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教(jiao)(jiao)(jiao)師們憑(ping)著開放(fang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想，領(ling)先的(de)(de)科研(yan)(yan)，以良(liang)好的(de)(de)素質(zhi)(zhi)，進(jin)取的(de)(de)態(tai)度，奉獻的(de)(de)精(jing)神和(he)踏(ta)實的(de)(de)作風(feng)培養了(le)一(yi)批又一(yi)批優(you)秀的(de)(de)學生(sheng)。學校(xiao)以“開發潛能、發展個性(xing)”為育(yu)人理念，從整體改革(ge)實驗到差異教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)研(yan)(yan)究，從二級循環活(huo)動(dong)的(de)(de)嘗試到創新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)思考以及(ji)網絡(luo)環境(jing)下教(jiao)(jiao)(jiao)學模式的(de)(de)探索(suo)，捕捉著現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)敏感的(de)(de)話題(ti)，走在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)的(de)(de)前沿。學校(xiao)一(yi)貫堅持“品(pin)牌(pai)、質(zhi)(zhi)量、服務”的(de)(de)意識，在全面(mian)推進(jin)素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)進(jin)程中(zhong)，以教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)(zhi)量樹(shu)立了(le)自身的(de)(de)品(pin)牌(pai)形象，贏得了(le)社會的(de)(de)贊譽，是老百(bai)姓(xing)心目中(zhong)較好的(de)(de)小學之一(yi)。

豐臺區(qu)東(dong)高地第四(si)小學(xue)(xue)位(wei)于北京市豐臺區(qu)東(dong)高地，位(wei)臨中(zhong)國運載火箭技(ji)術研究(jiu)院，學(xue)(xue)生(sheng)多為航天(tian)人的(de)子女，校園環境優美。學(xue)(xue)校每年都有一(yi)大批學(xue)(xue)生(sheng)被市、區(qu)重(zhong)點中(zhong)學(xue)(xue)錄取。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)始(shi)終(zhong)把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)建(jian)設和(he)(he)(he)狠抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量放(fang)在首位。為(wei)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)整體(ti)素(su)質，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)結(jie)合學(xue)(xue)(xue)校(xiao)實(shi)際(ji)情況，確定了(le)(le)辦學(xue)(xue)(xue)目標：面(mian)(mian)向(xiang)全(quan)體(ti)，和(he)(he)(he)諧發(fa)展(zhan)。堅持(chi)和(he)(he)(he)諧發(fa)展(zhan)和(he)(he)(he)綠色管理的(de)(de)工(gong)作(zuo)思路。從狠抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)建(jian)設工(gong)作(zuo)為(wei)切入點(dian)，向(xiang)內(nei)涵發(fa)展(zhan)，創教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育活力。多年以(yi)來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)全(quan)面(mian)(mian)貫(guan)徹黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育方針，全(quan)面(mian)(mian)實(shi)施素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，堅持(chi)優化環境，以(yi)人(ren)為(wei)本，追求人(ren)與人(ren)之(zhi)間的(de)(de)真誠交往，使(shi)“高(gao)素(su)質、高(gao)品位”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理念深(shen)入全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員工(gong)的(de)(de)工(gong)作(zuo)中。每一個人(ren)都要為(wei)周圍的(de)(de)人(ren)營造和(he)(he)(he)諧、健(jian)康(kang)的(de)(de)氛(fen)圍；每一個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)都應成為(wei)課堂內(nei)外、和(he)(he)(he)諧健(jian)康(kang)環境的(de)(de)一部分。我們注重全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)全(quan)面(mian)(mian)發(fa)展(zhan)和(he)(he)(he)個性(xing)發(fa)展(zhan),形成了(le)(le)團結(jie)、勤奮、健(jian)康(kang)、創新的(de)(de)良好校(xiao)風。

學(xue)校(xiao)在(zai)校(xiao)領導班(ban)子的帶(dai)領下，團結一(yi)致，發奮(fen)圖強(qiang)，使學(xue)校(xiao)各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)面貌煥(huan)然一(yi)新。學(xue)校(xiao)始(shi)終把教學(xue)質量(liang)作(zuo)(zuo)為辦學(xue)的生命線，發展(zhan)線。多年來，教學(xue)質量(liang)得到了市教委有關部門及區(qu)教委的首肯，在(zai)業內及社會引起了強(qiang)烈的反響，學(xue)校(xiao)在(zai)豐臺(tai)區(qu)組織的各項(xiang)教學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)中均(jun)取(qu)得了優(you)異成績。