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北京(jing)八(ba)中由1921年建立的私(si)立四存中學和1947年建立的北平八(ba)中發展而來(lai)。1949年，兩(liang)校合(he)并為(wei)北京(jing)市第八(ba)中學。

學校(xiao)(xiao)目(mu)前有6個校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)，分別(bie)是金融街本部、西便門(men)東里校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)、西便門(men)西里校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)、白云觀(guan)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)、木樨地校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)、百(bai)萬莊校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)。

學(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)模式(shi)豐富，學(xue)(xue)生由五部分組成：普通(tong)初中(zhong)班、普通(tong)高中(zhong)班，智力優秀學(xue)(xue)生綜合素質開發(fa)實(shi)驗班、超常(chang)教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)驗班、國(guo)際化教(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)心的中(zhong)美(mei)高中(zhong)課程班和出(chu)國(guo)留(liu)學(xue)(xue)管理服務班。

八(ba)中教(jiao)(jiao)師(shi)敬業(ye)愛生(sheng)，師(shi)德高(gao)尚(shang)、業(ye)務精尖，現有特級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)11人(ren)，正(zheng)高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)3人(ren)，市(shi)級(ji)學科(ke)帶(dai)頭(tou)人(ren)和骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)12人(ren)，區級(ji)學科(ke)帶(dai)頭(tou)人(ren)和骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)126人(ren)，高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)占教(jiao)(jiao)師(shi)總數近40%，老師(shi)們在各(ge)級(ji)各(ge)類(lei)業(ye)務評比和競(jing)賽中均取得了優異成(cheng)績。

有著(zhu)(zhu)九(jiu)十多年(nian)豐厚歷史積淀的北京八中有著(zhu)(zhu)自身優秀的發(fa)展基因(yin)和辦學優勢(shi)。

一(yi)是(shi)改革(ge)創新的傳統。北京八中(zhong)(zhong)(zhong)前(qian)身四存中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)建立之初堅持"存學(xue)(xue)、存性、存人、存治"的主張，四存中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)也由此而得名，當(dang)(dang)時(shi)開設的課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)西兼備、古今(jin)俱(ju)有，明(ming)顯區別于一(yi)般中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，一(yi)、二年級(ji)的代數、幾(ji)何、三角以及(ji)外國歷史、地理，均用英文課(ke)(ke)本，當(dang)(dang)時(shi)籃球、足(zu)球、乒乓球、拳術等體育課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)和活(huo)動在(zai)當(dang)(dang)時(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)都有相當(dang)(dang)的地位。

上世紀(ji)六十年(nian)(nian)(nian)(nian)代(dai)進行(xing)了(le)中小學(xue)(xue)"十年(nian)(nian)(nian)(nian)一貫制(zhi)"的實驗；八十年(nian)(nian)(nian)(nian)代(dai)率先進行(xing)了(le)校(xiao)(xiao)長負責制(zhi)、結構工資制(zhi)和教學(xue)(xue)改革試點，八十年(nian)(nian)(nian)(nian)代(dai)后期，建立起(qi)了(le)有利(li)于(yu)學(xue)(xue)生全面(mian)發(fa)展(zhan)的新的教學(xue)(xue)體系；1981年(nian)(nian)(nian)(nian)開(kai)創學(xue)(xue)習方法指導(dao)課；1985年(nian)(nian)(nian)(nian)開(kai)始(shi)超常教育，1986年(nian)(nian)(nian)(nian)制(zhi)定學(xue)(xue)生素(su)質大綱并付諸實踐；從(cong)九十年(nian)(nian)(nian)(nian)代(dai)后期開(kai)始(shi)，一直進行(xing)著(zhu)"好學(xue)(xue)生是(shi)怎么培養出來(lai)的"理論總結和實踐探索。改革創新是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文化的血脈，是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)保(bao)持優質發(fa)展(zhan)的原動力。

