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北(bei)京(jing)師(shi)大二附(fu)(fu)中始建于1953年，是(shi)一(yi)所校(xiao)(xiao)園優(you)美、設備先進、師(shi)資優(you)秀(xiu)、校(xiao)(xiao)風好學(xue)(xue)風正、教學(xue)(xue)質量高(gao)(gao)、在(zai)社(she)會上享有很高(gao)(gao)聲譽(yu)、在(zai)國(guo)際上有一(yi)定影(ying)響力的(de)(de)市(shi)重點中學(xue)(xue)，是(shi)北(bei)京(jing)市(shi)首批重點建設的(de)(de)普通(tong)高(gao)(gao)中示范校(xiao)(xiao)之一(yi)。目前(qian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)已(yi)形成(cheng)一(yi)校(xiao)(xiao)三(san)部(bu)的(de)(de)發展格局，即高(gao)(gao)中部(bu)、初中部(bu)、國(guo)際部(bu)。同(tong)時我校(xiao)(xiao)還承辦了北(bei)京(jing)師(shi)大二附(fu)(fu)中未來(lai)科技城學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、北(bei)京(jing)師(shi)大二附(fu)(fu)中西(xi)城實驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。

學校文(wen)化(hua)：人文(wen)、自主。在管(guan)理上(shang)特色是“人文(wen)管(guan)理”，具(ju)體表現是“學校管(guan)理要‘目中有人’，重視觀念的(de)定向(xiang)和指導作用，發揮情感的(de)親和力與凝聚(ju)力，營造博愛思想的(de)高品(pin)味文(wen)化(hua)氛圍”，核(he)心是“人本”與“和諧(xie)”。

學(xue)校堅持“尊重(zhong)學(xue)生自主(zhu)，倡導人(ren)(ren)文(wen)教(jiao)育，重(zhong)視環境(jing)熏陶，強調道德實踐”的(de)(de)教(jiao)育主(zhu)張，形成“人(ren)(ren)文(wen)素(su)質教(jiao)育”和(he)“自主(zhu)性發(fa)展”的(de)(de)育人(ren)(ren)特色。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校實(shi)施(shi)“欣賞(shang)型(xing)德(de)育(yu)(yu)”，倡導德(de)育(yu)(yu)的人文性、自主性，強調通過(guo)立美(mei)創造實(shi)現(xian)德(de)育(yu)(yu)過(guo)程(cheng)德(de)美(mei)交融，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在欣賞(shang)中完(wan)成道德(de)自主構建(jian)；學(xue)(xue)(xue)(xue)校倡導“有效教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”的理念，保持優(you)質的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)，滿足不同層次學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的情(qing)感需(xu)求、認知需(xu)求和升學(xue)(xue)(xue)(xue)需(xu)求。

學校開展一系(xi)列(lie)重要的(de)(de)國際交流活動，不斷開闊師生(sheng)的(de)(de)國際視(shi)野(ye)，引導師生(sheng)關注人類發展的(de)(de)現狀(zhuang)和(he)前景，不斷提升(sheng)跨文(wen)化(hua)意識(shi)，提高對中外文(wen)化(hua)異同的(de)(de)探究意識(shi)和(he)鑒別能力。

我校自(zi)上世紀九十(shi)年代以來(lai)，一(yi)直秉承“三兼優(you)一(yi)發展”的(de)(de)育(yu)人(ren)目標，既(ji)繼承了優(you)良(liang)的(de)(de)傳統，又與時俱進(jin)，開拓創新，在教育(yu)、教學、科研、管理(li)等方面進(jin)行了科學、有效(xiao)、深入的(de)(de)探索和(he)實踐，取(qu)得了驕人(ren)的(de)(de)成績，使這所傳統名校煥發出新的(de)(de)生機與活力(li)。

學校文化：人(ren)文  自主

教育(yu)特色：人文(wen)教育(yu)，自主(zhu)發展(zhan)

教育(yu)理念：構(gou)建學生(sheng)的(de)健(jian)全人(ren)格，打好學生(sheng)的(de)發展基礎

教育主張：尊(zun)重(zhong)學生自主，倡(chang)導人(ren)文(wen)教育，重(zhong)視(shi)環境熏陶，強調道德實踐

培養(yang)目(mu)標(biao)：三兼(jian)優(you)一發(fa)展(zhan) ：優(you)秀(xiu)的(de)初中(zhong)畢業(ye)生(sheng)，經過三年的(de)高中(zhong)培養(yang)，應當成(cheng)為人格發(fa)展(zhan)和(he)(he)身心發(fa)展(zhan)兼(jian)優(you)，知識基礎和(he)(he)能力基礎兼(jian)優(you)，人文素養(yang)和(he)(he)科學(xue)（自然）素養(yang)兼(jian)優(you)，個性得到(dao)健(jian)康(kang)發(fa)展(zhan)的(de)高中(zhong)優(you)秀(xiu)畢業(ye)生(sheng)。

發展(zhan)特色(se)：發展(zhan)以人文教育(yu)為(wei)基礎，育(yu)人以學生發展(zhan)為(wei)根本，管理以人文精(jing)神為(wei)主導