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辦學特色

學(xue)校(xiao)根(gen)據素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)培養目標，開展(zhan)小學(xue)整體(ti)改革，把學(xue)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)、管理、環境納(na)入育(yu)人的(de)(de)整體(ti)之中(zhong)。在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)改革上，建(jian)立德育(yu)系統工程，把愛(ai)國(guo)主義、集體(ti)主義、社(she)會(hui)主義等思想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)以及養成教(jiao)(jiao)育(yu)滲透到(dao)各科教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)。以豐富多彩的(de)(de)活動形(xing)式提高教(jiao)(jiao)育(yu)效能，創設“文明共(gong)建(jian)網絡”，開展(zhan)社(she)會(hui)調查，每學(xue)期進行(xing)讀書(shu)節(jie)、體(ti)藝節(jie)、軍訓、校(xiao)運會(hui)、夏令營等大型(xing)活動。加強養成教(jiao)(jiao)育(yu)，開展(zhan)“佛山市第九小學(xue)學(xue)生(sheng)進校(xiao)十做到(dao)”、“十大行(xing)為規(gui)范”系列(lie)教(jiao)(jiao)育(yu)。

在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科(ke)研中(zhong)，以(yi)科(ke)研興(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，促(cu)進(jin)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)深化發展，建(jian)立“科(ke)研興(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)內部(bu)(bu)管理(li)(li)體(ti)制(zhi)，充分發揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研在(zai)理(li)(li)論指導。決(jue)策統籌、機構建(jian)設，師資培(pei)訓、信(xin)息(xi)管理(li)(li)、室(shi)場(chang)建(jian)設、課題(ti)研究、后勤服務的(de)(de)作(zuo)用(yong)。積(ji)極承擔國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)“八五”和“九(jiu)五”“十五”科(ke)研課題(ti)的(de)(de)實(shi)驗任(ren)務。在(zai)“名師工程(cheng)”、“科(ke)研興(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”。“信(xin)息(xi)高(gao)速公(gong)路進(jin)入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領(ling)域”“運用(yong)信(xin)息(xi)技術，實(shi)施(shi)創新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”“小學(xue)(xue)網(wang)絡課程(cheng)實(shi)驗”中(zhong)取得了突(tu)破性進(jin)展。多項教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和信(xin)息(xi)技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)課題(ti)、論文(wen)、課例(li)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)軟件獲全國(guo)、省市獎。學(xue)(xue)校(xiao)定期確定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科(ke)研課題(ti)，明確職(zhi)責分工，建(jian)立“科(ke)研興(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”的(de)(de)組織(zhi)網(wang)絡，建(jian)立在(zai)職(zhi)進(jin)修、在(zai)職(zhi)培(pei)訓制(zhi)度，把“理(li)(li)論培(pei)訓與科(ke)研實(shi)踐總結提高(gao)”有機地結合起來。學(xue)(xue)校(xiao)在(zai)國(guo)家和省級(ji)出版社出版著(zhu)作(zuo)20部(bu)(bu)，內部(bu)(bu)交流著(zhu)二(er)十多部(bu)(bu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師中(zhong)三(san)分之一獲全國(guo)和省政府(fu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主管部(bu)(bu)門授予(yu)的(de)(de)各種先進(jin)稱號。

學(xue)校領導班子銳意開(kai)展教育教學(xue)改(gai)革(ge)，既抓教育、教學(xue)、管理。又親(qin)自進(jin)行教育教學(xue)實驗研究。在管理改(gai)革(ge)上，探索按章(zhang)治(zhi)校，層(ceng)級負責，民主管理的規律：在環境育人上注重校園環境建設(she)(she)和(he)校園精(jing)神建設(she)(she)，促進(jin)學(xue)生德、智、體、美、勞五(wu)育和(he)諧發展和(he)學(xue)生個性(xing)特長適時發展。

所獲榮譽

學校各項(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)全面開展，素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)己見成效。先(xian)后有(you)(you)28個項(xiang)(xiang)目(mu)列為省(sheng)、市重點(dian)項(xiang)(xiang)目(mu)或試點(dian)項(xiang)(xiang)目(mu)，在教(jiao)育(yu)(yu)、教(jiao)學、學校管(guan)理、藝(yi)術(shu)(shu)工(gong)作(zuo)、衛生工(gong)作(zuo)、信息(xi)技術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)等50多個項(xiang)(xiang)目(mu)上省(sheng)級臺(tai)階(jie)，先(xian)后評為“廣東省(sheng)文明單位(wei)”、“廣東省(sheng)普教(jiao)系統先(xian)進(jin)集體”、“廣東省(sheng)家長工(gong)作(zuo)先(xian)進(jin)集體”、“廣東省(sheng)環(huan)保教(jiao)育(yu)(yu)先(xian)進(jin)集體”等。上國(guo)家臺(tai)階(jie)的有(you)(you)教(jiao)育(yu)(yu)、教(jiao)學、科研、藝(yi)術(shu)(shu)、體育(yu)(yu)等51個項(xiang)(xiang)目(mu)。

教學設施

學(xue)校95年建成100M的校園(yuan)(yuan)網(wang)，內線(xian)電(dian)話系統(tong)，音頻廣(guang)播(bo)系統(tong)，電(dian)視(shi)(shi)廣(guang)播(bo)系統(tong)、衛星地(di)(di)面站，安(an)裝大、中、小(xiao)多媒體教(jiao)學(xue)平臺34個。有(you)(you)電(dian)腦(nao)310臺，彩色(se)電(dian)視(shi)(shi)機100部，電(dian)子琴120部。配(pei)備(bei)(bei)有(you)(you)速印(yin)、復印(yin)、彩色(se)復印(yin)、數碼攝影(ying)、光盤制(zhi)作(zuo)等設(she)備(bei)(bei)。有(you)(you)電(dian)腦(nao)室(shi)、網(wang)絡(luo)教(jiao)室(shi)、多媒體教(jiao)學(xue)室(shi)、自(zi)然教(jiao)學(xue)室(shi)、美術室(shi)、音樂室(shi)、電(dian)子琴室(shi)、舞蹈(dao)室(shi)、影(ying)視(shi)(shi)中心、圖書(shu)室(shi)、乒(ping)乓(pang)球室(shi)、勞動課室(shi)等共九十多個設(she)備(bei)(bei)先(xian)進(jin)的課室(shi)、專(zhuan)用(yong)室(shi)、教(jiao)學(xue)功(gong)能室(shi)和(he)辦公室(shi)。建成生物園(yuan)(yuan)、氣象站、無土栽培(pei)(pei)基(ji)(ji)地(di)(di)、菇類培(pei)(pei)植等實(shi)驗(yan)基(ji)(ji)地(di)(di)。是一(yi)所布(bu)局合理(li)、設(she)備(bei)(bei)先(xian)進(jin)、功(gong)能齊備(bei)(bei)、花園(yuan)(yuan)式的現(xian)代小(xiao)學(xue)。