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學校簡介

佛山市(shi)順德區大良實驗小學(xue)成立(li)于(yu)1998年，隸屬于(yu)“廣(guang)東拔萃教(jiao)育集團”，是(shi)一(yi)所高(gao)起點、高(gao)標準、高(gao)水平的(de)現代化民辦學(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)校(xiao)(xiao)以“不待揚鞭自奮蹄”的(de)千里馬精神自勉，努力打造成為(wei)一(yi)所立(li)德成學(xue)、和諧發展、富(fu)有創新(xin)精神而又傾注人(ren)文(wen)關懷的(de)先導(dao)學(xue)校(xiao)(xiao)。

學(xue)校(xiao)(xiao)按廣東(dong)省(sheng)一(yi)級學(xue)校(xiao)(xiao)標準建設，配有圖書館、多(duo)媒體室(shi)、英語樂園(yuan)等(deng)功能場(chang)(chang)室(shi)42個(ge)，還擁有大禮堂、恒溫游(you)泳池和塑膠運(yun)動場(chang)(chang)等(deng)寬大的(de)活動場(chang)(chang)所。學(xue)校(xiao)(xiao)先后榮獲(huo)“廣東(dong)省(sheng)一(yi)級學(xue)校(xiao)(xiao)”“全(quan)國少(shao)先隊紅旗(qi)大隊”“全(quan)國新世紀小(xiao)學(xue)數(shu)(shu)學(xue)示范(fan)(fan)基(ji)地學(xue)校(xiao)(xiao)”“廣東(dong)省(sheng)首(shou)屆優秀書香(xiang)校(xiao)(xiao)園(yuan)”“廣東(dong)省(sheng)書法教(jiao)(jiao)育(yu)名校(xiao)(xiao)”“廣東(dong)省(sheng)綜合實踐樣(yang)本學(xue)校(xiao)(xiao)”“廣東(dong)省(sheng)現(xian)代教(jiao)(jiao)育(yu)技術(shu)優秀實驗學(xue)校(xiao)(xiao)” “廣東(dong)省(sheng)餐(can)飲服務(wu)食品(pin)(pin)安(an)(an)全(quan)示范(fan)(fan)單位(wei)” “廣東(dong)省(sheng)食品(pin)(pin)安(an)(an)全(quan)A級單位(wei)”“廣東(dong)省(sheng)安(an)(an)全(quan)文明(ming)校(xiao)(xiao)園(yuan)”“廣東(dong)省(sheng)巾幗文明(ming)崗”“佛山(shan)市品(pin)(pin)牌科組(zu)（數(shu)(shu)學(xue)）”“佛山(shan)市語數(shu)(shu)英示范(fan)(fan)教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)”“廣東(dong)省(sheng)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)實驗基(ji)地學(xue)校(xiao)(xiao)”等(deng)光榮稱號(hao)。

學(xue)校(xiao)秉“出于其類，拔(ba)(ba)乎其萃(cui)(cui)”為課程(cheng)理念，構建了新(xin)型的“大良(liang)實驗小學(xue)拔(ba)(ba)萃(cui)(cui)教(jiao)育課程(cheng)體(ti)系”。拔(ba)(ba)萃(cui)(cui)課程(cheng)將學(xue)校(xiao)課程(cheng)整(zheng)合(he)為五大領域(yu)：品德與修養、語言(yan)與交往、科學(xue)與創造、健(jian)康與運動、藝(yi)術(shu)與審美，各領域(yu)課程(cheng)分解為“基礎性(xing)課程(cheng)”、“拓展性(xing)必(bi)修課程(cheng)”和“拓展性(xing)選修課程(cheng)”。拔(ba)(ba)萃(cui)(cui)課程(cheng)致(zhi)力于把實小學(xue)子(zi)培(pei)養成為健(jian)美、聰慧(hui)、至善的風華少年。

