勒流西華小(xiao)學是勒流街(jie)道(dao)一所全(quan)日制普通小(xiao)學。學校(xiao)(xiao)(xiao)位于順(shun)德區勒流街(jie)道(dao)西華村,1997年重(zhong)建(jian)于西華大道(dao)44號,學校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)占地面積7564平方米,建(jian)筑面積 2312平方米,校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)整潔(jie)優美(mei),綠樹成蔭,花草(cao)茂(mao)盛。教(jiao)室寬敞(chang)明亮(liang),各(ge)種功能室基本配(pei)備齊全(quan),設(she)備先進,學校(xiao)(xiao)(xiao)有藏書(shu)7100冊。
學(xue)(xue)校逐步形(xing)成和確(que)立(li)了“教師(shi)(shi)成功、學(xue)(xue)生(sheng)成才,學(xue)(xue)校發(fa)(fa)展(zhan)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)思想。樹立(li)“給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)一個(ge)幸福的(de)童年、給(gei)教師(shi)(shi)一個(ge)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)空間”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念,學(xue)(xue)校將(jiang)以(yi)育(yu)人為核(he)心、以(yi)協(xie)作為載體、以(yi)發(fa)(fa)展(zhan)為目標(biao),圍繞“成長記錄(lu)”努力(li)踐行(xing)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念并使之不斷豐富和發(fa)(fa)展(zhan)。
教師(shi)適(shi)教:讓(rang)每個教師(shi)在自主發展(zhan)的過程中體驗成(cheng)(cheng)功——塑造成(cheng)(cheng)功的樂(le)業者。學(xue)校要展(zhan),關鍵是教師(shi)。關注和幫助(zhu)教師(shi)發展(zhan),挖(wa)掘本校的教育資源,通(tong)過理(li)念的灌輸、教師(shi)的幫帶(dai),促使教師(shi)積極反思,加強(qiang)合作和觀課(ke)文化(hua)(hua)建(jian)設,為教師(shi)搭建(jian)一個成(cheng)(cheng)長的平臺(tai),讓(rang)每位教師(shi)自覺強(qiang)化(hua)(hua)自身文化(hua)(hua)和業務素(su)養。只(zhi)有高素(su)質(zhi)的教師(shi),才能培(pei)養出高素(su)質(zhi)的學(xue)生。
學(xue)生(sheng)(sheng)適學(xue):讓(rang)(rang)(rang)每個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)在學(xue)習(xi)的(de)過(guo)程(cheng)中快(kuai)樂成(cheng)長——用心成(cheng)就(jiu)每一個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)。世界上沒有兩(liang)片相同的(de)葉子,也沒有兩(liang)個(ge)一樣的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)。學(xue)生(sheng)(sheng)是學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)主體(ti),在我(wo)們(men)(men)(men)的(de)信念里,人(ren)(ren)人(ren)(ren)是可造之(zhi)材,人(ren)(ren)人(ren)(ren)是應(ying)造之(zhi)材,承認學(xue)生(sheng)(sheng)差異,尊重學(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)性(xing)(xing),以學(xue)生(sheng)(sheng)發展為本,讓(rang)(rang)(rang)每個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)都生(sheng)(sheng)動、活(huo)潑、和諧和富有個(ge)性(xing)(xing)地發展。我(wo)們(men)(men)(men)關(guan)(guan)注孩(hai)子的(de)成(cheng)長的(de)每一個(ge)過(guo)程(cheng),關(guan)(guan)注孩(hai)子的(de)差異,關(guan)(guan)注孩(hai)子的(de)閃光點。學(xue)校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長記(ji)錄活(huo)動的(de)開展,改變我(wo)們(men)(men)(men)過(guo)去單一的(de)評價方式,通過(guo)成(cheng)長記(ji)錄,讓(rang)(rang)(rang)他們(men)(men)(men)多體(ti)驗成(cheng)功(gong)的(de)快(kuai)樂。學(xue)校(xiao)社團(tuan)活(huo)動展現了學(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)性(xing)(xing),成(cheng)長記(ji)錄網站記(ji)載(zai)了全體(ti)師生(sheng)(sheng)的(de)成(cheng)長歷程(cheng),全體(ti)教(jiao)師正以教(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人(ren)(ren)、服務育(yu)(yu)人(ren)(ren)、管理育(yu)(yu)人(ren)(ren)、環境(jing)育(yu)(yu)人(ren)(ren)的(de)現代育(yu)(yu)人(ren)(ren)模式,努力把西華小(xiao)學(xue)建設成(cheng)為學(xue)生(sheng)(sheng)理想的(de)學(xue)園(yuan)(yuan)、教(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人(ren)(ren)的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)、優美(mei)環保的(de)花園(yuan)(yuan)、安全舒適的(de)家園(yuan)(yuan)。