教(jiao)師們憑著開(kai)放的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)思想,領先的(de)(de)(de)科研,以良(liang)好的(de)(de)(de)素質(zhi),進(jin)取的(de)(de)(de)態度,奉獻的(de)(de)(de)精神和踏實的(de)(de)(de)作風培養了(le)一(yi)批又一(yi)批優秀的(de)(de)(de)學(xue)生。學(xue)校以“開(kai)發潛(qian)能(neng)、發展個性”為育(yu)(yu)(yu)人理(li)念,從整體改(gai)革(ge)實驗到(dao)差(cha)異(yi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)研究,從二級循環活動的(de)(de)(de)嘗試(shi)到(dao)創新教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)思考(kao)以及網絡環境下教(jiao)學(xue)模式的(de)(de)(de)探索,捕捉著現代教(jiao)育(yu)(yu)(yu)敏感的(de)(de)(de)話題,走在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)前沿。學(xue)校一(yi)貫堅持(chi)“品牌、質(zhi)量(liang)、服(fu)務”的(de)(de)(de)意識,在(zai)全面推(tui)進(jin)素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)進(jin)程中,以教(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量(liang)樹(shu)立了(le)自(zi)身的(de)(de)(de)品牌形象,贏得了(le)社會的(de)(de)(de)贊(zan)譽,是老百姓心目中較好的(de)(de)(de)小學(xue)之一(yi)。
豐臺(tai)區(qu)東(dong)高地(di)第四(si)小學(xue)位于北京市豐臺(tai)區(qu)東(dong)高地(di),位臨中國(guo)運載火(huo)箭技術研究院,學(xue)生(sheng)(sheng)多為航天人的子女,校園環(huan)境優(you)美。學(xue)校每年都有一大批(pi)學(xue)生(sheng)(sheng)被(bei)市、區(qu)重(zhong)點中學(xue)錄(lu)取。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)始終把教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍(wu)(wu)建設(she)和狠(hen)抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)放在首位。為(wei)(wei)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生的(de)整體(ti)素(su)(su)質,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)結合學(xue)(xue)(xue)校(xiao)實際(ji)情況(kuang),確定了(le)辦學(xue)(xue)(xue)目(mu)標:面向全(quan)(quan)體(ti),和諧(xie)發展(zhan)。堅持和諧(xie)發展(zhan)和綠色管理的(de)工(gong)作思路。從狠(hen)抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍(wu)(wu)建設(she)工(gong)作為(wei)(wei)切入點,向內(nei)涵發展(zhan),創教(jiao)(jiao)(jiao)育活力。多(duo)年以來,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)全(quan)(quan)面貫徹(che)黨(dang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育方針(zhen),全(quan)(quan)面實施素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育,堅持優化(hua)環境,以人(ren)為(wei)(wei)本,追(zhui)求人(ren)與人(ren)之(zhi)間(jian)的(de)真誠交往,使“高素(su)(su)質、高品位”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育理念(nian)深入全(quan)(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)職員工(gong)的(de)工(gong)作中。每一(yi)(yi)個人(ren)都要為(wei)(wei)周(zhou)圍的(de)人(ren)營造和諧(xie)、健康(kang)(kang)的(de)氛圍;每一(yi)(yi)個教(jiao)(jiao)(jiao)師都應(ying)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)課堂內(nei)外、和諧(xie)健康(kang)(kang)環境的(de)一(yi)(yi)部分。我們注重全(quan)(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)生的(de)全(quan)(quan)面發展(zhan)和個性發展(zhan),形成(cheng)(cheng)了(le)團結、勤奮(fen)、健康(kang)(kang)、創新的(de)良好校(xiao)風。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)校(xiao)(xiao)領(ling)(ling)導班子的(de)帶(dai)領(ling)(ling)下(xia),團(tuan)結一(yi)致,發奮圖強(qiang),使(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各(ge)(ge)項工作面貌煥然一(yi)新(xin)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終把教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)作為辦學(xue)(xue)的(de)生(sheng)命線,發展線。多(duo)年來,教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)得到了市教(jiao)(jiao)委有關部門及(ji)區(qu)教(jiao)(jiao)委的(de)首(shou)肯(ken),在(zai)業內及(ji)社會引起了強(qiang)烈(lie)的(de)反(fan)響,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)豐臺(tai)區(qu)組(zu)織的(de)各(ge)(ge)項教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作中(zhong)均取得了優異成績(ji)。