辦學特色

堅持黨的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針這個大前提下(xia)，調整(zheng)和改革基礎教(jiao)育(yu)的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)體系(xi)、結(jie)構(gou)、內容，針對學(xue)校學(xue)生(sheng)的(de)特點(dian)及(ji)家(jia)長的(de)需求(qiu)，構(gou)建符(fu)合素質教(jiao)育(yu)要求(qiu)的(de)大良實驗小(xiao)學(xue)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)體系(xi)——“一(yi)主兩翼”。 “一(yi)主”指(zhi)整(zheng)合后的(de)國家(jia)基礎性課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)，占總課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)70%。“兩翼”指(zhi)經(jing)校本化后的(de)拓展性必修課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)和個性化選(xuan)修課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)。這種校本化是(shi)指(zhi)在課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)結(jie)構(gou)整(zheng)合：1、學(xue)科(ke)整(zheng)合：依據(ju)學(xue)科(ke)屬性進行整(zheng)合。如品德(de)科(ke)與(yu)健康、衛生(sheng)、綜(zong)合實踐等(deng)學(xue)科(ke)的(de)整(zheng)合；語(yu)文(wen)科(ke)與(yu)寫字、經(jing)典(dian)誦(song)讀的(de)整(zheng)合等(deng)；2、課(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)整(zheng)合：在保證時(shi)間總量不變(bian)的(de)前提下(xia)，設置“基礎課(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)35分(fen)鐘(zhong)”、“小(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)”10分(fen)鐘(zhong)、“大課(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)”50分(fen)鐘(zhong)、“選(xuan)修課(ke)(ke)(ke)(ke)”60分(fen)鐘(zhong)等(deng)。

具體來說：如(ru)語(yu)文科：在常(chang)規教(jiao)學(xue)(xue)的(de)基礎(chu)上，大力開展“雙讀(du)雙寫”校本(ben)課程（即經典誦讀(du)和經典閱讀(du)+寫作引導和書寫指(zhi)導）；數(shu)(shu)學(xue)(xue)科：在扎實(shi)的(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)基礎(chu)之上，引入(ru)數(shu)(shu)學(xue)(xue)撲(pu)克(ke)牌(pai)游(you)戲教(jiao)學(xue)(xue)，提(ti)倡培(pei)養(yang)“合格+特長”的(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)思維(wei)者(zhe)；英(ying)語(yu)科：充分發(fa)揮語(yu)言(yan)學(xue)(xue)科的(de)教(jiao)育(yu)特色，繼續引入(ru)港澳(ao)同步教(jiao)材“牛津英(ying)語(yu)”開展英(ying)語(yu)實(shi)驗班的(de)建設。聘(pin)請擁有澳(ao)洲教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)碩士(shi)學(xue)(xue)位(wei)證(zheng)書的(de)高素質外籍教(jiao)師(shi)，開設了(le)生(sheng)(sheng)動傳神的(de)英(ying)語(yu)口語(yu)課程，讓孩子在玩中學(xue)(xue)，學(xue)(xue)中玩，接觸了(le)純正英(ying)語(yu)口語(yu)，培(pei)養(yang)了(le)地(di)道語(yu)感。其他學(xue)(xue)科：以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)團(tuan)的(de)方式(shi)，創設適(shi)合學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個性發(fa)展、提(ti)供(gong)多樣(yang)化選擇的(de)特色教(jiao)育(yu)，豐富學(xue)(xue)校的(de)文化內涵，提(ti)升學(xue)(xue)校品位(wei)。“強基固(gu)本(ben)，構建網絡(luo)學(xue)(xue)習，夯實(shi)人才基礎(chu)；積淀文化，提(ti)升全面素養(yang)，做到厚積薄發(fa)。”

同時學(xue)(xue)校均衡設置課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，調整課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)比(bi)例(li)：加強(qiang)國家規定(ding)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、地方特色課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)和校本課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)三者(zhe)綜合，設置“基礎課(ke)(ke)(ke)(ke)時”用來(lai)上國家規定(ding)的課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、“小課(ke)(ke)(ke)(ke)時”用來(lai)上晨讀(du)、習字、數(shu)學(xue)(xue)思維訓練(lian)、英語(yu)口(kou)語(yu)朗讀(du)等(deng)必修(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；“大課(ke)(ke)(ke)(ke)時”用來(lai)經典閱讀(du)、綜合實(shi)踐等(deng)必修(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；周五下午推行(xing)全員(yuan)參(can)與式自選走班個性化“選修(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)”，包括(kuo)十字繡、插(cha)花藝術、烹飪、針織、書(shu)法、舞蹈、棋藝、聲樂、器樂、球類、動漫、航模等(deng)。以教師健康向上的業余技(ji)能(neng)，引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)培養(yang)高(gao)雅的興(xing)趣愛(ai)好，為全體學(xue)(xue)生(sheng)搭(da)建(jian)廣闊舞臺和施展才華的空(kong)間，讓學(xue)(xue)生(sheng)得到全面發展。

