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學校簡介

佛山(shan)市順德(de)區(qu)大良實驗小學(xue)成立于1998年，隸屬于“廣(guang)東(dong)拔萃教育集團”，是一所高(gao)(gao)起(qi)點、高(gao)(gao)標準(zhun)、高(gao)(gao)水(shui)平(ping)的現代化民辦(ban)學(xue)校(xiao)。學(xue)校(xiao)以(yi)“不待揚鞭自(zi)奮蹄”的千里馬精神自(zi)勉，努力打造成為一所立德(de)成學(xue)、和諧發展、富有創新精神而又傾(qing)注人文關懷的先導學(xue)校(xiao)。

學(xue)校(xiao)(xiao)按廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)一級學(xue)校(xiao)(xiao)標(biao)準(zhun)建(jian)設，配有(you)(you)圖書(shu)(shu)館、多媒體室、英語樂園等(deng)功能場(chang)(chang)室42個，還擁(yong)有(you)(you)大禮堂、恒溫游泳池(chi)和(he)塑膠運動場(chang)(chang)等(deng)寬(kuan)大的活動場(chang)(chang)所。學(xue)校(xiao)(xiao)先后榮(rong)獲“廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)一級學(xue)校(xiao)(xiao)”“全(quan)(quan)(quan)國少先隊紅旗大隊”“全(quan)(quan)(quan)國新世(shi)紀小學(xue)數(shu)學(xue)示(shi)范基地學(xue)校(xiao)(xiao)”“廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)首(shou)屆優秀書(shu)(shu)香校(xiao)(xiao)園”“廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)書(shu)(shu)法教(jiao)育(yu)名校(xiao)(xiao)”“廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)綜(zong)合實(shi)踐(jian)樣本學(xue)校(xiao)(xiao)”“廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)現代教(jiao)育(yu)技術優秀實(shi)驗(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)” “廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)餐飲服務食品安全(quan)(quan)(quan)示(shi)范單位” “廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)食品安全(quan)(quan)(quan)A級單位”“廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)安全(quan)(quan)(quan)文(wen)明校(xiao)(xiao)園”“廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)巾幗文(wen)明崗”“佛山(shan)市品牌(pai)科(ke)組(zu)（數(shu)學(xue)）”“佛山(shan)市語數(shu)英示(shi)范教(jiao)研(yan)組(zu)”“廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)基礎教(jiao)育(yu)研(yan)究實(shi)驗(yan)基地學(xue)校(xiao)(xiao)”等(deng)光榮(rong)稱(cheng)號。

學校(xiao)秉(bing)“出于(yu)其類，拔(ba)乎其萃”為(wei)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)理念，構建了新型的(de)“大良實驗小學拔(ba)萃教育課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)系”。拔(ba)萃課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)將學校(xiao)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)整合為(wei)五大領域：品德與修養、語言與交往、科學與創造、健(jian)康與運動、藝術(shu)與審(shen)美(mei)，各領域課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)分解為(wei)“基礎性(xing)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)”、“拓展性(xing)必修課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)”和“拓展性(xing)選(xuan)修課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)”。拔(ba)萃課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)致力于(yu)把實小學子培(pei)養成為(wei)健(jian)美(mei)、聰慧、至善的(de)風華少年(nian)。