二是素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)源遠流長。上世紀八(ba)十年代初，陶祖偉校長就提(ti)出素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，提(ti)出了(le)(le)"著(zhu)眼于未來、著(zhu)力(li)于素(su)(su)質(zhi)"的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)思想，1986年制(zhi)定并試行(xing)了(le)(le)《北京(jing)(jing)八(ba)中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)素(su)(su)質(zhi)大綱》，提(ti)出了(le)(le)明確(que)的(de)(de)(de)(de)目標并制(zhi)定了(le)(le)具體的(de)(de)(de)(de)措(cuo)施(shi)和(he)評價(jia)辦法。在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)評價(jia)中，確(que)定了(le)(le)"承認學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)價(jia)值，尊(zun)重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)格，以開發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)長處(chu)和(he)優(you)勢為主"的(de)(de)(de)(de)指導思想，設立(li)"特優(you)生(sheng)(sheng)(sheng)"、"希(xi)望之(zhi)星"的(de)(de)(de)(de)評選(xuan)和(he)獎勵制(zhi)度。學(xue)(xue)校還設立(li)了(le)(le)"三節(jie)"--科技節(jie)、藝術節(jie)、體育(yu)節(jie)和(he)"兩個儀(yi)式(shi)"--中學(xue)(xue)第(di)一次鈴聲(sheng)和(he)中學(xue)(xue)最后一次鈴聲(sheng)儀(yi)式(shi)等來促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)素(su)(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)全面(mian)(mian)發(fa)展。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專家陶西平先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)曾評價(jia)八(ba)中的(de)(de)(de)(de)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是樸素(su)(su)可行(xing)的(de)(de)(de)(de)，北京(jing)(jing)八(ba)中是素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)先(xian)驅。素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)追求使(shi)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)從容、本真、規范，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展全面(mian)(mian)、豐富、生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)。

三是超(chao)常教(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)新先行。1985年(nian)，北(bei)京(jing)八(ba)中、中國科(ke)學(xue)院心理研究(jiu)所和北(bei)京(jing)教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)學(xue)研究(jiu)所聯合創(chuang)辦了中學(xue)超(chao)常教(jiao)育(yu)(yu)實驗班，簡(jian)稱少兒(er)班。招生對(dui)象是10歲左右具(ju)有小學(xue)四年(nian)級(ji)文化水平(ping)的(de)智力(li)超(chao)常兒(er)童，用四年(nian)時間完成(cheng)小學(xue)五、六年(nian)級(ji)及初(chu)、高(gao)中共八(ba)年(nian)的(de)學(xue)業(ye)然(ran)后(hou)考大學(xue)。已畢業(ye)的(de)17屆學(xue)生高(gao)考成(cheng)績均高(gao)于我校普通高(gao)三畢業(ye)班，全部(bu)考入理想的(de)大學(xue)。錢學(xue)森先生曾(ceng)在信中稱贊："北(bei)京(jing)八(ba)中的(de)確辦了一(yi)件(jian)好事，證明教(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)18歲成(cheng)為碩士(shi)生完全是可能的(de)，不是空想。"

30年來，我校在(zai)(zai)超(chao)常教(jiao)育(yu)領(ling)域取得了突出的成(cheng)果，積累(lei)了豐富的經驗。少兒班在(zai)(zai)課程設置、教(jiao)材(cai)編寫、教(jiao)法改革、活(huo)動設計等方面成(cheng)熟的經驗可(ke)以(yi)遷(qian)移并直接用(yong)在(zai)(zai)高中(zhong)教(jiao)育(yu)教(jiao)學中(zhong)，兩(liang)者(zhe)互相促進、共同提(ti)高。

四是辦(ban)學思想(xiang)求真(zhen)致(zhi)遠(yuan)(yuan)。八中(zhong)的(de)辦(ban)學思想(xiang)：著(zhu)(zhu)眼于未來、著(zhu)(zhu)力于素質；育人(ren)目標：志向高遠(yuan)(yuan)、素質全面、基礎扎實(shi)、特長(chang)明(ming)顯；校訓：勤奮、進取、和諧(xie)、致(zhi)美；辦(ban)學追求：出優(you)(you)秀學生、出優(you)(you)秀教師(shi)、出優(you)(you)秀辦(ban)學經驗。

