)地”、“天(tian)河(he)(he)區(qu)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)師繼續教(jiao)育(yu)校(xiao)本培訓示(shi)范(fan)基(ji)地”、“英(ying)特(te)爾未來(lai)教(jiao)育(yu)項(xiang)目推廣(guang)(guang)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、“全國青少年(nian)棒球(qiu)發展(zhan)計(ji)劃定點培訓學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”等，曾先(xian)后獲得過(guo)“天(tian)河(he)(he)區(qu)科技教(jiao)育(yu)先(xian)進單位”、“天(tian)河(he)(he)區(qu)德育(yu)教(jiao)育(yu)先(xian)進單位”、“天(tian)河(he)(he)區(qu)義(yi)務教(jiao)育(yu)階段特(te)色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、“廣(guang)(guang)州市羽毛球(qiu)傳統項(xiang)目學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”等稱號。