文化傳統

學校(xiao)一(yi)直以來堅持多元化(hua)教育，堅持課堂向課外延(yan)伸，注(zhu)重(zhong)知(zhi)識與體(ti)驗(yan)相結合，創造出很多精(jing)(jing)彩(cai)的活(huo)動(dong)形式(shi)，培(pei)養(yang)出一(yi)批(pi)又(you)一(yi)批(pi)的精(jing)(jing)英學子。現階段學校(xiao)成立的學生社團有“小音符合唱團”、“小畫(hua)家(jia)俱(ju)樂部”、“啟明(ming)星少年科學院”、“溢達環保俱(ju)樂部”、“小紅鞋舞蹈隊(dui)”、“小神馬文學社”“駿馬體(ti)育訓練營”等。

學(xue)校(xiao)開設的(de)(de)五大(da)固定(ding)節(jie)日有：“藝(yi)術(shu)節(jie)”（包含合唱、舞(wu)蹈、朗誦、校(xiao)園(yuan)劇表(biao)演(yan)等(deng)藝(yi)術(shu)形(xing)式(shi)展示和繪畫、書法、篆(zhuan)刻、攝影作(zuo)(zuo)品等(deng)藝(yi)術(shu)作(zuo)(zuo)品展示）、“讀書節(jie)”（打造“書香校(xiao)園(yuan)”工程(cheng)，激發師生讀書的(de)(de)興趣(qu)與熱(re)情）、“體育節(jie)”（培(pei)養學(xue)生良(liang)好的(de)(de)鍛煉身(shen)體的(de)(de)習慣和終身(shen)體育的(de)(de)意識）、“英語狂歡(huan)節(jie)”（營造濃厚的(de)(de)學(xue)習英語氛圍，培(pei)養學(xue)生的(de)(de)國際視野）、“魅力數(shu)(shu)學(xue)節(jie)”（開展數(shu)(shu)學(xue)游(you)園(yuan)活(huo)動，感受了數(shu)(shu)學(xue)魅力）。

學(xue)校還通過(guo)開展(zhan)課(ke)內外活(huo)(huo)(huo)動，構建多種(zhong)平臺，為(wei)學(xue)生(sheng)發揮個性特長(chang)提供條件(jian)。如(ru)“小舞臺活(huo)(huo)(huo)動”（面向四、五年(nian)級的學(xue)生(sheng)開展(zhan)以班級為(wei)單位的“小舞臺”表演活(huo)(huo)(huo)動）、“千里馬成(cheng)長(chang)體驗(yan)活(huo)(huo)(huo)動”（以學(xue)生(sheng)親身(shen)體驗(yan)為(wei)主要(yao)活(huo)(huo)(huo)動方法，以獲取知(zhi)識和能力財富為(wei)目標）、“親子戶(hu)外活(huo)(huo)(huo)動”（家長(chang)委員會每年(nian)組織舉(ju)辦(ban)一次(ci)親子戶(hu)外活(huo)(huo)(huo)動，增進孩子與(yu)孩子間、家長(chang)與(yu)孩子間、家長(chang)與(yu)學(xue)校間的聯(lian)系與(yu)合作）。

提(ti)升(sheng)辦學品位(wei)，打造學校品牌，是每一位(wei)實小(xiao)人的共同(tong)目標。作為(wei)順德民辦教(jiao)育較(jiao)大的窗口(kou)、較(jiao)靚的旗幟，學校創新管理模式、打造精品課程、實施精彩活動，期待更大的發展(zhan)。