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學校(xiao)坐(zuo)落(luo)于(yu)聞(wen)名的(de)(de)花鄉陳(chen)村(cun)，始(shi)辦于(yu)1945年(nian)(nian)，至(zhi)今已有六十多年(nian)(nian)的(de)(de)歷(li)史，原(yuan)名普育(yu)(yu)小(xiao)學，后來發(fa)展(zhan)至(zhi)順德縣三區小(xiao)學，1958年(nian)(nian)定名為陳(chen)村(cun)中心小(xiao)學，到(dao)九(jiu)十年(nian)(nian)代，鎮政府(fu)實(shi)施科教興鎮戰略(lve)，把教育(yu)(yu)放(fang)在優(you)先發(fa)展(zhan)的(de)(de)地位，大(da)力振興教育(yu)(yu)事(shi)業(ye)。1996鎮政府(fu)投(tou)入巨資(zi)，并發(fa)動(dong)社會各界(jie)人士捐資(zi)，共投(tou)入1700多萬元重建中心小(xiao)學，并于(yu)1997年(nian)(nian)底投(tou)入使用。

學(xue)校占地2.5萬平方米(mi)，建(jian)筑(zhu)面(mian)積1.3萬平方米(mi)，布局合(he)理，環境優美，綠樹成蔭，繁花似錦，綠化(hua)率達60%以上，建(jian)有30個(ge)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)及田徑(jing)運動場(chang)、體育(yu)館(guan)、籃球(qiu)場(chang)、乒乓球(qiu)訓(xun)練場(chang)等體育(yu)場(chang)地，設有電腦室(shi)(shi)(shi)、圖書室(shi)(shi)(shi)、美術(shu)室(shi)(shi)(shi)、書法(fa)室(shi)(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)(shi)等十多個(ge)專(zhuan)用室(shi)(shi)(shi)場(chang)，是一座具有現代化(hua)氣息的花園式學(xue)校。學(xue)校現有30個(ge)教(jiao)學(xue)班，一千五百多名學(xue)生，擁有一支敬業(ye)、進取、年輕的教(jiao)師(shi)隊伍。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)時俱進(jin)(jin)，努力探索管理(li)(li)(li)新思(si)路：以(yi)合(he)作(zuo)(zuo)共(gong)享、民主(zhu)(zhu)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)念開展管理(li)(li)(li)，營造綠色(se)和諧，積極(ji)進(jin)(jin)取的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習氛圍；以(yi)城市(shi)(shi)(shi)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)念拓寬學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)(li)內涵，提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)品位(wei)(wei)；以(yi)現代(dai)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)科技(ji)手段提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管理(li)(li)(li)效率；以(yi)合(he)作(zuo)(zuo)共(gong)享的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)念開展教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)(li)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)，實(shi)(shi)(shi)現網絡備課，大興教(jiao)研(yan)之風，走(zou)科研(yan)興校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之路，先(xian)(xian)后承擔了多個研(yan)究(jiu)(jiu)課題，成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)中國教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)科研(yan)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、中西部教(jiao)育(yu)交流研(yan)究(jiu)(jiu)項目(mu)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)堅持(chi)“以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)和諧可持(chi)續發展”的(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)人理(li)(li)(li)念，以(yi)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)素(su)質(zhi)為(wei)(wei)中心，以(yi)養成(cheng)(cheng)良好習慣，具有愛(ai)心，自主(zhu)(zhu)自理(li)(li)(li)發展為(wei)(wei)目(mu)標，以(yi)“感恩教(jiao)育(yu)”為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)線，以(yi)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)為(wei)(wei)載體(ti)，開展系列化(hua)(hua)、序列化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)驗(yan)活動，寓教(jiao)育(yu)于(yu)形式(shi)多樣的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)體(ti)驗(yan)活動之中，追求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合(he)素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高，努力拓展特(te)色(se)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之路，全面(mian)推(tui)進(jin)(jin)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創新，各項工(gong)作(zuo)(zuo)成(cheng)(cheng)績(ji)斐然，碩(shuo)果累累。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)分別被評(ping)(ping)為(wei)(wei)市(shi)(shi)(shi)體(ti)育(yu)、衛(wei)生(sheng)先(xian)(xian)進(jin)(jin)單位(wei)(wei)，市(shi)(shi)(shi)（區）先(xian)(xian)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，綠色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，文明單位(wei)(wei)。1998年5月(yue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)通(tong)過了順德市(shi)(shi)(shi)一級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)（C級(ji)）評(ping)(ping)估鑒定(ding)，1999年10月(yue)被評(ping)(ping)為(wei)(wei)佛山市(shi)(shi)(shi)一級(ji)（順德市(shi)(shi)(shi)B級(ji)）學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。2009年6月(yue)28日，由順德區建設(she)局(ju)、教(jiao)育(yu)局(ju)等(deng)單位(wei)(wei)10多位(wei)(wei)專家組成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)“花園式(shi)”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)評(ping)(ping)估團到陳村(cun)中心小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)(jin)行評(ping)(ping)估驗(yan)收，通(tong)過巡視校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園、查看資料、聽(ting)取匯報，他們認(ren)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)綠化(hua)(hua)布局(ju)合(he)理(li)(li)(li)，處處透綠，物種豐富(fu)、教(jiao)育(yu)性強(qiang)，具有鮮明的(de)(de)(de)(de)(de)花鄉(xiang)特(te)色(se)，一致認(ren)為(wei)(wei)陳村(cun)中心小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)可以(yi)獲得(de)“順德區花園式(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”稱譽(yu)。