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學校簡介

佛山市順德區(qu)大良(liang)實驗(yan)小(xiao)學(xue)成(cheng)立于1998年，隸(li)屬于“廣(guang)東拔萃教育集團”，是(shi)一(yi)所高起(qi)點、高標準、高水(shui)平的現代化民辦(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)“不待(dai)揚(yang)鞭自奮蹄”的千里馬精(jing)神(shen)自勉，努(nu)力打(da)造成(cheng)為一(yi)所立德成(cheng)學(xue)、和諧發展、富有創新精(jing)神(shen)而(er)又傾注(zhu)人文關懷的先導(dao)學(xue)校(xiao)(xiao)。

學(xue)(xue)校(xiao)按廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)標準(zhun)建設，配有圖書館、多媒體室(shi)、英語樂(le)園(yuan)等功(gong)能場室(shi)42個，還擁有大禮堂、恒溫游泳池和(he)塑(su)膠運動場等寬大的活(huo)動場所(suo)。學(xue)(xue)校(xiao)先后榮獲“廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)”“全國(guo)少先隊紅(hong)旗大隊”“全國(guo)新(xin)世紀小學(xue)(xue)數學(xue)(xue)示范基地學(xue)(xue)校(xiao)”“廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)首屆優(you)秀(xiu)書香校(xiao)園(yuan)”“廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)書法教(jiao)育名校(xiao)”“廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)綜合實踐樣本學(xue)(xue)校(xiao)”“廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)現代教(jiao)育技術優(you)秀(xiu)實驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)” “廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)餐飲服務食(shi)品安全示范單位” “廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)食(shi)品安全A級(ji)單位”“廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)安全文(wen)明校(xiao)園(yuan)”“廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)巾幗(guo)文(wen)明崗”“佛山市(shi)品牌科組(zu)（數學(xue)(xue)）”“佛山市(shi)語數英示范教(jiao)研組(zu)”“廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)基礎教(jiao)育研究(jiu)實驗(yan)基地學(xue)(xue)校(xiao)”等光榮稱號。

學(xue)校(xiao)秉“出于其類，拔(ba)乎(hu)其萃”為課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)理(li)念(nian)，構建了新型的“大良實(shi)驗小(xiao)學(xue)拔(ba)萃教(jiao)育課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體系”。拔(ba)萃課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)將學(xue)校(xiao)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)整合(he)為五(wu)大領(ling)域：品德(de)與(yu)(yu)修養、語言與(yu)(yu)交往、科(ke)學(xue)與(yu)(yu)創造、健(jian)康與(yu)(yu)運(yun)動(dong)、藝術與(yu)(yu)審(shen)美，各領(ling)域課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)分解為“基礎性(xing)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)”、“拓(tuo)展(zhan)性(xing)必修課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)”和“拓(tuo)展(zhan)性(xing)選修課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)”。拔(ba)萃課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)致(zhi)力于把實(shi)小(xiao)學(xue)子(zi)培養成(cheng)為健(jian)美、聰慧(hui)、至(zhi)善的風華(hua)少年。