王(wang)俊成(cheng)校(xiao)長(chang)堅守(shou)北京(jing)八中辦學既遠見卓識又腳踏實地的傳統，主(zhu)張教育的根本價(jia)(jia)值(zhi)和(he)意義是"三個提(ti)(ti)升(sheng)"和(he)"兩個促(cu)(cu)進"，即教育就(jiu)(jiu)是要提(ti)(ti)升(sheng)人的生(sheng)存(cun)能力(li)、提(ti)(ti)升(sheng)人的生(sheng)活品位、提(ti)(ti)升(sheng)人的生(sheng)命價(jia)(jia)值(zhi)和(he)促(cu)(cu)進社會(hui)發展、促(cu)(cu)進人類美好(hao)。致(zhi)力(li)于"以人為(wei)本、成(cheng)就(jiu)(jiu)未來(lai)--為(wei)未來(lai)培(pei)養國家棟梁、培(pei)育民(min)族精英、造就(jiu)(jiu)人類大師，成(cheng)就(jiu)(jiu)學生(sheng)有價(jia)(jia)值(zhi)、有意義的人生(sheng)！"追求學生(sheng)"為(wei)尚品德(de)、增(zeng)才(cai)干、健身心走(zou)進校(xiao)園，為(wei)擔責任、做貢獻、求發展走(zou)向社會(hui)"。

五是課(ke)程(cheng)建設優質豐富。北京(jing)八中在完成國家(jia)規定課(ke)程(cheng)的基礎(chu)上，有著個(ge)性化、多樣化課(ke)程(cheng)設置的實踐積(ji)累(lei)

★基于(yu)學生(sheng)個性化發展需求的課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)設置，如：少兒班(ban)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)、科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)班(ban)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)、素質班(ban)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)、出國(guo)班(ban)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)、理(li)科(ke)(ke)(ke)(ke)實(shi)驗班(ban)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)等。形成了一批特色精品課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)，包括科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)英語、數學與(yu)技(ji)術(shu)、自然之(zhi)理(li)探究、實(shi)驗化學、生(sheng)命科(ke)(ke)(ke)(ke)學與(yu)生(sheng)物(wu)技(ji)術(shu)、定(ding)格動(dong)畫常識(shi)與(yu)創(chuang)意(yi)制作、機器人(ren)普及、傳(chuan)感技(ji)術(shu)、人(ren)工智能(neng)、科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)體育課(ke)(ke)(ke)(ke)、科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)創(chuang)新學習必備基礎(chu)選(xuan)修(xiu)及實(shi)踐(jian)活動(dong)課(ke)(ke)(ke)(ke)等。

★以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面發展為價(jia)值(zhi)追(zhui)求的(de)校(xiao)本課(ke)程，如(ru)學(xue)(xue)(xue)習策略指導課(ke)程、研究(jiu)性(xing)學(xue)(xue)(xue)習課(ke)程等。我校(xiao)從2002年(nian)就開始了(le)研究(jiu)性(xing)學(xue)(xue)(xue)習課(ke)程的(de)開發與實踐，經過(guo)幾年(nian)的(de)摸索(suo)，逐(zhu)漸成(cheng)為了(le)一門滿課(ke)時（每周三課(ke)時）、多(duo)領域（學(xue)(xue)(xue)科、科學(xue)(xue)(xue)、心理、德育、社(she)區、藝術、中(zhong)外文化等）、多(duo)時空（課(ke)內外、校(xiao)內外、節假日）、多(duo)形(xing)式（跨(kua)(kua)學(xue)(xue)(xue)科、跨(kua)(kua)班級(ji)）、多(duo)層次(ci)（一般性(xing)學(xue)(xue)(xue)習過(guo)程、市區獲獎級(ji)水平、國家實驗室）學(xue)(xue)(xue)習的(de)必修課(ke)。形(xing)成(cheng)了(le)一套(tao)比較(jiao)實用的(de)操作程序(xu)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)成(cheng)為北(bei)京市高中(zhong)課(ke)程改革實驗樣本校(xiao)，2008年(nian)獲北(bei)京市第(di)五(wu)屆教育科學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)優秀(xiu)成(cheng)果一等獎。

★2012年學校成(cheng)功地設計了自主排課實(shi)驗方案并(bing)順利通過審批，為(wei)我(wo)校創(chuang)新發展和高品位成(cheng)就搭建(jian)了新平臺、提供了新機遇(yu)，是學校內涵發展的重大(da)成(cheng)就。