辦學特色

堅(jian)持黨的(de)教育(yu)(yu)(yu)方針(zhen)這個(ge)大前(qian)提下，調整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)和改革基礎(chu)教育(yu)(yu)(yu)的(de)課(ke)程體(ti)系(xi)、結構、內容，針(zhen)對學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)生的(de)特點及家長的(de)需求(qiu)(qiu)，構建(jian)符(fu)合素質(zhi)教育(yu)(yu)(yu)要求(qiu)(qiu)的(de)大良實驗小學(xue)(xue)(xue)課(ke)程體(ti)系(xi)——“一主兩翼(yi)(yi)”。 “一主”指(zhi)整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)合后(hou)的(de)國家基礎(chu)性課(ke)程，占總課(ke)程的(de)70%。“兩翼(yi)(yi)”指(zhi)經校本化后(hou)的(de)拓展性必修(xiu)課(ke)程和個(ge)性化選修(xiu)課(ke)程。這種(zhong)校本化是指(zhi)在課(ke)程結構整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)合：1、學(xue)(xue)(xue)科(ke)整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)合：依據學(xue)(xue)(xue)科(ke)屬性進行整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)合。如(ru)品(pin)德科(ke)與健康、衛生、綜合實踐等(deng)學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)合；語文科(ke)與寫字(zi)、經典誦讀的(de)整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)合等(deng)；2、課(ke)時(shi)整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)合：在保證時(shi)間總量不變的(de)前(qian)提下，設置(zhi)“基礎(chu)課(ke)時(shi)35分鐘(zhong)”、“小課(ke)時(shi)”10分鐘(zhong)、“大課(ke)時(shi)”50分鐘(zhong)、“選修(xiu)課(ke)”60分鐘(zhong)等(deng)。

具體(ti)來說：如語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文科(ke)：在常(chang)規教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的基(ji)礎上，大(da)力開(kai)展“雙(shuang)(shuang)讀雙(shuang)(shuang)寫”校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)（即經典誦讀和經典閱(yue)讀+寫作(zuo)引導和書寫指導）；數學(xue)(xue)(xue)科(ke)：在扎(zha)實的數學(xue)(xue)(xue)基(ji)礎之上，引入(ru)數學(xue)(xue)(xue)撲克牌(pai)游戲教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，提(ti)倡培(pei)(pei)養“合(he)格+特長”的數學(xue)(xue)(xue)思維者；英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)：充(chong)分(fen)發揮(hui)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)學(xue)(xue)(xue)科(ke)的教(jiao)育(yu)(yu)特色，繼(ji)續引入(ru)港澳同步教(jiao)材“牛津英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”開(kai)展英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)實驗班的建(jian)設(she)。聘(pin)請擁有(you)澳洲教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)碩士學(xue)(xue)(xue)位(wei)證(zheng)書的高素(su)質外(wai)籍教(jiao)師，開(kai)設(she)了生(sheng)(sheng)動傳神(shen)的英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)口語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)，讓孩子在玩中學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)中玩，接觸了純正英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)口語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，培(pei)(pei)養了地道語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)感。其他學(xue)(xue)(xue)科(ke)：以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社團的方式，創設(she)適合(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個性(xing)發展、提(ti)供多(duo)樣化選(xuan)擇的特色教(jiao)育(yu)(yu)，豐富學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的文化內(nei)涵，提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)品位(wei)。“強基(ji)固本(ben)，構建(jian)網絡學(xue)(xue)(xue)習(xi)，夯實人才基(ji)礎；積淀文化，提(ti)升(sheng)全面素(su)養，做到厚積薄(bo)發。”

同時(shi)(shi)學(xue)校均衡設置課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，調整課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)比(bi)例(li)：加(jia)強國(guo)家規定課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、地方(fang)特(te)色課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)和(he)校本課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)三者綜(zong)合(he)，設置“基礎課(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)”用(yong)來上國(guo)家規定的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、“小課(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)”用(yong)來上晨讀(du)、習字(zi)、數學(xue)思(si)維訓練(lian)、英語口(kou)語朗讀(du)等必修課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；“大課(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)”用(yong)來經典閱(yue)讀(du)、綜(zong)合(he)實踐(jian)等必修課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；周五(wu)下午推行全(quan)(quan)員參與式自選走(zou)班個性化(hua)“選修課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)”，包(bao)括十(shi)字(zi)繡(xiu)、插(cha)花藝術(shu)、烹飪、針(zhen)織、書法、舞蹈、棋藝、聲(sheng)樂、器樂、球類、動漫、航(hang)模等。以(yi)教(jiao)師健康向上的(de)(de)業余技能(neng)，引導(dao)學(xue)生(sheng)培養高雅的(de)(de)興趣(qu)愛好，為全(quan)(quan)體學(xue)生(sheng)搭建廣闊舞臺和(he)施展才華(hua)的(de)(de)空間，讓學(xue)生(sheng)得到全(quan)(quan)面發展。