辦學特色

堅持黨的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育方針(zhen)(zhen)這(zhe)個大前提下，調整(zheng)(zheng)(zheng)和(he)改革基(ji)礎(chu)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)體(ti)系(xi)、結(jie)構(gou)、內容，針(zhen)(zhen)對學(xue)校學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)特點及家(jia)長的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)，構(gou)建符合(he)素質教(jiao)育要求(qiu)的(de)(de)(de)(de)大良實驗(yan)小(xiao)學(xue)課(ke)程(cheng)體(ti)系(xi)——“一主兩翼”。 “一主”指(zhi)整(zheng)(zheng)(zheng)合(he)后的(de)(de)(de)(de)國家(jia)基(ji)礎(chu)性(xing)課(ke)程(cheng)，占總(zong)課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)70%。“兩翼”指(zhi)經(jing)校本化后的(de)(de)(de)(de)拓展性(xing)必修課(ke)程(cheng)和(he)個性(xing)化選修課(ke)程(cheng)。這(zhe)種校本化是指(zhi)在課(ke)程(cheng)結(jie)構(gou)整(zheng)(zheng)(zheng)合(he)：1、學(xue)科(ke)(ke)(ke)整(zheng)(zheng)(zheng)合(he)：依據(ju)學(xue)科(ke)(ke)(ke)屬性(xing)進行整(zheng)(zheng)(zheng)合(he)。如品德(de)科(ke)(ke)(ke)與(yu)健康(kang)、衛生(sheng)(sheng)、綜合(he)實踐(jian)等(deng)學(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)(zheng)合(he)；語文科(ke)(ke)(ke)與(yu)寫(xie)字(zi)、經(jing)典誦讀的(de)(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)(zheng)合(he)等(deng)；2、課(ke)時整(zheng)(zheng)(zheng)合(he)：在保(bao)證時間總(zong)量不變的(de)(de)(de)(de)前提下，設置“基(ji)礎(chu)課(ke)時35分(fen)鐘(zhong)(zhong)”、“小(xiao)課(ke)時”10分(fen)鐘(zhong)(zhong)、“大課(ke)時”50分(fen)鐘(zhong)(zhong)、“選修課(ke)”60分(fen)鐘(zhong)(zhong)等(deng)。

具(ju)體來說：如語(yu)(yu)文(wen)(wen)科(ke)：在(zai)(zai)常規教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)基礎(chu)上，大力開(kai)展“雙讀(du)(du)雙寫(xie)”校本課程（即經典(dian)誦讀(du)(du)和經典(dian)閱讀(du)(du)+寫(xie)作引導和書寫(xie)指導）；數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)：在(zai)(zai)扎實(shi)的(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)基礎(chu)之(zhi)上，引入數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)撲克(ke)牌游(you)戲教學(xue)(xue)(xue)(xue)，提(ti)倡培(pei)養(yang)“合格+特長”的(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)思維者；英(ying)語(yu)(yu)科(ke)：充分發揮語(yu)(yu)言學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)教育(yu)特色，繼(ji)續引入港澳(ao)同步教材“牛津英(ying)語(yu)(yu)”開(kai)展英(ying)語(yu)(yu)實(shi)驗班的(de)(de)(de)建(jian)設。聘請擁有澳(ao)洲教育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)碩士學(xue)(xue)(xue)(xue)位證書的(de)(de)(de)高素質外(wai)籍教師(shi)，開(kai)設了生(sheng)動傳神的(de)(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)口語(yu)(yu)課程，讓孩子(zi)在(zai)(zai)玩中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)玩，接(jie)觸(chu)了純(chun)正英(ying)語(yu)(yu)口語(yu)(yu)，培(pei)養(yang)了地(di)道語(yu)(yu)感(gan)。其他學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)：以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)社團的(de)(de)(de)方(fang)式，創(chuang)設適合學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)性發展、提(ti)供多(duo)樣化(hua)選(xuan)擇的(de)(de)(de)特色教育(yu)，豐(feng)富學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)內涵(han)，提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)校品(pin)位。“強基固本，構建(jian)網絡學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，夯實(shi)人才基礎(chu)；積淀文(wen)(wen)化(hua)，提(ti)升全面素養(yang)，做(zuo)到厚積薄發。”

同時學校均衡設(she)置課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程，調整(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程比例(li)：加強國家規定課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程、地方特色課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程和(he)校本課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程三者綜合，設(she)置“基(ji)礎課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)時”用(yong)來(lai)上國家規定的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程、“小課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)時”用(yong)來(lai)上晨讀、習字、數(shu)學思維(wei)訓練、英語(yu)口(kou)語(yu)朗(lang)讀等(deng)必修課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程；“大課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)時”用(yong)來(lai)經典閱讀、綜合實(shi)踐等(deng)必修課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程；周五下午推(tui)行全員(yuan)參(can)與式(shi)自(zi)選走(zou)班個性化“選修課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程”，包括(kuo)十字繡(xiu)、插花(hua)藝(yi)術、烹飪(ren)、針織、書法、舞蹈、棋藝(yi)、聲樂、器樂、球類、動漫、航模等(deng)。以教師健康(kang)向上的(de)業余技能(neng)，引導學生(sheng)培(pei)養(yang)高雅的(de)興趣愛好(hao)，為全體學生(sheng)搭建廣闊舞臺和(he)施展才(cai)華(hua)的(de)空間，讓學生(sheng)得到全面發(fa)展。