六是科(ke)技(ji)(ji)教育(yu)(yu)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生社(she)團活(huo)動(dong)突出(chu)。八中在科(ke)技(ji)(ji)教育(yu)(yu)活(huo)動(dong)方面有傳統(tong)、有人才、有高度、有成果。八中的科(ke)技(ji)(ji)節從1985年開始，每年一屆，從未間斷，學(xue)(xue)(xue)校有全國十(shi)佳科(ke)技(ji)(ji)輔導員和(he)(he)市(shi)勞(lao)模(mo)組(zu)(zu)成的科(ke)技(ji)(ji)教師骨干團隊，在廣泛普(pu)及(ji)的基礎上，進(jin)行了(le)科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新類(lei)特色校本課(ke)程設計，組(zu)(zu)建興趣小組(zu)(zu)和(he)(he)研究社(she)團。2011年全國第十(shi)一屆"明天(tian)小小科(ke)學(xue)(xue)(xue)家(jia)"終(zhong)評獎(jiang)(jiang)(jiang)勵(li)活(huo)動(dong)在我校舉行。學(xue)(xue)(xue)生曾獲(huo)全國青少年科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新大賽(sai)一等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)、市(shi)長獎(jiang)(jiang)(jiang)、"明天(tian)小小科(ke)學(xue)(xue)(xue)家(jia)"一等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)等(deng)多項(xiang)大獎(jiang)(jiang)(jiang)，2013年有兩名同學(xue)(xue)(xue)獲(huo)市(shi)長獎(jiang)(jiang)(jiang)。

八中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社團(tuan)有(you)模擬聯合國(guo)(guo)協會(hui)(hui)、辯論(lun)社、文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)社、動漫社等(deng)(deng)等(deng)(deng)。我(wo)校(xiao)(xiao)提出了"三(san)個一(yi)"的(de)(de)要(yao)求(qiu)，就是(shi)每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)要(yao)有(you)一(yi)項健悅身心的(de)(de)文(wen)(wen)體愛好，要(yao)參加(jia)一(yi)個社團(tuan)，要(yao)做一(yi)個活動和(he)項目的(de)(de)策(ce)劃或主持。我(wo)們堅持課(ke)(ke)外活動與研(yan)究性學(xue)(xue)(xue)習課(ke)(ke)、綜合實踐活動課(ke)(ke)有(you)機(ji)結合，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)課(ke)(ke)內外、校(xiao)(xiao)內外搭建廣闊的(de)(de)個性發展平臺。讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)自(zi)我(wo)歷練(lian)(lian)、自(zi)覺感(gan)悟(wu)中(zhong)自(zi)然提高。比較典型(xing)的(de)(de)社團(tuan)，如：英語(yu)話(hua)劇(ju)社，同(tong)學(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)北京市(shi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)英語(yu)原創戲劇(ju)大賽中(zhong)，自(zi)2008年以來已五次(ci)獲得一(yi)等(deng)(deng)獎第(di)一(yi)名(ming)，成為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)英語(yu)教學(xue)(xue)(xue)和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)英語(yu)課(ke)(ke)外活動的(de)(de)品(pin)牌，是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)知識運用、思想涵養(yang)、能(neng)力歷練(lian)(lian)、中(zhong)西方文(wen)(wen)化(hua)感(gan)受(shou)等(deng)(deng)方面(mian)的(de)(de)生(sheng)成性培養(yang)。氣(qi)候(hou)(hou)酷派(pai)小(xiao)組有(you)三(san)名(ming)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們被評為全(quan)球青少(shao)年環保大使，他們分別參加(jia)了八國(guo)(guo)環境部長(chang)峰會(hui)(hui)、哥(ge)本(ben)哈根氣(qi)候(hou)(hou)大會(hui)(hui)、坎昆氣(qi)候(hou)(hou)大會(hui)(hui)等(deng)(deng)國(guo)(guo)際會(hui)(hui)議并代表中(zhong)國(guo)(guo)青年向大會(hui)(hui)建言獻(xian)策(ce)，呼吁各國(guo)(guo)共同(tong)采取(qu)措施(shi)，積極應對氣(qi)候(hou)(hou)變化(hua)。