文化傳統

學校一(yi)直(zhi)以來(lai)堅(jian)持多元化(hua)教(jiao)育(yu)，堅(jian)持課堂(tang)向課外延伸，注重知識與體驗相結合，創造出很多精彩(cai)的活動形式(shi)，培養出一(yi)批(pi)又一(yi)批(pi)的精英學子。現階段(duan)學校成立(li)的學生社(she)團有“小音符合唱團”、“小畫家俱樂部”、“啟(qi)明星少年科學院”、“溢達環保(bao)俱樂部”、“小紅鞋舞(wu)蹈隊”、“小神馬文學社(she)”“駿馬體育(yu)訓練營”等。

學(xue)(xue)(xue)校開(kai)設的(de)(de)(de)(de)五(wu)大固定節日有：“藝術節”（包含合唱、舞(wu)蹈、朗誦、校園(yuan)劇(ju)表演(yan)等藝術形式展(zhan)示和(he)繪畫、書(shu)(shu)法、篆刻、攝影作(zuo)品等藝術作(zuo)品展(zhan)示）、“讀(du)書(shu)(shu)節”（打(da)造“書(shu)(shu)香校園(yuan)”工程，激發(fa)師(shi)生(sheng)讀(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)興趣與熱情）、“體育節”（培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好的(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉身體的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣和(he)終(zhong)身體育的(de)(de)(de)(de)意識）、“英語狂歡節”（營造濃厚的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)英語氛圍，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)國際視野(ye)）、“魅(mei)力(li)數學(xue)(xue)(xue)節”（開(kai)展(zhan)數學(xue)(xue)(xue)游(you)園(yuan)活動，感受了數學(xue)(xue)(xue)魅(mei)力(li)）。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還通過開展(zhan)課內外(wai)活動(dong)(dong)，構(gou)建多(duo)種平臺(tai)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生發(fa)揮個性(xing)特長(chang)(chang)提供條件。如“小舞(wu)臺(tai)活動(dong)(dong)”（面(mian)向四、五(wu)年級的(de)學(xue)(xue)(xue)生開展(zhan)以班級為(wei)單位(wei)的(de)“小舞(wu)臺(tai)”表演活動(dong)(dong)）、“千(qian)里馬(ma)成長(chang)(chang)體驗活動(dong)(dong)”（以學(xue)(xue)(xue)生親(qin)(qin)身體驗為(wei)主要(yao)活動(dong)(dong)方法，以獲(huo)取知識和能力財(cai)富為(wei)目標(biao)）、“親(qin)(qin)子(zi)戶外(wai)活動(dong)(dong)”（家(jia)長(chang)(chang)委員會(hui)每(mei)年組(zu)織舉(ju)辦一(yi)次親(qin)(qin)子(zi)戶外(wai)活動(dong)(dong)，增(zeng)進孩(hai)(hai)子(zi)與(yu)(yu)孩(hai)(hai)子(zi)間(jian)、家(jia)長(chang)(chang)與(yu)(yu)孩(hai)(hai)子(zi)間(jian)、家(jia)長(chang)(chang)與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)間(jian)的(de)聯系與(yu)(yu)合作）。

提升辦學品位，打(da)造學校品牌(pai)，是每一位實小人的共同目標。作為順德(de)民辦教育較大的窗口、較靚的旗幟(zhi)，學校創新管(guan)理模式、打(da)造精(jing)品課程、實施精(jing)彩活動，期(qi)待更大的發(fa)展。