文化傳統

學(xue)(xue)校一直以來堅持(chi)多(duo)元化教育，堅持(chi)課(ke)堂向課(ke)外延伸，注重知識與體驗相結(jie)合(he)，創造(zao)出很多(duo)精彩的(de)(de)活(huo)動形式，培養(yang)出一批(pi)又(you)一批(pi)的(de)(de)精英學(xue)(xue)子。現階段學(xue)(xue)校成立的(de)(de)學(xue)(xue)生社(she)團(tuan)有“小音符合(he)唱團(tuan)”、“小畫家俱(ju)樂部”、“啟明星少年科學(xue)(xue)院”、“溢(yi)達環保俱(ju)樂部”、“小紅鞋舞蹈隊”、“小神(shen)馬文學(xue)(xue)社(she)”“駿馬體育訓練營”等。

學(xue)校開(kai)設的(de)五大固定節日(ri)有：“藝術(shu)節”（包含合唱、舞蹈、朗誦、校園劇表演(yan)等藝術(shu)形式展示和繪畫(hua)、書法、篆刻、攝影作(zuo)品(pin)等藝術(shu)作(zuo)品(pin)展示）、“讀書節”（打造“書香校園”工程，激發師生讀書的(de)興趣與熱(re)情）、“體(ti)(ti)育(yu)(yu)節”（培養學(xue)生良好的(de)鍛煉身體(ti)(ti)的(de)習慣和終身體(ti)(ti)育(yu)(yu)的(de)意(yi)識）、“英語狂歡(huan)節”（營造濃(nong)厚的(de)學(xue)習英語氛(fen)圍，培養學(xue)生的(de)國際視野）、“魅(mei)力數學(xue)節”（開(kai)展數學(xue)游園活動，感(gan)受了(le)數學(xue)魅(mei)力）。

學(xue)校還通過開(kai)展(zhan)課內外(wai)(wai)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，構建多(duo)種平臺，為(wei)學(xue)生發揮個性特(te)長(chang)提供條件。如“小舞(wu)臺活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)”（面(mian)向四、五年級(ji)的(de)學(xue)生開(kai)展(zhan)以班級(ji)為(wei)單位(wei)的(de)“小舞(wu)臺”表演(yan)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)）、“千里馬(ma)成(cheng)長(chang)體驗(yan)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)”（以學(xue)生親(qin)(qin)(qin)身體驗(yan)為(wei)主要活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)方法(fa)，以獲(huo)取知識和能(neng)力財富為(wei)目標）、“親(qin)(qin)(qin)子戶外(wai)(wai)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)”（家長(chang)委員會(hui)每年組織(zhi)舉(ju)辦一(yi)次親(qin)(qin)(qin)子戶外(wai)(wai)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，增進孩(hai)子與(yu)孩(hai)子間(jian)(jian)、家長(chang)與(yu)孩(hai)子間(jian)(jian)、家長(chang)與(yu)學(xue)校間(jian)(jian)的(de)聯(lian)系與(yu)合作）。

提升辦學品位(wei)，打造(zao)學校品牌，是(shi)每一位(wei)實小人的(de)共同(tong)目(mu)標。作為順德民(min)辦教(jiao)育(yu)較(jiao)大的(de)窗(chuang)口、較(jiao)靚的(de)旗幟，學校創新管(guan)理模式、打造(zao)精(jing)品課程、實施精(jing)彩活動，期待更大的(de)發展(zhan)。