廣州市天河區龍洞小(xiao)學(xue)位于天河區的(de)(de)北部,毗鄰華南植(zhi)物園(yuan)、廣東(dong)省(sheng)工業大學(xue)龍洞校(xiao)(xiao)區、廣東(dong)省(sheng)司法警官學(xue)校(xiao)(xiao)、廣東(dong)省(sheng)人(ren)民武裝學(xue)校(xiao)(xiao)、廣東(dong)金融學(xue)院等近十所高(gao)校(xiao)(xiao)。學(xue)校(xiao)(xiao)創(chuang)辦(ban)于1919年,前身為(wei)“至德學(xue)校(xiao)(xiao)”,是當時番(fan)禺縣(xian)興辦(ban)的(de)(de)四間國民小(xiao)學(xue)之一,因(yin)該校(xiao)(xiao)舍由(you)本村一洞樊公(gong)祠出資興建(jian)的(de)(de),所以該祠堂名“至德”作為(wei)校(xiao)(xiao)名。
歷經近多年來的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)變(bian)遷,龍洞小學(xue)現(xian)為廣(guang)東(dong)省一級學(xue)校(xiao)(xiao)和廣(guang)東(dong)省綠(lv)色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)校(xiao)(xiao)擁有三個校(xiao)(xiao)區(qu),分別是龍洞校(xiao)(xiao)區(qu)、綠(lv)洲校(xiao)(xiao)區(qu)及(ji)寶翠園(yuan)校(xiao)(xiao)區(qu),占(zhan)地面積共(gong)28877平方(fang)米,建筑面積25138平方(fang)米。其中(zhong),綠(lv)洲校(xiao)(xiao)區(qu)于(yu)(yu)2005年9月(yue)開辦,寶翠園(yuan)校(xiao)(xiao)區(qu)于(yu)(yu)2016年9月(yue)開辦。學(xue)校(xiao)(xiao)教學(xue)配套(tao)設(she)(she)施、設(she)(she)備齊全(quan),擁有200米跑道環形運(yun)動場、室(shi)內羽毛球館、游泳池和42個功能場室(shi),校(xiao)(xiao)園(yuan)規劃布(bu)局合理。學(xue)校(xiao)(xiao)重視校(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)建設(she)(she),校(xiao)(xiao)園(yuan)環境優(you)雅(ya),集美化(hua)、凈化(hua)、綠(lv)化(hua)于(yu)(yu)一體(ti),為學(xue)校(xiao)(xiao)健(jian)康可持續發(fa)展(zhan)(zhan)提供了良好的(de)保障(zhang)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校以“關照當下,奠基(ji)未(wei)來”辦學(xue)(xue)(xue)(xue)思想為(wei)引領,以培(pei)養“知(zhi)日新(xin)(xin)、行(xing)日新(xin)(xin)、德日新(xin)(xin)”的(de)現代學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)與未(wei)來人(ren)才為(wei)目標,從課程建設、課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)、文化營造、教育科研、團隊管理、制度(du)完(wan)善(shan)、內(nei)外環境等多個維(wei)度(du),全面推進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校“日新(xin)(xin)”文化建設,不(bu)僅(jin)讓師生(sheng)在行(xing)動上表(biao)征(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校核心辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念,更注重內(nei)化為(wei)自己品(pin)質(zhi)與人(ren)格的(de)一部分,繼而影響其(qi)一生(sheng)的(de)發展。
“日新”文化,有這樣幾個思維層次。其一,“關照當下,奠基未來”是其終極支撐。只有真正“關照當下”,認真過好當前的每一天,提高生命每一天的質量,才能真正影響到孩子的未來,實現“奠基未來”。其二,過去的已經過去,未來的還沒有到來,唯有當下,較為真實,較為捕捉,充分體現出體驗性、實(shi)踐性、生長性,也(ye)較符合(he)“小(xiao)學生”這(zhe)一教(jiao)育(yu)對象的(de)(de)心理需(xu)求與(yu)(yu)認識(shi)水平。理想和未來,對孩(hai)子(zi)(zi)而(er)言過于縹(piao)緲與(yu)(yu)虛幻;成敗與(yu)(yu)過往,孩(hai)子(zi)(zi)也(ye)會很快(kuai)忘記(ji),唯有當(dang)下(xia)(xia),他們較為(wei)關(guan)注。從這(zhe)個角度上,“日(ri)新(xin)(xin)”更符合(he)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)認知,也(ye)因此(ci)更容易產生深(shen)度的(de)(de)教(jiao)育(yu)影(ying)響力(li)(li)。其(qi)三,“日(ri)新(xin)(xin)”,可(ke)以理解為(wei)“日(ri)煥新(xin)(xin)彩”、“日(ri)進(jin)日(ri)新(xin)(xin)”、“每(mei)日(ri)一進(jin)步,厚實(shi)人生路”,也(ye)可(ke)以理解為(wei)“茍日(ri)新(xin)(xin),又日(ri)新(xin)(xin),日(ri)日(ri)新(xin)(xin)”;既(ji)需(xu)要學習日(ri)新(xin)(xin)、能力(li)(li)日(ri)新(xin)(xin)、行為(wei)日(ri)新(xin)(xin),也(ye)需(xu)要道德日(ri)新(xin)(xin);既(ji)可(ke)以不(bu)斷改(gai)善進(jin)步,也(ye)可(ke)是改(gai)過更新(xin)(xin)等。其(qi)四,“日(ri)新(xin)(xin)”與(yu)(yu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)價(jia)值和追(zhui)求相吻合(he)。教(jiao)育(yu)重在(zai)體驗、參與(yu)(yu),重在(zai)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)體驗中(zhong)(zhong)成長,在(zai)體驗中(zhong)(zhong)體悟,生活即教(jiao)育(yu),引導孩(hai)子(zi)(zi)關(guan)注與(yu)(yu)反省(sheng)當(dang)下(xia)(xia)的(de)(de)自我,并從當(dang)下(xia)(xia)的(de)(de)努力(li)(li)與(yu)(yu)行動中(zhong)(zhong)改(gai)變提高自己。
多年來(lai)(lai),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重視領導隊伍(wu)與教(jiao)師隊伍(wu)的(de)建設,全(quan)面推(tui)進素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。近年來(lai)(lai),在上級主(zhu)管(guan)部門(men)和社會各界人士的(de)大(da)力支持和關懷(huai)下,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)從(cong)內部管(guan)理改革入手(shou),在端(duan)正辦學(xue)(xue)(xue)思想(xiang)、改善辦學(xue)(xue)(xue)條件、提高教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)量等(deng)方面取(qu)得(de)了(le)一系列成效。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后(hou)被評為“廣(guang)東省(sheng)綠(lv)色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“廣(guang)州(zhou)(zhou)市安全(quan)文明校(xiao)(xiao)園”、“廣(guang)州(zhou)(zhou)市垃(la)圾(ji)分類示范基地(di)”、“天河區(qu)中小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)師繼續教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)校(xiao)(xiao)本培訓示范基地(di)”、“英特爾未來(lai)(lai)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)項(xiang)目推(tui)廣(guang)示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“全(quan)國(guo)青少(shao)年棒球(qiu)發展計劃定點培訓學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”等(deng),曾先(xian)后(hou)獲(huo)得(de)過“天河區(qu)科(ke)技教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)先(xian)進單(dan)位”、“天河區(qu)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)先(xian)進單(dan)位”、“天河區(qu)義務教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)階段特色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“廣(guang)州(zhou)(zhou)市羽毛球(qiu)傳統項(xiang)目學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”等(deng)稱號(hao)。