七(qi)是拔(ba)尖創新(xin)(xin)人(ren)才培養(yang)的(de)(de)不斷創新(xin)(xin)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)。在1985年(nian)開始的(de)(de)少兒班(ban)(ban)成功實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)上，2010年(nian)，經(jing)北京市教(jiao)委批(pi)準，我(wo)校(xiao)設(she)立(li)了(le)(le)小(xiao)學四年(nian)級起點(dian)(dian)的(de)(de)"智(zhi)力優(you)秀(xiu)(xiu)學生綜(zong)合(he)素質開發(fa)實(shi)(shi)(shi)驗班(ban)(ban)"（簡(jian)稱(cheng)素質班(ban)(ban)），并以(yi)此為基(ji)礎(chu)(chu)，成功申報了(le)(le)北京市教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)學"十一五"規劃(hua)課題(ti)"智(zhi)力優(you)秀(xiu)(xiu)學生綜(zong)合(he)素質開發(fa)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)研究"。2011年(nian)，經(jing)市教(jiao)委批(pi)準，我(wo)校(xiao)開設(she)了(le)(le)"高(gao)(gao)中生科(ke)(ke)技(ji)(ji)綜(zong)合(he)素質實(shi)(shi)(shi)驗班(ban)(ban)"（簡(jian)稱(cheng)科(ke)(ke)技(ji)(ji)班(ban)(ban)），科(ke)(ke)技(ji)(ji)班(ban)(ban)在課程設(she)置(zhi)、活動設(she)計(ji)、師(shi)資配(pei)備等方面更(geng)加突(tu)出學校(xiao)的(de)(de)優(you)勢。目前，學校(xiao)已經(jing)形成了(le)(le)以(yi)少兒班(ban)(ban)、素質班(ban)(ban)、科(ke)(ke)技(ji)(ji)班(ban)(ban)及科(ke)(ke)技(ji)(ji)俱(ju)樂部(bu)為主的(de)(de)拔(ba)尖創新(xin)(xin)人(ren)才早期(qi)培養(yang)的(de)(de)教(jiao)育(yu)體系(xi)，還有金鵬科(ke)(ke)技(ji)(ji)團分(fen)團、"拔(ba)尖創新(xin)(xin)人(ren)才培養(yang)--翱翔(xiang)計(ji)劃(hua)"化學與(yu)生命科(ke)(ke)學基(ji)地(di)校(xiao)、"雛(chu)鷹計(ji)劃(hua)"項(xiang)目試點(dian)(dian)校(xiao)、早期(qi)科(ke)(ke)技(ji)(ji)后備人(ren)才培養(yang)計(ji)劃(hua)基(ji)地(di)校(xiao)、北京青(qing)少年(nian)科(ke)(ke)技(ji)(ji)俱(ju)樂部(bu)基(ji)地(di)校(xiao)等高(gao)(gao)水平(ping)的(de)(de)拔(ba)尖創新(xin)(xin)人(ren)才培養(yang)平(ping)臺和(he)資源。

八(ba)是國(guo)際化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)起(qi)步早效果好(hao)(hao)(hao)(hao)成就高(gao)。八(ba)中是北(bei)京市最(zui)早對外(wai)開(kai)放的(de)中學(xue)，有很好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)國(guo)際化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)傳統(tong)(tong)，是聯合國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文俱樂部(bu)成員(yuan)、北(bei)京市漢(han)語國(guo)際推廣基地學(xue)校(xiao)(xiao)、西城區國(guo)際化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)示范學(xue)校(xiao)(xiao)。從(cong)(cong)1996年(nian)開(kai)始(shi)，先后正式在(zai)法國(guo)、意(yi)大利、英國(guo)等(deng)國(guo)家建(jian)立(li)友(you)好(hao)(hao)(hao)(hao)學(xue)校(xiao)(xiao)，每(mei)年(nian)開(kai)展定期的(de)師(shi)生(sheng)(sheng)交流活動。從(cong)(cong)2001年(nian)開(kai)始(shi)，聘請來自美國(guo)等(deng)國(guo)家的(de)外(wai)籍教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)來校(xiao)(xiao)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，每(mei)年(nian)選派教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)到(dao)友(you)好(hao)(hao)(hao)(hao)學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授漢(han)語、到(dao)英美等(deng)國(guo)留學(xue)。學(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)堅(jian)持國(guo)際化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)優良傳統(tong)(tong)的(de)基礎上(shang)，不斷創新發(fa)展，2012年(nian)獲得招(zhao)收外(wai)籍學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)資(zi)質(zhi)，2013年(nian)成功(gong)申辦中美高(gao)中課程(cheng)合作項目。豐富的(de)國(guo)際化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)形式和(he)資(zi)源(yuan)為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)多樣(yang)化(hua)選擇創造(zao)了良好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)條件，也為(wei)面(mian)向(xiang)全體學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)國(guo)際化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)提(ti)供了優質(zhi)的(de)保障。

九是區位優勢明顯、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)條件優越。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)地處北京(jing)市(shi)教(jiao)育強區--西城(cheng)區，高(gao)(gao)中(zhong)部座(zuo)落在金融街，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)周邊高(gao)(gao)層(ceng)次的(de)(de)(de)社區環(huan)境(jing)和(he)(he)人(ren)文環(huan)境(jing)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)真切的(de)(de)(de)、耳濡目染的(de)(de)(de)激勵作用。辦(ban)學(xue)(xue)(xue)條件優越，有(you)設(she)施齊全、先(xian)進的(de)(de)(de)生(sheng)物組培中(zhong)心、理化生(sheng)實驗室，美術(shu)、音樂教(jiao)室，天文臺，有(you)藏書16萬冊的(de)(de)(de)圖書館(guan)，有(you)設(she)施先(xian)進的(de)(de)(de)演(yan)播(bo)室和(he)(he)錄課(ke)教(jiao)室，曾承擔(dan)北京(jing)市(shi)名師同(tong)步課(ke)程的(de)(de)(de)錄制(zhi)工(gong)作，還(huan)有(you)一流(liu)的(de)(de)(de)體(ti)育設(she)施，高(gao)(gao)架的(de)(de)(de)400米標準田徑場、大型(xing)地下(xia)(xia)綜合館(guan)是西城(cheng)區體(ti)育中(zhong)考考場，籃(lan)球館(guan)和(he)(he)游(you)泳(yong)館(guan)是北京(jing)奧(ao)運會蹦床和(he)(he)游(you)泳(yong)訓(xun)(xun)練館(guan)，標準的(de)(de)(de)足球場、乒乓球館(guan)、素質訓(xun)(xun)練房、地下(xia)(xia)跑(pao)廊、形體(ti)房等體(ti)育設(she)施為體(ti)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)課(ke)外鍛煉提供了一流(liu)的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)餐廳衛生(sheng)等級(ji)為A級(ji)，可(ke)同(tong)時(shi)容(rong)納近(jin)千人(ren)就餐，早、中(zhong)、晚(wan)三(san)餐均向(xiang)所有(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)開(kai)放(fang)。

十是教育(yu)教學成(cheng)就高。八中(zhong)作為(wei)老牌的(de)(de)市(shi)重(zhong)點和(he)北(bei)(bei)京市(shi)示(shi)范性(xing)高中(zhong)，1959年和(he)1986年兩次(ci)被(bei)評(ping)為(wei)"全(quan)國(guo)教育(yu)系統先進集(ji)體"，1997年被(bei)北(bei)(bei)京市(shi)評(ping)為(wei)唯一(yi)的(de)(de)"全(quan)面育(yu)人、辦有特(te)色"先進校(xiao)，是國(guo)家級體育(yu)傳統學校(xiao)、全(quan)國(guo)青少年電子(zi)技師北(bei)(bei)京地區認(ren)證單位、北(bei)(bei)京市(shi)中(zhong)學生業余(yu)黨(dang)校(xiao)示(shi)范校(xiao)，還(huan)有北(bei)(bei)京市(shi)一(yi)流的(de)(de)金帆(fan)交(jiao)響樂團等。

北京八中在(zai)保持傳(chuan)統優勢的(de)基(ji)礎上(shang)正在(zai)加(jia)速優質(zhi)發展(zhan)(zhan)，務實(shi)地(di)傳(chuan)承，求真(zhen)地(di)創(chuang)新(xin)。學(xue)校(xiao)整體(ti)辦(ban)學(xue)水平高有特(te)色，教師(shi)隊(dui)伍整體(ti)素(su)養(yang)好有名師(shi)，學(xue)生(sheng)總體(ti)成(cheng)績優有特(te)長(chang)，堅持"著眼于(yu)未(wei)來、著力于(yu)素(su)質(zhi)"的(de)辦(ban)學(xue)思想，按照"抓(zhua)好課程建設和課堂質(zhi)量--實(shi)現(xian)學(xue)生(sheng)的(de)高水平發展(zhan)(zhan)和教師(shi)的(de)專業(ye)提升--成(cheng)就學(xue)校(xiao)教育和教育事業(ye)"的(de)思路，以(yi)課程改革和拔尖創(chuang)新(xin)人(ren)才培(pei)養(yang)為抓(zhua)手，追(zhui)求學(xue)校(xiao)新(xin)的(de)、更大成(cheng)就的(de)發展(zhan)(zhan)！